大班植樹節(jié)教案模板三篇

1、6/6幼兒園大班植樹節(jié)授課方案模板三篇植樹節(jié)是為了保護建議人民種植樹木，激勵人民愛惜樹木，提示人民重視樹木。樹木對于人類的生計，對于地球的生態(tài)環(huán)境，都是起著特別重要的作用。下面就是小編給大家?guī)淼挠變簣@大班植樹節(jié)授課方案模板三篇，希望能給大家?guī)韼椭?！幼兒園大班植樹節(jié)授課方案模板一活動目標1、認識樹有美化環(huán)境、調(diào)理氣溫、凈化空氣和防風、防沙、防洪等作用。2、認識3月12日植樹節(jié)，激發(fā)幼兒愛惜樹木的意識。3、體驗在不同樣環(huán)境下人們所產(chǎn)生的不同樣感情，知道環(huán)境影響人的身心健康。4、體驗顯然的季節(jié)特點。5、簡單認識節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。活動準備電子課本、幼兒用書、荒漠等等圖片、自制節(jié)日

2、牌一個。活動過程一、故事引入活動。1、教師表達大叢林的故事。(故事內(nèi)容見附頁)2、指引幼兒思慮故事的啟迪。師：農(nóng)村被風吹垮了嗎?被沙埋了嗎?被洪水吞沒了嗎?(沒有)師：剛才的故事告訴我們，樹能夠防風、防備水土流失，還能夠夠防備土地沙化。師：請你們再想想假如沒有了樹，還會如何呢?二、教師借助圖片和多媒體，指引幼兒認識樹的其余作用。1、美化環(huán)境的作用。教師出示兩幅不同樣的畫面，請幼兒說一說喜愛哪一幅?為何?(一幅有花草樹木、一幅是荒漠)師：假如這兩個環(huán)境不同樣的地方讓你選擇，你愿意住在哪兒?為何?師：樹木(花草)能夠把四周環(huán)境妝扮得特別漂亮，令人們心情快樂，這是樹的此中一個作用。這類作用我們叫它“

3、美化環(huán)境”。1文章根源網(wǎng)絡(luò)，僅供參照2、凈化空氣的作用。教師選擇兩幅空氣差異比較大的圖片。(一幅綠樹成蔭，湛藍天空，人們的臉上有笑臉;一幅有人在霧霾的天氣里咳嗽，看不就任何的樹)師：兩幅圖中的人為何會有不同樣的表現(xiàn)?你愿意生活在這樣的環(huán)境里嗎?為何?(幼兒討論)。師：假如人們生活在這樣的環(huán)境里，就會嗆得咳嗽、惡心，時間長了，還會生好多疾病呢。師：此后，人們發(fā)現(xiàn)了一個神秘，樹多的地方，空氣特別新鮮，經(jīng)過科學家研究發(fā)現(xiàn)，樹木能夠汲取有害氣體和煙塵，排出氧氣，使空氣變得新鮮潔凈。于是，人們就在不同樣的地方種好多好多的樹。師：這是樹的另一個作用，這類作用叫“凈化空氣”。3、調(diào)理氣溫的本事。師：天氣酷熱

4、，我們戶外活動時，你們喜愛在哪里玩?(樹下邊)請幼兒說一說在樹下邊玩和在太陽底下玩有什么不同樣?為何有樹的地方就會涼爽呢?本來夏每日氣酷熱，樹木里的水分大批蒸發(fā)，帶走一部分熱量，能夠使溫度降低，這類作用叫“調(diào)理氣溫”。三、激發(fā)愛惜樹木的意識，認識植樹節(jié)。師：樹有好多作用，我們該如何愛惜樹呢?激勵幼兒勇敢講話。師：樹有好多作用，為了使我們生活的環(huán)境更美好，人們就共同選擇了一個很重要的節(jié)日，來宣傳努力保護我們的環(huán)境，并激勵大家多種樹、愛惜樹，這個節(jié)日叫“植樹節(jié)”，就在每年3月12日這天，此后有機會，希望小朋友能和家人多植樹，保護我們的環(huán)境。區(qū)角活動語言區(qū)：投放幼兒用書，激勵幼兒閱讀，認識樹的作用。

5、科學區(qū)：將樹的作用的圖片與“美好環(huán)境”“凈化空氣”“調(diào)理氣溫”等詞配對。美術(shù)區(qū)：激勵幼兒畫愛惜樹木、植樹的狀況。家園互動有條件的能夠請家長帶幼兒去種一棵樹，并給幼兒解說植樹的意義，指引幼2文章根源網(wǎng)絡(luò)，僅供參照兒愛惜樹木，保護環(huán)境。隨機教育戶外活動時，教育幼兒不折樹枝、不摘花，愛惜綠色植物。幼兒園大班植樹節(jié)授課方案模板二活動目標：1、運用小樹苗裝修活動室，感覺植樹節(jié)的歡喜和春季的氣味。2、針對同一份資料，試一試運用多種排序方法擺列樹木，活躍思想。3、簡單認識植樹節(jié)節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義?；顒訙蕚洌?、幼兒人手一份資料：一米左右的灰色卡紙;依據(jù)排序模式準備相應(yīng)的兩種樹木、膠水、紙和筆

