初中語文人教八年級上冊背影教學(xué)設(shè)計2

1、沉重的生活、沉重的愛、沉重的表達(dá)背影教學(xué)設(shè)計【我解讀】背影這篇經(jīng)典的散文在初中語文教學(xué)中有著非凡的地位， 朱自清先生曾解釋：背影乃是紀(jì)實。細(xì)細(xì)品讀此文，中年人不覺感同身受，潸然淚下。這篇文章的雖然寫的是溫暖的愛的文章，但讀完此篇仍然感到深深地沉重。沉重的生活首先是家道中落?！白婺杆懒?，父親的差事也交卸了，正是禍不單行的日子”，父親失業(yè)了，經(jīng)商失敗，以至于“變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事”。這個曾經(jīng)還算殷實家庭已經(jīng)大廈將傾了，壓在父親肩上的擔(dān)子更重了。文中有個關(guān)鍵詞需要注意：“狼藉”?！袄墙濉币辉~表明不僅僅是指滿院的東西亂七八糟，同時也能讓讀者自然而然的聯(lián)想到作者和作者父親“狼藉”的悲涼

2、心態(tài)，這也是作為語言大師的朱自清在運(yùn)用語言的巧妙之處，即呼應(yīng)了不著一字的“冬天”的陰涼，也揭示了父子兩人的悲涼心態(tài)。二是“某事”之艱難?！澳呈隆笨此品浅Ｆ降囊粋€動詞，卻道出了生活的無比艱辛。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”父親雖然寬慰自己，但背負(fù)著喪母之痛和家庭生計，在老年仍然要四處奔波某事，但真的“天無絕人之路”嗎？結(jié)尾作者寫道：“近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨力支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！”作為少年謀生，獨立支持，做了許多大師的父親自然不是庸碌之輩，我也是北京大學(xué)的畢業(yè)生，受過良好的教育，有著非凡的學(xué)識，如此的兩個

3、男人都感受到謀生的艱難，生活的無比沉重，普通人就更可見一斑了。三是做事之忙碌。“父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。”父親“忙”什么？前文說“父親要到南京謀事”。父親忙的事情關(guān)乎到家庭的生機(jī)和男人的事業(yè)，要養(yǎng)家糊口，要給子女交學(xué)費(fèi)，更為難堪的是要還貸款呀。忙到連我到北京去上學(xué)都沒有時間送我。沉重的父愛本文的主題是表達(dá)父愛，但我認(rèn)為這只是極為膚淺的理解。雖然“父愛”像那堆朱紅的橘子一樣成為本文中的暖色調(diào)，但我們讀罷此文，仍然感到無比的沉重。背影發(fā)生的時代背景正是當(dāng)時中國軍閥混戰(zhàn)社會轉(zhuǎn)型的尷尬時期，當(dāng)時社會經(jīng)濟(jì)慘淡，民不聊生，生活的壓力，父子的不和都是造成父子之間感情隔閡

4、的重要原因。1915年，朱自清父親包辦朱自清婚姻，朱自清有怨言，父子生隙。1916年，朱自清上北大后自作主張改“朱自華“為“朱自清”，父親很生氣。1917年，父親失業(yè)，祖母去世，家庭經(jīng)濟(jì)陷入困頓，朱自清二弟幾乎失學(xué)。背影的故事就發(fā)生在這一年。1921年，朱自清北大畢業(yè)參加工作，父親為了緩解家庭經(jīng)濟(jì)緊張私自扣留了朱自清工資。父子發(fā)生劇烈矛盾。朱自清離家出走。1922年，朱自清帶兒子回家，父親不準(zhǔn)他進(jìn)門，只能悵然離開。1922年，朱自清再次回家，父親不搭理他。父子開始長達(dá)多年的冷戰(zhàn)。在父子之間如此齷齪情況下，唯一永遠(yuǎn)不會改變的是血脈之間的傳承與凝聚，多年之后作者在審視自己的父親時，分明感到了愛的沉

5、重。“再三”、“ 甚是”、“終于”、“怕”、“頗躊躇”、“終于”、“講價錢”等詞語不僅表現(xiàn)了父愛的艱難與沉重，還表現(xiàn)了父親對“父為子綱”的執(zhí)著。沉重的表達(dá)父親是一位不善于表達(dá)的父親，文中簡單地父子對話，無不浸透著父親對“我”的關(guān)愛，父親在文章最后的來信中的語言充滿著矛盾、期待、無奈，這封遮遮掩掩、欲說還休的信實在是大有苦衷。這時的父親不僅身心疲憊，備受疾病的煎熬，又時時期盼著兒子的一聲問候，這一聲問候其實就是聯(lián)通父子隔閡的紐帶，這一聲問候其實就是溝通父子感情橋梁。朱自清先生在本文中把最普通的副詞“終于”運(yùn)用到了極致。前兩次是出現(xiàn)在第四自然段“躊躇送別”的文字中。父親“終于不放心”，怕茶房不妥帖

6、。寥寥十幾個字，“終于”的加入，不但拓展了父親在思考在決定送與不送我問題上的時間長度，還寫盡了父親在決定送與不送我問題上無盡的掙扎。第二次使用“終于”看似時空間逼仄狹小，送子本是小事，但糾纏于瑣事的心靈掙扎更能折射出困頓潦倒的父親的堅定。第三次是“終于講定了價錢”。講價錢的事小，“終于”卻是如此沉重，“終于”與我無知的暗笑共同為后文的反省埋下了伏筆。第四次是“終于忘卻了我的不好,”。時隔八年，經(jīng)歷了人世滄桑的我對父親已經(jīng)不是簡單地理解，簡直可以說是“感同身受”了。背影之所以成為“天下第一至情散文”，就在于讀不盡的父子之間感情的千回百折，讀不盡的父子之間的欲說還休。【我設(shè)計】教學(xué)目標(biāo)：1.沉重的

