多彩的翅膀教案

1、 多彩的翅膀大班 何敏【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)觀察，幼兒了解昆蟲(chóng)翅膀的對(duì)稱(chēng)特點(diǎn)。同時(shí)感受對(duì)稱(chēng)圖案的美。2、用藝術(shù)手段激發(fā)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的興趣。3、培養(yǎng)幼兒想象力，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】幼兒觀察了解昆蟲(chóng)翅膀的對(duì)稱(chēng)特點(diǎn)。用藝術(shù)手段激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒操作材料第17頁(yè)。蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲(chóng)彩色圖片各一張【活動(dòng)過(guò)程】一、開(kāi)始環(huán)節(jié)1、小朋友，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你知道的會(huì)飛的昆蟲(chóng)有哪些？這幾種昆蟲(chóng)用什么飛起來(lái)的？二、基本環(huán)節(jié)師：小朋友們，今天老師帶來(lái)了三位好朋友。你們看一看他們都是誰(shuí)呀？師：仔細(xì)觀察這三種昆蟲(chóng)圖案怎么了？小朋友想知道它們的另一半在哪里嗎？（幼兒操作）師：這三種昆蟲(chóng)，每種昆蟲(chóng)

2、都有兩對(duì)翅膀，而且左右兩邊的翅膀都是對(duì)稱(chēng)的。繪畫(huà)時(shí)候要特別注意左右要對(duì)稱(chēng)。師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了一件小禮物，小朋友們看一看是什么？（翅膀）小朋友們知道這是誰(shuí)的翅膀嗎？（蝴蝶）它是什么顏色的？（藍(lán)色，粉色）我們見(jiàn)到的蝴蝶的翅膀是什么樣子的？上面都有什么圖案，顏色?。慷倚∨笥褌儼l(fā)現(xiàn)兩邊圖案有什么規(guī)律？?jī)蛇吺且粯拥模╊伾嫌钟惺裁窗l(fā)現(xiàn)呢？(顏色相同）那現(xiàn)在我們也把我們手里的翅膀裝飾成彩色的吧！小朋友們動(dòng)手操作三、展示作品把小朋友的繪畫(huà)作品貼在黑板上，共同欣賞。四、結(jié)束環(huán)節(jié)老師希望大班的小朋友都能插上多彩的翅膀，飛向祖國(guó)的四面八方和世界各地。小朋友們背上自己的彩色翅膀，一起跳舞吧！(用集體舞蹈

3、蝴蝶飛結(jié)束本次活動(dòng)）月亮上面有什么大班馬娜活動(dòng)目的：1、使幼兒知道月亮?xí)r圓時(shí)缺，引起幼兒觀察月亮的興趣。2、學(xué)習(xí)詞：量、衣裳、可惜。2、活動(dòng)準(zhǔn)備：月亮不同時(shí)期的圖片實(shí)物投影儀3、活動(dòng)過(guò)程：1、提問(wèn)引起幼兒興趣：在晴朗的晚上，天上回看見(jiàn)什么呢？(月亮、星星）月亮是什么形狀的？2、教：月亮姑娘她很愛(ài)美，一直都想穿上美麗的衣裳，可是怎么也沒(méi)辦法，小朋友想不想知道是怎么回事呢？3、教師講述故事月亮姑娘做衣裳，邊講邊出示圖片。4、在講完以后，請(qǐng)小朋友想一想，為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢？(因?yàn)樵铝撩刻於荚谧兓?，所以穿不上?、復(fù)述故事，聽(tīng)完以后討論：小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢？

4、請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法。6、活動(dòng)延伸：可以給小朋友講一講月亮為什么會(huì)有陰睛圓缺，太陽(yáng)地球和月亮的關(guān)系又是什|一鍵復(fù)制金(月亮其實(shí)是地球的一顆衛(wèi)星，它用繞地球旋轉(zhuǎn)復(fù)述故事，聽(tīng)完以后討論：小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢？請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法。6、活動(dòng)延伸：可以給小朋友講一講月亮為什么會(huì)有陰睛圓缺，太陽(yáng)地球和月亮的關(guān)系又是什么樣子的。(月亮其實(shí)是地球的一顆衛(wèi)星，它圍繞地球旋轉(zhuǎn)白天看不見(jiàn)它，因?yàn)樘?yáng)太亮了，晚上看不到太陽(yáng)的時(shí)候才會(huì)看見(jiàn)它，它反射的是太陽(yáng)光，有的時(shí)候地球的影子遮住了太陽(yáng)光，所以我們看到的月亮?xí)r圓時(shí)缺。 小船 中班 楊靜活動(dòng)目標(biāo)： 1初步培養(yǎng)幼兒的想象能力，學(xué)會(huì)正確、流利

