初中數(shù)學(xué)組教學(xué)計(jì)劃范文

1、第 頁(yè)初中數(shù)學(xué)組教學(xué)計(jì)劃范文中學(xué)數(shù)學(xué)組教學(xué)計(jì)劃范文1 本學(xué)期我擔(dān)負(fù)九班級(jí)(1)(2)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。針對(duì)九班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)及九班級(jí)的非常性現(xiàn)計(jì)劃如下： 一、仔細(xì)鉆研教材，精益求精 九班級(jí)上學(xué)期是一個(gè)非常的學(xué)習(xí)階段，為了有充分應(yīng)戰(zhàn)中考的預(yù)備，上學(xué)期應(yīng)基本結(jié)束全年的課程。面對(duì)這種非常狀況，作為老師，首先應(yīng)在教學(xué)進(jìn)度上做到心中有數(shù);其次就是熟識(shí)全冊(cè)教材內(nèi)容，仔細(xì)鉆研教材，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，每一節(jié)課既要做到精講精練，又要在此基礎(chǔ)上讓同學(xué)得到技能的提升。 二、 了解同學(xué)學(xué)情，做到心中有數(shù) 上學(xué)期期末測(cè)試同學(xué)數(shù)學(xué)平均分為70分，成果一般。優(yōu)秀率在25%左右。全班級(jí)總分值人數(shù)不少，但20分以下的人數(shù)也

2、不是一個(gè)小數(shù)目。從總體上看已經(jīng)涌現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。所以升入九班級(jí)后，應(yīng)更重視尖子生的培育，讓他們吃飽，偏差生適當(dāng)降低難度，給他們定低目標(biāo)，以不至于使差生落伍。另外在技能的訓(xùn)練方面，同學(xué)的推理訓(xùn)練和計(jì)算技能需進(jìn)一步提高，做到速度快、正確率高、推理嚴(yán)密。 三、 抓住機(jī)會(huì)，幫同學(xué)樹立信心 本學(xué)期教材第一章為“二次根式”同學(xué)在七班級(jí)已有了肯定的基礎(chǔ)，同學(xué)學(xué)起來(lái)比較簡(jiǎn)單?？梢宰プ∵@個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行小型測(cè)驗(yàn)，給同學(xué)信心。并且在計(jì)算方面使其養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的習(xí)慣。另外在有難度的章節(jié)中可通過(guò)競(jìng)賽的方式提高同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培育同學(xué)的合作溝通技能，達(dá)到方法互補(bǔ)。 四、有選擇的拓寬知識(shí)面 在掌控教材知識(shí)的基礎(chǔ)上，鼓舞同學(xué)

3、購(gòu)買與版本相符的資料。如少年智力開發(fā)報(bào)點(diǎn)撥典中點(diǎn)等。老師對(duì)同學(xué)手里有什么樣的資料，資料中題什么該做，什么該刪，應(yīng)當(dāng)了如指掌，有預(yù)備的應(yīng)對(duì)同學(xué)突如其來(lái)的問(wèn)題，不讓同學(xué)繞遠(yuǎn)兒。 中學(xué)數(shù)學(xué)組教學(xué)計(jì)劃范文2 在這個(gè)充斥盼望的新學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)教研組將一如既往的做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)依據(jù)學(xué)校上級(jí)各部門工作計(jì)劃，特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期中學(xué)數(shù)學(xué)組工作的指導(dǎo)思想是：以學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為動(dòng)力,把探究“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式作為本學(xué)期教學(xué)的課堂教學(xué)討論,并結(jié)合“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,樹立教研組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和課題討論，積極開展校本討論，進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)整

4、體的教學(xué)水平。 二、工作要點(diǎn) 1、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極實(shí)踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學(xué)效率。 2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材討論工作，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師的示范作用。 3、仔細(xì)開展集體備課課和課題討論活動(dòng)，加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。 4、繼續(xù)開展對(duì)青年老師的“磨課”活動(dòng)，援助中青年老師快速成長(zhǎng)，提高本組老師的課堂教學(xué)技能。 5、仔細(xì)組織師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮本組老老師的帶頭作用。 6、深化數(shù)學(xué)課題討論，提升數(shù)學(xué)老師科研素養(yǎng)，積極撰寫教改論文并參與各級(jí)的評(píng)比。 7、繼承和發(fā)揚(yáng)我組老師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)討論的熱忱。在全組發(fā)揚(yáng)

5、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成深厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。 8、立足課堂，在有效教學(xué)策略上深入實(shí)踐與討論。 9、加強(qiáng)資料建設(shè)，資源共享 三、詳細(xì)措施 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師素養(yǎng)。 進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟教材的編寫意圖和特點(diǎn)，仔細(xì)分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，提出詳細(xì)可行的教學(xué)方法。繼續(xù)開展教科研活動(dòng)，各位老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，擅長(zhǎng)總結(jié)，積極參加校本教材的研發(fā)工作，提高教科研技能，實(shí)時(shí)仔細(xì)地填好教研活動(dòng)記錄備課組活動(dòng)記錄，積極進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新。 中學(xué)數(shù)學(xué)組教學(xué)計(jì)劃范文3 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持貫徹黨的十八大教育方針，以中學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，繼續(xù)深入開

