畢業(yè)(設計)論文開題報告的寫法

1、畢業(yè)(設計)論文開題報告、文獻綜述的撰寫方法羅華陶1什么是開題報告開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這種文字載體是隨著現(xiàn)代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既便于開題報告按欄目填寫，避免遺漏；又便于評審者一目了然，把握要點。課件制作、主講：羅華陶22開題報告的內容（1）選題依據(jù)畢業(yè)論文的選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價值及背景。一般先談現(xiàn)實需要由存在的問題導出研究的實際意義，然后再談理論及學術價值，要求具體、客觀，且具有針對性，注重資料分析基礎，注重時代、地區(qū)或單位發(fā)

2、展的需要，切忌空洞無物的口號。 課件制作、主講：羅華陶3（2）綜述本課題國內外研究動態(tài)（包括引言、正文、總結三部分）引言部分引言用于概述主題的有關概念、定義，綜述的范圍、有關問題的現(xiàn)狀、爭論焦點等，使讀者對綜述內容有一個初步輪廓。課件制作、主講：羅華陶4 正文部分正文部分主要用于敘述各家學說、闡明所選課題的歷史背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展方向。其敘述方式靈活多樣，沒有必須遵循的固定模式，常由作者根據(jù)綜述的內容，自行設計創(chuàng)造。一般可將正文的內容分成幾個部分，每個部分標上簡短而醒目的小標題，部分的區(qū)分也多種多樣，有的按國內研究動態(tài)和國外研究動態(tài)，有的按年代，有的按問題，有的按不同觀點，有的按發(fā)展階段，然而

3、不論采用何種方式，都應包括歷史背景、現(xiàn)狀評述和發(fā)展方向三方面的內容。課件制作、主講：羅華陶5 歷史背景方面的內容：按時間順序，簡述本課題的來龍去脈，著重說明本課題前人研究過沒有？研究成果如何？他們的結論是什么？通過歷史對比，說明各階段的研究水平。課件制作、主講：羅華陶6現(xiàn)狀評述又分二層內容：第一，重點論述當前本課題國內外的研究現(xiàn)狀，著重評述本課題目前存在的爭論焦點，比較各種觀點的異同，亮出作者的觀點；課件制作、主講：羅華陶7第二，詳細介紹有創(chuàng)造性和發(fā)展前途的理論和假說，并引出論據(jù)（包括所引文章的題名、作者姓名及體現(xiàn)作者觀點的資料原文）。課件制作、主講：羅華陶8發(fā)展方向方面的內容：通過縱（向）橫

4、（向）對比，肯定本課題目前國內外已達到的研究水平，指出存在的問題，提出可能的發(fā)展趨勢，指明研究方向，提出可能解決的方法。課件制作、主講：羅華陶9總結部分在總結部分要對正文部分的內容作扼要的概括，最好能提出作者自己的見解，表明自己贊成什么，反對什么。要特別交待清楚的是，已解決了什么？還存在什么問題有待進一步去探討、去解決？解決它有什么學術價值？從而突出和點明選題的依據(jù)和意義。這一部分的文字不多，與引言相當。短篇綜述也可不單獨列出總結，僅在正文各部分敘述完后，用幾句話對全文進行高度概括。課件制作、主講：羅華陶10（3）擬解決的主要問題就是論文的主攻方向、研究目的。具體是指開題者預先設想的、將要在論

5、文中證明的某一個新的理論問題，或某一個新的技術問題，或某一個新的方法問題等，以及開題者對這個問題的基本觀點（贊成什么，反對什么）。填寫此欄目，就是要求開題者用明確、具體的文字（力求用一、兩句話）把論文題目中的上述信息傳達出來?！皵M解決的主要問題”是在綜述本課題國內外研究動態(tài)的基礎上提出來的，論文正文的各個部分都是為了論述這一主要問題，而主要問題的解決，將得出研究成果。課件制作、主講：羅華陶11一篇論文只有一個中心，一個重點。不管文章長短，材料多寡，但主題只有一個。集中也是深刻的保證，只有集中于一個主題，才能論述深刻。如果一個課題，要解決兩個或兩個以上的主要問題，就有可能導致主攻方向不明確，在論

