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1、第 頁(yè)中小學(xué)教師立師德、鑄師魂師德教育的活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想。以“服務(wù)教育科學(xué)進(jìn)展,提高教書育人質(zhì)量”為主線,以“做人民滿足老師,辦人民滿足教育”為宗旨,以中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)那么,以提高老師職業(yè)道德為重點(diǎn),以解決老師隊(duì)伍中的突出問(wèn)題為關(guān)鍵,引導(dǎo)老師嚴(yán)格遵守師德規(guī)范,大力弘揚(yáng)高尚師德,以高尚的品行塑造人,以淵博的學(xué)識(shí)培育人,向全社會(huì)展示人民老師良好形象,用老師自己的行為和作為來(lái)營(yíng)造全社會(huì)良好的尊師重教氛圍。二、活動(dòng)內(nèi)容。以“立師德、鑄師魂”為主線,積極提倡為學(xué)校爭(zhēng)光,做一個(gè)守師德的老師。為同學(xué)服務(wù),做一個(gè)有愛(ài)心的老師。為教育奠基,做一個(gè)高素養(yǎng)的老師。并圍繞“守師德、有愛(ài)心、高素養(yǎng)”工作目
2、標(biāo),開(kāi)展“三拒絕、三結(jié)對(duì)、三提高”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。圍繞“守師德”,開(kāi)展拒絕有償家教、拒絕謝師宴、拒絕三拒絕活動(dòng)。圍繞“有愛(ài)心”,開(kāi)展與問(wèn)題同學(xué)結(jié)對(duì)、與學(xué)困特困生結(jié)對(duì)、與留守家庭同學(xué)結(jié)對(duì)三結(jié)對(duì)活動(dòng)。圍繞“高素養(yǎng)”,開(kāi)展讀書溝通、境界提高,校本培訓(xùn)、業(yè)務(wù)提高,德藝雙馨、素養(yǎng)提高三提高活動(dòng)。主題教育實(shí)踐活動(dòng)在暑期前啟動(dòng),暑期是重點(diǎn),并掩蓋至全學(xué)年。三、活動(dòng)要求。1、統(tǒng)一思想。各鎮(zhèn)、各學(xué)校要依據(jù)縣局統(tǒng)一部署,召開(kāi)全體教職工大會(huì),學(xué)習(xí)、貫徹有關(guān)會(huì)議精神及文件要求,廣泛宣揚(yáng)發(fā)動(dòng),做好老師的思想政治工作,運(yùn)用各種方法提高老師的思想認(rèn)識(shí),清除僥幸心理和抵觸心情,使全縣廣闊教育工充分認(rèn)識(shí)師德失范行為的不良影響
3、,充分認(rèn)識(shí)“立師德、鑄師魂”師德主題教育實(shí)踐活動(dòng)的重要性、須要性和緊迫性。2、強(qiáng)化組織。一是要加強(qiáng)教育。要組織老師重溫中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范、寶應(yīng)縣中學(xué)校老師愛(ài)生敬業(yè)“十不準(zhǔn)”、縣教育局關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),禁止有償家教、體罰和變相體罰同學(xué)的暫行方法等,做到教育在前,提示在先。二是要立體監(jiān)督。要建立起組織、社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校多方參加的監(jiān)督體系。學(xué)校要公布舉報(bào)電話,縣局將進(jìn)一步完善觀測(cè)制度,設(shè)立固定觀測(cè)點(diǎn)和流淌觀測(cè)點(diǎn),聘請(qǐng)行風(fēng)觀測(cè)員,組織開(kāi)展觀測(cè)及飛檢活動(dòng)。三是要嚴(yán)厲查處。各學(xué)校要發(fā)揮督查小組的作用,搜集典型,實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)、訂正存在問(wèn)題??h局將進(jìn)一步建立和完善發(fā)覺(jué)一起、調(diào)查一起、處理一起、通報(bào)一起的師德師風(fēng)查處機(jī)制,提高警示效果,發(fā)揮震懾作用。3、落實(shí)責(zé)任。“立師德、鑄師魂”師德主題教育實(shí)踐活動(dòng)責(zé)任主體在學(xué)校,校長(zhǎng)是活動(dòng)的第一責(zé)任人。學(xué)校要成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,做到職責(zé)明確,任務(wù)落實(shí),細(xì)心組織,周密安排,形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、齊抓共管的工作格局??h將統(tǒng)一制作、印發(fā)監(jiān)督卡。監(jiān)督卡人手一份,時(shí)刻提示,警鐘長(zhǎng)鳴。各單位要在師德主題教育實(shí)踐活動(dòng)全過(guò)程中將教育與防范相結(jié)合,將樹(shù)立正面典型與反
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