5、、有感情地朗讀兒歌。 2感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛(ài)大自然的情感，激起幼兒探索宇宙奧秘的興趣，培養(yǎng)好奇心。 活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片兩張（船、月亮） 活動(dòng)過(guò)程： 1今天，范老師請(qǐng)來(lái)了一位新朋友到我們班來(lái)做客，大家歡迎嗎？（歡迎）它是誰(shuí)呀？（出示圖片：船） 2讓幼兒學(xué)習(xí)一首兒歌：小小的船 “月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒彎彎，像個(gè)銀盤(pán)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎?！?（1）教師先念一遍兒歌 （2）接著讓幼兒輕輕跟念 （3）讓幼兒自己念兒歌 3理解兒歌里的內(nèi) （1）兒歌里的船，真的是一艘小船嗎？（不是） （2）那指的是什么呢？（月亮） （3）出示圖片（月亮），小朋友什么時(shí)候能看見(jiàn)月亮，都看見(jiàn)過(guò)它嗎？（

6、夜晚，看見(jiàn)過(guò)）那月兒是什么樣子的呢？（彎彎的，兩頭尖尖的）。 4做游戲： 現(xiàn)在，正是夜晚，深藍(lán)色的天空有閃閃的星星，彎彎的月亮，而這彎彎的月兒多像一只小小的船??！讓我們張開(kāi)雙臂飛呀飛，飛向藍(lán)天。小朋友如果坐在這只船上，你看見(jiàn)了什么？（閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天）。傘可以做什么 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解傘的多種功能及用途。 2、初步嘗試用替換詞語(yǔ)的方法仿編兒歌。 3、感受運(yùn)用語(yǔ)言和想像所帶來(lái)的樂(lè)趣。 4、拓展幼兒對(duì)傘的想象和體驗(yàn)與傘做游戲的樂(lè)趣。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、實(shí)物傘一把。 2、圖片：傘、問(wèn)號(hào)、小螞蟻、小鳥(niǎo)、長(zhǎng)頸鹿等圖片。 三、活動(dòng)過(guò)程： （一）出示傘，導(dǎo)入活動(dòng)。 1、今天老師帶來(lái)了一把傘，漂亮

7、嗎？ 2、如果你有一把傘，你會(huì)用它來(lái)做什么？ 根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖片，并學(xué)習(xí)兒歌中的新句子。 （避風(fēng)雨、遮太陽(yáng)、當(dāng)拐杖、看不見(jiàn)了，遮住你） （二）看圖學(xué)兒歌傘可以做什么。 1、老師問(wèn)，幼兒按秩序回答傘可以用來(lái)做什么。 2、引出兒歌：傘可以做什么 教師完整朗誦兒歌 3、幼兒看圖片完整念兒歌 4、分組念兒歌，讓幼兒感受兒歌一問(wèn)一答的結(jié)構(gòu)。（三）在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)替換原有的詞句，仿編兒歌。 （1）如果小螞蟻也有這樣的一把傘，它會(huì)用傘做什么呢？（幼兒猜，然后出示圖：小螞蟻把傘當(dāng)作小船） （2）小鳥(niǎo)會(huì)用傘做什么啊？（出示：小鳥(niǎo)把傘當(dāng)作鳥(niǎo)窩） （3）長(zhǎng)頸鹿會(huì)用傘做什么呢？（出示：長(zhǎng)頸鹿把傘當(dāng)

8、作帽子） （四）念新編的兒歌傘可以做什么。 1、我們把小動(dòng)物們?cè)趺从脗愕氖虑?，編進(jìn)兒歌里，念一念。 2、請(qǐng)幼兒試著編兒歌。 3、大家一起念兒歌。 （五）學(xué)習(xí)用傘的方法。 1、傘的用處可真大。那你會(huì)用傘嗎？打開(kāi)傘的時(shí)候要注意什么？ 2、收傘的時(shí)候應(yīng)該注意什么？ 教師小結(jié)：打開(kāi)傘，收傘的時(shí)候，都要注意安全，不要打到別的小朋友，打到別的東西。（六）和傘做游戲 我們來(lái)做一個(gè)傘的游戲（收攏-很小，撐開(kāi)-很大） 附兒歌： 傘可以做什么？遮太陽(yáng)。 傘可以做什么？避風(fēng)雨。 傘可以做什么？當(dāng)拐杖。 傘還可以做什么？看不見(jiàn)了，遮住你小動(dòng)物回家小班 趙美嬌活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試通過(guò)一一對(duì)應(yīng)的方法感知、比較兩組物體的多、

