社區(qū)兒童之家項(xiàng)目解決方案

1、小區(qū)兒童之家方案第1頁(yè)前 言從小學(xué)習(xí)做人，從小學(xué)習(xí)立志，從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造第2頁(yè)1對(duì)應(yīng)黨號(hào)召培養(yǎng)新一代少年兒童第3頁(yè)從小開(kāi)始學(xué)習(xí)創(chuàng)造 黨十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為關(guān)鍵黨中央，高度重視青少年和共青團(tuán)工作，親切關(guān)心青少年健康成長(zhǎng)。 習(xí)近平總書(shū)記屢次做出主要指示，強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，造就規(guī)模宏大、富有創(chuàng)新精神、勇于負(fù)擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊(duì)伍。李克強(qiáng)總理在政府工作匯報(bào)中首次提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”和“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，其關(guān)鍵在于激發(fā)人創(chuàng)造力，尤其在于激發(fā)青年創(chuàng)造力。第4頁(yè)學(xué)習(xí)生活課余生活都主要 學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)生活與其課余活動(dòng)并非兩個(gè)互不相干世界，多姿多彩課余活動(dòng)也會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活起到促進(jìn)作用，比如說(shuō)學(xué)

2、生利用課外時(shí)間取得知識(shí)信息、生活經(jīng)驗(yàn)等等能夠使他在校內(nèi)有著愈加出眾表現(xiàn)。 第5頁(yè)當(dāng)前課余生活形式 開(kāi)展課余活動(dòng)是為了使在校學(xué)生走出課堂、靠近社會(huì)、開(kāi)拓眼界、豐富知識(shí)，同時(shí)也為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)之余取得休閑，愉悅身心。近二十年來(lái)，課余生活也有了顯著改變，從踢毽子、跳皮筋、捉迷藏等活動(dòng)，到了以后參觀博物館、參加各種類(lèi)型興趣班或輔導(dǎo)班、看電影、上網(wǎng)、玩電游等等。參觀博物館參加興趣班或輔導(dǎo)班看電影上網(wǎng)、玩游戲第6頁(yè)當(dāng)前課余生活形式特點(diǎn)當(dāng)前學(xué)生課余生活以室內(nèi)活動(dòng)為主，多為寫(xiě)作業(yè)、看電視、玩游戲形式，且含有單獨(dú)行為較多特點(diǎn)。第7頁(yè)當(dāng)前課余生活形式存在問(wèn)題1以學(xué)習(xí)為主缺乏創(chuàng)造性，且多以單獨(dú)活動(dòng)為主 教育

3、部在印發(fā)中小學(xué)學(xué)生近視眼防控工作方案中對(duì)小學(xué)生作業(yè)作出了量要求：一二年級(jí)學(xué)生不得留書(shū)面形式家庭作業(yè)，三四年級(jí)學(xué)生家庭作業(yè)不得耗時(shí)超出半小時(shí)。而實(shí)際上大多數(shù)小學(xué)生課余生活內(nèi)容大多與學(xué)習(xí)相關(guān)，文娛活動(dòng)次之，體育活動(dòng)與科技類(lèi)活動(dòng)較少。除了完成老師布置家庭作業(yè)之外，看電視和上網(wǎng)成為了城市小學(xué)生課外活動(dòng)最主要形式。男生傾向于在課外時(shí)間看電視、玩游戲，而女生則多項(xiàng)選擇擇看電視、進(jìn)行課外閱讀。課余生活大多帶有個(gè)體傾向性。2師資不足場(chǎng)地受限，制約課余生活多樣性 國(guó)家一系列政策減輕了中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，使廣大中小學(xué)生擁有更多課外時(shí)間追求個(gè)性發(fā)展。但因?yàn)橹行W(xué)生家長(zhǎng)忙于工作，難以抽出足夠時(shí)間充分開(kāi)展家庭教育，加上國(guó)

