九年級(jí)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告

1、Word 九年級(jí)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告 化學(xué)是一門(mén)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，而試驗(yàn)操作過(guò)程在試驗(yàn)探究中具有重要的地位。它不僅是同學(xué)獲得學(xué)問(wèn)和技能的方法，而且是培育同學(xué)科學(xué)探究力量、創(chuàng)新精神以及提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。我對(duì)九班級(jí)同學(xué)在試驗(yàn)操作過(guò)程中的動(dòng)機(jī)，態(tài)度，愛(ài)好的導(dǎo)向，操作力量等方面進(jìn)行了抽樣調(diào)查。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查從同學(xué)學(xué)習(xí)試驗(yàn)愛(ài)好、試驗(yàn)動(dòng)機(jī)、試驗(yàn)態(tài)度和試驗(yàn)力量四個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，從而揭示學(xué)?；瘜W(xué)探究中同學(xué)試驗(yàn)操作力量的現(xiàn)狀。 一、調(diào)查目的 了解同學(xué)對(duì)化學(xué)試驗(yàn)操作的要求，探究化學(xué)試驗(yàn)中培育同學(xué)操作力量的新的活動(dòng)方法，摸索出一條適合我校同學(xué)特點(diǎn)的試驗(yàn)操作新路子，使每位同學(xué)都能最大限

2、度的參加、思索、動(dòng)手、合作、溝通和完成全部試驗(yàn)；達(dá)到樂(lè)觀參加、勇于動(dòng)手，圓滿完成試驗(yàn)的目的。 二、調(diào)查方法 制定問(wèn)卷調(diào)查，實(shí)行無(wú)記名問(wèn)卷調(diào)查的方法進(jìn)行調(diào)查。問(wèn)卷包括20個(gè)小題，最終一題是建議或看法，凡是被調(diào)查的同學(xué)均可依據(jù)我?；蜃约旱膶?shí)際，填寫(xiě)對(duì)試驗(yàn)操作過(guò)程的學(xué)習(xí)或?qū)υ囼?yàn)操作過(guò)程中提出自己的方法、看法和建議。 三、調(diào)查對(duì)象及范圍 調(diào)查范圍為十三中學(xué)九班級(jí)（9）（10）（11）班各隨機(jī)抽查20名同學(xué)，一共60名同學(xué)，學(xué)習(xí)程度包含好中差。當(dāng)場(chǎng)發(fā)卷填寫(xiě)，并當(dāng)場(chǎng)收回的形式，占同學(xué)總?cè)藬?shù)的百分之三十。 四、調(diào)查時(shí)間： 2022年10月18日。 五、調(diào)查結(jié)果分析 依據(jù)調(diào)查問(wèn)卷可以看出： 1. 大多數(shù)同學(xué)還

3、沒(méi)有把握良好的試驗(yàn)操作習(xí)慣和操作力量。 2. 對(duì)試驗(yàn)操作主要還是依靠于老師，不喜愛(ài)自己去探究操作過(guò)程。 3. 大多數(shù)同學(xué)對(duì)試驗(yàn)操作過(guò)程中的留意事項(xiàng)不重視，覺(jué)得只要做完就算是完事了。 4.同學(xué)對(duì)化學(xué)試驗(yàn)操作的態(tài)度:喜愛(ài)想嘗試點(diǎn)的90喜愛(ài)但是有點(diǎn)可怕的6一般的4。 5.在提出的看法和建議中：有的同學(xué)說(shuō)老師先給我們示范，然后我們?cè)僮觯挥械恼f(shuō)老師不用管，全靠我們自己摸索；有的說(shuō)老師在旁指導(dǎo)，我們心里才踏實(shí)；有的建議可以進(jìn)行家庭小試驗(yàn)競(jìng)賽；小組試驗(yàn)時(shí)要考慮力量強(qiáng)弱搭配，相互學(xué)習(xí)，有利于增加同學(xué)的試驗(yàn)操作力量和信念，另外也可以進(jìn)行小組競(jìng)賽。 六、調(diào)查啟示 從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，同學(xué)的試驗(yàn)操作水平不高，許多試驗(yàn)操作方面基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)有待加強(qiáng)，學(xué)習(xí)中也不能夠?qū)⒁活?lèi)試驗(yàn)的操作步驟相互聯(lián)系。老師在教學(xué)中雖然有意識(shí)的進(jìn)行關(guān)于這方面的培育，但教學(xué)效果離預(yù)期目標(biāo)尚有距離，還有很多值得老師去探究的空間，需要老師查找新的思路、方法去培育及強(qiáng)化同學(xué)的時(shí)空素養(yǎng)。 1. 調(diào)動(dòng)同學(xué)對(duì)試驗(yàn)操作的愛(ài)好和愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)樂(lè)觀性。 2. 增加以同學(xué)為主體的意識(shí)，培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑囼?yàn)操作力量，老師起到引導(dǎo)作用，將試驗(yàn)交給同學(xué)，逐步提高同學(xué)的試驗(yàn)操作力量。 3. 成立同學(xué)試驗(yàn)愛(ài)好小組，讓同學(xué)們相互探究操作中的內(nèi)容，設(shè)計(jì)操作方法及步驟，培育創(chuàng)新精神。 4. 舉辦家庭小試驗(yàn)競(jìng)賽，增加孩子的自信念，并提高同學(xué)的