初中語文人教八年級上冊《夢回繁華》教學(xué)設(shè)計

1、夢回繁華教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】1.理清課文思路，把握說明順序，概括課文內(nèi)容，學(xué)會做閱讀批注。2.感受我國古代人民的藝術(shù)創(chuàng)造力和杰出才華，增強民族自豪感。【教學(xué)重點】理清課文思路，把握說明順序，概括課文內(nèi)容，學(xué)會做閱讀批注?！窘虒W(xué)難點】引導(dǎo)學(xué)生深入文本，學(xué)會做閱讀批注。【過程與方法】通過默讀、品讀、批注等方式，掌握說明文的基本閱讀方法?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入1、課件播放清明上河圖畫卷今天，我們再來學(xué)習(xí)一篇介紹我國國寶級畫作的一篇文章夢回繁華，去領(lǐng)略中國畫的博大精深。二、文本鏈接1張擇端簡介張擇端(生卒年不詳)，字正道，山東東武(今中國山東諸城)人。中國北宋時期的畫家。宣和年間任翰林待詔，擅畫樓觀、屋宇、

2、林木、人物。所作風(fēng)俗畫市肆、橋梁、街道、城郭刻畫細致，界畫精確，豆人寸馬，形象如生。存世作品有清明上河圖、金明池爭標圖等，皆為我國古代的藝術(shù)珍品。2清明上河圖簡介清明上河圖系宋代名畫，作者張擇端。此畫距今近900多年的歷史。圖中描繪的是北宋時期的開封，清明時節(jié)汴河兩岸的風(fēng)俗民情。清明上河圖畫心高25.5cm、長525cm，作者采用散點透視構(gòu)圖法描繪全圖，主要描繪對象是市井百姓，這在宋朝是十分少見的，全圖規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)嚴謹，構(gòu)圖起伏有序，筆墨技巧兼工帶寫，人物生動傳神。畫中細致地描繪了汴河上舟船往復(fù)，飛虹臥波；店鋪林立，人群熙熙攘攘的繁華景象。人物生動傳神，牲畜、房舍、舟船、城郭、橋梁、樹木、河

3、流至臻至妙，惟妙惟肖。清明上河圖既是一幅偉大的現(xiàn)實主義繪畫藝術(shù)珍品，同時也為我們提供了北宋大都市的商業(yè)、手工業(yè)、民俗、建筑、交通工具等翔實的第一手資料，具有重要的歷史文獻價值。其豐富的思想內(nèi)涵，獨特的審美視角，現(xiàn)實主義的表現(xiàn)手法，都使其在中國的乃至全世界繪畫史上被奉為經(jīng)典之作。二、檢查預(yù)習(xí)三、初讀課文1、篩選歸納信息，理清脈絡(luò)方法指導(dǎo)：找出各段中的關(guān)鍵詞（語段或句群中的中心詞）或句子。（注意不要語意重復(fù)） 2、作者是按照什么順序介紹的？ 3、課文使用了什么說明順序？ 明確：本文主要使用了邏輯順序，第四自然段使用了空間順序，。這樣寫，由表及里，條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴謹。四、細讀重點段落1、比較品味說明

4、文語言用比較法細讀第三段，比較下列幾組句子，哪句好？（1）A.張擇端畫的清明上河圖，絹本，設(shè)色，縱厘米，橫厘米。B.張擇端畫的清明上河圖， 寬二十多厘米，長五百多厘米。（2）A.作品描繪了京城汴梁從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象。B.作品描繪了京城汴梁從城內(nèi)街市、城郊到汴河的繁華景象。（3）A.整個長卷猶如一部樂章，由慢板、柔板、逐漸進入快板、緊板，轉(zhuǎn)而進入尾聲，留下無盡的回味。B.整個長卷人物越來越多，場景越來越多。（小組合作，交流、匯報） 2、教師總結(jié)。五、細讀重點段落,學(xué)會批注.（一）.如何做批注：1、內(nèi)容理解：如剛才用比較法細讀第三段，比較下列幾組句子中的(1)句子 介紹了畫卷基本信息

5、，讓我們眼前仿佛有了一個“畫框”。 2、結(jié)構(gòu)提示、說明順序如剛才用比較法細讀第三段，比較下列幾組句子中的(2)句子概括了畫卷內(nèi)容，又總領(lǐng)了第四段各層次的內(nèi)容。是由概括到具體的邏輯順序。3、語言賞析，寫法賞析如剛才用比較法細讀第三段，比較下列幾組句子中的(3)句子用“樂章”比喻畫卷，用音樂的快慢形容畫卷的疏密，用了打比方的說明方法，讓我們對畫卷有了形象的感受。 4、閱讀感受第三自然段讀完后的閱讀感受：三句話就讓我們對畫卷有了一個整體的把握，令人嘆服?。ǘ?.用批注法細讀第四段1、對照圖片找出第四段相應(yīng)的內(nèi)容，選擇自己最喜歡的一個層次進行品讀批注 。2、用詞語品讀法反復(fù)讀第四段美讀第（4）段中的四字短語，品味四字短語的典雅、生動、精練之美。六、自查：這節(jié)你解決了以下問題嗎？1.本文是如何做到條理分明、細膩具體，又是如何挖掘出畫面背后的社會歷史內(nèi)涵的？ 2.本文是自讀課文，要學(xué)會通過寫