初中物理教材解讀人教九年級(jí)上冊(cè)第十八章 電功率初中物理-diangonglv

1、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題電功率一、教材分析本章教材是在學(xué)生了解一些基本電學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，充分利用學(xué)生熟悉的生活素材來(lái)激發(fā)他們的求知欲望，進(jìn)而學(xué)習(xí)電能、電功率的概念，了解其在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用，體現(xiàn)了“生活走向物理，物理走向社會(huì)”的課程理念。本章教材安排了內(nèi)容豐富、形式多樣的探究活動(dòng)，如“測(cè)定小燈泡的功率”、“電能轉(zhuǎn)化為熱時(shí)，功率和電阻的關(guān)系”等。讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。 二、學(xué)情分析在學(xué)習(xí)本節(jié)之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了電學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),并學(xué)習(xí)了三個(gè)電學(xué)基本物理量,即電流、電壓、電阻和一個(gè)重要的電學(xué)定律,即歐姆定律.這些知識(shí)都是本節(jié)學(xué)習(xí)的認(rèn)知基礎(chǔ);控制變量、比值定義

2、、對(duì)比、歸納等學(xué)習(xí)方法,在以前的學(xué)習(xí)中已有所涉及,這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了方法基礎(chǔ).另外,初中學(xué)生有一定的觀察能力和計(jì)算能力,也具備了較強(qiáng)的獨(dú)立思維能力,但抽象思維能力尚未成熟,對(duì)于本節(jié)內(nèi)容所學(xué)習(xí)的額定電壓和實(shí)際電壓、額定功率和實(shí)際功率,容易混淆不清,區(qū)分額定電壓和實(shí)際電壓、實(shí)際功率和額定功率是本節(jié)課要解決的難點(diǎn)所在. 解題中需把電功率公式和歐姆定律公式反復(fù)運(yùn)用,更加造成了學(xué)生的困難.解決這一困難,一是要把有標(biāo)記的燈泡接入不同電壓的演示實(shí)驗(yàn)做好,二是解題中要分步計(jì)算,把每一步的已知什么求什么講清楚,開始練習(xí)應(yīng)以直接用公式的簡(jiǎn)單計(jì)算為主.三、教學(xué)目標(biāo)1.知道電功率的物理意義、定義、定義式和單位。2

3、.會(huì)用P=UI進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。3.能綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的電功率問(wèn)題。4.觀察體驗(yàn)電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)快慢與用電器電功率的關(guān)系。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：掌握電功率的概念。理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系。2.難點(diǎn)：理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的電功率問(wèn)題。能區(qū)分物理量電功W和電功率的單位W。能明確“kW”和“kWh”的不同。五、教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境 交互式多媒體教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境 移動(dòng)學(xué)習(xí) 其他六、信息技術(shù)應(yīng)用思路通過(guò)對(duì)教材的細(xì)心領(lǐng)悟后，我們將課堂講學(xué)的大量信息用心做成了PPT，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀，加快課堂教學(xué)節(jié)奏，想方設(shè)法去彌補(bǔ)教學(xué)中的不足

4、。（應(yīng)用于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)）七、教學(xué)流程設(shè)計(jì)一、溫故互查學(xué)生活動(dòng)：1.電能的主單位是_,常用單位是_.測(cè)量電能多少用_.2.計(jì)算電功的公式：_.3.在物理學(xué)中，我們常用_來(lái)表示做功的快慢,公式是_.教師活動(dòng)：巡視學(xué)生復(fù)述情況，在學(xué)生復(fù)述完成后請(qǐng)一名學(xué)生全班展示。設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)舊知識(shí)，檢查學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握情況，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。二、自主學(xué)習(xí)學(xué)生活動(dòng)：閱讀下面一段材料，完成后面的問(wèn)題。小夢(mèng)在幾次觀察家中電能表后發(fā)現(xiàn)，有時(shí)電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)得快些，有時(shí)慢些。電能表轉(zhuǎn)得快慢說(shuō)明了什么?這是什么原因造成的? 在日常生活中，我們看到電風(fēng)扇有強(qiáng)風(fēng)和微風(fēng)檔，電飯鍋有加熱和保溫檔。人們買電器時(shí)會(huì)仔細(xì)觀察用電器的

