2022年高校強(qiáng)化師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)

1、第PAGE9頁(yè)共NUMPAGES9頁(yè)2022年高校強(qiáng)化師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)這個(gè)月在扶校的帶領(lǐng)下，我們?nèi)w老師學(xué)習(xí)了關(guān)于豐富師德內(nèi)涵，提升師德境界的學(xué)習(xí)，在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中，我有了師德是為師之魂，師風(fēng)是為師之本。師德師風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂所在。一所學(xué)校的師德師風(fēng)就是一種無(wú)形的力量，它體現(xiàn)教師的職業(yè)道德和學(xué)風(fēng)校風(fēng)。許多教師在教學(xué)活動(dòng)中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，是學(xué)生的“人生導(dǎo)師”。師德師風(fēng)，作為社會(huì)、教育本身及教師這種職業(yè)對(duì)其從業(yè)者的規(guī)定性要求，有歷史的繼承性，也有鮮明的時(shí)代特征。今天的師德師風(fēng)教育，必須適應(yīng)構(gòu)建和諧社會(huì)和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。所謂師德，即教師的職業(yè)道德，就是教師具備的基本道德素養(yǎng)

2、;所謂師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)，是教師這一行業(yè)的風(fēng)氣和風(fēng)尚。師德師風(fēng)，是指教師在教育活動(dòng)過(guò)程中所形成并通過(guò)其教學(xué)活動(dòng)和日常生活而對(duì)學(xué)生及周?chē)娜藗儺a(chǎn)生特殊影響的行為準(zhǔn)則和道德風(fēng)范。西漢楊雄說(shuō)：“師者，人之模范也”。教師除了向?qū)W生傳授知識(shí)，還通過(guò)自己的言行潛移默化地影響學(xué)生如何做人、做事。這就要求教師不僅要有淵博的知識(shí)，還要具有人格力量。而這種人格力量以人格美學(xué)角度，在中國(guó)常常是“人品”的代名詞，其核心內(nèi)容就是要提倡“一種犧牲和奉獻(xiàn)精神”以高尚的思想品德、健康的行為準(zhǔn)則積極影響學(xué)生。高校師德師風(fēng)的基本要求可詮釋為遵紀(jì)守法，品德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表，淡泊名

3、利，志存高遠(yuǎn)。樹(shù)立教師的良好形象，就要真正從思想行動(dòng)上做到“學(xué)為人師”。為人師表是教師的美德，教師以其知識(shí)、智慧、情感、人格影響學(xué)生的心靈，直接影響學(xué)生的成長(zhǎng)，甚至可以通過(guò)塑造學(xué)生的品德、個(gè)性、人格影響其一生。17世紀(jì)的捷克教育家夸美紐斯指出：“教師的急務(wù)是用自己的榜樣來(lái)誘導(dǎo)學(xué)生。”每個(gè)教師都必須嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，以正確的思想，高尚的道德，良好的品行感染學(xué)生，熏陶學(xué)生，影響學(xué)生。通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)打造一支師德高尚的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，可以使師生人際關(guān)系得到和諧，同時(shí)以教師自身的理想信念、思想品德、敬業(yè)精神和工作作風(fēng)，直接感染和熏陶著學(xué)生，使學(xué)生成為具備誠(chéng)實(shí)守信、公平公正、崇尚奉獻(xiàn)等良好品德的

4、人。在和諧校園里，教師高雅的氣質(zhì)和風(fēng)范往往都是學(xué)子們爭(zhēng)相效仿的楷模，以至于他們“為人師表”的精神風(fēng)貌影響大學(xué)生的一生。教師不僅擔(dān)負(fù)著“傳道授業(yè)”的重任，而且肩負(fù)著“育人”的崇高職責(zé)。只有讓教師隊(duì)伍擁有高尚的師德師風(fēng)，全體教師做到相互配合，和諧互補(bǔ)，才有和諧的高校，才有民主法制、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、和諧發(fā)展的和諧社會(huì)。雖然高校教師的師德師風(fēng)的主流是好的，但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等的種種消極因素下，一部分教師的思想觀念、行為方式乃至心理狀態(tài)等都發(fā)生了很大的變化，師德師風(fēng)方面存在一些滑坡跡象，具體表現(xiàn)為：1、愛(ài)崗敬業(yè)精神弱化：在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)影響下，部分教師過(guò)分看重個(gè)人利益，把教師工作僅

