教師《愛的教育》讀后感

1、教師愛的教育讀后感愛的教育采用日記的形式，以孩子的口吻、孩子的 筆觸來寫孩子的生活和思想。下面是XX為大家整理的更多 內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注XXXX 【一】愛的教育我是一口氣讀完的，這是一本洗滌心靈的 書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那 平凡而細(xì)膩的文筆中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生 之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀愛的教育書中那些平凡的 人物：小石匠、賣炭人、父親的老師、我的老師、鐵匠的兒 子、盲童等等，依然浮現(xiàn)在我眼前。愛的教育是以最樸 實(shí)的語言，講述著100個(gè)與孩子有關(guān)的故事：掃煙囪的孩 子、窮人、虛榮心、感恩、嫉妒、吵 架、告別等等，歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情。同 時(shí)書中也表

2、露了從家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì)，都在營造一種良 好的環(huán)境，潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國、愛人民的感 情。愛的教育讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于愛的一 些思索。首先愛的教育的書名使我思考，在這紛飛的世界里， 愛究竟是什么它的力量究竟有多大，竟使人們寧愿葬送自己 的生命來挽救愛帶著這個(gè)問題，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起 長途跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一 個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之 間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對(duì)祖國的愛， 這一切的一切，使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。在這當(dāng) 中，我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特殊，但真的讓 人覺得很溫暖。愛比

3、珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水品更 晶瑩，比群星更璀璨，愛是一種感覺，是一種令人快樂，人 人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠?qū)⑿闹械暮藁癁?勇氣，它使你微笑地面對(duì)生活，使你倔強(qiáng)地反抗命運(yùn)，它是 還魂的仙草，給罪人新生，他是慈愛的母親，喚浪子回頭， 它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收獲， 命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出，它會(huì)用人間最珍貴的愛來回報(bào)你活, 怎樣去愛.在感動(dòng)中，身邊，因?yàn)樗鼰o影無形，所以常常會(huì) 被我們所忽略?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎鋵?shí)它的意義 已經(jīng)融入生命，成為了生活中不可分割的一部分。就如親子 之愛，如此平凡，但很多人都無法感覺到。安利科有一本與 父母共同讀寫的日記。而

4、現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把 小鎖，為什么呢我思考著。最簡單的東西往往最容易忽略。 人類是那么偉大，難道竟不習(xí)慣人間最平凡的親情嗎愛的 教育一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光 般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有 一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外， 但他們身上卻都有著一種共同的東西一對(duì)自己的祖國意大 利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。這是我們所比不上的， 同時(shí)也是令人羨慕的。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給 那群少年聽的“精神講話”，這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中 的人物受到熏陶，就連我這個(gè)外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的 強(qiáng)烈的情感所震撼，引起了我深深的

5、沉思。而面對(duì)現(xiàn)在的教 育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，而不是 為孩子的錯(cuò)誤找理由，但為什么仍有父母溺愛自己的孩子呢 當(dāng)投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久的時(shí)候，這種情懷已升華 為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。讀了愛的教育，我走入 安利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。 在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求，同時(shí)這份心 情，也將我在成長道路上碰到的痛恨，化為了戰(zhàn)勝困難的勇 氣。這是我獲得的意外收獲。有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像 全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自 已，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀! 有句話是這么說的：“

6、世界上最大的幸福就是堅(jiān)信有人愛我 們?！逼鋵?shí)，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的 一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、 愛我、幫助我、我多幸福呀！當(dāng)你能夠感受那份極為普通的 愛的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫 助的人，是不是送人玫瑰，手有余香，不是嗎在愛的教育 中，把愛比成很多東西，確是是這樣但又不僅僅是這些。我 想，愛是什么不會(huì)有明確的答案。但我知道愛是沒有限 制的。小到萍水相逢的人們的一個(gè)微笑大到捐獻(xiàn)骨髓， 獻(xiàn)血，幫助希望工程雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被污 染,甚至消失，但這一切，都是值得珍惜的。所以希望更 多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛，我想這部

