XX中學落實“雙減”工作實施方案(整理版)

1、 XX中學落實“雙減”工作實施方案（整理 版）根據(jù)關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校 外培訓負擔的意見和相關要求，堅持以學生發(fā)展為本，落 實立德樹人根本任務，把 雙減”作為一項重要政治任務抓 緊抓好，堅持素兩教育，深化教育改，多措并舉提升校內教 育教學質量，豐富課后服務供給，提升學校育人水平，有效 減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，努力幫助家長解決 放學后接送學生的實際困難，辦好讓人民滿意的教育 , 促進 學生全面發(fā)展和健康成長。結合學校實際，制定落實“雙減” 工作實施方案。一、指導思想落實立德樹人根本任務，著眼學校高質量發(fā)展，構建學 校良好教育生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，有效減輕學

2、生過 重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，促進學生全面發(fā)展、健康成長。二、組織領導組長：校長副組長：副校長成員：行政班子成員、班主任及家長代表領導小組職責，“雙減”工作領導小組成員要經(jīng)常深入 課堂，調查了解任課教師布置作業(yè)情況，特別是雙休日作業(yè) 布置情況，對違反“規(guī)定”的行為要及時糾正，做好處理。 完善校內課后服務的相關配套工作。三、落實減負措施（一）、嚴格執(zhí)行課程打算。嚴格根據(jù)市義務教育課程打算，開齊開足課程。教 師嚴格根據(jù)各學科課時量支配教學，不得以任何理由增減課 程和課時。任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學 規(guī)范，不得隨便調課、占課，不得隨便剝奪學生上課權。學 校在校務公開欄上公布課表、作

3、息時間表，主動接受社會、 家長的監(jiān)督。各科教學要嚴格根據(jù)市頒發(fā)的課程標準開展教 學，不得隨便加深教學內容，提高教學要求。（二）、加強學習宣傳，更新教育觀念“雙減”要取得實效，觀念的更新是前提，必須徹底轉 變傳統(tǒng)的應試教育觀念和以及唯分數(shù)的教學質量觀念，真正 以學生的發(fā)展為本，尊重學生的生命化、個性化發(fā)展，關注 學生的可持續(xù)發(fā)展。我們從領導、教師、家長三個層面加強 學習宣傳，幫助教師、家長樹立新的育人觀。1、教師層面組織全體教師認真學習辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)關 于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的 意見、市區(qū)教育局有關會議、文件中的 雙減”有關精神，使全體教師深刻認識落實“雙減

4、”工作的重要意義，領會 雙減”工作的具體要求，同時對照規(guī)定要求不斷審視自己的 教育教學行為，認真進行自查自糾。2、家長（社會）層面通過召開家長座談會、印發(fā)告家長書、張貼宣傳資料等 各種方式向社會各界和學生家長宣傳 雙減”的重要意義， 取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力，共同做好 雙減工作，避免產(chǎn)生“學校雙減、家長增負”的負面問題。3、學校管理層面組織全體行政人員系統(tǒng)學習教育工作會議精神和 雙減”相關文件，深入討論，深化理解，明確要求，形成共識。在 此基礎上重新審視學校的辦學目標，從素質教育的內涵出發(fā)， 關注學生核心素養(yǎng)，落實學校育人目標，并把這一目標落實 到教育教學和學生各項活動之中。

5、（三）、加強隊伍建設，抓好培訓工作，提高教師素質1、加強教師的培訓。做到：（ 1）學校為教師的個人發(fā)展搭建平臺，開設名師講堂,積極引導教師更新教育教學觀念；（2）利用假期組織全校教師參加教育信息技術培訓， 提高教師運用現(xiàn)代教育信息技術開展教學工作的能力；（ 3）開展“師徒結對 幫扶活動，以老教師帶動新教師， 互幫互學，努力提高教師自身的教學水平；（4）開展“一會一社”活動，既培養(yǎng)、造就一支“輕 負高質”的骨干教師隊伍，形成和壯大教育教學、教育科研 的后備力量；同時，為有一定教學經(jīng)驗的教師搭建更廣闊平 臺，形成可持續(xù)發(fā)展的教師成長道路。（5）開展教師大練功活動，通過研究課、示范課、專 家講座等形

6、式，提升教師專業(yè)知識、技能，讓教師在貼近課 堂的實踐中，練就 增效”的課堂教學能力。2、加強教師自身學習，鼓勵老師積極參加名師工作室 和學術沙龍活動。3、加強師德建設，從 師德”、“師道”、 師情”為 抓手，開展 立德樹人、育心育行”活動，增強教師的教育 自控能力，做到依法執(zhí)教，廉潔從教，文明施教，拒絕有償 家教。嚴禁體罰與變相體罰學生、歧視學生；尊重課堂、尊 重家長，創(chuàng)建老師之間、師生之間、教師與家長間和諧的人 際關系。年終進行師德評比，有惡性事件一票否決。（四）、強化學校育人主體地位，從根本上滿足學生多 樣化教育需求，確保學生在校內學會、學足、學好。1、提升校內教育教學質量，保證學生在校學

7、足學好。 一是規(guī)范教育教學秩序。嚴格落實國家課程方案和課程標準 ，開齊開足開好國家課程，嚴格規(guī)范教材使用。學校不得隨 意增減課時、提高難度、加快進度，小學一年級堅持 “零起 點 教學。降低考試壓力，改進考試方式，考試成績呈現(xiàn)實 行等級制。學校不得利用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假 期，組織義務教育階段的未成年學生開展任何形式的集體補 課，不得組織任何形式的招生、分班考試，嚴禁劃分重點班 、實驗班。二是提高課堂教學質量。落實課堂教學基本要求 、基本規(guī)范和基本規(guī)程，優(yōu)化教學方式，強化教學管理，積 極推進 “空中課堂 ”“雙師課堂 ”融“合課堂 ”建設，提升學生在 校學習效率。加強學科建設和教研管理