4、內(nèi)小區(qū)教育發(fā)展滯后等原因，“三點(diǎn)半難題”嚴(yán)重制約著素質(zhì)教育在課外時(shí)間良好開(kāi)展。當(dāng)前小學(xué)生課余生活主要活動(dòng)地點(diǎn)是自己家里或者是居住地附近同學(xué)家、圖書(shū)館、網(wǎng)吧。師資不足場(chǎng)地受限是短板，大量少先隊(duì)活動(dòng)室、留守兒童看護(hù)室因?yàn)榛顒?dòng)形式較為簡(jiǎn)單單一，需要大量配置師資培訓(xùn)學(xué)生而使用率較低。第8頁(yè)2政策引導(dǎo)豐富孩子課余生活第9頁(yè)重慶市少年兒童人數(shù)據(jù)重慶市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)顯示：普通初中招生33.17萬(wàn)人，在校生96.60萬(wàn)人，畢業(yè)生31.91萬(wàn)人；普通小學(xué)招生33.46萬(wàn)人，在校生209.82萬(wàn)人，畢業(yè)生32.17萬(wàn)人；學(xué)前教育招生42.18萬(wàn)人，在校生93.26萬(wàn)人，畢業(yè)生35.54萬(wàn)人；特殊教育招

5、生0.29萬(wàn)人，在校生1.61萬(wàn)人，畢業(yè)生0.18萬(wàn)人。初中入學(xué)率為99.80%，小學(xué)入學(xué)率為99.99%。怎樣處理300萬(wàn)學(xué)前及普通小學(xué)生課余問(wèn)題？其中還有大量留守兒童為此重慶市政府做了很多努力第10頁(yè)重慶公布重慶市兒童發(fā)展規(guī)劃（）摘自重慶市兒童發(fā)展規(guī)劃（） 改進(jìn)兒童成長(zhǎng)小區(qū)環(huán)境，90%以上城鎮(zhèn)小區(qū)建設(shè)一所為兒童及其家庭提供游戲、娛樂(lè)、教育、衛(wèi)生、社會(huì)心理支持和轉(zhuǎn)介等服務(wù)兒童之家。建設(shè)100個(gè)示范性?xún)和?。每個(gè)街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）和有條件小區(qū)（村）最少配置1名專(zhuān)職或兼職兒童社會(huì)工作者。城市和農(nóng)村學(xué)生參加科技活動(dòng)百分比分別到達(dá)85%以上和70%以上。 區(qū)縣（自治縣）和有條件街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）建設(shè)婦女兒童活

6、動(dòng)中心，增加縣、鄉(xiāng)、村兒童教育、科技、文化、體育、娛樂(lè)等課外活動(dòng)設(shè)施和場(chǎng)所，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義基地建設(shè)，堅(jiān)持公益性，提升利用率和服務(wù)質(zhì)量。在公益性文化場(chǎng)所和兒童活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)公共電子閱覽室，為兒童提供公益性上網(wǎng)服務(wù)。 強(qiáng)化兒童成長(zhǎng)社會(huì)環(huán)境整改。推廣綠色上網(wǎng)軟件，加強(qiáng)上網(wǎng)引導(dǎo)，預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)文化市場(chǎng)監(jiān)管，加大查處傳輸淫穢、色情、兇殺、暴力、封建迷信和偽科學(xué)出版物及兒童玩具、飾品力度，保護(hù)兒童免受網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、游戲、廣告、圖書(shū)和影視中不良信息影響。 培養(yǎng)兒童閱讀習(xí)慣，增加閱讀時(shí)間和閱讀量。發(fā)揮科技館、博物館、青少年宮等兒童活動(dòng)場(chǎng)所科普教育功效，主動(dòng)開(kāi)展各種形式科普和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富兒童科技文化生活，增

7、強(qiáng)兒童對(duì)科學(xué)技術(shù)興趣和興趣，培養(yǎng)兒童科學(xué)探究能力和綜合利用知識(shí)處理問(wèn)題能力。強(qiáng)化街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、小區(qū)對(duì)兒童服務(wù)和管理功效，依靠有條件街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、小區(qū)兒童活動(dòng)陣地，采取政府購(gòu)置公益性崗位、征集大學(xué)生志愿者或者“五老”志愿者等辦法，配置專(zhuān)職或兼職員作人員，提升運(yùn)行能力，為兒童及其家庭提供服務(wù)。 兒童活動(dòng)設(shè)施建設(shè)工程：38個(gè)區(qū)縣（自治縣）和有條件街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）建設(shè)婦女兒童活動(dòng)中心。90%以上城鎮(zhèn)小區(qū)建設(shè)1所為兒童及其家庭提供游戲、娛樂(lè)、教育、衛(wèi)生、社會(huì)心理支持和轉(zhuǎn)介等服務(wù)兒童之家。建設(shè)100個(gè)示范性?xún)和摇Ｃ總€(gè)街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）和有條件小區(qū)（村）配置1名專(zhuān)職或兼職兒童社會(huì)工作者。第11頁(yè)第三章：強(qiáng)治理重化

