校長辦公室范文中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動實施方案

1、校長辦公室范文之中小學(xué)老師學(xué)科素養(yǎng)提升行動施行方案 在學(xué)科教學(xué)和實踐中所需要的專業(yè)精神、專業(yè)知識和專業(yè)技能，是老師落實有效課堂教學(xué)、開展教學(xué)研究、提高教學(xué)質(zhì)量的根本專業(yè)素養(yǎng)。依照“十二五”樂清市教育開展雙十大工程工程的規(guī)劃工程，市教育局決定施行樂清市中小學(xué)老師學(xué)科素養(yǎng)提升行動，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以老師開展為本，以提升老師學(xué)科素養(yǎng)為打破口，堅持“面向全體、系統(tǒng)規(guī)劃、扎實有效”的原則，著力提高我市中小學(xué)老師施行素養(yǎng)教育的才能和水平，努力促進(jìn)我市根底教育質(zhì)量再上臺階。二、行動目的中小學(xué)老師學(xué)科素養(yǎng)提升行動于2011年7月啟動，到2015年7月完畢。利用5年時間，開展全市一

2、般高中、職業(yè)高中、初中、小學(xué)、學(xué)前、特別教育在職專任老師學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)、考核和競賽活動，從以下五個方面達(dá)成預(yù)期目的：（一）建立健全老師專業(yè)開展培訓(xùn)制度，加強(qiáng)培訓(xùn)的針對性、有效性，圍繞專業(yè)精神、專業(yè)知識與技能、教育教學(xué)才能、科學(xué)文化素養(yǎng)等方面開展老師培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)開展。（二）將學(xué)科素養(yǎng)提升行動培訓(xùn)主題納入校本培訓(xùn)規(guī)定內(nèi)容，使90%以上老師通過學(xué)科素養(yǎng)年度考核，獲得合格證書。（三）通過學(xué)科素養(yǎng)競賽，以賽帶訓(xùn)，以賽促學(xué)，為老師搭建一個專業(yè)成長、展示自我、互相交流的平臺，總結(jié)推行成功的教育教學(xué)經(jīng)歷。（四）積極探究中小學(xué)老師專業(yè)開展培訓(xùn)的有效途徑，開展老師教育專題研究和改革實驗，建立健全培訓(xùn)工程制度，

3、研發(fā)和編寫老師培訓(xùn)課程與教材。三、詳細(xì)任務(wù)中小學(xué)老師學(xué)科素養(yǎng)提升行動是融培訓(xùn)、考核和競賽為一體的系統(tǒng)工程。培訓(xùn)是根底，考核是保障，競賽是促進(jìn)。（一）培訓(xùn)校本培訓(xùn)是老師學(xué)科素養(yǎng)提升的主陣地，更是本次提升行動的根底和關(guān)鍵所在。學(xué)科素養(yǎng)提升行動培訓(xùn)內(nèi)容以課程與課堂為核心，按年度分主題逐年推進(jìn)，重在結(jié)合教學(xué)工作，以咨詢題為中心，以案例為載體，加強(qiáng)實踐反思和同伴互助，努力提高老師學(xué)科教學(xué)才能和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)才能，促使老師專業(yè)水平不斷開展。1培訓(xùn)對象全市一般高中、職業(yè)高中、初中、小學(xué)、學(xué)前、特別教育的在職專任老師。兼職老師可自選一門學(xué)科參加培訓(xùn)。2培訓(xùn)主題和內(nèi)容 主題 內(nèi)容要點 教育專著閱讀 老師每年至少閱

4、讀1本教育教學(xué)專著； 開展名著導(dǎo)讀、讀書學(xué)習(xí)會等交流活動。 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 理解學(xué)生身心開展規(guī)律，把握學(xué)生學(xué)習(xí)特征和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀；掌握學(xué)生學(xué)習(xí)中的典型錯誤并提出改良意見；掌握指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的策略和方法，提高評價學(xué)生學(xué)習(xí)的才能。 專業(yè)知識與 技能 研讀課標(biāo)和教材，熟悉本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和知識構(gòu)造，明白“是什么”、“教什么”和“如何教”的咨詢題；依照課標(biāo)、教學(xué)任務(wù)和學(xué)生實際，制定符合學(xué)生開展要求的課時（單元）教學(xué)目的，選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計、組織教學(xué)過程，研究習(xí)題；依照教學(xué)目的設(shè)計作業(yè)，能評價試題和命題；能進(jìn)展教學(xué)診斷、教學(xué)研究和改良；純熟掌握教學(xué)技能（如導(dǎo)入、語言、板書、總結(jié)、現(xiàn)代教育技術(shù)、情境創(chuàng)設(shè)、互動交流

5、、課堂咨詢題處理等）和學(xué)科專項技能（如實驗、視聽、演講、藝術(shù)等） 科學(xué)知識與 人文素養(yǎng) 理解哲學(xué)、科學(xué)、歷史、文學(xué)和藝術(shù)等方面的根底知識，豐厚文化功底。 教育專著閱讀由溫州市老師教育院每年推薦學(xué)科閱讀書目，詳細(xì)書目另行通知。3詳細(xì)安排學(xué)?？梢勒毡旧硖攸c和老師崗位特點安排老師完成素養(yǎng)提升培訓(xùn)內(nèi)容，詳細(xì)安排見附表。（二）考核考核是保障，通過考核，促進(jìn)老師參訓(xùn)積極性，提升培訓(xùn)質(zhì)量。每年8月，組織老師參加考核?？己藘?nèi)容以當(dāng)年培訓(xùn)主題及內(nèi)容為主，強(qiáng)調(diào)實際運(yùn)用，考察老師學(xué)科專業(yè)知識和人文科學(xué)知識，分析評價指導(dǎo)學(xué)生的才能，學(xué)科教學(xué)才能和技能。1.考核對象：全市一般高中、職業(yè)高中、初中、小學(xué)、學(xué)前、特別教育的