8、，切實提高教學質量 。三是深化髙中招生改。積極完善基于初中學業(yè)水平考試成 績、結合綜合素質評價的高中階段學校招生錄取模式，不斷 深化高中招生考試方式改。堅持以學定考，進一步提升中考 命題質量。逐步提高優(yōu)質普通高中招生指標分配到區(qū)域內初 中的比例，規(guī)范普通高中招生秩序。四是納入質量評價體系 。認真落實義務教育質量評價指南，將 “雙減 “工作成效等情 況作為區(qū)、校義務教育質量評價的重要內容。2、提高校內教育教學質量。 (1) 包括擴大優(yōu)質資源覆蓋 面，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、學校間教育水平差距，促進義務教育 優(yōu)質均衡發(fā)展，大比例促進干部教師區(qū)域內流動； (2) 規(guī)范 教育教學秩序，小學一年級堅持“零起點”

9、教學，學校不得 組織任何形式的招生、分班考試，嚴禁劃分重點班、實驗班。3、有效減輕學生過重作業(yè)負擔。這是減輕課內負擔的 重要切入點。一是統(tǒng)籌作業(yè)管理。進一步完善作業(yè)統(tǒng)籌管理 機制，學校制定作業(yè)管理辦法，建立作業(yè)校內公示制度，公 開班級各學科作業(yè)，加強質量監(jiān)督。作業(yè)必須在課內布置， 作業(yè)難度不得超過國家課標。不得布置機械重復、懲罰性作 業(yè)。嚴禁給家長布置作業(yè)或要求家長檢查、批改作業(yè)。二是 控制作業(yè)總量。小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在 校內適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業(yè)平均完成 時間不超過 60 分鐘；初中書面作業(yè)平均完成時間不超過 90 分鐘。個別學生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的，

10、也應按時就寢， 確保充足睡眠。三是加強作業(yè)設計指導。將作業(yè)設計納入教 研體系，系統(tǒng)設計符合學生年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質 教育導向、涵蓋德智體美勞全面育人的基礎性作業(yè) , 鼓勵布 置分層、彈性、個性化作業(yè)。教師要指導小學生在校內基本 完成書面作業(yè)，初中生在校內完成大部分書面作業(yè)。不得要 求學生自批自改作業(yè)。四是用好課余時間。學校和家長要引 導學生放學回家后完成剩余書面作業(yè)，進行必要的課業(yè)學習， 從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉、閱讀和文 藝活動等。引導學生合理使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡，保護視力健 康，防止上網(wǎng)絡沉迷。家長要積極與孩子溝通，關注孩子心 理健康，幫助其養(yǎng)成良好學習生活習慣。寄

11、宿制學校要統(tǒng)籌 安排好課余學習生活。4、促進家校社協(xié)同進一步明確家校育人責任，密切家 校溝通，創(chuàng)新協(xié)同方式，推進協(xié)同育人共同體建設。教育部 門要會同婦聯(lián)等部門，辦好家長學?；蚓W(wǎng)上家庭教育指導平 臺，推動社區(qū)家庭教育指導中心、服務站點建設，指導學校 建立定期家訪制度 , 完善家長培訓體系，引導家長樹立正確 的育兒觀、成才觀，精準分析學生發(fā)展需求，理性確定孩子 成長預期，努力形成減負共識 , 為學生成長營造良好環(huán)境。（五）、廣泛宣傳，正確認識“雙減 辯證關系。1、召開教師會議，組織學習 “雙減 ”工作的有關文件，領 會精神實質，深刻理解 “雙減 ”的深遠意義；利用教師業(yè)務學 習的時間，組織教師從理

12、論與實踐兩個層面開展 “一堂好課 的標準 ”如“何有效轉化后進生、雙減，切實推進素質教育等 專題研討，辯證認識雙減工作。2、利用家長會、家訪、發(fā)放傳單等多種形式，向家長、 學生宣講素質教育觀、全面發(fā)展觀，搞好雙減的宣傳工作， 取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好雙 減工作。（六）、夯實基礎，提升質量提升教育教學質量，確保學生校內學足學好。學校要努力建成內容多元、結構立體、特色鮮明的課程 體系，推動聚焦核心素養(yǎng)、著眼整體提升、深化思維進階的 教程設計，實施任務驅動、活動引領、資源支撐的學程管理。一是實施科學評價，實現(xiàn)發(fā)展增值。樹立正確人才觀和 育人觀，改進結果評價，強化過程評價，密

13、切家校溝通，推 進協(xié)同育人，開展學生發(fā)展指導，促進學生綜合素質提升。 按上級主管部門要求嚴格規(guī)范考試次數(shù)與要求，探索一二年 不再紙質考試的素質監(jiān)測，測試與考查有機結合，考查形式 靈活多樣，嚴格實行等級評價和多元評價，堅決克服唯分數(shù) 的傾向。二是促進均衡優(yōu)質，實現(xiàn)整體提升。扎實推進校際聯(lián)盟 辦學，利用好指導學校優(yōu)質資源，充分激發(fā)成員學校辦學活 力。深化學區(qū)、校際合作教研，加快縮小城鄉(xiāng)、學區(qū)、校際 教育水平差距，整體提升學區(qū)內學校的辦學水平。三是實施科學評價，實現(xiàn)發(fā)展增值。樹立正確人才觀和 育人觀，改進結果評價，強化過程評價，密切家校溝通，推 進協(xié)同育人，開展學生發(fā)展指導，促進學生綜合素質提升。

