2023專技天下《專業(yè)技術(shù)人員生態(tài)體驗式職業(yè)道德》試題及答案

1、2023專技天下?專業(yè)技術(shù)人員生態(tài)體驗式職業(yè)道德?試題及答案為了更好地發(fā)揮專業(yè)技術(shù)水平，更好地為人民效勞，專業(yè)技術(shù)人員要有良好以至優(yōu)秀的 )。 A：職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn) B：職業(yè)道德約束 C：職業(yè)道德修養(yǎng) D：職業(yè)道德行為答案是C 專業(yè)技術(shù)人員在職場中，首先要自覺遵守 )職業(yè)道德。 A：普遍的 B：特殊的 C：最高的 D：普通的答案是A 專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德，可從 )、禁止性標(biāo)準(zhǔn)兩種境界去理解和踐行。 A：倡導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn) B：規(guī)定性標(biāo)準(zhǔn) C：傳統(tǒng)性標(biāo)準(zhǔn) D：創(chuàng)新性標(biāo)準(zhǔn)答案是A 專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的倡導(dǎo)性指向，即臻于 )，不斷努力、追求、修養(yǎng)。 A：群眾的道德境界 B：更高的道德境界 C：個性的道德境界

2、D：圣賢的道德境界答案是B 專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的禁止性指向，即 )，不能突破。 A：職業(yè)道德根底 B：職業(yè)道德底線 C：職業(yè)道德常規(guī) D：職業(yè)道德起點答案是B 社會對專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)道德期待，比 )的要求更高，更表達出與專業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)相適配的、較高的職業(yè)道德修養(yǎng)、人格境界。 A：一般職業(yè)道德 B：特殊職業(yè)道德 C：全民職業(yè)道德 D：個體職業(yè)道德答案是A )是職場幸福的根本保障。 A：職業(yè)技能 B：職業(yè)道德 C：職業(yè)習(xí)慣 D：職業(yè)地位答案是B 專業(yè)技術(shù)人員 )不是夢。 A：職場幸福 B：職場成功 C：職場創(chuàng)新 D：職場提升答案是A 職場占據(jù)一個人生命中清醒時 )的時間和空間，職場幸福是不可無視

3、的人生大問題。 A：60-70% B：40-50% C：25-45% D：15-30%答案是A 亞里士多德說,幸福掌握在 )自己的手中。 A：那些奮斗的人 B：我們每一個人 C：那些會享樂的人 D：少數(shù)有資本的人答案是B 一線校園長教師在實踐成果展板中深切領(lǐng)悟到， )教育讓教師充滿愉悅與幸福。 A：生態(tài)體驗 B：生活情境 C：知識傳授 D：技能訓(xùn)練答案是A 專業(yè)技術(shù)人員在其專業(yè)技術(shù)工作過程中的幸福感，又可以實現(xiàn)與日常生活幸福之間的相互促進、 )。 A：相互借鑒 B：相互包含 C：相互滋養(yǎng) D：相互依賴答案是C 專業(yè)技術(shù)人員的職場生活，對于每一個個體人來說，猶如在茫茫的 )中航行。迫切需要正確的

4、航向、航標(biāo)和航線。 A：職場之河 B：職場之海 C：職場之湖 D：職場大漠答案是B 對專業(yè)技術(shù)人員來說，德商是生命的 )。 A：生態(tài)導(dǎo)航系統(tǒng) B：生態(tài)制導(dǎo)系統(tǒng) C：生態(tài)療愈系統(tǒng) D：生態(tài)恢復(fù)系統(tǒng)答案是A 專業(yè)技術(shù)人員在職場中，如果你生命中的云層遮蔽了陽光，那是因為你的 )飛得還不夠高。 A：心靈 B：翅膀 C：眼界 D：航班答案是A 在生態(tài)體驗理論下，遵循生態(tài)之道和生命之道，融通 )關(guān)系，讓專業(yè)技術(shù)人員實現(xiàn)性命合一。 A：三重生態(tài) B：兩重生態(tài) C：四重生態(tài) D：五重生態(tài)答案是A 生態(tài)體驗理論的實踐應(yīng)用，讓專業(yè)技術(shù)人員每天 )地工作和生活，享受學(xué)習(xí)、工作和生活。 A：拼命 B：詩意 C：凝重

