初中語文人教八年級上冊昆明的雨微課_第1頁
初中語文人教八年級上冊昆明的雨微課_第2頁
初中語文人教八年級上冊昆明的雨微課_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、昆明的雨 上課老師 趙倩教學(xué)內(nèi)容課題昆明的雨課型微課課標(biāo)1,能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。2,欣賞文學(xué)作品,有自己的情感體驗,初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品中感人的情境和形象,能說出自己的體驗;品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)通過朗讀體會昆明雨季的景物美，滋味美，人情美，氛圍美。能力目標(biāo)1.通過圈點勾畫的方法快速找到句子中應(yīng)著重注意的字、詞。2.通過朗讀來體會昆明雨的滋味美、人情美和氛圍美。3.體會欲揚(yáng)先抑的寫作手法。情感目標(biāo)感受昆明生活的閑適美好，體會作者對昆明生活的懷念。教學(xué)分析及安排重點1.通過朗讀來體會昆明雨的滋味美、人情美和氛圍美。

2、2.體會欲揚(yáng)先抑，對比的寫作手法。3.感受昆明生活的閑適美好，體會作者對昆明生活的懷念。難點體會欲揚(yáng)先抑的寫作手法。教學(xué)準(zhǔn)備課文研讀，ppt教學(xué)學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入 回顧前課內(nèi)容，1、文中哪一句最能體現(xiàn)作者對昆明的雨的情感？我想念昆明的雨圍繞昆明的雨，作者回憶了哪些景、物、人、事？回憶課文內(nèi)容，迅速進(jìn)入課堂狀態(tài)激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，迅速進(jìn)入課堂狀態(tài)。析讀課 文，悟景之 美，悟情之味現(xiàn)在你是汪曾祺本人，回想起你的青年時代，你最想念什么呢？以“我想念昆明雨季的，因為”句式來介紹吧!(著重：1、牛肝菌，請同學(xué)們找出關(guān)于牛肝菌的描述，發(fā)現(xiàn)句子特點，并把標(biāo)點去掉后對比朗讀,體會汪曾祺語言平淡有味的特點找出文中關(guān)于干巴菌的描述讀出對它外形的嫌棄和味道的驚嘆。進(jìn)而提示“欲揚(yáng)先抑”手法。3、找出昆明緬桂花的特點及蘊(yùn)含的人情味緬桂花蘊(yùn)含的人情味（背景介紹）體會：帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的，不是懷人，不是思鄉(xiāng)?！具^渡到“情”之美】找自己最感興趣的部分進(jìn)行分享朗讀原句與去掉標(biāo)點后的句子學(xué)生合作練習(xí)朗讀，老師指導(dǎo)，要求加強(qiáng)語氣讀出情感。通過朗讀的對比，體會短句的妙處和汪曾祺語言的特點總結(jié)課堂帶著飽滿的情感，通過你的語氣、表情和動作，充分感受本篇

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論