初中英語教師年終工作總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 初中英語老師年終工作總結(jié)5篇 一年的教學工作完畢后，那么做為學校英語老師就要為這一年的工作去進展總結(jié)一番了。下面我給大家?guī)黻P于學校英語老師年終工作總結(jié)5篇，盼望會對大家的工作與學習有所關心。 學校英語老師年終工作總結(jié)1 在全面深化訓練改革，大力推動素養(yǎng)訓練的今日，我作為一名中學英語老師，能忠于訓練事業(yè)，關心同學的安康成長，為培育新世紀人才悄悄耕耘著。近幾年來，在校指導的關心下，我踏實地、創(chuàng)始性地開展工作，獲得了肯定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、在思想方面 喜歡祖國、喜歡中國共產(chǎn)黨、喜歡社會主義、喜歡人民的訓練事業(yè)、喜歡老師職業(yè)。樹立全心全意為人民效勞的意識。通過聽播送、看電

2、視、看報紙等多種形式來學習和全面貫徹黨的訓練方針理解國內(nèi)外的時世政治。與時俱進，忠誠黨的事業(yè)，忠誠人民的訓練事業(yè)，用社會主義道德標準約束自己的行為，努力培育高尚的人格和道德情操。敬重以“同學為主體的活動宗旨，遵循訓練規(guī)律，對自己的工作盡忠盡責。 二、在師德方面 喜歡自己的工作，有良好的事業(yè)心、責任心，有鉆研精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于承受各項工作任務，喜歡每一位同學，平?？梢砸陨碜髂敲?、言行全都，做同學的表率，注意個人形象，使同學得到良好的訓練，真正理論了身教重于言教的規(guī)律。在社會生活中遵守公共準那么，關心集體，團結(jié)協(xié)作。 三、在文化專業(yè)學問程度及訓練教學力量方面 深入地熟悉到：時代在進

3、展，社會在進步，訓練教學觀念的不斷更新和變革，自身所把握的學問滿意不了現(xiàn)代訓練教學，所以我非常注意業(yè)務學習，不斷充實學問，進步文化專業(yè)學問程度。平常利用空余的時間常常翻閱有關訓練教學方面的雜志、書籍，從中理解最新的訓練動態(tài)，訓練改革的新動向，以科學的理論指導自己的訓練行為。在教學工作中，我刻苦鉆研，大膽探究學校語文訓練的新方法，將新信息、新觀念浸透到日常教學中，學以致用。在日常訓練教學中深化把握素養(yǎng)訓練的內(nèi)涵，選擇合適同學年齡特點的、合適同學今后進展的活動內(nèi)容，始終以“同學為本的進展訓練理念來指導各個教學理論活動的組織，面對全體同學，重視同學的個體差異，鼓舞同學在不同力量層次上都有所進步。準時

4、與家長溝通、溝通，通過家長會、家長園地、家園聯(lián)絡卡形式向家長傳授家庭訓練方式，做到學校與家庭的同步訓練。 四、工作實績 近幾年來，我始終擔當班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，一點一滴地積累閱歷，虛心承受別人的意見，一步一個腳印走到今日。通過不斷努力，在工作中獲得了肯定的成果。但我深知，過去的工作成果已成為歷史，我要不斷學習，不斷進取，爭取為訓練事業(yè)作出更大的奉獻，培育出更多更好的同學。 學校英語老師年終工作總結(jié)2 一學年的訓練教學工作已經(jīng)完畢，留給我的將是深化的反思索和總結(jié)。本學期我擔當了九班級兩個班英語科目的訓練教學工作。在這一學年的教學工作中，我注意自己教學力量的進步，努力改善自己的教學方法

5、和手段，在訓練教學的各個方面獲得了肯定的成果，但也有很多缺乏之處。 九班級是整個學校階段的重要一年，為使同學在英語這門學科上獲得更大的進步，在中考中獲得優(yōu)異的成果，我們九班級英語備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的才智，在教學中獲得了一點成果。如今我把我們的做法總結(jié)如下： 一、深化理解同學學情，培育同學良好的英語學習習慣 我們的同學大多來自于農(nóng)村，新目的英語對我們的同學來說不僅內(nèi)容多，而且簡單，要背的單詞、詞組、語法學問多，久而久之，稍稍懶散一些的同學就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因此學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差。我任教的九班級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上狀況