5、僅當(dāng)作一種獲取利益的手段和工具;無(wú)心研究本專(zhuān)業(yè)理論，視教育為副業(yè)，嚴(yán)重影響了教學(xué)和教育效果;有些教師備課不認(rèn)真，知識(shí)陳舊，教學(xué)方法單一，上課當(dāng)是完成任務(wù)，這些都直接影響到教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量;有些教師除上課之外，很少與學(xué)生接觸，很少關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。2、價(jià)值取向功利化、世俗化：在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，高校教師的價(jià)值取向受到影響。在工作條件、生活待遇等方面還不盡如人意情況下，有些教師往往把個(gè)人利益放在首位，缺乏應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感和使命感，缺少把高等教育作為事業(yè)的責(zé)任心;有些教師熱衷于第二職業(yè)，不安心本職工作;有的還出現(xiàn)享樂(lè)主義、拜金主義的錯(cuò)誤人生觀傾向，只盯著名利地位、個(gè)人得失。3、行為規(guī)范不嚴(yán)，師

6、表形象模糊化：教師是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生的榜樣。然而有些教師師表意識(shí)淡薄，行為規(guī)范不嚴(yán)，缺乏自尊自愛(ài)精神;有的教師舉止不雅，言語(yǔ)不文明，在學(xué)生中造成不良印象;還有個(gè)別教師上課觀點(diǎn)偏激，以自己的片面認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行誤導(dǎo)，不注意自己言論的導(dǎo)向性。4、師生關(guān)系庸俗化，功利化：尊師愛(ài)生是和諧師生關(guān)系的良好體現(xiàn)，教師熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，這是一名教師的職責(zé)所在。但是作為好老師應(yīng)該恰當(dāng)?shù)匕盐蘸糜H疏度，平等的關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不要把良好的師生關(guān)系建立在功利化的基礎(chǔ)上。2022年高校強(qiáng)化師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)（二）我院接到省委高校工委省教育_普通高校德育工作進(jìn)行評(píng)估_通知后，院領(lǐng)導(dǎo)立即召開(kāi)會(huì)議，成立了由院黨委書(shū)記秦

7、小剛為組長(zhǎng)的德育工作評(píng)估小組，針對(duì)文件提出的指標(biāo)體系進(jìn)行了分解，從_年_月開(kāi)始，各部門(mén)進(jìn)行自查自糾，通過(guò)半年多的自查與評(píng)估，我們發(fā)現(xiàn)，自查自糾使學(xué)院德育工作更上一個(gè)臺(tái)階，特別是學(xué)院思想政治教育得到明顯加強(qiáng)，例如“_”進(jìn)課堂，成為必修課在全國(guó)高校屬于首家，新華網(wǎng)、_日?qǐng)?bào)等十幾家媒體予以報(bào)道，學(xué)生的思想政治面貌煥然一新，有力推動(dòng)了德育教育在全院的開(kāi)展。同時(shí)，我們也自查出在德育工作中存在的一些問(wèn)題，例如德育工作的深度不夠等，離上級(jí)部門(mén)要求還有一定差距。現(xiàn)就近幾年來(lái)我院德育工作總結(jié)如下：一、加大投資力度，改善辦學(xué)條件，為德育教育開(kāi)展創(chuàng)造條件_科技職業(yè)學(xué)院屬于靠滾動(dòng)發(fā)展起來(lái)的民辦高校，在國(guó)家不投入一分錢(qián)

8、的情況下，自力更生，堅(jiān)持_辦學(xué)方向，但要把生源基本素質(zhì)起點(diǎn)較低學(xué)生同樣培養(yǎng)成_建設(shè)者，同時(shí)保障學(xué)院持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，就必須要求我們把德育教育放在第一位，同時(shí)要融藝術(shù)教育、體育教育、法制教育、就業(yè)教育等一體的素質(zhì)教育于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中。為了保障德育教育穩(wěn)步進(jìn)行和取得實(shí)效，學(xué)院投入大量人力、物力、財(cái)力，學(xué)院設(shè)立了德育教育教研組，黨委成立了思想政治教育工作委員會(huì)，制定了一系列德育教育工作計(jì)劃和考核辦法，配備了專(zhuān)職與兼職相結(jié)合的德育教師隊(duì)伍，_年全院共_個(gè)班，配備專(zhuān)職班主任_名；按照_省普通高校德育大綱要求，我院為德育教育按照學(xué)費(fèi)收入的_%支付經(jīng)費(fèi)，以_年為例，全日制普通高校在校生_人，德育經(jīng)費(fèi)支出為_(kāi)