6、述過程中發(fā)生種種困難，或觀點沖突，或邏輯混亂，或主次不分。所以，一般情況下，一篇科研論文論述一個基本觀點，解決一個主要問題。課件制作、主講：羅華陶12（4）研究步驟、方法和研究措施要求回答本課題怎樣研究的問題?？梢苑秩齻€層次表述，即研究步驟研究方法研究措施課件制作、主講：羅華陶13研究步驟研究步驟，也稱寫作步驟、寫作程序等，具體指從提出問題到撰寫成文的各個階段。填寫時可以如下表述：第一步，選題；第二步，搜集、閱讀和整理資料；第三步，證論與組織（擬寫開題報告）；第四步，撰寫成文；第五步，論文修改與定稿。課件制作、主講：羅華陶14第一步，選題即選擇研究課題，確定主攻方向，是撰寫論文的第一步，是具有

7、戰(zhàn)略意義的大事。選題必須符合選題原則。選題恰當與否直接關系到研究成果的質量水平。選題有導師命題分配和學生自擬自定兩種方法。題目選擇恰當，等于論文成功了一半。課件制作、主講：羅華陶15第二步，搜集與閱讀整理資料論文題目選好以后，接著就要搜集資料，進行知識積累。“巧婦難為無米之炊”，沒有資料就無法進行科學研究。搜集資料要發(fā)揮高度的主觀能動性，想方設法得到自己需要的東西。資料來源主要有兩個方面：一是文獻資料；二是科學實驗、觀察、調查。課件制作、主講：羅華陶16文獻資料是前人從事科學研究的總結。科學研究總是在前人研究的基礎上進行的，有著繼承性和連續(xù)性。我們要了解本課題研究的歷史和現(xiàn)狀、掌握動向、吸取經(jīng)

8、驗教訓、開擴思路、進行比較、做出判斷等等，都需要參考資料，從中得到借鑒、印證、補充和依據(jù)。這些都是寫作論文的必要素材。課件制作、主講：羅華陶17搜集科學實驗、觀察、調查材料從各種途徑獲取的資料，必須加工整理，包括：檢查資料是否齊全，重不重要對資料進行科學分類（最好根據(jù)中國圖書分類方法分類，以使資料分類標準化，如果按自己方法分類，最好能堅持始終）編制資料索引，進行加工，做到統(tǒng)一化（如數(shù)據(jù)、年份、術語要統(tǒng)一，便于比較）序列化（如年代中斷要想辦法排齊）典型化（即對同類資料進行篩選，找出有代表性的資料）形象化（即把一些數(shù)字通過圖和表表示出來）等。課件制作、主講：羅華陶18第三步，論證與組織在搜集資料的

9、基礎上，需要運用科學的方法對它進行研究。首先要樹立科學的方法論。其次，掌握正確的分析方法。第三，確立論點，其中包括中心論點（或總論點）與分論點。第四，選擇材料擬寫提綱，對全文的內容作通盤的安排，對結構格式作統(tǒng)一的布局，規(guī)劃出論文的輪廓，顯示出論文的條理層次。論證與組織的過程，也是撰寫開題報告的過程。 課件制作、主講：羅華陶19第四步，撰寫成文搜集了資料、確立了論點、選擇了材料、填寫開題報告之后，就進入了論文的撰寫階段。課件制作、主講：羅華陶20第五步，設計（論文）修改與定稿設計（論文）寫好初稿后，必須從思想內容與表現(xiàn)形式上進行修改。修改論文是很細微深入的工作。論文經(jīng)過多次修改后，就可以打印定稿

10、，在排版時一定要符合文面的要求。 課件制作、主講：羅華陶21 研究方法沒有正確的研究方法，就不能深入認識事物的本質，揭示其客觀規(guī)律。沒有正確的研究方法，就不能有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所前進、有所創(chuàng)新，自然也就不能獲取研究成果。因此，有的專家學者認為，選擇了好的研究方法，也等于論文完成了一半。課件制作、主講：羅華陶22研究措施研究措施側重于完成設計（論文）工作的條件方面，涉及范圍很廣，應結合自己的各種現(xiàn)實需要及困難來寫。例如：寫設計（論文）要充分占有文獻資料，要有必要的儀器、設備、材料、場所等，可是在這些方面存在一定的困難，你將采取什么辦法加以解決。課件制作、主講：羅華陶23（5）研究目標課題研究