8、解，確保小區(qū)安全與穩(wěn)定兒童之家在發(fā)展 年8月29日至30日在成都召開(kāi)全國(guó)城鎮(zhèn)小區(qū)兒童之家建設(shè)推進(jìn)會(huì)上得悉，作為兒童之家發(fā)源地，四川省大力推進(jìn)兒童之家建設(shè)，截至，全省建成兒童之家2.1萬(wàn)余個(gè)，累計(jì)服務(wù)兒童近700萬(wàn)人次。兒童之家已從最初為兒童提供安全空間、幫助回歸正常生活等災(zāi)后應(yīng)急模式，轉(zhuǎn)型為根植小區(qū)，集傳輸兒童保護(hù)理念、促進(jìn)兒童綜合發(fā)展、關(guān)愛(ài)服務(wù)特殊兒童、開(kāi)展減災(zāi)備災(zāi)工作等為一體小區(qū)兒童服務(wù)平臺(tái)。小區(qū)之家2.0時(shí)代已經(jīng)降臨。 年8月璧山區(qū)“重慶市兒童工作資源中心項(xiàng)目”開(kāi)園，兒童工作資源中心項(xiàng)目由國(guó)務(wù)院婦女兒童工作委員會(huì)辦公室和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)聯(lián)合發(fā)起，在重慶、湖南、廣西、四川、陜西五省市開(kāi)展試

9、點(diǎn)，三年內(nèi)，重慶市將首先在沙坪壩區(qū)、璧山區(qū)和墊江縣建設(shè)30個(gè)這么小區(qū)兒童之家。第12頁(yè)小區(qū)兒童之家主要活動(dòng)形式重慶市璧山區(qū)“愛(ài)心童享筑夢(mèng)行動(dòng)”活動(dòng)弄崗小區(qū)兒童在兒童之家看書(shū)學(xué)習(xí)迎暉小區(qū)婦女兒童之家伴讀計(jì)劃遂寧兒童之家繪畫(huà)活動(dòng)第13頁(yè)當(dāng)前小區(qū)兒童之家存在問(wèn)題 我們對(duì)重慶沙坪壩區(qū)十所小區(qū)兒童之家進(jìn)行了面積、服務(wù)人數(shù)及軟硬件進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)覺(jué)大多數(shù)提供都是圖書(shū)室，閱覽室服務(wù)，電子閱覽室、電子科技室、科技活動(dòng)缺乏嚴(yán)重。小區(qū)之家2.0改版迫在眉睫。第14頁(yè)3讓科技走進(jìn)小區(qū)讓孩子擁抱明天第15頁(yè)小區(qū)兒童之家2.0時(shí)代已經(jīng)降臨第16頁(yè)科技讓孩子們課余生活愈加豐富百變家園創(chuàng)意分享會(huì)社團(tuán)會(huì) 社團(tuán)會(huì)是少先隊(duì)活動(dòng)室學(xué)

10、生線下交流互動(dòng)活動(dòng)。與會(huì)者能夠在少先隊(duì)活動(dòng)室內(nèi)介紹自己項(xiàng)目或者自己想做內(nèi)容。能夠經(jīng)過(guò)交流討論組團(tuán)體完成項(xiàng)目。并為后續(xù)包含三創(chuàng)活動(dòng)、機(jī)器人、IOI、FIRST等專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。分享會(huì)主題涵蓋藝術(shù)、設(shè)計(jì)、科技各個(gè)方面，包含了眾多有趣編程創(chuàng)客項(xiàng)目和軟硬件結(jié)合玩法。是一個(gè)頭腦風(fēng)暴交流分享會(huì)，在少先隊(duì)活動(dòng)室內(nèi)進(jìn)行。 利用PaiBlocks進(jìn)行智能拼搭完成既定任務(wù)，讓兒童有一定自由想象空間經(jīng)過(guò)觀察、分析對(duì)物體結(jié)構(gòu)分解和搭建等培養(yǎng)孩子計(jì)算思維養(yǎng)成。小小編程家 課余活動(dòng)經(jīng)過(guò)虛實(shí)結(jié)合方式觀察物體、對(duì)物體結(jié)構(gòu)分解、基本搭建等培養(yǎng)孩子計(jì)算思維意識(shí)和啟蒙。機(jī)器人！Go! 采取情景化模式，勉勵(lì)學(xué)生與同伴一起完成創(chuàng)