7、好小說將 會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。從別的歲月里飄進(jìn)我生命中的云朵，不在落下雨滴，也 不再刮起風(fēng)雪，只把那融入大自然的愛的色彩，揮灑于我蔚 藍(lán)的天空。四季的風(fēng)吹動(dòng)著歲月的風(fēng)鈴，奏響迷人的戀曲， 如流星般劃過天際，仿佛一首純真的抒情詩、一支幽婉的小 夜曲，蕩漾在我心頭。我感激上帝，謝謝他將我變成人類， 這樣我才有機(jī)會(huì)，體驗(yàn)愛的生活。朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣 潔的愛心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一 點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛”的小舟，走完 屬于你自己的愛的人生?！救繍鄣慕逃且獯罄骷襾喢灼跛顾?，作者以一個(gè) 小學(xué)生的名義，通過日記的形式講述了很小的故事，并將“

8、愛 的教育”融入這些故事里，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。書中的主人公恩里科是一位小學(xué)四年級(jí)的小男孩，他生 長在一個(gè)充滿愛與信任的家庭里，他天性純良，觀察敏銳， 是一個(gè)樂觀進(jìn)取的好少年。他的健康成長與書中所描寫的真 誠寬厚的人際之間的愛是息息相關(guān)的。泰戈?duì)栐f：“愛是亙古長明的燈塔，它定睛望著風(fēng)暴 卻兀不為動(dòng)，愛就是充實(shí)了的生命正如盛滿了酒的酒杯?！薄皭邸笔鞘裁次蚁耄皭邸笔且环N感受，是一種信仰， 是一種追求，是無法用文字形容愛的定義，但我知道擁 有愛的人，付出愛的心，人生必定充實(shí)而無憾。書中講到的人間各式各樣的情感，每一種都能震撼人 心。愛國心，我們之中有多少人是真正忠心地?zé)釔壑覀冇H 愛的祖

9、國的你也許會(huì)對(duì)我說：“你別跟我講大道理?！彪y道 我們就沒有感到這是多么令人戰(zhàn)栗的冷漠！少年愛國者 就為我們上了極其震撼的一課，說的是一個(gè)衣衫襤褸的少年 從巴塞羅那乘船回家鄉(xiāng)意大利熱那亞，途中許多虛偽的人為 了擺闊施舍了很多錢給他，其中有幾個(gè)人在挖苦少年國家的 人民是：“下等的公民、強(qiáng)盜?！边@個(gè)怒不可遏的少年憤怒 地把這些錢幣擲向了施舍給他錢的人的腦袋上，并且嚴(yán)正地 怒吼：“我不要那些說我祖國壞化的人的東西?！边€有友情。同學(xué)之間的友情，是一直以來陪伴我們的成 長、生活和學(xué)習(xí)的守護(hù)者。而又有多少人忽視了它的存在！ 書中的主人公恩里科和他的同伴之間的吶喊，是最最誠摯的 友情。在我們的身邊也不是沒有，

10、但是它又能打動(dòng)我們中的 幾個(gè)人駝背的內(nèi)利，拄拐杖的羅貝蒂，他們要是出現(xiàn)在我們 的現(xiàn)實(shí)生活中，我想我也不能肯定會(huì)全心全意地幫助他們。大人們的價(jià)值觀早已滲透到我們的心中，我們時(shí)?？梢月牭?家長對(duì)孩子說：“某某的成績那么差，你少跟他在一起玩?！?“你看，某某的功課那么好，你要跟她多做朋友啊?！边@些 或多或少地帶著功利的色彩，吞噬著我們純潔的友情，使我 們的天真越來越少，心計(jì)卻越來越多。這一切都是因?yàn)槔淠?對(duì)待純真的冷漠。當(dāng)然，書中最令我心潮澎湃的是父母與子女間的親情和 孩子們對(duì)父母親的依戀和熱愛。其間有一對(duì)子女聽到父母親 生意遭受了挫折，便主動(dòng)向母親要求放棄今后的禮物，甚至 在飲食方面也要有所節(jié)制