6、展新課程教學(xué)改革。以提高同學(xué)中考成果為出發(fā)點(diǎn)，著重培育同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高同學(xué)解題答題的技能。同時(shí)通過(guò)本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。并依據(jù)實(shí)際狀況，計(jì)劃完成九班級(jí)下冊(cè)新授課教學(xué)內(nèi)容。 二、學(xué)情分析 通過(guò)對(duì)上期末檢測(cè)分析，發(fā)覺本班同學(xué)存在很嚴(yán)峻的兩極分化。一方面是平常成果比較突出的同學(xué)基本上掌控了學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的方法和技巧，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好深厚。另一方面是相當(dāng)部分同學(xué)由于各種緣由，數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠(yuǎn)，基本丟失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 三、教材分析 第二十一章一元二次方程(13課時(shí)) 本章的主要學(xué)習(xí)一元二次方程及其有關(guān)概念,一元二次方程的解法(配方法、公式法、因式分解法),運(yùn)用一元二次

7、方程分析和解決實(shí)際問(wèn)題。其中解一元二次方程的基本思路和詳細(xì)解法是本章的重點(diǎn)內(nèi)容。 方程是科學(xué)討論中重要的數(shù)學(xué)思想方法,也是后續(xù)內(nèi)容學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和工具,本章是對(duì)一元一次方程知識(shí)的連續(xù)和深化,同時(shí)為二次函數(shù)的學(xué)習(xí)作好預(yù)備.數(shù)學(xué)建模思想的教學(xué)在本章得到進(jìn)一步滲透和鞏固。 第二十二章二次函數(shù)(12課時(shí)) 本章是同學(xué)學(xué)習(xí)了正比例函數(shù)、一次函數(shù)以后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)知識(shí)，是函數(shù)知識(shí)螺旋進(jìn)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。二次函數(shù)是描述變量之間關(guān)系的重要的數(shù)學(xué)模型，它既是其他學(xué)科討論時(shí)所采納的重要方法之一，也是某些單變量化問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型，如本章所提及的求利潤(rùn)、面積等實(shí)際問(wèn)題。二次函數(shù)的圖像拋物線，既是人們最為熟識(shí)的曲線之一，同

8、時(shí)拋物線外形在建筑上也有著廣泛的應(yīng)用，如拋物線型拱橋、拋物線型隧道等。和一次函數(shù)、反比例函數(shù)一樣，二次函數(shù)也是一種特別基本的初等函數(shù)，對(duì)二次函數(shù)的討論將為同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)、體會(huì)函數(shù)的思想奠定基礎(chǔ)和積累閱歷。 第二十三章旋轉(zhuǎn)(9課時(shí)) 本章主要是探究和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡(jiǎn)約平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點(diǎn)是中心對(duì)稱的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點(diǎn)是辨別中心對(duì)稱圖形，按要求作出簡(jiǎn)約平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。 同學(xué)通過(guò)平移、平面直角坐標(biāo)系，軸對(duì)稱、四邊形等知識(shí)的學(xué)習(xí)，初步積累了肯定的圖形變換數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷.本章在此基礎(chǔ)上，讓同學(xué)進(jìn)行觀測(cè)、分析、畫圖、簡(jiǎn)約圖案的觀賞與設(shè)計(jì)等操作性活動(dòng)形成圖形旋轉(zhuǎn)

9、概念.它又對(duì)今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，尤其是幾何，包括圓等內(nèi)容的學(xué)習(xí)起著橋梁鋪墊之作用。 第二十四章圓(16課時(shí)) 理解圓及有關(guān)概念，掌控弧、弦、圓心角的關(guān)系，探究點(diǎn)與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，探究圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對(duì)圓周角的特點(diǎn)，切線與過(guò)切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系。 本章是在學(xué)習(xí)了直線型圖形的有關(guān)性質(zhì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步來(lái)探究一種非常的曲線圓的有關(guān)性質(zhì).通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，尤其是逐步樹立分類爭(zhēng)論的數(shù)學(xué)思想、歸納的數(shù)學(xué)思想起著良好的鋪墊作用.本章的學(xué)習(xí)是高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，尤其是圓錐曲線的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性工程. 第二十五章概率初步(12課時(shí)) 理解概率的意義及