14、按上級主管部門要求嚴格規(guī)范考試次數(shù)與要求，探索一二年 不再紙質考試的素質監(jiān)測，測試與考查有機結合，考查形式 靈活多樣，嚴格實行等級評價和多元評價，堅決克服唯分數(shù) 的傾向。（七）、規(guī)范義務教育招生。嚴格執(zhí)行義務教育 學校劃片招生、生源就近入學 政策，科學劃定服務片區(qū)范圍， 確保義務教育免試就近入學政策全覆蓋。嚴禁以各類考試、 競賽、培訓成績或證書證明等兒為招生依據(jù)，不得通過考試 或變相考試（面試、評測）等方式選拔學生。堅持人籍一致， 堅決禁止空掛學籍、一人多籍、學籍造假等現(xiàn)象。（八）、加強輿論宣傳引導。通過多種途徑對國家、省、 市中小學生雙減政策進行宣傳解讀，多層次、多角度宣傳科 學的教育理念，

15、引導家長和社會轉變觀念，努力破除”搶跑 文化 超前教育 劇場效應 等功利現(xiàn)象，營造良好育人氛圍。（九）、我校認真落實立德樹人根本任務，著力減輕學 生過重課業(yè)負擔，以學校為主陣地，全面提高學校教學質量。一是開齊開足開好課程。實行音體美課程剛性化管理， 保證課程開設，嚴格遵守教學計劃。二是加強考試和作業(yè)管理。 2021 年 5 月，市教育局印發(fā) 關于進一步加強中小學作業(yè)管理的通知，對中小學作業(yè) 管理提出了多方面明確要求，我校在學生家長中廣泛宣傳， 并不斷進行完善。三是深化課程教學改。堅持 減負增效”原則，深化新 形勢下”和諧高效思維對話”型課堂建設及“互聯(lián)網(wǎng) +”教 學研究，不斷提高課堂教學效益。

16、四是做好延時服務管理。 2021年 4月份，市教育局印發(fā) 關于進一步做好義務教育學校校內課后延時服務工作的通 知關于優(yōu)化義務教育階段學校教育教學管理有關問題的 通知，推動課后服務工作。我校迅速落實，充分發(fā)揮學校 在校舍、場地、師資、課程管理等方面的優(yōu)勢，進行義務教 育課后延時服務，實現(xiàn)義務教育階段學生有需求、全覆蓋。 課后服務工作的開展，滿足了學生的多樣化需求，進一步提 升了人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。（十）、嚴格落實 XX 省關于進一步加強中小學生減 負工作的實施方案、 XX市關于進一步加強和改進義務教 育階段學生作業(yè)管理的指導意見精神和海城市中小學減 負工作落實情況導檢查實施方案的要

17、求做好此項工作。四、檢查評價（一）、通過學生代表座談會、家長會等渠道，積極聽 取學生和家長對“雙減”工作的建議和要求，促進學?！半p 減”工作有序開展。（二）、通過學生代表座談會、家長會等渠道，積極聽 取學生和家長對“雙減”工作的建議和要求，促進學校“雙 減”工作有序開展。（三）、為深入貫徹落實辦公廳國務院辦公廳關于進 步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見 （簡稱“雙減”）和教育部提出的關于抓好落實中學校生 “作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質”五項管理的相關要求， 促進“五項管理”和“雙減”工作落地生根，現(xiàn)將推進“五 項管理”。落實“雙減”政策的一封信推送給您，請您認真 閱讀，積極配合

18、，充分發(fā)揮學校、家庭、社合協(xié)同育人作用， 形成教育合力，共同促進孩子身心健康成長，結合我校實際， 特制定本方案。（四）、加強政策亙傳引導。樹立正確的輿論導向，大 力亙傳辦公廳、國務院辦公廳規(guī)范民辦義務教育發(fā)展的意 見關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培 訓負擔的意見，在全社會形成減負共識。五、總體要求堅持以“ ”思想為指導，全面教育方針，落實立徳樹人基本任務，著眼學校高質量發(fā)展，構建學校良好教育 生態(tài)，有效緩解家長憂慮心情，有效減輕學生過重作業(yè)擔負 和校外培訓擔負，推動學生全面發(fā)展、健康成長。六、工作原則（一）、全面落實國家關于減輕學生過重學業(yè)負擔有關 規(guī)定，嚴格執(zhí)行義務教育法、未成

19、年人保護法等法律規(guī)定， 遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利， 明確家校協(xié)同責任，不斷提升學校教育教學質量。（二）、校內服務要提質增效充分發(fā)揮學校育人主渠道 作用，加大改力度，統(tǒng)籌校內校外教育資源，統(tǒng)籌課內課后 兩個時段，對學校教育教學安排進行整體規(guī)劃，全面系統(tǒng)打 造學校育人生態(tài)。提升校內教育服務質量，構建高質量教育 體系，讓每個學生在校內能夠學得會、學得好、學得足。（三）、公益普惠。探索和學校支持、家長合理分擔運 行成本的做法，采取收取服務性收費或代收費等方式籌措經(jīng) 費，不得以營利為目的。（四）、學校為主。充分發(fā)揮中小學校在課后服務的主 陣地、主渠道作用，利用學校在管理、人員

