《鳥的天堂》第二課時課件

1、鳥的天堂第二課時課件鳥的天堂第二課時課件自讀感知，整體把握：1、作者幾次去鳥的天堂？分別是什么時候？2、作者每次去鳥的天堂看到了什么不一樣的景象？自讀感知，整體把握：讀書匯報（作者兩次去“鳥的天堂”。第一次是在黃昏鳥都棲息了。因此作者著重描寫了“天堂”本身大榕樹的奇特景象；第二次，是在第二天早晨，太陽剛剛升起的時候，正是鳥兒最活躍的時刻，所以著重寫了“天堂”里的居民鳥兒熱鬧活動的情景。）讀書匯報（作者兩次去“鳥的天堂”。第一次是在黃昏鳥都棲息了。思考及討論： 作者在兩次經(jīng)過“鳥的天堂”后，感受最深的是什么？請找出文中的相關(guān)句子。 昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！思考及討論

2、： 作者在兩次經(jīng)過“鳥的天堂”后，感受最深研讀“天堂靜景”研讀“天堂靜景” 閱讀5-9自然段，說說作者是按什么順序觀察榕樹的？描寫榕樹的句子有哪些？請你找一找。邊讀邊想： 閱讀5-9自然段，說說作者是按什么順序觀察榕鳥的天堂第二課時課件 我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。一、大 一、大那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。二、茂盛那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏

3、色榕樹： 大 茂盛榕樹： 大 茂盛這美麗的南國的樹！ 從這句話，可以看出作者什么樣的思想感情？這美麗的南國的樹！ 從這句話，可以看出作者什么樣 我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。靜態(tài)描寫 我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真研讀“天堂動景”研讀“天堂動景” 后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝

4、上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。 （排比） 我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。 （點面結(jié)合）數(shù)量多 種類多姿態(tài)多 歡快 后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只鳥的天堂第二課時課件 起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。動態(tài)描寫 起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我討論 為什么這株榕樹會成為“鳥的天堂”？討論 為什么這株榕樹會成為“鳥的天堂”？總結(jié)全文 樹與鳥，鳥與水結(jié)合在一起，構(gòu)成了一幅多么生動活潑的畫卷呀！這里不僅有樹的奇美，有鳥的歡樂之美，更有人與自然，與動物的和諧之美，所以這里才