6、，要轉(zhuǎn)變這種場面，我們覺得培育同學的愛好和學習習慣很重要，因此在教學中我在這些方面做了不少努力。培育同學課前多預習，課堂上集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后仔細完成配套的穩(wěn)固練習，不懂的地方，多向老師或成果稍好的同學請教。利用晨讀時間培育同學大聲朗讀的習慣，英語筆頭練習相對來說少一些，但課后要安排肯定的時間穩(wěn)固當天所學的學問。同時教給同學一些學習技巧，敏捷把握學過的學問點，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，才能把所學的學問串聯(lián)起來，不簡單遺忘。 二、協(xié)作課內(nèi)比教學活動仔細搞好備課 教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學，又要備教法。備課充分，能調(diào)動同

7、學的樂觀性，上課效果就好。因此，理解和分析同學狀況，有針對地教對教學成功與否至關重要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不夠的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時間長了，同學的學習樂觀性就會欠佳。但是，我備課時留意到這點，因此教學時針對不憐憫況，在授課時實行了不同的方法。效果就比擬抱負。 三、仔細組織課堂教學，打造高效課堂 課堂是教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響著教學效果。所以上課我設法吸引同學，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部。另外，我每天都堅持保持充分的精神，讓同學感受到一種樂觀

8、上進的氣氛。在課堂上采納多種教學方式，利用多媒體、展現(xiàn)臺等現(xiàn)代化教學手段，充分調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，使他們能在輕松、開心、合作、溝通中學到學問。根據(jù)不同同學設計不同層次的問題，樹立同學的自信念，讓各層次的同學都得到進步。加強聽說、閱讀、寫作訓練，以促進同學的綜合運用力量。為了讓同學真正參與到課堂中來，但凡同學自己能講明晰的問題，都讓同學自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給同學。 四、加強課外輔導，落實培優(yōu)輔差方案 英語學習是語言的學習。困此，除了課堂教學之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持仔細理解早讀狀況，覺察問題準時訂正。課后覺察同學作業(yè)

9、問題也準時解決，準時講明晰，讓同學即時消化。另外，對局部不自覺的同學還實行強迫背誦等方式，關心他們養(yǎng)成良好習慣，進步他們的英語學習力量。因為英語的特別狀況，同學在不斷學習中，會消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，肯定不能無視。為此，我制定了詳細的方案和目的。 對這局部同學進展有方案的輔導。我把這批同學分為四個組。第一組是力量強，根底好，學習習慣好而且刻苦仔細的，對他們多進展力量訓練，以便他們到達更高層次。第二組是有力量進步，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有程度;第三組是肯學，但由于力量不強的

10、同學。對這局部同學要適當引導，急躁教育，漸漸進步他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望能進步;第四組是紀律松散，學習不仔細，根底又不好的同學。對這局部人要進展課余時間個別輔導。因為這局部同學需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。 五、立足長遠，仔細總結(jié) 在本學年的教學工作中，我獲得了肯定的成果。從本年度的中考成果來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同班級中名列前茅。但“金無足赤，人無完人，在日常工作中難免存在缺乏。例如：對同學還不夠理解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后

11、的教學工作中不斷地解決。 針對以上所說缺乏，在此提出改良措施： 1、加強與同學的溝通。老師閱歷缺乏，教學技巧性不強，難免會有同學學問把握不夠扎實，多主動和同學進展溝通，理解同學把握學問的狀況特別重要，這樣有利于針對性地對同學進展訓練。無論備課多仔細認真也很難適應不同班級的狀況，只有溝通、理解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些同學根底較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些同學更好地學習。 2、注意課堂教學的組織，對同學嚴格要求。大局部同學的學習根底較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒。這些同學已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單把握的內(nèi)容他們