20、、場地、資源等 方面的優(yōu)勢，積極開展課后服務。（五）、堅持遵循教育規(guī)律、學生認知規(guī)律和身心發(fā)展 規(guī)律相結合的原則。（六）、堅持學生為本、回應關切，遵循教育規(guī)律，著 眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，整體提升學校教 育教學質量，積極回應社會關切與期盼，減輕家長負擔，嚴 格執(zhí)行義務教育法、未成年人保護法等法律規(guī)定，堅持統(tǒng)籌 推進、穩(wěn)步實施，推進“五項管理”，全面落實國家關于減 輕學生過重學業(yè)負擔有關規(guī)定，確?！半p減”工作平穩(wěn)有序。七、組織實施（一）、服務方式1、合理引入社會機構開展課后服務。因學校條件限制，不能滿足部分學生發(fā)展興趣特長等特殊需要的，可適當引 進非學科類校外培訓機構參與課后服務，

21、非學科類校外培訓 機構進入學校開展課后服務需經(jīng)過當?shù)亟逃姓块T遴選審 批同意，且不能開展學科類課后服務。要建立評估退出機制 ，對出現(xiàn)服務水平低下、惡意在校招攬生源、不按規(guī)定提供 服務、擾亂學校教育教學和招生秩序等問題的培訓機構，堅 決取消培訓資質。各縣（市、區(qū)）各學校要充分利用社會資 源，發(fā)揮好少年宮、青少年活動中心等青少年校外活動場所 在課后服務中的積極作用。2、校內課后服務，堅持以學校為主，校外機構為有益 補充的模式。學科類課后服務必須由學校承擔，不得引進學 科類培訓機構參與課后服務。3、學校利用自身資源開展課后服務。師資以本校教職 工為主，各縣（市、區(qū)）各學校要鼓勵和支持中小學教職工

22、在按質按量完成正常職責工作任務后，參與校內課后服務工 作，并向其發(fā)放合理報酬。在核定績效工資總量時，應考慮 教師參與課后服務的因素，要把用于教師課后服務補助的經(jīng) 費額度，作為增量納入績效工資并設立相應項目，不作為次 年正常核定績效工資總量的基數(shù)。教師參加課后服務的表現(xiàn) 應作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。學 校師資力量不足的，可以臨時聘請退休教師、體育教練、文 藝科普工作者、能工巧匠、非遺文化傳承人等校外專業(yè)人員 參與校內課后服務，臨時聘請人員應具備相應資格并符合相 關管理規(guī)定，臨時聘請人員的課后服務補助可按勞務費管理。（二）、服務范圍校內課后服務的范圍為全市義務教育階段學校。小

23、學午 休午餐服務納入課后服務范疇。注：鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上學校（不含村小學、教學點及寄宿制學 校）納入課后服務全覆蓋的統(tǒng)計口徑，村小學、教學點、鄉(xiāng) 鎮(zhèn)寄宿制學校開展課后服務不納入統(tǒng)計范圍。（三）、材料報備學校擬開展校內課后服務的，必須由學校向所屬 教育主管部門報備。學校自主組織實施的，報備材料包括：服務實施 方案、設施設備和管理人員配備、臨聘人員勞動合同或勞務 協(xié)議及應急預案、服務人員勞務報酬發(fā)放標準、經(jīng)費籌措與 管理使用等情況；學校引入社會機構開展課后服務的，報備材料包 括：學校與引入機構簽訂的合作協(xié)議復印件、服務實施方案、 設施設備和管理人員配備等。（四）、服務方式1、合理引入社會機構開展課后服務。

24、因學校條件限制 ，不能滿足部分學生發(fā)展興趣特長等特殊需要的，可適當引 進非學科類校外培訓機構參與課后服務，非學科類校外培訓 機構進入學校開展課后服務需經(jīng)過當?shù)亟逃姓块T遴選審 批同意，且不能開展學科類課后服務。要建立評估退出機制 ，對出現(xiàn)服務水平低下、惡意在校招攬生源、不按規(guī)定提供 服務、擾亂學校教育教學和招生秩序等問題的培訓機構，堅 決取消培訓資質。各縣（市、區(qū)）各學校要充分利用社會資源，發(fā)揮好少年宮、青少年活動中心等青少年校外活動場所 在課后服務中的積極作用。2、校內課后服務，堅持以學校為主，校外機構為有益 補充的模式。學科類課后服務必須由學校承擔，不得引進學 科類培訓機構參與課后服務。

25、3、學校利用自身資源開展課后服務。師資以本校教職 工為主，各縣（市、區(qū)）各學校要鼓勵和支持中小學教職工 在按質按量完成正常職責工作任務后，參與校內課后服務工 作，并向其發(fā)放合理報酬。在核定績效工資總量時，應考慮 教師參與課后服務的因素，要把用于教師課后服務補助的經(jīng) 費額度，作為增量納入績效工資并設立相應項目，不作為次 年正常核定績效工資總量的基數(shù)。教師參加課后服務的表現(xiàn) 應作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。學 校師資力量不足的，可以臨時聘請退休教師、體育教練、文 藝科普工作者、能工巧匠、非遺文化傳承人等校外專業(yè)人員 參與校內課后服務，臨時聘請人員應具備相應資格并符合相 關管理規(guī)定

26、，臨時聘請人員的課后服務補助可按勞務費管理。備用方案：根據(jù)關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校 外培訓負擔的意見和相關要求，堅持以學生發(fā)展為本，落 實立德樹人根本任務，把 雙減”作為一項重要政治任務抓 緊抓好，堅持素兩教育，深化教育改，多措并舉提升校內教 育教學質量，豐富課后服務供給，提升學校育人水平，有效減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，努力幫助家長解決 放學后接送學生的實際困難，辦好讓人民滿意的教育 , 促進 學生全面發(fā)展和健康成長。結合學校實際，制定落實“雙減” 工作實施方案。一、總體要求堅持以“ ”思想為指導，全面教育方針，落實立徳樹人基本任務，著眼學校高質量發(fā)展，構建學校良好

