教育活動(dòng)創(chuàng)新案例

1、教育活動(dòng)創(chuàng)新案例活動(dòng)設(shè)計(jì)我校現(xiàn)有98名在校生，“留守孩”占學(xué)生總數(shù)的14.6%，“單親 孩”占學(xué)生總數(shù)的4.36%?！傲羰睾ⅰ遍L期與父母分離，缺失家庭關(guān) 愛和教育，他們的身心得不到健康發(fā)展。“單親孩”缺少父愛或母愛， 容易導(dǎo)致心理失衡，無人管教是他們成長的障礙和退步的主要原因； 有些家長與子女的接觸的時(shí)間相對(duì)減少，小孩自由支配的時(shí)間過多， 缺乏系統(tǒng)性指導(dǎo)，容易出現(xiàn)散慢狀況。主要做法是開展“七個(gè)一”建設(shè)：一、設(shè)立一部真情熱線電話。便于“留守孩”“單親孩”等特殊 群體與家長溝通，也便于孩子的家人及時(shí)了解孩子在校情況二、建立一個(gè)廣播站。鼓勵(lì)孩子們自主管理、自主編排節(jié)目，及 時(shí)點(diǎn)評(píng)校園好人好事和不良風(fēng)

2、氣，宣傳校園特色文化，營造積極向上、 健康快樂的良好氛圍三、成立一個(gè)“心靈導(dǎo)航”工作室。多與“留守孩”、“單親孩” 等特殊群體談心、交心，掌握他們學(xué)習(xí)、思想、生活狀況。通過師生 一對(duì)一的談心、交心，溝通師生感情，排解學(xué)生憂傷，給予性格出偏 差的孩子真正的心靈慰藉，幫助他們擁有健全人格和健康心理四、設(shè)立一個(gè)宣傳長廊。充分利用現(xiàn)有的宣傳櫥窗、板報(bào)等宣傳 載體開辟一個(gè)“關(guān)愛未成年人思想道德建設(shè)”專欄，面向?qū)W生，面向 教師、面向社會(huì)，從而架設(shè)起與孩子們溝通的橋五、開辟一條網(wǎng)上綠色通道。充分利用學(xué)校的電腦資源，指定專門教師負(fù)責(zé)搜索有益信息、過濾不良信息，教給學(xué)生安全上網(wǎng)的技巧 和方法，倡導(dǎo)“網(wǎng)絡(luò)文明”，

3、引導(dǎo)健康上網(wǎng)六、組建一個(gè)校外學(xué)習(xí)小組。通過對(duì)本?！傲羰睾ⅰ薄ⅰ皢斡H孩” 等特殊群體情況的全面把握，打破年級(jí)、班級(jí)的界限，組建校外學(xué)習(xí) 小組。七、聘請(qǐng)一批校外義務(wù)輔導(dǎo)員。從有較高威望的老黨員、老教師、 退休老干部中聘請(qǐng)作為校外義務(wù)輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)了解“留守孩、“單親 孩”等特殊群體的校外表現(xiàn)情況，及時(shí)做好“留守孩、“單親孩”等 特殊群體品行方面的教育引導(dǎo)工作，定期向?qū)W校反映有關(guān)情況等。活動(dòng)實(shí)錄師：我們學(xué)校設(shè)立了真情熱線電話。目的是便于學(xué)校與家長溝通，也 便于你們的家人及時(shí)了解孩子在校情況。你們把號(hào)碼告訴家長了嗎？ 家長反映如何？生：（齊答）告訴了。生：媽媽說，設(shè)立這個(gè)電話真好，我可以及時(shí)和你的老師聯(lián)

4、系了。生：爸爸說，你們學(xué)校想的真周到，他遠(yuǎn)在北京就能了解我的在校 情況了。師：我們學(xué)校設(shè)立了廣播站，目的是通過你們自主管理、自主編排 節(jié)目。鼓勵(lì)大家，及時(shí)點(diǎn)評(píng)校園好人好事和不良風(fēng)氣，宣傳校園特色 文化，營造積極向上、健康快樂的良好氛圍。通過這一段時(shí)間的運(yùn)行， 你們感覺如何？生：自從學(xué)校設(shè)立了廣播站，我們班的學(xué)生都能做到自我管理。生：我們能及時(shí)的知道學(xué)校里的好人好事，現(xiàn)在我們班的學(xué)生都不得爭著做好人好事。生：校園里的垃圾少了。生：我們班的紀(jì)律和衛(wèi)生有了很大的改觀。師：我們學(xué)校成立了“心靈導(dǎo)航”工作室，你們的煩心事都找誰訴說？生：找班主任。生：找心理健康老師。生：找數(shù)學(xué)老師。生：找要好的同學(xué)。師：

5、你們在學(xué)?？鞓穯幔可R答）非?？鞓?。師：對(duì)我們學(xué)校的宣傳長廊有什么看法？生：我的手抄報(bào)多次出現(xiàn)在宣傳櫥窗中。生：我知道了青少年應(yīng)該做什么，不能做什么？生：我們學(xué)校的文化長廊真好。生：不出校門，就能知道許多國家大事。師：你們學(xué)習(xí)中遇到困難，怎么辦？生：找老師。生：找同學(xué)。生：上網(wǎng)。師：我們應(yīng)該如何上網(wǎng)呀？生：文明上網(wǎng)。生：不打游戲。生：只查資料。生：不到網(wǎng)吧去玩。師：誰能給老師匯報(bào)一下你們課外學(xué)習(xí)小組的情況？生：我們小組成員都能遵守紀(jì)律。生：我們組的同學(xué)都能互幫互學(xué)。生：我們組的同學(xué)都有了進(jìn)步。師：謝謝同學(xué)們給老師提供了這么多的信息。祝同學(xué)們快樂！活動(dòng)后自評(píng)通過本次活動(dòng)的實(shí)施，進(jìn)一步提高了學(xué)生心理健康教育水平，健 全完善了心理健康教育工作機(jī)制，拓展了心理健康教育形式，構(gòu)建了“三位一體”心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，得到了學(xué)生、家長、社會(huì)的一致贊 譽(yù)。同時(shí)，讓學(xué)生、家長、