2022年教師第一學(xué)年學(xué)年個人工作總結(jié)

1、第PAGE8頁共NUMPAGES8頁2022年教師第一學(xué)年學(xué)年個人工作總結(jié)一、師德表現(xiàn)遵守學(xué)校規(guī)章制度，切實履行“十多十少”師德公約，積極參與支部組織的學(xué)習(xí)實踐_活動，并努力把理論付諸于實踐，主動擔(dān)任學(xué)校世博志愿者，積極參加交通志愿者服務(wù)，認真撰寫師德征文。求真務(wù)實，為基層教師提供有效、有益的指導(dǎo)，幫助他們解決工作中的實際問題，解除工作上的困惑。為更好地服務(wù)少年兒童健康成長，我主動報名參加了為期一年的全國二級心理咨詢師培訓(xùn)班，努力使自身的理論水平、實踐能力邁上一個新的臺階。二、主要工作(一)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)1、_年_月，組織了崇明縣第四期中小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。自主自動、實踐體驗和合作交流的互

2、動培訓(xùn)模式深受輔導(dǎo)員。2、_年_月，組織1_名大中隊輔導(dǎo)員參加了市輔導(dǎo)員研修班。暑期_月2_2_日，將組織_名骨干輔導(dǎo)員參加_年上海少先隊骨干輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。3、對輔齡在1_年的新任大隊輔導(dǎo)員，安排了1_名骨干輔導(dǎo)員進行帶教，開展了師徒結(jié)對簽約儀式，一學(xué)年開展了_次學(xué)習(xí)、研討活動。_、為進一步促進輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展，_年，組織全縣大中隊輔導(dǎo)員開展了崇明縣中小學(xué)“迎世博，爭四好”少先隊中隊主題隊會方案設(shè)計大賽。共征集到主題隊會方案_2份，按_%的獲獎率比例，評出了一等獎_名;二等獎1_名;三等獎2_名。_、_年_月，負責(zé)匯編體驗光榮感受責(zé)任_年崇明縣十佳輔導(dǎo)員事跡匯編。(二)骨干隊伍建設(shè)1、注重對骨

3、干輔導(dǎo)員的培養(yǎng)指導(dǎo)，多次指導(dǎo)東門小學(xué)宋蕾撰寫論文、召開現(xiàn)場會;多次指導(dǎo)西門小學(xué)毛艷艷老師承擔(dān)市、縣級少先隊現(xiàn)場觀摩活動，_年，毛艷艷老師被評為上海市十佳輔導(dǎo)員。2、建立了1_個中心組成員電子成長檔案。在中心組成員中開展“六個一”研修活動，即研讀一本理論書籍;確立一個研究課題;帶一個徒弟;上一堂研討課;參與一次，撰寫一篇論文。分別在西門小學(xué)、東門小學(xué)、競存小學(xué)、育林中學(xué)開展了_次研討活動。_年_月，在東門小學(xué)開展了中心組成員“六個一”總結(jié)交流活動。_年_月，組織中心組成員觀摩西門小學(xué)少代會。_年_月，組織中心組成員觀摩育林中學(xué)“人大領(lǐng)巾大，人大責(zé)任大”換巾儀式，并就少先隊儀式教育進行了專題研討。

4、_年_月，組織中心組成員在東門中學(xué)開展中隊主題隊會家鄉(xiāng)的橋心中的橋觀摩研討活動。_年_月，組織中心組成員參加了東門小學(xué)“與世博同行爭四好少年”少先隊半日開放活動。與會的輔導(dǎo)員們開闊了眼界，獲得了更多的輔導(dǎo)理念。_年_月，組織中心組成員及其徒弟、聯(lián)合體組長參加了競存小學(xué)煉強健體魄爭四好少年農(nóng)村小學(xué)民間傳統(tǒng)游戲回歸隊員課余生活的實踐研究課題研討活動，不斷提升中心組成員的課題研究能力。(三)聯(lián)合體活動中小學(xué)共成立了_個聯(lián)合體，為各聯(lián)合體建立了電子檔案。定期召開聯(lián)合體負責(zé)人會議，探討如何組織活動，提高每次研修活動質(zhì)量，并抽時間參與到每個聯(lián)合體的活動中，了解各片活動開展情況，本學(xué)年參加了聯(lián)合體活動_次。