27、教育 生態(tài)，有效緩解家長憂慮心情，有效減輕學生過重作業(yè)擔負 和校外培訓擔負，推動學生全面發(fā)展、健康成長。二、成立學校 “雙減 工作領導小組組長：校長副組長：副校長成員：行政班子成員、班主任及家長代表領導小組職責，“雙減”工作領導小組成員要經(jīng)常深入 課堂，調查了解任課教師布置作業(yè)情況，特別是雙休日作業(yè) 布置情況，對違反“規(guī)定”的行為要及時糾正，做好處理。 完善校內課后服務的相關配套工作。三、指導思想落實立德樹人根本任務，著眼學校高質量發(fā)展，構建學 校良好教育生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，有效減輕學生過 重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，促進學生全面發(fā)展、健康成長。四、精細 “五項管理 ”減輕學生負擔（一）

28、控制教輔材料，督導課外閱讀2021 年 3月 31日,教育部出臺了中小學生課外讀物逬 校園管理辦法（教材 20212 號）的通知，文件要求：課 外讀物要符合“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧” 等基本標準。1、學校組織全體教職工認真學習中心學校課外讀物 進校園管理辦法，建立學校課外讀物管理領導小組及工作 小組，加強管理，定期及不定期進行自查，防止問題讀物進 校園。2、科學推薦讀物。進校園課外讀物推薦目錄要向學生 家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購 買課外讀物，學校各部門不得組織統(tǒng)一購買。3、學校大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書（ 1）學校各班設立讀書角等，優(yōu)化校園閱讀

29、環(huán)境，推 動書香校園建設。（2）開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣， 培養(yǎng)良好閱讀習慣。（3）發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家 校協(xié)同育人的良好氛圍。（ 4）建立閱讀激勵機制。學校采用適當?shù)男问奖碚瞄喿x活動表現(xiàn)突出的師生。4、加強圖書室（角）建設。學校圖書室或班級圖書角， 要定期更新圖書，提高使用率，豐富學生的閱讀體驗。5、定期檢查微機室電腦，及時清理不健康網(wǎng)站和相關 鏈接同時引導家長對家中的讀物、電腦、手機等及時檢查和 清理 , 保證學生的綠色閱讀和綠色上網(wǎng)。（二）控制教輔材料，督導課外閱讀2021年 3月 31日,教育部出臺了中小學生課外讀物逬 校園管理辦法（教材 2021

30、2 號）的通知，文件要求：課 外讀物要符合“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧” 等基本標準。1、控制教輔種類堅持一科一輔的原則，根據(jù)個人意愿 ，申請由學校統(tǒng)一代購泉州市教材選用委員會推薦的教科書 配套教輔材料。禁止教師 .家委會推薦或要求學生統(tǒng)一購買其 它種類的教輔資料。2、進校園課外讀物推薦目錄向學生家長公開，堅持自 愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校 不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校要做好指導工作。學校圖書館購買課外讀物按照 中小學圖書館（室）規(guī)程有關規(guī)定執(zhí)行。3、推薦優(yōu)秀讀物。參照教育部推薦新課標中小學課 外閱讀書目，結合實際制定適合本

31、校學生閱讀能力的推薦 書目，向學生推薦經(jīng)典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。4、按照中小學生課外讀物進校園管理辦法中列出 的 12 條負面清單，對校園推薦圖書進行清理，做到有方案、 有措施、有成效；對通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷 售課外讀物現(xiàn)象以及對強制或變相強制學生購買課外讀物行 為進行有效管控；進校園課外讀物推薦程序包括初選、評議、 確認、備案等環(huán)節(jié)，推薦目錄向學生家長公開；開展讀書節(jié)、 書香校園等閱讀活動。5、控制教輔種類。堅持一科一輔的原則，三至六年級 語文、數(shù)學、英語選用寧夏人民教育出版社教材學習之 友，一二年級語文、數(shù)學不征訂購買教輔資料。禁止教師、 家委會推薦或要求學生統(tǒng)一購買其它種類

32、的教輔資料。（三）控制教輔材料，督導課外閱讀2021年 3月 31日,教育部出臺了中小學生課外讀物逬 校園管理辦法（教材 20212 號）的通知，文件要求：課 外讀物要符合“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧” 等基本標準。1、加強排查，確保學生課外讀物質量。學校教導處要帶領圖書室管理人員在原來排查清理不良 圖書的基礎上，再進一步按照教育部辦法要求，認真排 查圖書室書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準借 閱。各級部各班要隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發(fā)現(xiàn) 不符合要求的讀物，要教育學生禁讀并及時告知家長。各班 要通過家長會、家長群等宣傳方式，使廣大家長熟知教育部 辦法中規(guī)定的“十二種

33、情形”不宜讀物，并對家藏圖書 進行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應剔除，禁止學生閱讀。2、發(fā)揮課外讀物育人功能。學校始終堅持倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書。通過 開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱 讀習慣。（ 1）舉行校園讀書節(jié)活動。每一學年的四月份是學校 的悅讀月，開展主題式悅讀節(jié)活動，通過活動，激發(fā)學生閱 讀的興趣，培養(yǎng)愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。（ 2）師生共讀，親子共讀活動。每月開展一次師生讀 書交流會，師生共讀一本書，共情共讀，帶動學生讀書的熱 潮。學校主張親子共讀，通過家校委員會的示范作用，帶動 整個校園的親子共讀，將讀書輻射到每個家庭。3、科學推薦讀物。進校園課

