《古代科技 耀我中華》第一課時(shí) 教案

1、9古代科技耀我中華第一課時(shí)一、教材分析本課題設(shè)置四個(gè)話題：“燦假設(shè)繁星的古代科技巨人”“獨(dú)具特色 的古代科學(xué)”“獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造” “改變世界的四大創(chuàng)造”。“燦假設(shè)繁星的古代科技巨人”這個(gè)話題設(shè)置的目的是通過介紹中 國古代偉大科學(xué)家的故事和他們的科學(xué)貢獻(xiàn)，給與學(xué)生要學(xué)會追求真 理、獻(xiàn)身科技的啟示?！蔼?dú)具特色的古代科學(xué)”這個(gè)話題設(shè)置的目的是通過介紹中國古 代獨(dú)具特色的醫(yī)藥學(xué)，農(nóng)業(yè)和歷法、數(shù)學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生通過查找資料來 了解他們的貢獻(xiàn)?！蔼?dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造”這個(gè)話題設(shè)置的目的是通過展示中 國古代的技術(shù)創(chuàng)造，讓學(xué)生體會中國古代技術(shù)的興旺。“改變世界的四大創(chuàng)造”這個(gè)話題設(shè)置的目的是通過介紹中國

2、古 代四大創(chuàng)造，讓學(xué)生明白四大創(chuàng)造對世界的影響力，以及創(chuàng)新性的重 要性。這四個(gè)板塊旨在通過對中國古代科技成就的展示，讓學(xué)生了解中 國古代擁有燦爛輝煌的科技文明，中國古代的科技智慧對世界文明產(chǎn) 生了巨大的影響，以此產(chǎn)生對民族文化的認(rèn)同感和愛國情感。二、學(xué)情分析五年級的學(xué)生對中國古代科技成就有一定的了解，但這種了解更多是知識層面的。本課的學(xué)習(xí)目的并不是具體講述這些科技成就，而 是通過展示，以此幫助學(xué)生認(rèn)識到古代科技是中華民族的一局部，中 華民族是一個(gè)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的民族。因此，教師要把握好學(xué) 習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生從全新的衡度認(rèn)識中國古代科技成就。三、教學(xué)目標(biāo). 了解我國古代科學(xué)家的故事。.感受古

3、代科技巨人的精神品質(zhì)。四、重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】了解我國古代科技巨人的成就，學(xué)習(xí)其精神，做個(gè)有理想、有抱 負(fù)的人?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)古代科學(xué)家勤于思考、追求真理的精神。養(yǎng)成善于觀察、思 考、創(chuàng)新的習(xí)慣。五、教學(xué)過程教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：我國古代科學(xué)家的故事。學(xué)生準(zhǔn)備：和整理關(guān)于中國古代科技的資料信息。（一）新課導(dǎo)入.名人故事：酈道元南北朝（北魏）.新課導(dǎo)入：在中華文明的歷史畫卷里，有許多像酈道元這樣的科學(xué)巨人，他 們?nèi)〉昧艘粋€(gè)又一個(gè)不朽的科技成就引出話題：燦假設(shè)繁星的古代科技巨人.圖片導(dǎo)入：上面幾個(gè)人物你都認(rèn)識嗎？你還知道哪些類似的杰出人物？(蔡 倫、畢昇、祖沖之、張衡)(-)歷史探尋.交流互動：閱

4、讀教材第72頁“閱讀角”的內(nèi)容，小組合作，完成表格:科學(xué)家的名字突出科技成就取得成就的個(gè)人原因張衡研制出世界上最早的地震儀器地動儀希望通過測定地震減少人民的生命財(cái)產(chǎn)損失祖沖之把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后第七位不迷信權(quán)威、勇于實(shí)踐、不畏懼困難李時(shí)珍寫出醫(yī)學(xué)巨著本草綱目立志成為能給百姓治病的好醫(yī)生.相關(guān)鏈接：了解環(huán)形山。(1)環(huán)形山，希臘文的意思是“盤子”?！碍h(huán)形山”通常指碗狀凹坑結(jié)構(gòu)的坑。月球外表布滿大大小小圓 形凹坑，稱為“月坑”，大多數(shù)月坑的周圍環(huán)繞著高出月面的環(huán)形山。 月球反面的環(huán)形山更多。環(huán)形山大多數(shù)以著名天文學(xué)家或其他學(xué)者的名字命名，月球反面 的環(huán)形山中，有六座分別以我國古代天文學(xué)家的名字命

5、名。(2)為了紀(jì)念我國古代科學(xué)家對世界科學(xué)技術(shù)的偉大貢獻(xiàn)，國 際上用張衡、祖沖之等科學(xué)家的名字來命名月球上的環(huán)形山。.資料袋：(1)萬密齋與其所著的萬密齋醫(yī)學(xué)全書?！叭f戶飛天”的典故。.科技名人：利用圖書館、博物館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，和整理關(guān)于中國古代 科技的資料信息，以小組為單位，交流提供。人物名稱生活時(shí)代突出成就軼事典故蔡倫東漢改進(jìn)造紙術(shù)改進(jìn)刀劍等制作工藝，名揚(yáng)天下華佗東漢創(chuàng)造“麻沸散”華佗為關(guān)羽刮骨療傷.回顧名人：出示圖片，了解扁鵲、張衡、祖沖之、王惟一、汜 勝之、畢昇等歷史人物的杰出成就。.啟發(fā)感悟：閱讀教材第73頁“活動園”：眾多領(lǐng)先世界的中國古代科技成 就說明了什么問題？小結(jié)：我國古代

6、科技成就高、影響大、領(lǐng)域廣，眾多科技開展領(lǐng)先于世界；中華民族對世界文明的開展做出了重大的貢獻(xiàn)；中華民族是一個(gè)富有創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的民族.意義深遠(yuǎn)。我國古代科學(xué)家追求真理、獻(xiàn)身科技的故事，對你有什么啟發(fā)？啟示：我要學(xué)習(xí)我國古代科學(xué)家,為自己的理想堅(jiān)持不懈, 努力做一個(gè)貢獻(xiàn)社會、服務(wù)人民的人。(三)師生總結(jié)我的收獲：在中華文明的歷史畫卷里，一代又一代勞動人民用汗水和智慧創(chuàng) 造了無數(shù)的光輝業(yè)績，一個(gè)又一個(gè)科學(xué)巨人取得了不朽的科技成就。我們要學(xué)習(xí)這些科學(xué)家的品質(zhì)和精神，做有責(zé)任感的人。讀一讀：少年智那么國智，少年富那么國富；少年強(qiáng)那么國強(qiáng)，少年獨(dú) 立那么國獨(dú)立；少年自由那么國自由；少年進(jìn)步那么國進(jìn)步；少年勝于歐洲， 那么國勝于歐洲；少年雄于地球，那么國雄于地球。節(jié)選自梁啟超少 年中國說(四)素養(yǎng)提升1 .填空題。(1)在中華民族的歷史畫卷里，一代又一代勞動人民用汗水和 智慧創(chuàng)造了無數(shù)的光輝業(yè)績,一個(gè)又一個(gè)科學(xué)巨人取得了不朽的科技 成就。(2)國際上用張衡、祖沖之等科學(xué)家的名字來命名月球上的環(huán)形山。（3）李時(shí)珍編寫了總結(jié)藥物學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)的巨著