6、在職專任老師。市第一、二層次骨干老師自愿參加；女老師年滿50周歲、男老師年滿55周歲自愿參加。2.考核方式：統(tǒng)一測試與抽查考核相結(jié)合，3.組織施行：溫州市老師教育院統(tǒng)一命題，各學(xué)校（幼兒園）自行組織測試；市老師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)考核抽查。4.獎懲措施：每年考核完畢，各學(xué)校（幼兒園）將考核結(jié)果上報市教育局政工科和老師進(jìn)修學(xué)校。年度考核優(yōu)秀率不超過參加考核老師總數(shù)的15，不合格率原則上操縱在參加考核老師總數(shù)的5以內(nèi)。凡年度考核不合格老師，校本培訓(xùn)中的“專業(yè)精神、專業(yè)知識與技能”等工程學(xué)時不予認(rèn)定，不得參加當(dāng)年的評優(yōu)、評先、職稱晉升?？己藘?yōu)秀者，在評優(yōu)、評先、職稱晉升量化考核中加5分。（三）競賽為深化老師

7、素養(yǎng)提升行動，每年在各學(xué)科考核的根底上，推選考核成績優(yōu)秀者參加競賽，開展展示和交流活動，為老師成長搭建新平臺，以發(fā)覺培養(yǎng)一大批具有較高學(xué)科素養(yǎng)的骨干老師，總結(jié)推行有價值的教育教學(xué)經(jīng)歷。1.對象：考核中成績優(yōu)秀的老師代表。2.內(nèi)容：競賽內(nèi)容分“教學(xué)綜合才能”和“教學(xué)技能”兩類，與當(dāng)年培訓(xùn)和考核內(nèi)容相一致。詳細(xì)工程內(nèi)容另行通知。3.組織：采取學(xué)校、學(xué)區(qū)、縣（市）逐級選拔的方式。市級競賽采取團(tuán)隊參與，各學(xué)區(qū)選派團(tuán)隊分A、B兩組，A組為年齡40周歲及以上老師，B組為年齡40周歲以下老師。競賽設(shè)個人獎和團(tuán)體獎。詳細(xì)參賽工程、方式、人數(shù)另行通知。四、施行步驟中小學(xué)老師學(xué)科素養(yǎng)提升行動分步施行，逐步推進(jìn)，全

8、員參與。詳細(xì)安排如下：（一）2011年7月開場，全市中小學(xué)全面啟動，開展學(xué)科素養(yǎng)提升行動，并按年度計劃施行。（二）2012年8月，組織第一次老師學(xué)科素養(yǎng)考核。（三）2012年12月，組織第一次全市老師學(xué)科素養(yǎng)競賽。五、組織保障老師學(xué)科素養(yǎng)提升行動既是一次老師崗位練兵活動，更是提升老師專業(yè)素養(yǎng)和綜合文化知識的重要載體。它不僅僅反映老師的水平，更反映我市老師隊伍的整體實力。為此，各學(xué)校（幼兒園）務(wù)必高度注重，實在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)動并組織好學(xué)校層面的各項詳細(xì)活動。（一）為了有效開展老師學(xué)科素養(yǎng)提升行動，教育局成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組長陳柳，副組長何傳松、陳海平、葉寶華，成員由計財、普教、職教、督導(dǎo)、幼教等科室負(fù)

9、責(zé)人組成。下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，辦公室設(shè)在樂清市老師進(jìn)修學(xué)校，何傳松兼任辦公室主任。學(xué)校（幼兒園）要成立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，全面規(guī)劃、認(rèn)真組織開展培訓(xùn)、考核和競賽工作。（二）老師進(jìn)修學(xué)校要實在加強(qiáng)對老師學(xué)科素養(yǎng)提升行動的業(yè)務(wù)統(tǒng)籌和專業(yè)支持；做好老師學(xué)分登記審核，加強(qiáng)校本培訓(xùn)治理；組織學(xué)校間交流，探究優(yōu)勢互補(bǔ)，協(xié)助農(nóng)村、山區(qū)學(xué)校開展培訓(xùn)，促進(jìn)老師隊伍的平衡開展。（三）學(xué)校要依照校本培訓(xùn)主題及年度安排，結(jié)合本校實際，有機(jī)整合常規(guī)教學(xué)教研工作，開展豐富而有特色的老師學(xué)科素養(yǎng)研修活動，力求把培訓(xùn)、考核、競賽各個環(huán)節(jié)做實做細(xì)做精做出實效。（四）市教育局將設(shè)立專項經(jīng)費，為老師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、考核和競賽提供必要條件。（五）建立老師學(xué)科素養(yǎng)提升行動的治理、評估和鼓勵機(jī)制，力求活動的科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)、實效。將老師學(xué)科素養(yǎng)提升行動納入校長