10、其在生活中的廣泛應(yīng)用。本章的重點(diǎn)是理解概率的意義和應(yīng)用，掌控概率的計(jì)算方法。本章的難點(diǎn)是會(huì)用列舉法求隨機(jī)事項(xiàng)的概率。 教材留意從知識(shí)源頭開始的學(xué)習(xí)與思索，重視知識(shí)的進(jìn)展過(guò)程。從現(xiàn)實(shí)情境中提出問(wèn)題、形成解決問(wèn)題的意向(原發(fā)性思想)，在實(shí)踐活動(dòng)中得到強(qiáng)化或不斷地修正，豐富個(gè)人的徑直閱歷，它將成為同學(xué)理解知識(shí)的支持系統(tǒng)。背景閱歷越豐富，知識(shí)的說(shuō)明力也越強(qiáng)，適用范圍也更廣，有利于敏捷的支配和運(yùn)用，利于廣泛遷移。 四、教學(xué)目標(biāo) 援助同學(xué)理解數(shù)學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)展的作用。使每個(gè)同學(xué)都能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得最適合自己的進(jìn)展。通過(guò)九班級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)，提供參與生產(chǎn)實(shí)踐和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，進(jìn)一步培

11、育同學(xué)的運(yùn)算技能、思維技能和空間想象技能，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好性格品質(zhì)以及初步的唯物主義觀，和愛國(guó)主義教育。 五、教學(xué)措施 1、仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材適度安排教學(xué)內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測(cè)試試卷。 2、激發(fā)同學(xué)的愛好，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)同學(xué)的愛好。 3、引導(dǎo)同學(xué)積極參加知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂(lè)的課堂。 4、引導(dǎo)同學(xué)積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，多解歸一，培育同學(xué)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的技能，這是提高同學(xué)素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學(xué)

12、的發(fā)散思維，讓同學(xué)處于一種思如泉涌的狀態(tài)。 5、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說(shuō)：教育就是培育習(xí)慣，有助于同學(xué)穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果，進(jìn)展同學(xué)的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。 6、教學(xué)中著重?cái)?shù)學(xué)理論與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，鼓舞同學(xué)多觀測(cè)、多思索實(shí)際生活中隱藏的數(shù)學(xué)問(wèn)題，逐步培育同學(xué)運(yùn)用書本知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的技能，重視實(shí)習(xí)作業(yè)。指導(dǎo)成立“課外愛好小組”，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，帶動(dòng)班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)進(jìn)展這一部分同學(xué)的特長(zhǎng)。 7、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類同學(xué)，課堂上的提問(wèn)照看好各個(gè)層次的同學(xué)，使他們都得到進(jìn)展。 8、把輔優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 中

13、學(xué)數(shù)學(xué)組教學(xué)計(jì)劃范文4 一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。 1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的，所以，在做題時(shí)留意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。 2、充盈基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)思索。中考時(shí)基礎(chǔ)分許多，所以在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)做到嫻熟、正確、快速。上課要邊聽邊悟，敢于質(zhì)疑。 3、重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解和方法的學(xué)習(xí)。 基礎(chǔ)知識(shí)既是中學(xué)所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌控知識(shí)間的聯(lián)系，要做到理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成整體知識(shí)，并能綜合運(yùn)用。

14、例如:中考涉及的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題，既是方程、不等式與函數(shù)問(wèn)題的結(jié)合，同時(shí)也涉及到幾何中的相像三角形，比例推導(dǎo)等。還重視數(shù)學(xué)方法的考察。如:配方法、換元法、判別式等方法。 二、綜合運(yùn)用知識(shí)，提高自身的各種技能。 中學(xué)數(shù)學(xué)基本技能有運(yùn)算技能、思維技能、空間想象技能以及表達(dá)數(shù)學(xué)與生產(chǎn)、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的技能等等。 1、提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的技能。要求同學(xué)需要把各章節(jié)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，并能綜合運(yùn)用，做到觸類旁通。目前應(yīng)依據(jù)自身的實(shí)際，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺做好知識(shí)歸納、解題方法地歸納。 2、狠抓重點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型。幾年來(lái)，中學(xué)的數(shù)學(xué)的方程、函數(shù)、直線型一貫是中考的重點(diǎn)內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿

15、試卷始終。另外，開放題、探究題、閱讀理解題、方案設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作等問(wèn)題也是中考的熱點(diǎn)題型，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以便適應(yīng)這類題型。 首先，我們需要了解中考的有關(guān)的政策，避開走彎路，走錯(cuò)路。研讀中考說(shuō)明，看清范圍，討論評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)，牢記每一個(gè)得分點(diǎn)。避開解題中涌現(xiàn)“跳步”現(xiàn)象。 三、精選習(xí)題。 1、初三下學(xué)期剛開始，每一周安排一次綜合練習(xí)。讓同學(xué)開始接觸中考題型、題量，新課結(jié)束后就每周一次綜合模擬測(cè)試。 2、每天利用幾分鐘時(shí)間練習(xí)。初一初二時(shí)是作為速度練習(xí)，初三時(shí)用作專題(解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等)練習(xí)，在后段特地訓(xùn)練中考模擬試題中的選擇題、填空題。其特點(diǎn)是題量少

