中心小學(xué)新教育實驗優(yōu)秀實施方案

1、第 頁中心小學(xué)新教育實驗優(yōu)秀實施方案一、試驗?zāi)繕?biāo)和工作思路：試驗?zāi)繕?biāo)：通過實施新教育營造書香學(xué)校、師生共寫隨筆、傾聽窗外聲音、培育卓越口才、構(gòu)筑抱負課堂、三傳統(tǒng)三技能豐富特色大課間“五+一行動”，實現(xiàn)轉(zhuǎn)變老師行走方式、轉(zhuǎn)變同學(xué)生存狀態(tài)、轉(zhuǎn)變學(xué)校進展模式、轉(zhuǎn)變教育科研范式 “四大轉(zhuǎn)變”，從而推動老師專業(yè)進展，同學(xué)健康成長，深入實施素養(yǎng)教育，不斷提升教育質(zhì)量，創(chuàng)建品牌特色學(xué)校。工作思路：1、召開新教育試驗籌備會，營造新教育試驗的良好氛圍。2、建立健全有力的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)；建立健全階段性和終結(jié)性相結(jié)合的考評機制；建立健全完善的物質(zhì)保障制度。3、召開全校新教育試驗啟動會。在全校范圍內(nèi)扎實推動新教育試驗。4、

2、確立“行動，就有收獲”的主導(dǎo)思想。5、穩(wěn)步推動新教育試驗。二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：學(xué)校成立新教育試驗工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)新教育試驗工作辦公室，負責(zé)新教育試驗工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和詳細實施。新教育試驗工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長：副組長：成 員：全體老師三、試驗工作內(nèi)容：一、營造書香學(xué)校把營造書香學(xué)校和學(xué)校人文教育建設(shè)、主題閱讀、性格化閱讀、經(jīng)典誦讀、愛心書屋建設(shè)、老師的理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。推動學(xué)校的“晨誦午讀暮省、每月一事、階梯閱讀”活動，繼續(xù)深化以“讀書點亮心靈，書香潤澤人生”為基礎(chǔ)的中華國學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動、語文主題學(xué)習(xí)活動，重點做實、做好古詩背誦、名著閱讀、讀后感寫作、讀書筆記展評、讀書演講競賽等活動的指導(dǎo)工作。將

3、試驗過程進行梳理、總結(jié)、細化、提升。以新教育試驗的“晨誦、午讀、暮省”為主要方式，積極實施“學(xué)校讀書工程”，讓讀書成為師生共同的.生活方式和成長途徑。一建立一個閱讀機制1、“四段閱讀計劃”：師生每周背兩首古詩；每月賞兩篇美文；每季讀一部著作；每年讀一個作品系列。2、“四項活動計劃”：師生每月寫一篇讀書體會；每季做一次讀書演講；每學(xué)期進行一次課本劇表演；每學(xué)年舉辦一屆學(xué)校讀書節(jié)。3、“三項共讀計劃”：每學(xué)期老師與同學(xué)、家長與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間共讀一本名著；并進行評比展示。二實施兩項保障工程1、書籍保障工程：1學(xué)校為每班建立書櫥，設(shè)立圖書角；2各班積極發(fā)動同學(xué)購買、捐獻書籍，保證同學(xué)閱讀用書；3

4、學(xué)校每學(xué)期購買圖書，保證老師閱讀用書；4爭取專項資金，加快學(xué)校圖書室建設(shè)。2、組織保障工程：1建立班級讀書會，以班為單位開展讀書活動；2建立老師讀書會，以考研組為單位開展讀書活動；3建立現(xiàn)代化讀書溝通平臺，依托學(xué)?！?鄉(xiāng)中心學(xué)校明天更美妙”新浪博客和“老師論壇”開展讀書活動。三落實三種工作責(zé)任：1、建設(shè)書香學(xué)?；顒釉趯W(xué)校新教育試驗辦公室領(lǐng)導(dǎo)小開展工作，張建洛總負責(zé)，其他同志仔細協(xié)作，對活動開展進行討論、指導(dǎo)、管理和考評。2、班級圖書角建設(shè)、班級讀書檔案等讀書活動由班主任負責(zé)組織和落實，語文老師親密協(xié)作、指導(dǎo)工作。3、師生閱讀、活動、共讀計劃由學(xué)校在學(xué)期初制定，語文組負責(zé)指導(dǎo)學(xué)年內(nèi)各項讀書工作；

5、同學(xué)閱讀評價由各班語文老師負責(zé)，學(xué)期末以“閱讀”科目成果列入五星少年評比活動。四開展四種考評1、老師讀書狀況納入老師考核。2、同學(xué)讀書狀況納入語文老師考核與同學(xué)評價。3、班級讀書狀況納入班主任考核。4、開展“讀書明星”、“書香班級”、“書香家庭”等評比活動。二、師生共寫隨筆把師生共寫隨筆與老師案例、教后感、教學(xué)故事、同學(xué)日記等活動對接結(jié)合。一老師隨筆1、撰寫隨筆。老師每周至少撰寫一篇隨筆，對自身的教學(xué)行為進行設(shè)想及反思；對學(xué)?；蚪逃绲囊恍狳c問題發(fā)表自己的看法；為學(xué)校進展出謀劃策，對當(dāng)前教育改革提出理性思索等，逐步過渡到每天都寫隨筆。2、隨筆上網(wǎng)。老師將隨筆上傳到*鄉(xiāng)中心學(xué)校明天更美妙公共博客上，學(xué)校組織對老師隨筆進行定期檢查。3、每月開展一次“教育沙龍”隨筆溝通活動。