34、外讀物推薦目錄要向學生 家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購 買課外讀物，學校各部門不得組織統(tǒng)一購買。4、激發(fā)閱讀興趣。強化對學生閱讀的深入研究與指導 讓閱讀真正成為學生的學習習慣。組織開展系列活動，使學 生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生多讀書，讀好書， 讀經(jīng)典，夯實學生文化知識基礎，激發(fā)學生閱讀興趣。5、激發(fā)閱讀興趣。強化對中小學生閱讀的深入研究與 指導，讓閱讀真正成為學生的學習習慣。學校將組織開展全 民閱讀系列活動，設立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán) 境，推動書香校園建設，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣， 引導學生愛讀書、善讀書、多瀆書 , 讀好書、讀經(jīng)典，夯實 學生

35、文化知識基礎，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習 慣。（四）控制教輔材料，督導課外閱讀2021年 3月 31日,教育部出臺了中小學生課外讀物逬 校園管理辦法（教材 20212 號）的通知，文件要求：課 外讀物要符合“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧” 等基本標準。1、組織豐富多彩的體育競賽活動。以賽促學、以賽促 練，結合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣 播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提高學生 身體素質。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練， 達到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學生體育特長。2、建立監(jiān)督檢查機制學校加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀 物及時清理，

36、消除不良影響。暢通社會和群眾監(jiān)督渠道，監(jiān) 督電話XXX及時發(fā)現(xiàn)并舉報不良行為。3、強化督導落實。學校采取多種形式嚴查各班亂征訂 購買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方購買圖書情 況，一經(jīng)學校發(fā)現(xiàn)將取消教師職務晉級、評先評優(yōu)資格。4、學校給每個班配備書柜，開放圖書室、讀書吧等， 并通過形式多樣的閱讀活動。繪本課。閱讀指導課提高學生 閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。5、學校要充分發(fā)揮圖書室、圖書角的作用，積極指導 學生加強課外閱讀，豐富學生的課外知識。五、工作原則（一）全面落實國家關于減輕學生過重學業(yè)負擔有關規(guī) 定，嚴格執(zhí)行義務教育法、未成年人保護法等法律規(guī)定，遵 循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長

37、，保障學生休息權利， 明確家校協(xié)同責任，不斷提升學校教育教學質量。（二）校外培訓要規(guī)范有序堅持從嚴治理，全面規(guī)范校 外培訓機構，防止無序擴張，嚴查各類違規(guī)培訓和侵害群眾 利益的行為，為學生全面健康成長創(chuàng)造有利環(huán)境。（三）堅持多樣性和發(fā)展性并舉的原則。多布置適合學 生年齡特點、貼近學生生活實際的實踐性作業(yè)和過程性作業(yè)， 逐步實現(xiàn)作業(yè)形式多樣化、個性化。（四）確保質量。結合學校實際、辦學特色、學生學習 和成長需求，積極開發(fā)設置課后服務項目，切實增強課后服 務的吸引力和有效性。堅決防止將課后服務變相為集體教學 或“補課”。六、具體雙減實施方案（一）夯實“五項管理”1、體質管理。關注學生體育與健康。每

38、天不少于30分鐘的陽光體育大課間活動，讓學生在老師的組織下真正勵起 來，不斷提高活動效率，保證學生每天體育鍛煉不少于1小時。2、手機管理。學生手機有限帶入校園。原則上不得將 個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng) 學生家長同意。書面提出申請，進校后應將手機交由學校統(tǒng) 一保管，禁止帶入課堂。3、睡眠管理。中午實行“靜校模式”，統(tǒng)一安排在校 就餐學生午間休息，保證學生睡眠。課間和午間不得占用學 生休息和活動時間集中上課。教務處科學制定“課程表”和 “課外活動安排表”，各班級統(tǒng)一按照“作息時間表”嚴格 作息。4、作業(yè)管理。嚴控書面作業(yè)量，在控量的同時注意增 效。5、讀物管理。建立課外讀

39、物逬校園遴選審核制度，做 好對課外讀物進校園管理監(jiān)督管控。（二）推動課后服務全覆蓋。學校每周 5 天都要開展課 后服務 ,每天至少開展 2 小時，結束時間要與當?shù)卣Ｏ掳?時間相銜接。對有特殊需要的學生，應提供延時托管服務。 初中學校工作日晚上可開設自習班。不斷提高課后服務質量， 盡量吸引有需求的學生每周 5 天都參加課后服務。學?？山y(tǒng) 籌安排教師實行“彈性上下班制”。（三）嚴格減少考試次數(shù)。嚴格控制統(tǒng)一考試次數(shù)，除 國家、省、市和縣（市、區(qū)）組織的學業(yè)質量監(jiān)測外，小學 一、二年級每學期學校可組織 1 次統(tǒng)一考試，義務教育階段 其他年級每學期不超過 2 次統(tǒng)一考試。不在小學組織選拔性 或與升學

40、掛鉤的統(tǒng)一考試。嚴格依據(jù)課程標準和教學基本要 求確定考試內容，命題要符合素質教育導向，不出偏題怪題。（四）開展寒暑假托管服務。組織摸排、充分調研本地 有寒暑假托管需求的學生數(shù)量、服務需求和資源條件，結合 實際科學選定開展服務。寒暑假托管服務以看護為主，確保 學生能夠得到充分休息，在做好看護的同時，合理提供一些 游戲活動、文體活動、閱讀指導、綜合實踐、興趣拓寬、作 業(yè)輔導等服務，不得組織集體補課、講授新課。（五）增效“雙減”，標本兼治，創(chuàng)新推進“雙減”工 作。（1）、切實減輕家長負擔各班各科都要規(guī)范作業(yè)批改，教師應做到全批全改，在 做好減輕學生作業(yè)負擔的同時，做到不給家長布置作業(yè)或要 求家長批改