5、D：勤懇答案是B 生態(tài)體驗理論的職場實踐目標(biāo)是，讓專業(yè)技術(shù)人員體驗到一路賞山景、歡歌笑語的職場和人生的 )境界。 A：五重幸福 B：雙重幸福 C：三重幸福 D：四重幸福答案是B 我們幸福的是收獲了生命的感動、智慧的啟迪，我們自信的是有 )為伴的七彩陽光之路無限光明。 A：自然光線 B：生態(tài)體驗 C：同儕互助 D：生態(tài)文明答案是B 生態(tài)體驗理論作為一種 )理論，對專業(yè)技術(shù)人員的職場開展具有根據(jù)性的意義。 A：原創(chuàng) B：繼創(chuàng) C：模仿 D：拓展答案是A 生態(tài)體驗理論是關(guān)于 )的存在形態(tài)、價值形態(tài)與運演形態(tài)的學(xué)說。 A：生態(tài)體驗 B：生態(tài)環(huán)境 C：生態(tài)文明 D：生態(tài)因子答案是A 生態(tài)體驗理論有其獨立

6、的理論范疇和思想邏輯體系，形成了三重生態(tài)觀、體驗本體觀等 )。 A：八大觀 B：七大觀 C：三大觀 D：四大觀答案是A 生態(tài)體驗式職業(yè)道德的核心理念，頂層哲學(xué)命題是 )優(yōu)化生命樣態(tài)。 A：三重生態(tài)圓融互攝 B：生態(tài)環(huán)境和諧 C：生態(tài)文明形態(tài) D：生態(tài)因子和諧答案是A 生態(tài)體驗理論之三重生態(tài)觀示意圖中分解的生態(tài)因子，共有 )之多。 A：12種 B：8種 C：11種 D：9種答案是A 生態(tài)體驗式職業(yè)道德，即自覺融通 )，臻于生態(tài)體驗境界，優(yōu)化生命樣態(tài)的職業(yè)道德。 A：五重生態(tài)關(guān)系 B：四重生態(tài)關(guān)系 C：三重生態(tài)關(guān)系 D：六重生態(tài)關(guān)系答案是C 所謂 )，是一種生命的存在狀態(tài)，即人在三重生態(tài)中平安健康

7、舒心潤澤靚麗靈動持續(xù)地生存和開展。 A：自然體驗 B：生態(tài)體驗 C：社會體驗 D：人文體驗答案是B 專業(yè)技術(shù)人員生態(tài)體驗式職業(yè)道德課程的指定參考書是 )。 A：生態(tài)體驗論 B：職業(yè)道德概論 C：職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn) D：職業(yè)倫理答案是A 專業(yè)技術(shù)人員自覺、深入地體悟生態(tài)體驗式職業(yè)道德，就是要 )好三重生態(tài)關(guān)系。 A：融通 B：打通 C：融合 D：結(jié)合答案是A 專業(yè)技術(shù)人員自覺、深入地體悟生態(tài)體驗式職業(yè)道德，就是要不斷臻于時時、處處、事事和諧的 )新境界。 A：和諧社會 B：生態(tài)體驗 C：和諧職場 D：和諧人生答案是B 當(dāng)自覺臻于生態(tài)體驗的境界時，每一個專業(yè)技術(shù)人員都會展現(xiàn)出 )的職業(yè)道德。 A：美善和

8、諧 B：嚴(yán)守紀(jì)律 C：自由自在 D：心情舒暢答案是A 當(dāng)自覺臻于生態(tài)體驗的境界時，每一個專業(yè)技術(shù)人員的生命會臻于 )的新樣態(tài)。 A：快樂幸福 B：健康潤澤靚麗 C：平凡自然 D：形質(zhì)俱佳答案是B 當(dāng)自覺臻于生態(tài)體驗之境時，專業(yè)技術(shù)人員即超越了任務(wù)式工作狀態(tài)，擺脫職場倦怠情緒，而漸次步入 )之中。 A：職場藝境 B：職場意境 C：職場心境 D：職場美境答案是A 生態(tài)體驗式職業(yè)道德的 )，是領(lǐng)悟和融通三重生態(tài)關(guān)系。 A：核心內(nèi)容 B：主要內(nèi)容 C：根本內(nèi)容 D：思想框架答案是A )關(guān)系，即人與大自然的關(guān)系，包括天然的大自然和人工的自然物質(zhì)環(huán)境。 A：元生態(tài) B：類生態(tài) C：內(nèi)生態(tài) D：新生態(tài)答案是