9、少、一樣多。2、2、觀察閱讀畫(huà)面，理解操作要求，能正確進(jìn)行匹配操作活動(dòng)，比較實(shí)物多少。3、初步體驗(yàn)關(guān)心小動(dòng)物的情感，在老師的引導(dǎo)下，愿意講述操作結(jié)果。活動(dòng)準(zhǔn)備:小動(dòng)物家場(chǎng)景(每個(gè)家由三個(gè)空格組成，上面貼有小羊、小豬的標(biāo)記。)小豬圖片4只、小羊圖片3只。幼兒用書(shū)活動(dòng)過(guò)程:一、送小動(dòng)物回家。1、請(qǐng)五名幼兒(3人抱小羊，2人抱小豬)每人抱著一個(gè)小動(dòng)物進(jìn)場(chǎng)，觀察小動(dòng)物家的場(chǎng)景:這是誰(shuí)的家?小羊家有幾個(gè)房間?2、教師:每個(gè)房間住著一只羊，請(qǐng)把自己抱著的小羊送回家里去吧。3、教師:小羊的家有幾個(gè)房間?有幾只小羊?小羊和房間哪個(gè)多?哪個(gè)少?4、師幼共同小結(jié):一個(gè)房間住一只小羊，房間沒(méi)有空的，小羊也沒(méi)有多的，

10、小羊和房間一樣多。5、師幼共同觀察小豬的家，引導(dǎo)方法相同，最后總結(jié)得出:小豬少、房間多。二、幼兒操作活動(dòng)1、小鳥(niǎo)找樹(shù)，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō):圖上有什么?有多少?請(qǐng)你用連線的方式幫小鳥(niǎo)找到大樹(shù)朋友，比一比:小鳥(niǎo)和大樹(shù)哪個(gè)多?哪個(gè)少?給多的一組打。2、蝴蝶找花。先數(shù)數(shù)花有多少，再用連線的方式，給每朵花找一個(gè)蝴蝶朋友，比一比，蝴蝶和花哪個(gè)多?哪個(gè)少?還是一樣多?請(qǐng)你給多的一組打。3、放水果。先數(shù)小盤(pán)子里有多少，再用連線的方式，給每個(gè)盤(pán)子里一個(gè)水果，比一比:盤(pán)子和水果誰(shuí)多少?還是一樣多?請(qǐng)你給多的一組打。4、蓋蓋子:先數(shù)茶碗有多少，再用連線的方式，給每個(gè)茶碗蓋上蓋子，比一比:碗和蓋子哪個(gè)多?哪個(gè)少?還是一

11、樣多?三、討論活動(dòng)1、請(qǐng)幼兒介紹自己操作比較的結(jié)果。2、教師出示一只小羊，現(xiàn)在小羊和房間哪個(gè)多，哪個(gè)少，怎么辦?啟發(fā)幼兒嘗試用添上一個(gè)房間的方法使物體數(shù)量一樣多。3、教師出示一頭豬，現(xiàn)在小豬和房間哪個(gè)多?哪個(gè)少?還是一樣多。幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：歡歡喜喜過(guò)過(guò)大年王海俠活動(dòng)目標(biāo)1、知道農(nóng)歷十二月的最后一天是春節(jié)中的大年。2、運(yùn)用“有的有的還有的”的句型進(jìn)行講述。3、通過(guò)回憶過(guò)大年的喜慶情景和參與為過(guò)大年而做的準(zhǔn)備活動(dòng)，體會(huì)生活的美好?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、掛圖歡歡喜喜過(guò)大年2、過(guò)大年情景錄像（穿新衣、帶新帽、放花炮、吃年夜飯、守歲、看“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”等）3、幾頂帽子，制作帽子所需要的材料與工具。活動(dòng)步驟1、播放喜洋洋樂(lè)曲，告訴幼兒農(nóng)歷十二月三十是大年，快要到了。到處都喜氣洋洋。2、出示掛圖，教師提示：大年快到了，圖片上的老師和小朋友在干什么？他們臉上的表情是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒用“有的有的還有的”的句型表述圖片所展示的情景。）3、播放錄像歡歡喜喜過(guò)大年，引導(dǎo)幼兒回憶往年過(guò)大年時(shí)的情景，感受過(guò)大年的幸福歡