5、開展了優(yōu)秀聯(lián)合體評比活動，評出一等獎_個，二等獎_個，三等獎_個。(四)少先隊科研工作1、圍繞少先隊工作的熱點、難點問題，我們立研究重點、建科研中心組，注重日常工作的積累和提煉，基層學(xué)校至少確立了_項校級少先隊課題，較好地形成了市、縣、校三級課題管理網(wǎng)絡(luò)。2、_年_月，接受上海市少年兒童研究中心對崇明少先隊科研工作調(diào)研，聽取了少先隊教研員務(wù)實中求實效創(chuàng)新中促發(fā)展崇明縣少先隊科研工作匯報。專家們重點對西門小學(xué)、橫沙小學(xué)、三烈中學(xué)_個市級少先隊課題開展情況調(diào)研，扎實的課題研究過程獲得市專家一致好評。3、_年_月，指導(dǎo)實驗中學(xué)新課程背景下初中隊員傳統(tǒng)節(jié)日教育的實踐研究被列為市級少先隊課題;指導(dǎo)東門中

6、學(xué)城鎮(zhèn)初中紅領(lǐng)巾社團活動課程化管理的實踐研究被列為市級少先隊課題。_、_年_月，指導(dǎo)競存小學(xué)民間傳統(tǒng)游戲回歸隊員課余生活的實踐研究申報市級少先隊課題。_、領(lǐng)銜市級條線課題上海城郊地區(qū)“留守兒童”教育研究，一學(xué)年來，在課題組成員的共同努力下，編制完成了學(xué)生、教師、家長三份問卷，邀請專家對三套問卷進行了論證，課題組完成了四個區(qū)的學(xué)生、教師問卷調(diào)查，完成了四個區(qū)的問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計輸入工作，相關(guān)調(diào)研報告將在暑期完成。課題組組織開展了“相親相愛一家人”留守兒童親子活動(共_場，分別在競存小學(xué)、堡鎮(zhèn)小學(xué)、東門小學(xué)、實驗中學(xué))開展了“留守兒童”親子活動。_年_月，召開部分“留守兒童”座談會，并鼓勵他們過一個“安

7、全、愉快、健康、有益”的暑假。(五)上課培訓(xùn)與專題講座華考范文.Zk16_.Cn開設(shè)了三門微型課程，為基層教師作講座_次，培訓(xùn)人次近_人。_年_月在縣“_”教師2_0職培培訓(xùn)中作新課程背景下主題班會的組織和策劃培訓(xùn)講座;_年_月在縣“_”教師2_0職培第二期培訓(xùn)中作快樂中隊集體建設(shè)的理論與操作培訓(xùn)講座;_年_月為縣第四期中小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)班學(xué)員作上海市少先隊輔導(dǎo)員工作綱要的解讀與輔導(dǎo)一課;_年_月為廟鎮(zhèn)片聯(lián)合體大中隊輔導(dǎo)員作了少先隊中隊主題隊會的設(shè)計和組織;_年_月為縣小學(xué)班主任培訓(xùn)班上作了新課程背景下主題班會的組織和策劃講座;_年_月為縣中學(xué)班主任培訓(xùn)班上作了新課程背景下主題班會的組織和

8、策劃講座;_年_月2_日為豎河職校全體班主任作了新課程背景下主題班會的組織和策劃講座;_年_月為縣小學(xué)班主任培訓(xùn)班上作了新課程背景下主題班會的組織和策劃講座。2022年教師第一學(xué)年學(xué)年個人工作總結(jié)（二）一、師德表現(xiàn)遵守學(xué)校規(guī)章制度，切實履行十多十少師德公約，積極參與支部組織的學(xué)習(xí)實踐_活動，并努力把理論付諸于實踐，主動擔(dān)任學(xué)校世博志愿者，積極參加交通志愿者服務(wù)，認真撰寫師德征文。求真務(wù)實，為基層教師提供有效、有益的指導(dǎo)，幫助他們解決工作中的實際問題，解除工作上的困惑。為更好地服務(wù)少年兒童健康成長，我主動報名參加了為期一年的全國二級心理咨詢師培訓(xùn)班，努力使自身的理論水平、實踐能力邁上一個新的臺階