9、A )關(guān)系，即人與人、人與族群、人與文化、族群與族群、文化與文化的關(guān)系。 A：元生態(tài) B：類生態(tài) C：內(nèi)生態(tài) D：新生態(tài)答案是B )關(guān)系即人與其身心靈的關(guān)系。 A：元生態(tài) B：類生態(tài) C：內(nèi)生態(tài) D：新生態(tài)答案是C 在生態(tài)體驗式職業(yè)道德的境界上，專業(yè)技術(shù)人員不再為工作過程和職場中的 )而計較，而煩惱、糾結(jié)。 A：瑣事 B：時機 C：人員 D：金錢答案是A 在生態(tài)體驗式職業(yè)道德的境界上，專業(yè)技術(shù)人員悅納自己，利益他人，享用職場幸福， )藝境。 A：欣賞生命 B：悅享生命 C：擁抱生命 D：喜愛生命答案是B 生態(tài)體驗式職業(yè)道德的實踐理趣之一，是選擇 )的職場實踐路向。 A：正確 B：合度 C：多樣

10、 D：偏正答案是A 生態(tài)體驗式職業(yè)道德的實踐理趣之一，是選擇 )的職場實踐方式。 A：正確 B：合度 C：多樣 D：偏正答案是B 生態(tài)體驗式職業(yè)道德，化解職場 )。 A：人際困擾 B：人際排擠 C：復(fù)雜關(guān)系 D：人際矛盾答案是A 專業(yè)技術(shù)立身既有優(yōu)勢，也有劣勢。夾雜著 )的職場和人生體驗。 A：正負(fù)相間 B：相互抵消 C：勢不兩立 D：各取所需答案是A 依靠專業(yè)技術(shù)立身的人，其職場和人生易出現(xiàn)的劣勢主要有，自我中心、交往少生活較封閉、遇事孤獨無助、感受 )等。 A：人際矛盾 B：人際溫暖 C：人際冷漠 D：人際盤算答案是C 對三重生態(tài)關(guān)系的 )，不僅影響我們在職場中的人際關(guān)系，也會影響到我們的

11、生命關(guān)系，和人生幸福感。 A：適應(yīng)度 B：融通度 C：關(guān)注度 D：順應(yīng)度答案是B 專業(yè)技術(shù)人員職場智慧遮蔽之一：把專業(yè)技術(shù)的作用 )，以為專業(yè)技術(shù)就是其職場價值的全部。 A：無限放大 B：無限膨脹 C：無限應(yīng)用 D：無所適從答案是A 專業(yè)技術(shù)人員職場智慧遮蔽之二：誤將專業(yè)技術(shù)人員本身的價值估計過高，常常在心里和關(guān)系處置方面，出現(xiàn) )的情形。 A：小自己而大別人 B：大自己而小別人 C：大自己而大別人 D：小自己而小別人答案是B 專業(yè)技術(shù)人員職場智慧遮蔽之三：誤將專業(yè)技術(shù)工作當(dāng)做職場價值的 )，往往無視健康而拼命工作。 A：全部 B：局部 C：大部 D：一部答案是A 專業(yè)技術(shù)人員開啟職場智慧密鑰

12、之一： )專業(yè)技術(shù)作用的邊界，辯證理解“道與“術(shù)的關(guān)系。 A：合理限定 B：完全限定 C：局部限定 D：人為限定答案是A 專業(yè)技術(shù)人員開啟職場智慧密鑰之二：合理認(rèn)識專業(yè)技術(shù)人員單子式存在本身的價值，把自己置身于 )之中，群集遨游藍海，發(fā)揮更大的戰(zhàn)略作用。 A：職場圈子 B：職場群落 C：職場部落 D：職場人脈答案是B 專業(yè)技術(shù)人員開啟職場智慧密鑰之三：正確認(rèn)識專業(yè)技術(shù)工作本身的價值。專業(yè)技術(shù)只是生命和生活的 )，而非全部。 A：主要局部 B：大局部 C：一局部 D：小局部答案是C 專業(yè)技術(shù)人員把日常工作變成一種品牌探索，把經(jīng)驗上升為理論，進入一種既有明確方向感、又充滿思想智慧、省時又省力的 )

