小學(xué)音樂(lè)培訓(xùn)內(nèi)容

1、小學(xué)音樂(lè)教學(xué)指導(dǎo)培訓(xùn)內(nèi)容（希望各位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)義務(wù)教育學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)-小學(xué)音樂(lè)），它不但對(duì)特崗教師有一定的幫助，去解決細(xì)節(jié)問(wèn)題，也對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行共鳴！第一章概論十大理念整合為五大理念第二章演唱教學(xué)指導(dǎo)1、演唱教學(xué)準(zhǔn)確把握的教學(xué)理念:唱會(huì)歌、唱好歌、會(huì)唱歌2、課標(biāo)內(nèi)容3、教師特別關(guān)注的問(wèn)題：演唱教學(xué)的有效備課4、演唱教學(xué)中教師需關(guān)注的問(wèn)題？第三章課堂合唱教學(xué)1、區(qū)別合唱隊(duì)教學(xué)與課堂合唱教學(xué)？2、課堂合唱教學(xué)的訓(xùn)練（1）由淺入深（2）根據(jù)歌曲旋律劃線條（3）休止符的自然學(xué)唱（4）無(wú)論是說(shuō)還是唱都在高位置（5）合唱方法，以聽(tīng)為主，貫穿一些技能技巧（6）基本功要扎實(shí)（7）從說(shuō)話到作品情感都是一條線3

2、、課堂合唱教學(xué)需要改進(jìn)的方法？第四章唱游教學(xué)指導(dǎo)建議1、唱游教學(xué)的特點(diǎn)2、唱游教學(xué)的內(nèi)容3、何為體態(tài)律動(dòng)：就是要求學(xué)生把身體作為樂(lè)器，把聽(tīng)到的音樂(lè)再現(xiàn)出來(lái)。4、律動(dòng)教學(xué)的適用范圍律動(dòng)教學(xué)在小學(xué)一至六年級(jí)甚至中學(xué)都可以用，但是一般根據(jù)孩子的、心理特點(diǎn)來(lái)講，主要運(yùn)用在小學(xué)一至三年級(jí)比較多。5、律動(dòng)教學(xué)的編創(chuàng)（1）律動(dòng)分類：可分為全身律動(dòng)和上身律動(dòng)（即頭部和手的律動(dòng)）。（2）根據(jù)歌曲的情緒進(jìn)行編創(chuàng)。（3）根據(jù)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)進(jìn)行編創(chuàng)。6、歌表演的含義、目的、特點(diǎn)7、歌表演的表現(xiàn)手法:注解式、情節(jié)性、情緒性8、音樂(lè)游戲教學(xué)的含義9、音樂(lè)游戲的意義:其一，它具有其他學(xué)科不可企及的優(yōu)勢(shì)。其二，游戲教學(xué)實(shí)現(xiàn)了

3、課堂教學(xué)中教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用。其三，在游戲中，還能對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，并促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。10、音樂(lè)游戲與學(xué)生生活的關(guān)系奧爾夫主張：學(xué)生音樂(lè)教育應(yīng)該從孩子的生活天地里取材，讓孩子在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)音樂(lè)。音樂(lè)游戲具備了將音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)表象付諸于行動(dòng)之中的功能：讓學(xué)生從音樂(lè)中來(lái)感受音樂(lè)(聽(tīng)音樂(lè))；到音樂(lè)中去表現(xiàn)音樂(lè)(音樂(lè)游戲)；再回到音樂(lè)中去達(dá)到音樂(lè)教學(xué)的目的(掌握音樂(lè))11、音樂(lè)游戲的主要特點(diǎn)和類型音樂(lè)游戲的主要特點(diǎn)：音樂(lè)性；自然性；趣味性；創(chuàng)造性。音樂(lè)游戲的主要類型：節(jié)奏訓(xùn)練類游戲音準(zhǔn)訓(xùn)練類游戲培養(yǎng)音樂(lè)感受力游戲動(dòng)作與音樂(lè)協(xié)調(diào)類游戲(5)識(shí)譜類游其他游戲。12、音樂(lè)游戲的運(yùn)用作為導(dǎo)入

4、過(guò)程的游戲。作為調(diào)節(jié)活動(dòng)的游戲。編排即興游戲，彌補(bǔ)教學(xué)上的某些不足。讓學(xué)生根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容編創(chuàng)音樂(lè)游戲。用游戲?qū)⒁恍┥願(yuàn)W難懂、枯燥乏味的音樂(lè)知識(shí)進(jìn)行理解。在課外音樂(lè)活動(dòng)中穿插音樂(lè)游戲。13、集體舞教學(xué)的目的14、集體舞教學(xué)的場(chǎng)地限制有場(chǎng)地的可增加一些隊(duì)形變換，無(wú)場(chǎng)地的只能在教室內(nèi)的空地表演，只做原地的或活動(dòng)范圍小的基本動(dòng)作。第五章感受與欣賞教學(xué)指導(dǎo)建議1、欣賞教學(xué)目標(biāo)的制定2、欣賞教學(xué)方法的選擇第七章音樂(lè)創(chuàng)造教學(xué)指導(dǎo)建議1、教師應(yīng)從哪幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造能力？第九章活動(dòng)教學(xué)指導(dǎo)1、活動(dòng)教學(xué)的內(nèi)涵與特點(diǎn)活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展，能促進(jìn)各種能力的提高，音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程是情感、認(rèn)知和行為協(xié)調(diào)的過(guò)程，是學(xué)生身心協(xié)調(diào)成長(zhǎng)、發(fā)展各種能力、學(xué)習(xí)各種知識(shí)技能的過(guò)程。特點(diǎn)：活動(dòng)是完成音樂(lè)學(xué)習(xí)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。發(fā)展審美能力、音樂(lè)技能和知識(shí)，也必須以活動(dòng)為主要途徑。音樂(lè)學(xué)習(xí)的活動(dòng)，能符合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，能符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。2、活動(dòng)教學(xué)的重要模式以參與為手段，以體驗(yàn)為目的的參與體驗(yàn)?zāi)Ｊ绞且魳?lè)教學(xué)中最重要的模式之一。3、活動(dòng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)(1)能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。(2)運(yùn)用多種渠道參與音樂(lè)活動(dòng)，提高感受體驗(yàn)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的愿望與能力。(3)創(chuàng)造師生之間、同