3開(kāi)滿鮮花的小路第一、二、三課時(shí)(預(yù)習(xí)課+預(yù)習(xí)展示課+問(wèn)題綜合解決課)課件

1、3開(kāi)滿鮮花的小路第一、二、三課時(shí)(預(yù)習(xí)課+預(yù)習(xí)展示課+問(wèn)題綜合解決課)3開(kāi)滿鮮花的小路第一、二、三課時(shí)(預(yù)習(xí)課+預(yù)習(xí)展示課+問(wèn)題綜 預(yù)習(xí)課六環(huán)節(jié)：1、讀第一遍課文，標(biāo)自然段2、讀第二遍課文，圈生字寶3、讀第三遍課文，劃好詞語(yǔ)4、讀第四遍課文，把好句找5、讀第五遍課文，打小問(wèn)號(hào)6、讀第六遍課文，創(chuàng)字卡寶 預(yù)習(xí)課六環(huán)節(jié)： 第一環(huán)節(jié)讀第一遍課文，標(biāo)自然段 12個(gè)自然段 第一環(huán)節(jié)12個(gè)自然段 第二環(huán)節(jié)讀第二遍課文，圈生字寶 yu d u j j du 郵 遞 裹 寄 局 堆 l p lu o sn wi 粒 破 漏 懊 喪 猬xun z l 絢 籽 禮 啊 第二環(huán)節(jié)yu d u 第三環(huán)節(jié)讀第三遍課文，

2、劃好詞語(yǔ)xin yu d yun yun sh鮮 花 郵 遞 員 原來(lái) 大叔m tu ch yu j bo u 摩 托 車(chē) 郵 局 包 裹 j li y du k l p le寄 來(lái) 一 堆 顆 粒 破 了 lu dn o sn l 漏 洞 懊 喪 禮物 第四環(huán)節(jié) 讀第四遍課文，把好句找 第四環(huán)節(jié) 把課文中不明白不理解的字、詞語(yǔ)或句子畫(huà)出來(lái)，打上問(wèn)號(hào)（？）第五環(huán)節(jié) 讀第五遍課文，打小問(wèn)號(hào) 第五環(huán)節(jié) 1、借助拼音讀準(zhǔn)音（田字格中的字注音） 2、區(qū)分音節(jié)（會(huì)讀會(huì)寫(xiě)生字） 3、認(rèn)清形（會(huì)寫(xiě)生字） （1）分結(jié)構(gòu) （2）組詞（一個(gè)課內(nèi)，一個(gè)課外） （3）形近字組詞 4、多音字 自學(xué) 自學(xué) 1、正楷字體（

3、要求工整規(guī)范） 2、拼音 3、組詞（課內(nèi)、課外） 4、用其中一個(gè)組詞造句 5、左邊空白處（分音節(jié)） 6、右邊空白處（分結(jié)構(gòu)）第六環(huán)節(jié) 讀第六遍課文，創(chuàng)生字卡 第六環(huán)節(jié) 人教版部編本小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)課文3開(kāi)滿鮮花的小路 預(yù)習(xí)展示課 大同學(xué)： 小助理： 人教版部編本小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè) 預(yù)習(xí)展示課四環(huán)節(jié)：1.創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課2.組間交流 規(guī)范指導(dǎo)3.合作探究 生成問(wèn)題4.梳理問(wèn)題 拓展提升 預(yù)習(xí)展示課四環(huán)節(jié)： 聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。 錢(qián)塘湖 1.創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練 1.創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 組間交流 規(guī)范指導(dǎo)鮮花 郵遞員 原來(lái) 大叔 郵局 包裹 寄來(lái) 一堆 破壞 漏掉