9、多萬(wàn)元。同時(shí)學(xué)院從基礎(chǔ)設(shè)施上加大投入，專(zhuān)職德育工作人員都設(shè)有固定辦公室和設(shè)備，“鄭科院德育之窗”是德育教育教研組建立的專(zhuān)題網(wǎng)站，學(xué)院建有各種體育文化娛樂(lè)場(chǎng)所，如各種球類(lèi)場(chǎng)地、溜冰場(chǎng)、多功能報(bào)告廳等，基本能夠保障各種體育文化活動(dòng)的開(kāi)展。二、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度與機(jī)構(gòu)健全，黨政齊抓共管，保障德育工作順利開(kāi)展我院的德育工作由黨委和學(xué)院共同負(fù)責(zé)，德育教育和思想政治教育每年列入學(xué)院和黨委年度工作計(jì)劃的重中之重，由黨委書(shū)記、常務(wù)副院長(zhǎng)親自分管德育教育和思想政治教育，黨委和學(xué)院設(shè)有宣傳部(處)、學(xué)生工作部(處)，每年都制定有_意見(jiàn)、精神文明建設(shè)工作意見(jiàn)、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作意見(jiàn)等，學(xué)院根據(jù)民辦高校自身

10、特點(diǎn)制定有大學(xué)生思想政治教育總體規(guī)劃，明確了學(xué)院各級(jí)黨政部門(mén)關(guān)于思想政治教育和德育教育的職責(zé)，制定了各種學(xué)習(xí)、考評(píng)、表彰制度，例如，教職工年度考核制度、教師崗位量化考評(píng)意見(jiàn)、三級(jí)管理考評(píng)實(shí)施辦法、學(xué)生思想政治教育測(cè)試辦法等，教職員工和學(xué)生的思想政治教育和德育基本上做到制度化、量化、可考評(píng)化。在學(xué)院_領(lǐng)導(dǎo)的重視下，把德育工作和教學(xué)科研、管理服務(wù)、安全保衛(wèi)、招生就業(yè)等多項(xiàng)工作相結(jié)合，德育工作與其他工作同部署、同檢查、同考核、同表彰，確保德育工作順利開(kāi)展。三、深入開(kāi)展以德育為首的素質(zhì)教育，多渠道、多途徑開(kāi)展德育工作為了把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，就必須要求我們從多方面以抓素質(zhì)教育為主

11、，實(shí)施素質(zhì)教育的首項(xiàng)就是抓德育教育。第一，加強(qiáng)思想政治理論課程建設(shè)，把德育教育貫穿在教學(xué)過(guò)程。目前，學(xué)院開(kāi)設(shè)_個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)，每個(gè)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)有思想與道德修養(yǎng)、_與三代表重要思想、形勢(shì)與政策等課程，配備思想政治理論教師_人，思想政治理論課教學(xué)圖書(shū)資料共計(jì)_冊(cè)，基本能夠滿足教學(xué)需求；第二，開(kāi)展一系列的哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)講座和形勢(shì)與政策報(bào)告會(huì)、法制教育報(bào)告會(huì)、安全消防報(bào)告會(huì)、國(guó)防教育報(bào)告會(huì)等，使德育教育融于各種形式教育之中；第三，狠抓教職工隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。學(xué)院通過(guò)制度建設(shè)、加強(qiáng)考評(píng)、派出進(jìn)修等多種途徑提升教職工自身業(yè)務(wù)水平和道德素質(zhì)，使教職工愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，從而使教職工增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)水平