5、銘牌，詢問(wèn)用電器的功率大小。你是否也仔細(xì)觀察過(guò)一些用電器的銘牌?為什么要著重對(duì)比電功率大小呢? 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信你一定能解決以上的問(wèn)題。1課本圖1是一個(gè)日常使用的節(jié)能燈的照片，燈泡上的“24 w”字樣是什么意思?2閱讀課本“電功率”部分，思考：（1）將一只15 w和只100 w的燈泡分別接人家庭電路，合上開關(guān)，兩燈的亮度一樣嗎?電能表的轉(zhuǎn)動(dòng)快慢一樣嗎?（2）電能表是測(cè)量什么物理量的儀器?電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)得快說(shuō)明了什么?轉(zhuǎn)得慢又說(shuō)明了什么?物理學(xué)中，用哪個(gè)物理量來(lái)表示電流做功的快慢? （3）閱讀“用電器的電功率”，嘗試根據(jù)功率大小將它們分類。（4）電功率的計(jì)算公式有哪些?公式中各物理量的含義是

6、什么? 3閱讀課本“千瓦時(shí)的來(lái)歷”部分，思考：（1）電功率的單位有哪些?“千瓦時(shí)”是電功率的單位嗎?它的含義是什么?（2）閱讀例題，你認(rèn)為進(jìn)行此類計(jì)算時(shí)，應(yīng)注意什么?千瓦時(shí)和焦耳如何換算?（3）觀察課本圖2用電器的銘牌，你可以得到什么信息?教師活動(dòng)：1.安排全班學(xué)生獨(dú)立閱讀教材P91-93，完成相關(guān)的問(wèn)題。2.組員之間可以互相檢查修改。3.安排組長(zhǎng)組織組員在組內(nèi)交流展示。4.請(qǐng)一個(gè)組進(jìn)行全班展示，其他組質(zhì)疑或補(bǔ)充。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)教材的自學(xué)，讓學(xué)生對(duì)電功率有一定的理解2.通過(guò)組內(nèi)的交流展示，既培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又讓學(xué)生通過(guò)互助解決問(wèn)題，起到“兵教兵”的作用。3.通過(guò)全班展示、其他組補(bǔ)充或

7、質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生大膽展示、理清思維過(guò)程、學(xué)會(huì)傾聽的能力和習(xí)慣。三、自我檢測(cè)1、電功率是表示 的物理量。在電流做功相同時(shí)，電功率大的用電器工作的時(shí)間 ；在工作相同的時(shí)間里，電功率大的用電器電流做的功 。電功率的國(guó)際單位是 ，常用單位還有 。2、某用電器的電功率為100 w，它工作1 h消耗的電能是 kWh，另一個(gè)用電器工作10 h，消耗的電能是1 kWh，則它的功率是 W。 3、一只標(biāo)有“220V 25W”的燈泡，其中220 V”表示該燈的 ，“25 w”表示該燈的 ，該燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流是 A，1kWh電能可供該燈正常工作 h。教師活動(dòng)： 學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視學(xué)生的完成情況。設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生

8、完成這一部分基礎(chǔ)的練習(xí)，主要是讓學(xué)生主動(dòng)理解并且記憶。四、科學(xué)探究 1實(shí)驗(yàn)演示：分別把一只24 W的節(jié)能燈和一個(gè)500 W的電吹風(fēng)機(jī)接人照明電路中，用電能表測(cè)量它們消耗的電能。（1）觀察兩個(gè)用電器銘牌上標(biāo)有什么?含義是什么? （2）觀察電能表上各參數(shù)并記錄。（3）哪個(gè)用電器工作時(shí)，電能表的鋁盤轉(zhuǎn)動(dòng)得快?鋁盤轉(zhuǎn)動(dòng)快慢的不同說(shuō)明了什么? （4）分別記錄兩個(gè)用電器工作1分鐘鋁盤轉(zhuǎn)過(guò)的圈數(shù)，然后根據(jù)電能表的銘牌計(jì)算：兩用電器消耗的電能分別是多少?兩用電器工作時(shí)的實(shí)際功率分別是多少?你還能計(jì)算出兩用電器的哪些物理量?五、探究展示1請(qǐng)小組代表展示在上述實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的電學(xué)規(guī)律，其他小組互相補(bǔ)充，把你認(rèn)為更好的