4、 懊喪 啊 刺猬 絢麗多彩 花籽 禮物選一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話，要求不要重復(fù)。 組間交流 規(guī)范指導(dǎo)選一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話 鮮 郵 遞 員 原 叔 裹 寄 局 堆 破 奧 喪 啊 猬 絢 j du p o sng wi xun xin yu d yun yun sh gu j組間交流 規(guī)范指導(dǎo) z l 籽 禮說(shuō)說(shuō)自己對(duì)紅字的識(shí)字方法，并用這個(gè)字組詞、造句。 鮮 郵 遞 員 原 叔 裹 寄 鮮 郵 遞 員 原 叔 裹 寄 局 堆 破 奧 喪 啊 猬 絢 j du p o sng wi xun xin yu d yun yun sh gu j組間交流 規(guī)范指導(dǎo) z l 籽 禮說(shuō)說(shuō)自己對(duì)紅字的識(shí)字方法，并用這個(gè)

5、字組詞、造句。 鮮 郵 遞 員 原 叔 裹 寄 鮮 郵 遞 員 原 叔 裹 寄 局 堆 破 奧 喪 啊 猬 絢組間交流 規(guī)范指導(dǎo) 籽 禮找出變紅字的形近字，并組詞。 鮮 郵 遞 員 原 叔 裹 寄 2.組間交流 規(guī)范指導(dǎo)多音字 啊， 你說(shuō)什么？（表示追問(wèn)） 啊 啊，好吧。（表示應(yīng)諾或醒悟，音較短） a 您好?。。ㄓ迷诰淠硎举潎@） 2.組間交流 規(guī)范指導(dǎo)多音字 師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字，生書(shū)空2.組間交流 規(guī)范指導(dǎo)鮮郵遞員原局叔堆 師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字，生書(shū)空2.組間交流 規(guī)范指導(dǎo)鮮郵遞員原局叔 師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字，生書(shū)空2.組間交流 規(guī)范指導(dǎo)禮 師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字，生書(shū)空2.組間交流 規(guī)范指導(dǎo)禮狀元成才路狀元成才

6、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

7、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 想一想課文主要寫(xiě)了一件什么事？預(yù)習(xí)課文 整體感知 這篇課文講述的是_(誰(shuí))不小心把_(誰(shuí))寄來(lái)的_(什么東西)漏在去往松鼠太太家的路上了，結(jié)果小路上開(kāi)滿了_。鼴鼠先生長(zhǎng)頸鹿大叔花籽鮮花狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 小組問(wèn)題 要求：讀了課文（古詩(shī)），你有什

8、么問(wèn)題？小組件討論交流，組長(zhǎng)選擇1-2個(gè)有意義的問(wèn)題記錄下來(lái)。3.合作探究 生成問(wèn)題 小組問(wèn)題3.合作探究 生成問(wèn)題 班級(jí)問(wèn)題 1、這篇課文的主要內(nèi)容是什么？ 2、通往松鼠太太家的小路是怎樣變成開(kāi)滿鮮花的小路的？ 3、“美好的禮物”指的是什么？3.合作探究 生成問(wèn)題 班級(jí)問(wèn)題3.合作探究 生成問(wèn)題 人教版部編本小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)課文2開(kāi)滿鮮花的小路 問(wèn)題綜合展示課 大同學(xué)： 小助理： 人教版部編本小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè) 1、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。 錢(qián)塘湖春行一、創(chuàng)設(shè)情境 復(fù)習(xí)回顧 1、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練一、創(chuàng)設(shè)情境 復(fù)習(xí)回顧 創(chuàng)設(shè)情境 復(fù)習(xí)回顧鮮花 郵遞員 原來(lái) 大叔 郵局 包裹 寄來(lái)