7、生活：學(xué)生閱讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容，理解沉重的生活的含義。2.沉重的父愛：借助主問題，學(xué)會抓住文中關(guān)鍵詞分析、品讀、體會父愛沉重感。3.沉重的表達(dá)：借助主問題，學(xué)習(xí)反復(fù)體會、品味關(guān)鍵詞，揣摩本文表達(dá)的沉重感。教學(xué)重點難點：1.方法習(xí)得：學(xué)會抓住文中關(guān)鍵詞賞析文本。2.情感體驗：理解在特殊背景下沉重的父愛。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：大家好，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇寫父親的文章背影。能不能談?wù)勀銈兊母赣H？用一個詞語來概括一下自己的父親好嗎？（高大、威武、瀟灑、耐心、細(xì)心、嚴(yán)厲、慈愛）同學(xué)們用的都是世間最美好的詞匯?。“职忠莵砹丝隙ㄐΦ米於己喜粩n嘴，你們真是幸福的父子！今天我們要認(rèn)識

8、的這位父親在兒子心目中是一個怎樣的父親呢？二、主問題解讀：主問題一：請大家快速默讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容寫100字左右的文字說說你對朱自清先生“父親”的理解。注意：可以用文中的幾個關(guān)鍵詞來組織語言。生成預(yù)測：略主問題二：請同學(xué)們發(fā)現(xiàn)、欣賞、品味、揣摩文中優(yōu)美的語句，感受父愛的沉重感。生成預(yù)測：略教師出示：我心暗笑他的“迂”。什么是“迂”？讀課下注釋（1）：言行守舊，不合時宜。原來，這個父親在兒子心中是這樣的形象?。『?，既然兒子這么說，那我們就來看看這個父親哪些言行不合時宜，顯得很“迂腐”。學(xué)生活動：到文章中去找父親不合時宜的言行。言行的迂腐。我買票，他忙著照看行李。他便又忙著和他們講價錢。我那時真

9、是聰明過分，總覺得他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢。（言行迂腐）他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托。而且我這樣大年紀(jì)的人難道還不能料理自己嗎？學(xué)生活動：你在出遠(yuǎn)門或者要獨立做什么大事的時候有沒有遇到過父母的這種“迂腐“、”幼稚“的情況？（學(xué)生談生活），面對這種情況你怎么反應(yīng)？（很煩，不希望他們啰嗦或者插手）。那你的父母還會堅持嗎？有時候會，拗不過他們。好，那我們看看朱自清的父親會不會堅持。感情的迂執(zhí)。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要

10、緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！”（兩個再三寫出了感情迂執(zhí)）。行動的迂緩。父親是一個胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。師：好，同學(xué)們聽了這段描寫后有什么感受？（父親動作笨拙，肥胖、緩慢、年邁、滑稽、像大熊貓）。是啊，父親的“迂”又一次表現(xiàn)出來，動作“迂緩”。好的，我們講了父親這么多都不知道父親到底是什么樣

11、子，朱自清也沒有描寫父親的音容笑貌，只拋給我們一個背影，那么我們就從這個背影來試著了解父親。把你從這個背影中讀到的東西告訴大家好嗎？比如：年齡、身高、樣貌、身份、此時的表情、此時的心情（從動作中觀察內(nèi)心世界）你從這個背影里讀到了什么？預(yù)設(shè)：父親年邁、肥胖而矮、知識分子、表情嚴(yán)肅、滿頭大汗、心情低落、沉重細(xì)讀背影的動詞，父親好像很吃力、很努力，很沉重、背負(fù)著很多東西，有些力不從心。他的衣著顏色是黑的。為什么？讀背景：那年冬天，祖母死了，父親的差事也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。 回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事

12、，一半為了父親的賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。（補(bǔ)充朱自清家庭的背景資料）這是一個背負(fù)著喪母之痛和家庭生計背影，是一個俯首甘為孺子牛的背影。這個背影在寒冷的冬天里掙扎，在毫無生機(jī)的人生中努力只為給兒子捧出一個朱紅的橘子，他身穿的是黑色的大馬褂，送給兒子的卻是紫毛的皮大衣，他背身飲下的是淚水的苦澀，塞給兒子的卻是柑橘的甜蜜。此時，你認(rèn)為這是一個怎樣的背影高大的背影。讓我們懷著對父親的崇敬來重讀這個背影。以這個背影為依托，我們再來審視父親的“迂”。原來父親的迂腐、迂執(zhí)、迂緩都是因為一個字“愛”。沒有愛之切，何來行之迂？表達(dá)感情的迂回。我北來后，他寫了一信給我，信中

13、說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！备赣H要表達(dá)什么意思？多年以后父親依然很“迂”，他的感情表達(dá)迂回曲折，但我們分明看到了一個父親的讓步，這是日漸衰老父親對兒子的呼喚。原來最蒼老、最無奈、最深沉、最脆弱的愛是妥協(xié)?。ㄍ队俺鍪荆┻@份愛你能體察嗎？那你覺得作為兒子的朱自清能體察嗎？主問題三：朱自清先生對父親的理解也是曲折的，體察了父愛的朱自清在表達(dá)自己對父愛的體察和領(lǐng)悟時，表達(dá)的非常沉重，再讀課文，你認(rèn)為哪些語句表達(dá)的非常沉重？說說你自己的理解。生成預(yù)測：略無知暗笑：我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？心靈震撼：他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見