11、。著一切讓父親聽到了，第二天這 對(duì)父母買來禮物，悄悄放在熟睡中的孩子們的枕下。愛的教育描繪的各種愛如親子之愛、師生之情、朋 友情誼、鄉(xiāng)國之戀近乎完美，讓人流連忘返。正如夏丐 尊先生翻譯愛的教育時(shí)說過這樣一段話：“教育之沒有 情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不稱其池 塘，沒有愛就沒有教育?！本妥屛覀円黄鹋Γ嗤哪繕?biāo)一起奮進(jìn)吧！【五】讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說愛的教育， 深深地被小說中的一個(gè)個(gè)平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)。這本小說沒有任何的豪情壯語，也沒有任何虛偽的 說教，卻通過對(duì)生活的樸素的描寫使人感受到一個(gè)最根本的 東西一一愛.教育中的愛是什么讀了愛的教育，

12、對(duì)其有了進(jìn)一步 的認(rèn)識(shí)。愛的教育中，把愛比成很多東西，確是這樣又 不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但 我知道“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老 師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相 逢的人們的一個(gè)微笑大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工 程 師愛是一種依戀的心情，是一種奉獻(xiàn)精神，是一種 極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，也是一種巨大的力量。愛心能架起師生關(guān) 系的橋梁;愛心能春風(fēng)話雨，澆灌每個(gè)萃萃學(xué)子；愛心能熏 陶、震撼學(xué)生的心靈，激發(fā)他們的自信心和求知欲，養(yǎng)成其 良好的情感品質(zhì)，使之全身心投入到學(xué)習(xí)中去。是的，親密 融洽的師生關(guān)系，敬愛的老師對(duì)自己的影響，常會(huì)令人終身 難

13、忘。美國心理學(xué)家羅森塔爾實(shí)驗(yàn)的效應(yīng)我想就是愛的結(jié) 果。愛是神圣的，師愛偉大！師愛是陽光雨露，學(xué)生是花朵禾苗。對(duì)學(xué)生的愛既要象 陽光一樣普照大地，對(duì)學(xué)生一視同仁，又要對(duì)一些缺少愛的 同學(xué)有所傾斜。李鎮(zhèn)西老師在愛心與教育一書中也說“教 師應(yīng)把更多的關(guān)注、更多的感情投向那些極度缺愛的同學(xué)。 弱勢群體是不幸的，因?yàn)樗麄冮L期承受著巨大的心理壓力， 難以擁有健康、快樂、自信、向上的精神生活。如果我們能 還他們以健康、快樂、自信、向上，那該是多好的教育！ ” 是的，“愛”只一個(gè)字，但做起來談何容易，那需要真心地 付出。倘若為了某種利益去虛偽地愛學(xué)生，一旦目的達(dá)到便 不管了，這樣反而事與愿違，甚至扭曲學(xué)生健康人格的形成。 我想，愛對(duì)一個(gè)人的品格、一個(gè)人的底蘊(yùn)，一個(gè)人對(duì)社會(huì)的 責(zé)任和今后的成長都有重要的作用。如果把整個(gè)課堂比作是河床的話，那么師愛是浮動(dòng)在整 個(gè)河床上面最耀眼、最燦爛、最動(dòng)人的浪花，是大海富有生 命的潮汐。“愛是人類最美的語言，愛是正大無私的奉獻(xiàn)” 詮釋了愛的內(nèi)涵。教育家陶行知先生的“捧出一顆心來，不 帶半根草去”用“愛滿天下”辦教育，不也正是有愛的奉獻(xiàn) 精神嗎!教育如果沒有愛，實(shí)在不能算是教育；教師如果沒有 愛，實(shí)在不能算是稱職的教師。愛是學(xué)生基本的心理需要， 是學(xué)生生命成長和發(fā)展的原動(dòng)力，也是生命中