9、一堆 破壞 漏掉 懊喪 啊 刺猬 絢麗多彩 花籽 禮物 創(chuàng)設(shè)情境 復(fù)習(xí)回顧 創(chuàng)設(shè)情境 復(fù)習(xí)回顧鮮花 郵遞員 原來(lái) 大叔 郵局 包裹 寄來(lái) 一堆 破壞 漏掉 懊喪 啊 刺猬 絢麗多彩 花籽 禮物抄寫(xiě)一遍紅色的詞語(yǔ) 創(chuàng)設(shè)情境 復(fù)習(xí)回顧抄寫(xiě)一遍紅色的詞語(yǔ) 我會(huì)聽(tīng)寫(xiě)一、創(chuàng)設(shè)情境 復(fù)習(xí)回顧鮮花 郵遞員 原來(lái) 大叔 郵局 禮物 一堆 我會(huì)聽(tīng)寫(xiě)一、創(chuàng)設(shè)情境 復(fù)習(xí)回顧鮮花 郵遞狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

10、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

11、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 想一想課文主要寫(xiě)了一件什么事？創(chuàng)設(shè)情境 復(fù)習(xí)回顧 這篇課文講述的是_(誰(shuí))不小心把_(誰(shuí))寄來(lái)的_(什么東西)漏在去往松鼠太太家的路上了，結(jié)果小路上開(kāi)滿了_。鼴鼠先生長(zhǎng)頸鹿大叔花籽鮮花狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 班級(jí)問(wèn)題 1、說(shuō)一說(shuō)這條開(kāi)滿鮮花的小路是怎么來(lái)的？2、文中“美好的禮物”指的是什么？為什么稱其為“美好的禮物”？二、呈現(xiàn)問(wèn)題 合作探究 班級(jí)問(wèn)題二、呈現(xiàn)問(wèn)題 合作探究3開(kāi)滿鮮花的小路第一、二、三課時(shí)(預(yù)習(xí)課+預(yù)習(xí)展示課+問(wèn)題綜合解決課)原來(lái)，包裹破了，里面的

12、東西不見(jiàn)了，看來(lái)都漏在來(lái)時(shí)的路上啦！鼴鼠先生很懊喪?！鞍脝省币辉~寫(xiě)出了鼴鼠先生心中的_，他懊惱怎么會(huì)把東西都_在路上?！鞍脝省币辉~說(shuō)明了什么？展示對(duì)話 規(guī)范指導(dǎo)懊惱漏原來(lái)，包裹破了，里面的東西不見(jiàn)了，看來(lái)都漏在來(lái)時(shí)的路上啦！鼴鼴鼠先生來(lái)到松鼠太太門(mén)前，松鼠太太走出門(mén)，看見(jiàn)門(mén)前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊?！盎ǘ浯卮亍薄翱旎睢薄氨陌√　泵鑼?xiě)出了美麗的環(huán)境中小動(dòng)物們_的場(chǎng)景。你從這段中體會(huì)出了什么？展示對(duì)話 規(guī)范指導(dǎo)開(kāi)心玩耍鼴鼠先生來(lái)到松鼠太太門(mén)前，松鼠太太走出門(mén)，看見(jiàn)門(mén)前的小路上花松鼠太太對(duì)鼴鼠先生說(shuō)：“我知道了，去年長(zhǎng)頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美好的禮物

13、??！”長(zhǎng)頸鹿大叔寄來(lái)的是_，也是快樂(lè)的種子，長(zhǎng)頸鹿把快樂(lè)傳遞給鼴鼠，鼴鼠無(wú)意間把快樂(lè)傳遞給了大家。長(zhǎng)頸鹿大叔寄來(lái)的是什么？展示對(duì)話 規(guī)范指導(dǎo)花籽松鼠太太對(duì)鼴鼠先生說(shuō)：“我知道了，去年長(zhǎng)頸鹿大叔寄給你的是花這條開(kāi)滿鮮花的小路給大家?guī)?lái)了什么？這條開(kāi)滿鮮花的小路給大家?guī)?lái)了_?？鞓?lè)這條開(kāi)滿鮮花的小路給大家?guī)?lái)了什么？這條開(kāi)滿鮮花的小路給大家班級(jí)問(wèn)題：文中“美好的禮物”指的是長(zhǎng)頸鹿寄給鼴鼠先生的_。因?yàn)開(kāi)也是快樂(lè)的種子，它把快樂(lè)傳遞給了大家，所以說(shuō)是“美好的禮物”。文中“美好的禮物”指的是什么？為什么稱其為“美好的禮物”？呈現(xiàn)問(wèn)題 合作探究 花籽花籽班級(jí)問(wèn)題：文中“美好的禮物”指的是長(zhǎng)頸鹿寄給鼴鼠先