11、意產(chǎn)生、工程設(shè)計(jì)、程序編寫(xiě)、機(jī)器調(diào)試等多項(xiàng)任務(wù)，讓孩子能自主分析和處理機(jī)器人執(zhí)行任務(wù)過(guò)程出現(xiàn)問(wèn)題，訓(xùn)練初步技術(shù)和工程素養(yǎng)，以及綜合問(wèn)題處理能力。第17頁(yè)小區(qū)兒童之家科技活動(dòng)形式展示到重慶城市和農(nóng)村學(xué)生參加科技活動(dòng)百分比分別到達(dá)85%以上和70%以上。而在小區(qū)兒童之家內(nèi)，這個(gè)百分比能夠到達(dá)100%！第18頁(yè)小區(qū)兒童之家結(jié)果展示 經(jīng)過(guò)能夠發(fā)揮孩子創(chuàng)意課余活動(dòng)，讓更多小區(qū)兒童之家和留守兒童關(guān)心室充滿新活力。 第19頁(yè)4少投入、大回報(bào)兒童之家利國(guó)利民第20頁(yè)全國(guó)城鎮(zhèn)小區(qū)兒童之家會(huì)議紀(jì)要成城市以“點(diǎn)位試點(diǎn)+區(qū)域試點(diǎn)+頂層設(shè)計(jì)”思緒，對(duì)全市兒童之家建設(shè)進(jìn)行統(tǒng)籌引領(lǐng)，探索出院落式、集聚式、散居式、校園式等建

12、設(shè)模式。瀘州、綿陽(yáng)、廣安、達(dá)州、巴中等市將兒童之家建設(shè)納入民生工程，配套專(zhuān)題財(cái)政資金，5年來(lái)投入建設(shè)經(jīng)費(fèi)近5000萬(wàn)元。城鎮(zhèn)小區(qū)服務(wù)體系建設(shè)規(guī)劃(-)日前印發(fā)。當(dāng)前，全國(guó)有7957個(gè)街道，31832個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，10萬(wàn)個(gè)城市小區(qū)。為兒童提供教育、保護(hù)等多方面服務(wù) “兒童之家”， 到將覆蓋90%以上城鎮(zhèn)小區(qū)。示范引領(lǐng)提升兒童之家建設(shè)水平。一是主動(dòng)推進(jìn)國(guó)務(wù)院婦兒工委辦公室與聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)開(kāi)展項(xiàng)目試點(diǎn)。二是開(kāi)展省級(jí)示范家園創(chuàng)建活動(dòng)。當(dāng)前，全省分別建成省、市、縣級(jí)兒童之家示范點(diǎn)21個(gè)、1034個(gè)和3204個(gè)。0102032.1萬(wàn)個(gè)700萬(wàn)人次35人次兒童之家服務(wù)兒童人均服務(wù)第21頁(yè)小區(qū)兒童之新示范教室定位：小

13、區(qū)兒童之家活動(dòng)室（經(jīng)過(guò)小區(qū)兒童之家活改造進(jìn)行）服務(wù)目標(biāo)：小區(qū)適齡兒童，小區(qū)留守兒童等教室面積：40適用人數(shù)：同時(shí)能夠滿足20-30人使用第22頁(yè)小區(qū)兒童活動(dòng)室產(chǎn)品第23頁(yè)小區(qū)兒童之家產(chǎn)品介紹 圓潤(rùn)無(wú)尖角積木設(shè)計(jì)，呵護(hù)學(xué)生安全同時(shí)帶給學(xué)生更多元、更多改變建構(gòu)新體驗(yàn)。與編程機(jī)器人PaiGo融合，給予學(xué)生更豐富創(chuàng)想空間！大致積搭建，提升學(xué)生建構(gòu)效率和視覺(jué)效果，有利于學(xué)生取得更多更優(yōu)成就感。 當(dāng)高新AR技術(shù)邂逅趣味課余活動(dòng)，讓學(xué)生在玩耍中積累編程知識(shí)，有效訓(xùn)練邏輯思維能力！ 簡(jiǎn)單積木式指令模塊配合生動(dòng)三維影像，帶給學(xué)生全新課余編程體驗(yàn)！ 學(xué)生經(jīng)過(guò)平板給編程機(jī)器人設(shè)計(jì)編程程序，編程機(jī)器人PaiGo就可拍