13、工作狀態(tài)，自覺而自由地享受職場泉涌性的快樂與幸福感。 A：生態(tài)休閑 B：自在休閑 C：身心休閑 D：全情投入答案是A 專業(yè)技術(shù)人員穿越職場云層的途徑之一：自覺調(diào)整心靈的高度，盡量讓心靈飛得足夠高，超越那種無形的壓力，早日看到單位里更 )的事業(yè)開展天空。 A：廣闊蔚藍 B：廣闊無邊 C：深邃悠遠 D：深遠廣闊答案是A 專業(yè)技術(shù)人員穿越職場云層的途徑之二：研究、順應(yīng) )的制度，而不去觸碰那種禁止性的制度。 A：倡導(dǎo)性 B：有高度 C：上位性 D：繼承性答案是A 專業(yè)技術(shù)人員在穿越職場云層的過程中，當(dāng)你處于 )的時候，下滑通道里的人和事，就遠離你而去了。你就可以心情舒暢地進行專業(yè)技術(shù)的創(chuàng)造了。 A：

14、上升通道 B：平行通道 C：交叉通道 D：起飛通道答案是A 專業(yè)技術(shù)人員之間相互關(guān)心、相互溫暖對方的 )，更有利于專業(yè)技術(shù)的自由舒暢發(fā)揮與創(chuàng)造。 A：關(guān)系氣氛 B：關(guān)系層次 C：關(guān)系性質(zhì) D：關(guān)系狀態(tài)答案是A 當(dāng)你穿越了職場的生命云層，你會感受到一種空前的職場和諧美善，深層體驗到職場的安寧穩(wěn)靠，人人 )地工作和創(chuàng)造。 A：心情寬松 B：心情舒暢 C：心情放松 D：心情緊張答案是B 專業(yè)技術(shù)人員在事業(yè)境界，表現(xiàn)出較多的 )。 A：依賴性 B：獨立性 C：互賴性 D：自主性答案是B 專業(yè)技術(shù)人員在志業(yè)境界，表現(xiàn)出較多 )根底上的自由創(chuàng)造、自在舒暢。 A：依賴性 B：獨立性 C：互賴性 D：自主性答

15、案是C 專業(yè)技術(shù)人員提升職場境界之一：清理工作和學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，自覺 )良好的工作和學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 A：培育 B：清理 C：選擇 D：穩(wěn)固答案是A 專業(yè)技術(shù)人員提升職場境界之二：扎扎實實提升自己的職場 )。 A：硬實力 B：軟實力 C：上升力 D：通融力答案是B 專業(yè)技術(shù)人員提升職場境界之三：激發(fā) )，并在使命感的驅(qū)策下，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。 A：意志力 B：使命感 C：職場感 D：自豪感答案是B 專業(yè)技術(shù)人員有了使命感，并做好 )，時間就變成了稀缺資源，且時間的管理日趨有序、科學(xué)、合理、高效能。 A：職業(yè)生涯方案 B：職業(yè)生涯方案 C：職業(yè)生涯規(guī)劃 D：職業(yè)生涯教育答案是C 專業(yè)技術(shù)人員有使

16、命感的職場，有著明確的 )、動力源。 A：方向感 B：立場感 C：知覺感 D：存在感答案是A 專業(yè)技術(shù)人員堅持 )的修養(yǎng)，便可以堅實地、一步一個腳印地提升職場境界。 A：從外到內(nèi) B：從內(nèi)到外 C：從內(nèi)到內(nèi) D：從外到外答案是B 依?周易?之生命易變原理命理，職場境界提升，需要從內(nèi)到外 )修養(yǎng)、修行、修煉。 A：從外到內(nèi) B：從內(nèi)到外 C：從外到外 D：從內(nèi)到內(nèi)答案是B ?大學(xué)?的宗旨，在于弘揚光明正大的品德，在于使人 )，在于使人到達最完整的境界。 A：棄舊革新 B：棄舊圖新 C：革故鼎新 D：吐故納新答案是B 從生命力及其釋放形態(tài)觀之，可類分為：A類生命樣態(tài)，即 )，B類生命樣態(tài)，即萎縮萎