14、生的_說(shuō)一說(shuō)這條開(kāi)滿鮮花的小路是怎么來(lái)的。去年長(zhǎng)頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的是_，鼴鼠先生拿著包裹，從自己家到_家，一路上無(wú)意中把_漏在了路上，所以，這一路就開(kāi)滿了_?；ㄗ阉墒筇r花花籽說(shuō)一說(shuō)這條開(kāi)滿鮮花的小路是怎么來(lái)的。去年長(zhǎng)頸鹿大叔寄給鼴鼠先開(kāi)滿鮮花的小路收到包裹認(rèn)不出找松鼠太太看空空的懊喪 美好的禮物課文結(jié)構(gòu)開(kāi)滿鮮花刺猬太太絢麗多彩驚奇狐貍太太五顏六色奇怪松鼠太太花朵錦簇開(kāi)滿鮮花的小路收到包裹認(rèn)不出美好的禮物課文結(jié)構(gòu)開(kāi)滿鮮花刺本文寫(xiě)了長(zhǎng)頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽，被他無(wú)心漏掉在路上，第二年春天，出現(xiàn)了一條開(kāi)滿鮮花的小路，給大家?guī)?lái)了花香和快樂(lè)的故事。 表現(xiàn)了小動(dòng)物之間和諧相處的美好景象。快樂(lè)

15、應(yīng)該就像那花籽，會(huì)開(kāi)花，快樂(lè)了自己，也快樂(lè)了別人。我們要學(xué)會(huì)分享，大家快樂(lè)我們才能真正的快樂(lè)?？偨Y(jié)提升 優(yōu)化提煉本文寫(xiě)了長(zhǎng)頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽，被他無(wú)心漏掉在路上，第 除了課文中“絢麗多彩、五顏六色、花朵簇簇”這些描寫(xiě)鮮花的成語(yǔ)，你還能說(shuō)出哪些關(guān)于描寫(xiě)鮮花的成語(yǔ)？拓展延伸 提升意義姹紫嫣紅、萬(wàn)紫千紅、繁花似錦 除了課文中“絢麗多彩、五顏六色、花朵簇簇”這些描寫(xiě)鮮花的成今天是小松鼠的生日，她想把自己打扮得漂亮一些。小松鼠說(shuō)：“我用小草編頂帽子，戴在頭上一定很不錯(cuò)?！毙〔菡f(shuō)：“別摘我，別摘我，我會(huì)疼的呀！”小松鼠說(shuō)：“摘一朵紅玫瑰別在胸前，一定很好看。”玫瑰說(shuō)：“別摘我，別摘我，我會(huì)疼的呀！”小松鼠沒(méi)摘小草，也沒(méi)摘玫瑰花，空著手回家了。她想：沒(méi)有草帽，沒(méi)有胸花，我一定不漂亮。耳朵上的綠星星拓展延伸 提升意義今天是小松鼠的生日，她想把自己打扮得漂亮一些。耳朵上的綠星星晚上，朋友們都來(lái)祝賀小松鼠的生日。大家一見(jiàn)到小松鼠，都叫起來(lái)：“??！小松鼠今天真美麗！”小松鼠對(duì)著鏡子一看，她驚訝地發(fā)現(xiàn)：在她的耳朵上，出現(xiàn)了兩顆小小的綠星星，美極了。 月亮出來(lái)了。小松鼠耳朵上的綠星星閃閃發(fā)光，沒(méi)有比這更美麗的了。朋友們走了，小松鼠耳朵上的綠星星飛