9、發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。2思考討論下列問(wèn)題并回答：若使100 W的燈泡通電20 s，使15 S的燈泡通電1 h，是不是電功率大的費(fèi)電呢?通常講的“100 W的燈比15 W的燈費(fèi)電”是指什么?3討論交流課本第93頁(yè)“想想議議”的問(wèn)題。六、釋疑解難1電功率是表示電流做功快慢的物理量，即用電器消耗電能的快慢。電功率大表示消耗電能快，不是消耗電能多。在通電時(shí)間相同時(shí)，消耗電能多的電器電功率大。 2注意幾個(gè)問(wèn)題。 （1）區(qū)別“電流做功的多少”和“電流做功的快慢”。前者表示電功，后者表示電功率。電功率越大，表示電流做功越快，即在相同時(shí)間內(nèi)電流做功越多。（2）“千瓦時(shí)”和“千瓦”的區(qū)別：這兩個(gè)單位分別是電能和電功率的

10、單位，切不可把“千瓦時(shí)”當(dāng)作電功率的單位。1千瓦時(shí)是指電功率為1千瓦的用電器正常工作1 h消耗的電能。 七、自我小結(jié)：請(qǐng)你用如下列表對(duì)比的方式，對(duì)本課時(shí)電功率和電能的收獲進(jìn)行小結(jié)，并與伙伴進(jìn)行交流。電能電功率表示公式單位測(cè)量八、檢測(cè)題1、一個(gè)白熾燈泡銘牌上標(biāo)有“220 V 100 W”字樣，這盞燈正常工作6 rain，消耗的電能為 kWh，合 J。這盞燈的燈絲電阻為 n。如果燈絲斷了之后，重新將燈絲搭上，設(shè)燈絲電阻變?yōu)?40 n，通電后，則燈絲中實(shí)際電流為 A，實(shí)際功率為 W，通電1 min后，燈絲實(shí)際消耗的電能為 J（假設(shè)燈絲電阻不隨溫度改變）。2、接在家庭電路里的電能表如圖所示，該電能表應(yīng)

11、該在電壓為 V的電路工作，若安裝時(shí)此表示數(shù)為零，則從安裝電能表后到現(xiàn)在為止，用電器已消耗了 J的電能，電能表轉(zhuǎn)盤已轉(zhuǎn)了 J（圈）。若測(cè)得轉(zhuǎn)盤在12 min內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)60 r，則所接用電器總功率為 W。3、關(guān)于電功率，下列說(shuō)法正確的是 A電功率是描述電流做功多少的物理量 B電功率是表示電流做功快慢的物理量 C消耗電能越多的用電器電功率越大 D電功率小的用電器消耗電能少 4、家用電器工作時(shí)往往達(dá)不到額定的電壓和功率。大夢(mèng)同學(xué)在家中做了如下實(shí)驗(yàn)：她首先查看自己家的電能表，表上標(biāo)有“3600 r（kWh）”字樣；隨后關(guān)閉了家中所有用電器，只讓一只標(biāo)有“220 V 1210 W”的電水壺盛滿水持續(xù)工作，與此同時(shí)，觀察到電能表轉(zhuǎn)盤3分鐘轉(zhuǎn)過(guò)180圈。假設(shè)電水壺的電阻保持不變，求： （1）電水壺的電阻是多少？ （2）電水壺工作時(shí)的實(shí)際電功率是多大? （3）該同學(xué)家的實(shí)際電壓是多少?九、拓展延伸 我國(guó)規(guī)定電器能效新標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定待機(jī)功率高于9 w的彩電不能進(jìn)入市場(chǎng)銷售。小夢(mèng)想了