12、，最終形成和諧文明的大學(xué)校園。第四，在學(xué)生中建立黨團(tuán)_和學(xué)生會(huì)_，充分利用_的先鋒模范作用。學(xué)院各系部建有黨支部、團(tuán)支部、學(xué)生分會(huì)，目前有學(xué)生黨員_人，各系部都設(shè)有學(xué)生分會(huì)，以學(xué)習(xí)型、科技型和娛樂(lè)性為主的學(xué)生團(tuán)體_個(gè)，其中世紀(jì)風(fēng)文學(xué)社是省教育廳表彰的全省先進(jìn)學(xué)生社團(tuán)；第五，搞好校園文化建設(shè)，倡導(dǎo)“博學(xué)、篤行、明德、至善”的校風(fēng)，_個(gè)學(xué)生社團(tuán)能夠在學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)下積極開(kāi)展各種科技、文化、體育活動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)異?；钴S；第六，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，不斷加強(qiáng)宣傳陣地建設(shè)與管理。堅(jiān)持以思想道德建設(shè)為重點(diǎn)，確保學(xué)校的持續(xù)穩(wěn)定。為此，學(xué)院充分利用校報(bào)、廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、報(bào)告會(huì)等大力宣揚(yáng)_改革和學(xué)校在教學(xué)、管理

13、、文體活動(dòng)等方面所取得的優(yōu)秀，全國(guó)公務(wù)員共同天地成果和先進(jìn)模范人物事跡，為學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展?fàn)I造良好的輿論氛圍；第七，優(yōu)化學(xué)生心理品質(zhì)，提高心理健康意識(shí)，通過(guò)各種途徑，從根本上解決學(xué)生存在的實(shí)際問(wèn)題。1.根據(jù)大學(xué)生當(dāng)前存在的學(xué)習(xí)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、就業(yè)壓力、情感糾葛等問(wèn)題，學(xué)院成立了大學(xué)生心理健康教育室，派專(zhuān)人外出心理健康知識(shí)學(xué)習(xí)，印發(fā)了_加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育_，通過(guò)開(kāi)展心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生保持健康向上的心理，多年來(lái)，我院沒(méi)有因此發(fā)生的不良影響；2.健全完善貧困家庭學(xué)生的資助體系，學(xué)院采取減、免、緩、貸、捐、獎(jiǎng)的辦法為貧困學(xué)生設(shè)置綠色通道，保障了學(xué)生不因?yàn)榧彝ヘ毨ФW(xué)，_年以來(lái)，學(xué)院參加共青團(tuán)中央

14、新世紀(jì)讀書(shū)計(jì)劃助學(xué)行動(dòng)，每年招收_名貧困生免費(fèi)上大學(xué)。按照省教育廳要求，_年我院成立了國(guó)家助學(xué)貸款學(xué)生管理中心，首次為_(kāi)名貧困生貸款_萬(wàn)元，_年成立了學(xué)生資助管理中心，從制度上解決貧困生救助工作；3.做好畢業(yè)生的就業(yè)工作。學(xué)院從專(zhuān)業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程安排、就業(yè)指導(dǎo)、推薦安置、跟蹤回訪等多方面著手狠抓畢業(yè)生就業(yè)，與省內(nèi)外企業(yè)建立良好關(guān)系，簽定人才供需協(xié)議，建立人才培養(yǎng)基地，舉辦供需見(jiàn)面會(huì)等，為畢業(yè)生就業(yè)牽線搭橋，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。省教育廳公布的_和_年畢業(yè)生就業(yè)率顯示，均居_省民辦高校第一名。_年學(xué)院被教育部全國(guó)高校學(xué)生信息咨詢(xún)與就業(yè)指導(dǎo)中心評(píng)為全國(guó)民辦高校學(xué)生就業(yè)示范院校，從這幾年情況看，我

15、院招生生源逐年大幅度遞增，根本原因是良好的就業(yè)有力促進(jìn)了招生，形成了良性循環(huán)。四、學(xué)院德育工作取得顯著成效，得到社會(huì)好評(píng)和上級(jí)部門(mén)表彰通過(guò)一系列德育教育活動(dòng)，學(xué)院校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到明顯改善，大批學(xué)生主動(dòng)向黨_靠攏，僅_年，學(xué)生向各黨支部遞交入黨申請(qǐng)書(shū)的學(xué)生占在校學(xué)生的_%，已經(jīng)經(jīng)黨委批準(zhǔn)為正式黨員_人，_年和_年志愿到老少邊窮地區(qū)工作的學(xué)生達(dá)_人，參軍入伍_(kāi)人，以充分展示當(dāng)代大學(xué)生精神風(fēng)貌的好人好事層出不窮，僅_年至今，我們粗略統(tǒng)計(jì)，見(jiàn)諸媒體就有_多次，這充分表明廣大學(xué)生思想政治覺(jué)悟得到大幅提高，我們的德育教育和思想政治教育取得一定成效，也得到各級(jí)部門(mén)的認(rèn)可，在圍繞德育教育而開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中

