初中語文人教八年級上冊《我與父親愛的不同表達》群文閱讀教學設計

1、父親的愛，溫暖常在 “我與父親,愛的不同表達” 群文閱讀教學設計 古藺鎮(zhèn)中：王海燕教學內容：八年級上冊1+x讀本第六單元“我與父親愛的不同表達”，組內文章有：閻連科的打、劉墉的父親的畫面、蔡明、王魏冬的小品父親及成健的指尖上的父愛。設計思路及意圖：“群文閱讀就是把一組文章以一定的方式組合起來，指導學生閱讀，進而提升閱讀能力和思考能力的一種教學方式?！北敬谓虒W設計以打作為課堂精講篇目，抓住細節(jié)描寫，從父親的“打”中提煉“父愛”。再從另外三篇文章中了解父愛的不同表達方式，從而加深對父愛的理解。選擇這一組文章，原因有兩個：一是因為本期通過對朱自清先生的背影一文的教學，學生學習了抓住細節(jié)描寫分析人物性

2、格特點的方法。再此基礎上學習這一組描寫父愛的文章，以便加深同學們對細節(jié)描寫的理解，并學會運用細節(jié)描寫來展現(xiàn)人物的性格特點及精神風貌。二是教書不光是要教給孩子們知識，還應該重視對孩子們情感的培養(yǎng)。介于現(xiàn)在的孩子留守或寄宿的現(xiàn)象比較嚴重，跟父親接觸的時間也并不多，難免會有親子間感情淡薄的現(xiàn)象。即便有些孩子天天跟父親在一起，但也未必真正理解過父親，體會過父愛，甚至還會忤逆父親。選擇這一組更接近生活的題材，有利于讓孩子們從生活的細節(jié)中感受含蓄而深沉的父愛，從而理解父親、親近父親。教學目標：1、抓細節(jié)，品語言，從不同角度感受父愛。（重點）2、聯(lián)系生活實際，理解、珍惜、回報父愛。（重難點）課時安排：1課時

3、教學過程:一、圖片配樂，激情導入（2分鐘）（圖片、字幕配樂）世界上有這么一個男人，小時候，你怕他的威嚴，長大了，你學他沉穩(wěn)，他的愛很深沉但不求回報；你跟他耍賴、不講理、你瞎胡鬧、你闖禍回家，他批評訓斥你，但他對你的愛，卻從不改變。你只一句話，他就成為你的超人兼跑腿兼保鏢兼顧問這個全球最靠譜的那人就是我們的老爸。（感受）都說母親的愛，是溫暖的；經常陪伴在我們身邊的父親的愛，又何嘗不是呢！（板書）父親的愛，溫暖常在！師：或許，有同學會問，有時爸爸也會打罵孩子，這難道也是愛嗎？接下來我們就一起去感受父親“打”中的愛。二、痛打“無情”，真愛有痕（13分鐘）（一）快速閱讀閻連科的打，用一句話概括文章內容

4、。（本文記敘了“我”小時候被打的經歷以及長大后的感受。） （二）作者說道：“每次想起父親，都是從他對我的痛打開始的”。這樣的父親，也“已經離開我二十四五年了”，作者為什么還要“不停地想念他”呢？ （長大后的“我”明白了：父親的“打”是對“我”的教育和愛。）（三）抓住描寫父親的細節(jié)，體會“痛打”中的深愛。 生1：從初一到初五，父親沒有給我臉色看，更沒有打我和罵我，他待我如往年無二，讓我高高興興過完了一個春節(jié)?？傻搅顺趿赣H問我偷錢沒有。我說沒有，父親便厲聲讓我跪下了。反復問我偷沒有，我都說沒有，父親便狠力地朝我臉上摑起耳光來。（“我” 犯錯了，卻不認錯，父親無奈，動手打“我”。） 生2：然后，

5、父親就不再說啥兒，把他的頭扭到一邊去。不看我，可等他再扭頭回來時，我看見他眼里含著的淚。 （“扭”這一動作是父親下意識地掩飾，“眼里含著淚”讓我們窺見了他嚴厲外表下的內心世界，那是對兒子的心疼，也有一個父親的無奈和心酸。） 生3：回家安葬完了父親，收拾他用過的東西時，我看見那個鋁盒刮臉刀靜靜地放在我家的窗臺上，黃漆脫得一點都沒了，鋁盒的白色在锃光發(fā)亮地閃耀著。（表明父親非常珍惜兒子送給他的刮臉刀，同時也反映了父親對兒子的愛。） （四）根據前面的分析，補充句子：父親的打，是_;父親的愛，是_。 父親的打： 打在“我”的身上 卻痛在父親的心里 父親的打： 是對“我”的愛和教育 是迫不得已的打 是讓

6、“我”好好反省的打 是使“我”感到了安慰和幸福的打 是充滿父愛的打 父親的愛是嚴厲的師：俗話說：一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。因此，不同的父親表達父愛的方式也不盡相同。接下來，我們繼續(xù)走進讀本，去感受另外幾位父親所呈現(xiàn)出來的不一樣的父愛。三、“愛”的表達，殊途同歸（15分鐘）師：閱讀劉墉的父親的畫面，蔡明、王魏冬的小品父親及成健的指尖上的父愛，從細節(jié)描寫入手，體會不同形式的父愛。（一）學生活動：小組閱讀討論，抓住細節(jié)描寫，體會不同的表達方式所表達的父愛。（二）小組成果展示：我從 一文中的_句話，讀出了一位_的父親。（三）歸納總結：篇目相關細節(jié)愛的方式共同點打嚴厲的愛父愛溫暖、深沉偉大、無私父

7、親的畫面寵溺的愛父親（節(jié)選）隱忍的愛指尖上的父愛嚴厲而溫暖慈祥的愛四、流露真情，話說父愛（8分鐘）師：父愛無形，需要細細品味，品味之后我們會痛，痛過之后，我們應該學會理解，懂得珍惜。父愛如山，何以為報？（一）抓住生活中的細節(jié)，寫一個關于父親表達對自己的愛的片段，并簡要說說自己對父愛的理解。 （二）學生寫作展示。（三）小結（齊讀）：父親的愛， 是春天里的一縷陽光，和煦地照耀在我的身上； 是夏日里的一絲涼風，吹散了我心中的煩熱； 是秋日里的一串串碩果，指引著我走向成功； 是冬天里的一把火，捂熱了我那顆冰冷的心。 父親的愛，溫暖常在！ 過渡：父親的愛，不是三言兩語就能說盡的，也不是三五篇文章就能讀懂的，課下我們還應該多讀書，結合現(xiàn)實生活去感受、去體會，做一個真正理解父親、感恩父愛、回報父愛的好孩子。五、閱讀延伸、升華父愛 (2分鐘)閱讀網文墻角里的父愛（李玉），并寫一篇300字左右的讀后感。（內容