9、。二、主要工作(一)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)3、對輔齡在_年的新任大隊輔導(dǎo)員，安排了1_名骨干輔導(dǎo)員進行帶教，開展了師徒結(jié)對簽約儀式，一學(xué)年開展了_次學(xué)習(xí)、研討活動。_、_年_月，負責(zé)匯編體驗光榮感受責(zé)任_年崇明縣十佳輔導(dǎo)員事跡匯編。(二)骨干隊伍建設(shè)1、注重對骨干輔導(dǎo)員的培養(yǎng)指導(dǎo)，多次指導(dǎo)東門小學(xué)宋蕾撰寫論文、召開現(xiàn)場會;多次指導(dǎo)西門小學(xué)毛艷艷老師承擔(dān)市、縣級少先隊現(xiàn)場觀摩活動，_年，毛艷艷老師被評為上海市十佳輔導(dǎo)員。2、建立了1_個中心組成員電子成長檔案。在中心組成員中開展六個一研修活動，即研讀一本理論書籍;確立一個研究課題;帶一個徒弟;上一堂研討課;參與一次論壇，撰寫一篇論文。分別在西門小學(xué)、東門

10、小學(xué)、競存小學(xué)、育林中學(xué)開展了_次研討活動。_年_月，在東門小學(xué)開展了中心組成員六個一總結(jié)交流活動。_年_月，組織中心組成員觀摩西門小學(xué)少代會。_年_月，組織中心組成員觀摩育林中學(xué)人大領(lǐng)巾大，人大責(zé)任大換巾儀式，并就少先隊儀式教育進行了專題研討。_年_月，組織中心組成員在東門中學(xué)開展中隊主題隊會家鄉(xiāng)的橋心中的橋觀摩研討活動。_年_月，組織中心組成員參加了東門小學(xué)與世博同行爭四好少年少先隊半日開放活動。與會的輔導(dǎo)員們開闊了眼界，獲得了更多的輔導(dǎo)理念。_年_月，組織中心組成員及其徒弟、聯(lián)合體組長參加了競存小學(xué)煉強健體魄爭四好少年農(nóng)村小學(xué)民間傳統(tǒng)游戲回歸隊員課余生活的實踐研究課題研討活動，不斷提升中

11、心組成員的課題研究能力。(三)聯(lián)合體活動(四)少先隊科研工作1、圍繞少先隊工作的熱點、難點問題，我們立研究重點、建科研中心組，注重日常工作的積累和提煉，基層學(xué)校至少確立了_項校級少先隊課題，較好地形成了市、縣、校三級課題管理網(wǎng)絡(luò)。2、_年_月，接受上海市少年兒童研究中心對崇明少先隊科研工作調(diào)研，聽取了少先隊教研員務(wù)實中求實效創(chuàng)新中促發(fā)展崇明縣少先隊科研工作匯報。專家們重點對西門小學(xué)、橫沙小學(xué)、三烈中學(xué)_個市級少先隊課題開展情況調(diào)研，扎實的課題研究過程獲得市專家一致好評。3、_年_月，指導(dǎo)實驗中學(xué)新課程背景下初中隊員傳統(tǒng)節(jié)日教育的實踐研究被列為市級少先隊課題;指導(dǎo)東門中學(xué)城鎮(zhèn)初中紅領(lǐng)巾社團活動課

12、程化管理的實踐研究被列為市級少先隊課題。_、_年_月，指導(dǎo)競存小學(xué)民間傳統(tǒng)游戲回歸隊員課余生活的實踐研究申報市級少先隊課題。_、領(lǐng)銜市級條線課題上海城郊地區(qū)留守兒童教育研究，一學(xué)年來，在課題組成員的共同努力下，編制完成了學(xué)生、教師、家長三份問卷，邀請專家對三套問卷進行了論證，課題組完成了四個區(qū)的學(xué)生、教師問卷調(diào)查，完成了四個區(qū)的問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計輸入工作，相關(guān)調(diào)研報告將在暑期完成。課題組組織開展了相親相愛一家人留守兒童親子活動(共_場，分別在競存小學(xué)、堡鎮(zhèn)小學(xué)、東門小學(xué)、實驗中學(xué))開展了留守兒童親子活動。_年_月，召開部分留守兒童座談會，并鼓勵他們過一個安全、愉快、健康、有益的暑假。(五)上課培訓(xùn)與專題講座華考范文Zk16_.Cn開設(shè)了三門微型課程，為基層教師作講座_次，培訓(xùn)人次近_人。_年_月在縣_教師2_0職培培訓(xùn)中作新課程背景下主題班會的組織和策劃培訓(xùn)講座;_年_月在縣_教師2_0職培第二期培訓(xùn)中作快樂中隊集體建設(shè)的理論與操作培訓(xùn)講座;_年_月為縣第四期中小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)班學(xué)員作上海市少先隊