17、靡多病態(tài)，C類生命樣態(tài)，平常平凡平庸態(tài)。 A：平常平凡平庸態(tài) B：萎縮萎靡多病態(tài) C：健康潤澤靚麗態(tài) D：自在自為自我態(tài)答案是C 馬克思提出人的本質(zhì)的三重表現(xiàn)樣態(tài)：一是人的類本質(zhì)表現(xiàn)樣態(tài)，二是人的社會本質(zhì)表現(xiàn)樣態(tài)，三是人的 )表現(xiàn)樣態(tài)。 A：個體本質(zhì) B：社會本質(zhì) C：類本質(zhì) D：群本質(zhì)答案是A 生態(tài)體驗有效 )生命樣態(tài)。 A：進化 B：優(yōu)化 C：活化 D：同化答案是B 近30年的生態(tài)體驗研究與實驗發(fā)現(xiàn)：行動方式的 )，可以有效優(yōu)化生命樣態(tài)。 A：體驗式干預(yù) B：體驗式選擇 C：體驗式升級 D：體驗式設(shè)計答案是A 在三重生態(tài)圓融互攝中，獨立省悟或 )，是洞開生命感覺之門，優(yōu)化生命樣態(tài)的智慧性行

18、動。 A：群雄互動體驗 B：群集互動體驗 C：人境互動體驗 D：人我互動體驗答案是B 專業(yè)技術(shù)人員擁有潤澤靚麗的生命樣態(tài)，客觀上構(gòu)成影響同儕的生命感染源，洋溢出一種內(nèi)在的生命正能量，反過來，又 )的生命更加潤澤亮麗。 A：滋養(yǎng)上級 B：滋養(yǎng)同事 C：滋養(yǎng)自身 D：滋養(yǎng)下級答案是C 在 )中，全息沉浸，身心合一，三腦融通，悅享生命綻放成長藝境。 A：生態(tài)體驗 B：生態(tài)文明 C：現(xiàn)場體驗 D：生態(tài)大我答案是A 時代呼喚 )的專業(yè)技術(shù)人員。 A：受人尊重 B：受人敬重 C：專業(yè)一般 D：技術(shù)一般答案是AB )，可以幫助專業(yè)技術(shù)人員驅(qū)散人生的迷霧，穿越生命的云層。 A：道德 B：職業(yè)道德 C：法律 D

19、：良心答案是AB 三重生態(tài)觀揭示：當(dāng)代人類的生存關(guān)系，由 )之三重生態(tài)及其結(jié)構(gòu)化關(guān)系而構(gòu)成。 A：元生態(tài) B：類生態(tài) C：內(nèi)生態(tài) D：人文生態(tài)答案是ABC 專業(yè)技術(shù)人員選擇正確的職場實踐路向，即由利己、索取指向，自覺調(diào)適到 )指向。 A：利他 B：奉獻 C：克勤 D：克己答案是AB 專業(yè)技術(shù)人員選擇合度的職場實踐方式，即由炫耀型、防范型、排他型工作方式，自覺調(diào)適到實干型、 )工作方式。 A：利他 B：包容型 C：合作型 D：利己答案是BC 在職場中，一個懂得尊重他人，善于與人 )的人，其專業(yè)技術(shù)便可得到良好發(fā)揮，便工作在天堂里，反之，其專業(yè)技術(shù)那么難以得到應(yīng)有發(fā)揮，便似工作在地獄。 A：溝通

20、B：合作 C：適應(yīng) D：順應(yīng)答案是AB 專業(yè)技術(shù)人員穿越職場云層的途徑之三：讓自己克服“事不關(guān)己高高掛起的心理，與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間主動地 )，同道相求，心有靈犀。 A：相互關(guān)心 B：相互保護 C：相互觀察 D：相互體察答案是AB 專業(yè)技術(shù)人員的職場境界，一般地說來，從謀生境界起步，漸次經(jīng)過自身修養(yǎng)和單位的培養(yǎng)，經(jīng)歷 )境界而層級上升。 A：職業(yè) B：事業(yè) C：志業(yè) D：家庭答案是ABC 按照?大學(xué)?的宗旨， )乃切實可行的職場提升路徑。 A：修 B：齊 C：治 D：平答案是ABCD 專業(yè)技術(shù)人員狹義的界定，是指在 )單位含非公有制經(jīng)濟實體中從事專業(yè)技術(shù)工作的人員，以及在外商投資企業(yè)中從事專業(yè)技術(shù)工作的中方人員。 A：企業(yè) B：事業(yè) C：高技術(shù)行業(yè) D：特定部門答案是AB 專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的內(nèi)容，主要包括 )。 A：職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn) B：職業(yè)道德觀念 C：情感 D：品質(zhì)答案是ABCD 各行各業(yè)，都有自己的職業(yè)