16、，時(shí)間短，反饋快，對(duì)中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復(fù)做(打亂次序)。 3、整合習(xí)題，把握重點(diǎn)難點(diǎn)。對(duì)中考題進(jìn)行精選和整合，將重點(diǎn)放在第1726題之間的基本重點(diǎn)部分。 第一輪，摸清中學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，按中學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)體系，可以把二十一章內(nèi)容歸納成八個(gè)單元:數(shù)與式實(shí)數(shù)，整式，分式，二次根式方程(組)與不等式(組)一次方程(組)，一元一次不等式(組)，一元二次方程，分式方程，簡(jiǎn)約二元二次方程(組)函數(shù)與統(tǒng)計(jì)一次函數(shù)，二次函數(shù)，反比例函數(shù)，統(tǒng)計(jì)三角形四邊形相像形解直角三角形圓。中考試題中屬于同學(xué)平常學(xué)習(xí)常見的“雙基”類型題約占60%還多，要在這部分試題上保證得分，就需要結(jié)合教

17、材，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對(duì)需要掌控的內(nèi)容要心中有數(shù)，心中有數(shù)。在此我建議各位考生首先肯定要協(xié)作你的老師進(jìn)行復(fù)習(xí)，切忌走馬觀花，好高騖遠(yuǎn)，不要另行一套;其次，復(fù)習(xí)應(yīng)配備適量的練習(xí)，習(xí)題的難度要加以掌握，以中、低檔為主，另外，對(duì)于你覺得較難的題，或者易錯(cuò)的題，應(yīng)養(yǎng)成做標(biāo)記的好習(xí)慣，以便在第二階段進(jìn)行再回頭復(fù)習(xí)。留意:套題訓(xùn)練不易過(guò)早，參考資料應(yīng)以單元為主，本階段復(fù)習(xí)宜細(xì)不宜粗。 第二輪，針對(duì)熱點(diǎn)，抓住弱點(diǎn)，開展難點(diǎn)知識(shí)專項(xiàng)復(fù)習(xí)。學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué)，近年來(lái)各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪聰慧的好題目，各位考生應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，對(duì)這些熱點(diǎn)題型仔細(xì)復(fù)習(xí)，專項(xiàng)突破。熱點(diǎn)題型一般有:閱讀理解型、開

18、放探究型、實(shí)際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型、討論性學(xué)習(xí)型等。留意:你應(yīng)當(dāng)有一本各省市中考試題匯編資料，要知道外地考題中涌現(xiàn)的精彩題型，往往就是本地命題的借鑒。 第三輪，鎖定目標(biāo)，備戰(zhàn)中考，進(jìn)行模擬訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)第一輪和第二輪的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)已基本過(guò)關(guān)，大約到五月中、下旬就應(yīng)當(dāng)是第三輪的模擬訓(xùn)練，其目的就是查漏補(bǔ)缺和調(diào)整考試心理，便于以狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，建議考生在做好學(xué)校正常的模擬訓(xùn)練之余，運(yùn)用各地中考試卷，設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，進(jìn)行自我模擬測(cè)驗(yàn)。留意:自己評(píng)分應(yīng)按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，且不可只看答案，不看給分點(diǎn)。 中學(xué)數(shù)學(xué)組教學(xué)計(jì)劃范文5 一、本學(xué)期教材分析，同學(xué)現(xiàn)狀分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是青島版七班級(jí)下教材，內(nèi)容與現(xiàn)

19、實(shí)生活聯(lián)系特別親密，知識(shí)的綜合性也較強(qiáng)，教材為同學(xué)動(dòng)手操作，歸納猜想提供了可能。觀測(cè)、思索、試驗(yàn)、想一想、試一試、做一做等，給同學(xué)留有思索的空間，讓同學(xué)能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對(duì)每一章的教學(xué)都要表達(dá)師生交往、互動(dòng)、共同進(jìn)展的過(guò)程。要求老師成為同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從同學(xué)的生活閱歷和已有的知識(shí)背景出發(fā)，在活動(dòng)中激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，促使同學(xué)在自主探究與合作溝通的過(guò)程中真正理解和掌控基本數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、思想、方法，提高解決問(wèn)題的技能。開學(xué)第一周我對(duì)同學(xué)的觀測(cè)和了解中發(fā)覺少部分同學(xué)基礎(chǔ)還可以，而大部分同學(xué)基礎(chǔ)和技能比較差，甚至加減乘除運(yùn)算都不過(guò)關(guān)，更不用提解決實(shí)際問(wèn)題了。所以肯定要想方設(shè)法，鼓舞他們加強(qiáng)信心，轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基