6、。2、歌曲活動過程一、引出問題1、師：春季到了，吳老師啊買了好多小樹苗準備種在我們大三班，此刻呢請小朋友來看一看：這些樹同樣嗎?(和幼兒一同表述而且一同確立樹的名稱，一個是松樹，一個是柳樹)(如何發(fā)問才能夠讓幼兒回答是這個是兩種不同樣樣的樹)2、師：此刻啊請小朋友來幫助老師想想這些樹怎么樣種植，怎么擺列，才能讓人感覺既漂亮又齊整呢?(問題1如何發(fā)問才能夠讓幼兒的回答是一個接一個排或許是兩個兩個排?)(幼兒舉手勇敢表述自己的想法，最后小結(jié)幼兒講話。)二、試一試操作第一次操作：師：那此刻啊就請小朋友開動自己的小腦筋把籃中的樹木筏排隊，大家試一試，排完此后呢，你能夠和你同桌的小伙伴溝通一下，你的樹是

7、怎么擺列的?(幼兒在操作臺上操作，師巡回察看、指導、溝通。)(問題2：樹木卡片一操作，會不會就會亂套)2、(激勵幼兒運用已有經(jīng)驗，試一試運用多種方法的排序，能夠是ABAB、AABB、也能夠是AABAAB、ABAABA，等等)3文章根源網(wǎng)絡(luò)，僅供參照3、真不錯，剛才我看見有的小朋友是一棵松樹一棵柳樹的擺列，也有的小朋友呢是兩棵松樹兩棵柳，還有的小朋友是松樹柳樹松樹，松樹柳樹松樹挨次排列，小朋友真的是很能干。第二次操作：1、師：那此刻呢再請小朋友把吳老師帶回來的小樹苗既要有規(guī)律的排隊，又要所有種完，你有方法嗎?你有幾種方法?把你的方法記錄在紙上。在種樹以前，我們來數(shù)一數(shù)有幾棵松樹，幾棵柳樹，123

8、456六棵松樹六棵柳樹，我們把松樹用表示柳樹用表示2、請幼兒舉手回答說一說你是怎么擺列的?有其余小朋友和他同樣嗎?幼兒邊說老師早黑板上面擺列。(問題3：假如有小朋友一口氣說完怎么辦?)師：真不錯，小朋友真的好棒，每一個人都用了好幾種擺列的方法來種植樹木，那此刻請小朋友再想想假如說松樹和柳樹的數(shù)目相差一半時，就是松樹六棵，柳樹三棵時，你怎么擺列呢?(請幼兒到黑板前來擺列，和師范幼兒同樣的舉手回答)A、兩種不同樣的樹木同樣多時的排法?(ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等)B、兩種不同樣的樹木相差一半時的排法?(AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB

9、)第三次操作：(最后怎么說?)1、要求：試一試你沒有排過的方法，找出一種你最喜愛擺列方法，把樹木種植在泥土里。2、在音樂聲中，師生一同部署活動室、走廊、樓梯處、感覺春季的氣味。幼兒園大班植樹節(jié)授課方案模板三活動目標1、激發(fā)幼兒栽種植物的感情，培育環(huán)保意識。2、賞賜幼兒親密大自然的機會，培育幼兒勞動技術(shù)。3、激勵幼兒在集體勞動中學習與別人配合、協(xié)作，加強團隊意識。4、簡單認識節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。4文章根源網(wǎng)絡(luò)，僅供參照5、體驗顯然的季節(jié)特點?；顒訙蕚?、解說對于植物與環(huán)境關(guān)系以及春季特點的活動。2、種植工具。3、蒜頭。4、相關(guān)植樹節(jié)的CD。活動內(nèi)容一、認識植樹節(jié)的意義。教師：小朋

10、友知道3月12日是什么節(jié)日嗎?教師：你們知道植樹節(jié)的意義是什么嗎?二、觀看CD。教師：老師這里有一段對于植樹節(jié)的視頻片段，請小朋友認真察看，看完此后回答老師剛才問的問題。教師請幼兒回答植樹節(jié)的意義幼兒園中班植樹節(jié)方案活動方案。教師總結(jié)：指數(shù)造林，不只能夠綠化和美家園，同時還能夠夠起到擴大山林資源、防備水土流失、保護農(nóng)田、調(diào)理天氣、促使經(jīng)濟發(fā)展等作用，是一項利于今世、造福后代的雄偉工程。三、豐富植物園。教師：我們的小朋友還小，還不可以夠去植樹，可是我們能夠去保護小樹，愛惜小樹。周末的時間也能夠和父親母親一同去植樹。教師：固然我們不可以夠植樹，可是我們能夠去我們的植物園去種植其余的小植物，植樹節(jié)的意