16、，取得了令人滿意的成績(jī)，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)發(fā)生顯著變化，極大增強(qiáng)了學(xué)院的凝聚力和向心力，廣大學(xué)生對(duì)學(xué)校的發(fā)展、個(gè)人的前途充滿信心，發(fā)憤學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取，成為大家的自覺(jué)行動(dòng)。_年_月底_旅游_力之星導(dǎo)游大賽_賽區(qū)海選在我院舉行，_電視臺(tái)體育對(duì)大賽賽場(chǎng)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)直播，我院_名選手順利過(guò)關(guān)，掌聲彼此起伏，向社會(huì)展示了我院學(xué)生扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底和良好精神風(fēng)貌。良好的校風(fēng)促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的形成，近三年我院學(xué)生升本錄取率一直保持在_%，_年上半年_人參加了全國(guó)高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力a/b級(jí)考試，及格率達(dá)_%，超出全國(guó)平均及格率。良好的校風(fēng)促進(jìn)了學(xué)生文明素養(yǎng)的養(yǎng)成，校園內(nèi)秩序井然，沒(méi)有亂扔雜物、隨地吐痰、亂涂亂畫(huà)、損壞

17、公物的不文明現(xiàn)象，整個(gè)校園環(huán)境衛(wèi)生全部由學(xué)生劃區(qū)負(fù)責(zé)打掃，學(xué)生處_學(xué)學(xué)生成立了校園文明督察崗，每天在校園內(nèi)巡回檢查，已成為校園內(nèi)一道美麗的風(fēng)景。目前，學(xué)院已向省高校工委申報(bào)了省級(jí)文明學(xué)校，學(xué)校先后被授予“綜合治理先進(jìn)單位”、“職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“教育管理先進(jìn)單位”、“科教服務(wù)支邊扶貧先進(jìn)單位”，_年院團(tuán)委被評(píng)為“五四紅旗團(tuán)委”，連年被評(píng)為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位。_年以來(lái)，有_個(gè)基_人受到省級(jí)表彰，_個(gè)基層_人受到市級(jí)表彰，充分表明了我院在精神文明建設(shè)和德育工作中取得了可喜的成效與成績(jī)。五、德育工作存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施盡管我院在德育工作中取得了一定成績(jī)，高校作為德育教育的首場(chǎng)陣地，全力以赴

18、做好德育工作是我們義不容辭的職責(zé)，但我院屬于民辦性質(zhì)高校，特別在資金、人員的配備方面存在一定的不足，使德育工作有很多方面存在問(wèn)題，主要表現(xiàn)在；1、經(jīng)費(fèi)的籌措形式單一，學(xué)院所有開(kāi)支全部有學(xué)校自籌，學(xué)校資金來(lái)源僅僅靠收取學(xué)費(fèi)，所以，各項(xiàng)開(kāi)支做到物盡其用，德育經(jīng)費(fèi)同樣受經(jīng)費(fèi)約束，使德育工作做得不夠充分。2、人員配備不足，人員構(gòu)成不合理。按照民辦學(xué)校機(jī)構(gòu)與人員精簡(jiǎn)的特點(diǎn)，我院人員較少，在各項(xiàng)工作中，存在著人員交叉使用現(xiàn)象，工作有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，但無(wú)設(shè)置專(zhuān)門(mén)崗位，專(zhuān)兼相結(jié)合的情況較多。同時(shí)，工作人員年齡_較大，職稱(chēng)比例斷層，缺乏中青年骨干隊(duì)伍。3、基礎(chǔ)設(shè)施比較薄弱，基本的設(shè)施有，但數(shù)量不夠，不完全達(dá)標(biāo)。例如學(xué)生活動(dòng)中心、體育館、圖書(shū)館等。4、德育工作的研究不夠深入，在