41、作業(yè)，以切實減輕家長負擔。加強家校聯(lián)系，培養(yǎng)學生良好作業(yè)習慣，取得家長對 “雙減”的理和配合，以免從家庭方面增加學生過的課業(yè)負 擔；主動征求來自家長的意見，交流教育學生自覺學習的有 效方法。主動聯(lián)系家長，引導學生放學回家后完成在校剩余 書面作業(yè)，進行必要的課業(yè)學習，從事力所能及的家務勞動， 開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。個別學生經(jīng)努 力仍完不成書面作業(yè)的，也應按時就寢。引導學生合理使用 電子產(chǎn)品，控制使用時長，保護視力健康，防止網(wǎng)絡沉迷。 家長要積極與孩子溝通，關注孩子心理情緒，幫助其養(yǎng)成良 好學習生活習慣。（2）、嚴格執(zhí)行課程計劃1、嚴格根據(jù)上級規(guī)定的課程計劃開齊開足課程。開展 曬

42、課表 ”活動，主動公開課表、作息時間表，主動接受社會 、家長的監(jiān)督。2、教師嚴格按照各學科課時量安排教學，任課教師嚴 格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規(guī)范，不得隨意調課、 占課，不以任何理由增減課程和課時。3、小學一二年級不進行紙筆考試，其他年級由學校每 學期組織一次期末考試，嚴格執(zhí)行課程標準，合理控制考試 難度，考試后不排名、不公布成績。（3）、進一步強化德育工作，培養(yǎng)學生良好的學習習 慣。（ 1）學校要加強小學生日常行為規(guī)范和小學生 守則的學習，通過品德課、晨會課以及平時的校園生活， 讓學生熟悉、了解小學生日常行為規(guī)范和小學生守 則，并以此為指導，加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為 習慣、學

43、習習慣和生活習慣。（2）加強心理健康教育。心理健康教育已成為我學區(qū) 德育工作一項重要的工作內容，各學校要認真做好全校學生 的心理健康指導并及時矯正某些學生的畸形心理，做好檔案 記錄。同時擴大宣傳陣地，充分利用黑板報等形式開設心理 健康教育專欄，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。（4）、構建新的學科教學常規(guī)，規(guī)范教學行為。不斷 完善語文、數(shù)學、英語、術科各學科的常規(guī)制度，圍繞教學 認真細化每一條常規(guī)。組織全體教師學習各科常規(guī)管理制度， 學習各科課程標準，明確各科、各年級段的階段目標，規(guī)范 自己的教學行為。（5）、改課堂教學模式，提高課堂教學效益。（1）送一步加強課堂教學改力度，向課堂40 分鐘

44、要質量，上好“常態(tài)課”，切不可因教師自身的原因，搞課堂不 足課外補。要積極學習優(yōu)質中學的先進教學模式，領會其實 質，爭取課堂效益最大化，逐步建立“高效課堂”。（2）學校要建立由校領導和學校中層組成的“課堂教 學改指導小組”，開展隨堂聽課，了解課堂教學現(xiàn)狀，進行 有針對性的一對一指導，同時為嘗試改課堂教學模式積累第 一手資料，逐步形成白廟學區(qū)新的課堂教學模式，以此提高 全體教師的課堂駕馭能力。（3）學校要充分發(fā)揮各類教科研骨干在校內外的引領 與輻射作用，在不同的范圍內做好專題講座，上好示范課， 研究課，通過師徒同上一堂課，開展“同上一堂好課”的研 究活動。（ 6）、加大課程整合力度，開齊開足各科

45、課程。在計 劃課程飽和、學生活動時間嚴格控制的前提下，根據(jù)學生發(fā) 展以及學校特色發(fā)展的需求，科學設置學校各類興趣小組和 社團活動，想方設法保證活動正常開展。教師要認真?zhèn)湔n， 上好每堂課，決不擅自調課，如有特殊情況確實需要調課的 必須報請學校批準備案。學校將組織人員不定期抽查各學校 教師上課情況。（六）廣泛宣傳，正確認識“雙減 辯證關系。1、召開教師會議，組織學習 “雙減 ”工作的有關文件，領 會精神實質，深刻理解 “雙減 ”的深遠意義；利用教師業(yè)務學 習的時間，組織教師從理論與實踐兩個層面開展 “一堂好課 的標準 ”如“何有效轉化后進生、雙減，切實推進素質教育等 專題研討，辯證認識雙減工作。2

46、、利用家長會、家訪、發(fā)放傳單等多種形式，向家長、 學生宣講素質教育觀、全面發(fā)展觀，搞好雙減的宣傳工作， 取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好雙 減工作。（七）加強家庭交流互動。家長應注重言傳身教，培育 好家風，傳承好家訓。多與孩子溝通交流，引導其勤奮學習、 開朗自信、樂觀向上 ; 教育孩子遇到挫折不灰心、不氣餒， 遇到困難勇于面對、努力克服；幫助孩子樹立學習信心，增 強學習動力；提醒孩子有事及時告訴家長，主動尋求幫助。（八）減輕校外培訓負擔實施方案做好學校課后服務工作，提升學校課后服務水平，滿足 學生多樣化需求，是學校層面減輕校外培訓負擔所要做的重 要工作。（九）家庭履行教育監(jiān)護

47、責任1、加強家庭交流互動。家長要注重言傳身教，培育好 家風，傳承好家訓。多與孩子溝通交流，引導其勤奮學習， 開朗自信，樂觀向上；教育孩子遇到挫折不灰心、不氣餒， 遇到困難勇于面對、努力克服 ;幫助孩子樹立學習信心，增強 學習動力；提醒孩子有事要及時告訴家長，主動尋求幫助。2、引導孩子健康生活。引導孩子合理使用電子產(chǎn)品， 上健康網(wǎng)站 , 不沉迷網(wǎng)絡游戲，不用手機刷屏。不讓孩子長 時間看電視，保證小學生每天睡眠時間不少于10 個小時，初中生不少于 9 個小時，高中階段學生不少于 8 個小時。按 時作息、不熬夜，少吃零食、不挑食，不攀比吃喝穿戴。3、增強孩子身心健康。安排孩子每天進行戶外鍛煉， 鼓勵