14、照以自動(dòng)執(zhí)行指定任務(wù)，如：自動(dòng)避障、聲控、自動(dòng)巡跡、攝像 提升學(xué)生對(duì)機(jī)器人自動(dòng)化控制、電子、機(jī)械等多領(lǐng)域認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生科學(xué)探索興趣，鍛煉學(xué)生邏輯思維能力和創(chuàng)新思維。第24頁(yè)小區(qū)兒童之家產(chǎn)品介紹安全護(hù)眼線上電子閱覽館人工智能，與編程、科技玩具相互結(jié)合管控體系，預(yù)防沉迷第25頁(yè)小投入、大回報(bào)十萬(wàn)元一個(gè)教室，七款產(chǎn)品，81套產(chǎn)品一年36周，180個(gè)課時(shí)，累計(jì)能夠處理最少10000人/次課余生活問(wèn)題.十萬(wàn)元等于買(mǎi)了20個(gè)移動(dòng)電子圖書(shū)館十萬(wàn)元能夠讓二十個(gè)孩子同時(shí)進(jìn)行科技活動(dòng)十萬(wàn)元能夠讓留守兒童感受到與北上廣孩子一樣科技產(chǎn)品。第26頁(yè)5德才兼?zhèn)涞掠c科技相結(jié)合第27頁(yè)小區(qū)兒童之家活動(dòng)除了這些科技活動(dòng)還能做

15、什么？第28頁(yè)開(kāi)展德育教育 9月5日早晨，教育部召開(kāi)第六場(chǎng)教育金秋系列公布會(huì)。教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛、副司長(zhǎng)俞偉躍出席公布會(huì)，介紹中小學(xué)德育工作指南相關(guān)情況。 圍繞德育目標(biāo)，指南提出中小學(xué)德育按照小學(xué)低年級(jí)、小學(xué)中高年級(jí)、初中學(xué)段、高中學(xué)段4個(gè)學(xué)段目標(biāo)；提出了中小學(xué)德育“五項(xiàng)主要內(nèi)容”：理想信念教育、社會(huì)主義關(guān)鍵價(jià)值觀教育、中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育和心理健康教育。 所以圍繞弟子規(guī)、論語(yǔ)以及相關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化、古代科技創(chuàng)造我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列主題活動(dòng)。 以弟子規(guī)為例，“普通人聽(tīng)到“弟子”，會(huì)有錯(cuò)誤認(rèn)知，以為是小孩學(xué)。其實(shí)這個(gè)“弟子”不是指小孩，圣賢人學(xué)生都叫弟子。其主要內(nèi)容也是論語(yǔ)學(xué)而篇

16、解讀，所以，弟子規(guī)是源于論語(yǔ)，是隨順圣賢教誨，也就是人生真理，來(lái)做事、來(lái)處事待人，并不局限于幼兒教育，也適合用于成年人。教孩子學(xué)習(xí)弟子規(guī)，然后身體力行第29頁(yè)與弟子規(guī)背誦結(jié)合主題活動(dòng) 余 力 學(xué) 文不力行但學(xué)文長(zhǎng)浮華成何人但力行不學(xué)文任己見(jiàn)昧理真讀書(shū)法有三到心眼口信皆要方讀此勿慕彼此未終彼勿起寬為限緊用功工夫到滯塞通心有疑隨札記就人問(wèn)求確義房室清墻壁凈幾案潔筆硯正墨磨偏心不端字不敬心先病列典籍有定處讀看畢還原處雖有急卷束齊有缺壞就補(bǔ)之非圣書(shū)屏勿視蔽聰明壞心志勿自暴勿自棄圣與賢可馴致方讀此 勿慕彼 此未終 彼勿起 主題活動(dòng)日，將PaiBolks、PaiGo、Hello編程等放在一起，小同學(xué)們一定會(huì)好奇摸摸這個(gè)看看那個(gè)，告訴孩子們每個(gè)都有難度，都能夠?qū)W習(xí)到東西，但自己一定要專(zhuān)一，依據(jù)自己興趣，選擇一個(gè)來(lái)學(xué)習(xí)。PaiGO是最難，要學(xué)習(xí)十次課程，假如想學(xué)習(xí)要做好心