11、的目標也就是課題最后要達到的具體目的,要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達到的預定目標：即本課題研究的目標定位，確定目標時要緊扣課題,用詞要準確、精練、明了。相對于目的和指導思想而言,研究目標是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。常見存在問題是：不寫研究目標；目標扣題不緊；目標用詞不準確； 目標定得過高, 對預定的目標沒有進行研究或無法進行研究。確定課題研究目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實際的工作條件與工作水平。課件制作、主講：羅華陶24怎樣寫研究目標？研

12、究目標即我們預期取得的成效，是整個研究的出發(fā)點和歸宿。簡單地講，教育科研的目標是解決我們面臨的教育教學問題。 研究目標就是對題目的擴展，即將題目擴成一段話。簡單說，研究目標就是指：針對什么對象，采用什么措施，達成哪些效果。25課件制作、主講：羅華陶（6）研究內容研究內容是課題方案的主體，要求陳述研究什么。它包括研究內容的界定(要明確所研究的對象是什么，它有何內涵和外延，對課題關鍵詞、核心語進行詮釋，提示課題研究方向和角度)和對課題分解出來的任務(依據(jù)目標制定)。誤區(qū)：寫出來的研究內容籠統(tǒng)模糊，把研究的目的意義當作研究內容，這對整個課題研究十分不利。應進行分解（見后）課件制作、主講：羅華陶26因

13、此，我們要學會把課題所提出的研究問題進行邏輯分解，進一步細化為一些相互關聯(lián)的小問題，從而使問題逐步得到解決，并正面陳述研究問題，來表明所要研究的“事物內部所含的實質或存在的情況”。至于分解方式，應考慮到課題的性質，以及研究的狀況來具體選擇。課題研究的內容應當依據(jù)研究目標展開，并且一個目標可能要通過幾方面的研究內容來實現(xiàn)，他們不一定是一一對應的關系。 課件制作、主講：羅華陶27怎樣寫研究內容？研究內容就是將研究目標的一段話，擴寫成幾段話，寫出要研究的幾個方面。 研究內容宜分點寫。寫出一條研究方面，就要用一到兩個小節(jié)寫出通過什么措施去完成這方面的研究任務。即寫出怎么做。這樣可以增強課題的可操作性。

14、課件制作、主講：羅華陶28分解研究內容的主要方式一般來說，分解研究內容的主要方式有以下幾種：第一，下位概念分解法就是先確定課題的中心概念，然后按照邏輯標準列出它的下位概念，每個下位概念都是一項研究內容比如，一個學校整體改革項目，它的中心概念是學校教育，學校教育的主要下位概念有學校管理、教學工作、思想道德教育等，那么，就可以把這些下位概念作為主要的研究內容，把課題分解為學校管理改革的研究、教學改革的研究和思想道德教育改革的研究等子項目。29課件制作、主講：羅華陶第二，以研究方法來劃分研究內容有些問題不一定需要或能夠分解出下位概念，那就可以通過方法的差異來區(qū)分研究內容比如，一個關于反思性教學問題的

15、研究，可以區(qū)分出反思性教學文獻研究、反思性教學理論研究、反思性教學實驗研究等不同側面的研究內容30課件制作、主講：羅華陶第三，混合分解法大多數(shù)的研究課題往往采用混合分解方法來確定內容混合分解法就是從不同維度來同時分解問題，比如，一方面從下位概念來分解，一方面從研究方法來分解，然后把兩個方面組合起來例如，一個關于研究性學習現(xiàn)狀的研究課題，既可以分解出研究性學習的理論研究狀況和實踐狀況兩個大領域，又可以根據(jù)研究方法設計出研究性學習狀況的比較研究、調查研究、案例研究和文獻研究等不同專題，把這兩個維度結合起來，就可以分解出更細致的子課題，從而使研究更全面和深入。31課件制作、主講：羅華陶（7）研究工作進度各階段工作內容和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段；各階段的起止時間；各階段要完成的研究目標、任務；各階段的主要研究步驟等。 課件制作、主講：羅華陶32（8）論文提綱填寫論文全文內容提綱（9）指導教師意見指導教師須對開題報告的深度、廣度及工作量提出具體意見和結論，為教研室的評議提供依據(jù)。課件制作、主講：羅華陶33（10）教研室評議