48、支持孩子參加各種形式體育活動，培育12 項體育運動愛好，引導孩子從小養(yǎng)成良好鍛煉習慣。經(jīng)常關注孩子情 緒變化和心理健康，采取措施進行有效疏導。有意識安排力 所能及的家務勞動，教育孩子自己的事情自己做、家里的事 情幫著做。4、樹立科學育兒觀念。家長要正確認識孩子成長規(guī)律， 尊重孩子個體差異和天性，保護孩子的想象力、創(chuàng)造力，把培養(yǎng)孩子的好思想、好品行、好習慣作為家庭教育的首要目 標。切實履行家庭教育職責 , 嚴格對孩子的教育管理，支持 學校和教師正確行使對學生的教育管理權利。要理性設置對 孩子的期望值，鼓勵孩子盡展其才。根據(jù)孩子的興趣愛好選 擇適合的培訓，避免盲目攀比、跟風報班或請家教給孩子增 加

49、過重課外負擔，有損孩子身心健康。七、落實保障措施（一）學校將全面抓好檢查考核工作。對雙減工作的落 實情況，學科老師進行全程性的自查，學校教導處進行經(jīng)常 性的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。 2. 通過學生代表座談會、 家長會等渠道，聽取學生、家長對“雙減 工作的建議和要求, 促進各學校的“雙減”工作有效開展。 3.學校將把“雙 減”工作作為學校領導與教師工作考核的重要內容，納入學 期績效考評工作。我們將持續(xù)做好各項工作，全面教育方針， 落實立德樹人根本任務。（二）加強家校溝通。開辦好家長學校，加強家校溝通， 樹立正確的家庭教育理念，引導家長降低“教育焦慮”，避 免出現(xiàn)學?！皽p負”，家庭“增負”現(xiàn)象。

50、（三）教導處全面抓好檢查考核工作。對 雙減”工作 的落實情況，學科老師進行全程性的自查，教研組長、年級 組長進行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。（四）穩(wěn)妥推進實施。堅決貫徹落實要求，準確把握 “雙減”政策。備用方案：根據(jù)關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校 外培訓負擔的意見和相關要求，堅持以學生發(fā)展為本，落 實立德樹人根本任務，把 雙減”作為一項重要政治任務抓 緊抓好，堅持素兩教育，深化教育改，多措并舉提升校內教 育教學質量，豐富課后服務供給，提升學校育人水平，有效 減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，努力幫助家長解決 放學后接送學生的實際困難，辦好讓人民滿意的教育, 促進學生全面發(fā)展

51、和健康成長。結合學校實際，制定落實“雙減” 工作實施方案。一、總體要求堅持以“ ”思想為指導，全面教育方針，落實立徳樹人基本任務，著眼學校高質量發(fā)展，構建學校良好教育 生態(tài)，有效緩解家長憂慮心情，有效減輕學生過重作業(yè)擔負 和校外培訓擔負，推動學生全面發(fā)展、健康成長。二、成立學校 “雙減 工作領導小組組長：校長副組長：副校長成員：行政班子成員、班主任及家長代表領導小組職責，“雙減”工作領導小組成員要經(jīng)常深入課堂，調查了解任課教師布置作業(yè)情況，特別是雙休日作業(yè) 布置情況，對違反“規(guī)定”的行為要及時糾正，做好處理。 完善校內課后服務的相關配套工作。三、指導思想落實立德樹人根本任務，著眼學校高質量發(fā)展

52、，構建學 校良好教育生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，有效減輕學生過 重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，促進學生全面發(fā)展、健康成長。四、工作原則（一）堅持科學性和專業(yè)性原則。遵循教育規(guī)律和學生 成長發(fā)展規(guī)律，分類指導 . 精準施策，結合“雙減”和“五 項管理”的專業(yè)性和教育的專業(yè)性，科學指導教師、學生、 家長做好相關工作。（二）堅持依法治理、標本兼治。嚴格執(zhí)行義務教育法、 禾成年人保護法、民辦教育促進法等法律規(guī)定，堅持校外培 訓的公益屬性，注重源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理。（三）確保質量。結合學校實際、辦學特色、學生學習 和成長需求，積極開發(fā)設置課后服務項目，切實增強課后服 務的吸引力和有效性。堅決防止將課

53、后服務變相為集體教學 或“補課”。（四）堅持多樣性和發(fā)展性并舉的原則。多布置適合學 生年齡特點、貼近學生生活實際的實踐性作業(yè)和過程性作業(yè)， 逐步實現(xiàn)作業(yè)形式多樣化、個性化。五、具體實施方案（一）從嚴管理教材、教輔。嚴禁濫派、濫訂、濫發(fā)和 搭載各種教輔材料，加強教輔材料進校園檢查管理，任何單 位和個人不得進入學校宣傳、推薦、推銷任何教輔材料。規(guī) 范校園學習類 APP使用管理，凡未經(jīng)審查備案的 APP學校、 教師不得要求學生使用。（二）指導學生實踐鍛煉。組織學生參加文體活動，培 育 1-2 項體育運動技能和藝術特長，嚴禁擠占體育課時和大 課間，中小學生校內體育活動時間每天不少于 1 小時，條件 允許的情況下盡量安排在戶外。教育學生坐立行讀寫姿勢正 確，認真做好廣播操和眼保健操。加強勞動生活技能教育， 指導