12、也不敢沾染，所以必需嚴格要求他們。由于同學缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，老師應擅長組織、調(diào)動同學進展學習，更充分地利用好上課時間。 3、運用多種技巧教學，培育同學學習英語的愛好?！皭酆檬亲詈玫睦蠋?老師應利用同學熱忱奇怪的這一特點，從日常生活中的口語動身，嘗試用英語與同學對話，或用趣事吸引同學留意力，引發(fā)他們的愛好，使同學對本課程產(chǎn)生愛好。并且，在教學中要運用多種教學手段，留意聽力與口語的訓練。 總之，在這一學年的訓練教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中獲得了肯定的成果。但由于閱歷缺乏，教學工作還有待于改良，在以后的教學工作，我將不斷總結(jié)，虛

13、心學習，努力進步自己的思想觀念熟悉和訓練教學程度，以期在今后的工作中能獲得更大的成果。 學校英語老師年終工作總結(jié)3 本學期我擔當初三級(_)班、(_)班的英語教學。由于教學閱歷頗淺，我對教學工作不敢怠慢，本學期以來，本人遵守學校各項制度，按時上課、組織同學早讀，樂觀參與學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，仔細備課、聽課，深化討論教法，虛心向老老師請教，準時反思教學，使教學有方案、有組織、有步驟地開展虛心學習?，F(xiàn)對本學期以來的教學訓練工作做以下總結(jié)，盼望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點，總結(jié)閱歷，汲取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。 一、仔細制定教學方案

14、，使教學有序地進展 在新課程改革精神和新的教學理念的澆灌下，我按照教學大綱、教材、同學實際和訓練教學規(guī)律，制定了學期教學方案，規(guī)劃好階段方案，課時方案。在此根底上，設計好每一堂課。 二、仔細備課 作為一名年輕老師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必需對全部內(nèi)容進展熟識，參考多方面的資料，仔細深化鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的根底上，樂觀協(xié)作搞好同班級老師的小組集體備課。 三、仔細組織課堂教學 一堂課的四十五分鐘，就是一個老師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑的原那么，努力進步教學

15、質(zhì)量，使講解有條理、清楚、準確、生動。使每堂課同學有所獲，努力使同學打好根底，培育力量，進展才智，培育同學的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以同學為主體，老師為主導，訓練為主線。在課堂上，特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心。在課堂上，根據(jù)不同同學設計不同層次的問題，樹立同學的自信念，讓各層次的同學都得到進步。 四、虛心請教其他老師 老師的教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。仔細做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克制所短。并經(jīng)常與其他老師溝通，改良教學方法。 五、仔細修改作業(yè)

16、 堅持布置適量的作業(yè)，使同學所學學問得到穩(wěn)固和進步。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每周布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進展聽寫。仔細準時地修改作業(yè)、聽寫。并針對同學的作業(yè)狀況，仔細透徹地進展講評，根據(jù)其狀況不斷改良教法。 六、仔細反思教學 教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，仔細回想，進展反思。記錄其教法、做法及操作不大抱負的地方，虛心請教前來聽課的指導及老師，準時做改良。并根據(jù)班級狀況，分組教學，使組與組之間進展競爭學習。正所謂“有競爭才有動力，堅持長期性評價原那么，使同學在組中互相關心，互相學習，培育團結(jié)互助的學習精神。 七、做好課后輔

17、導工作 在課后，對不同的同學進展相應的輔導。從平常的課堂反響，課后溝通，周記記錄中把握各個同學的心理狀況，抓住他們的特點和共性，有的放矢地與其進展溝通，做到按層次、按狀況進展輔導。準時賜予關心和關愛。擅長覺察同學的優(yōu)點，并賜予表揚;樂觀覺察后進生的閃光點，準時賜予鼓舞，樹立他們的自信念。充分結(jié)合課本學問，給同學講相關的英語故事，理解外國文化，擴大學問面。引導他們對學習萌發(fā)愛好，從而自覺地把身心投入到學習中去。 總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。其中學到的東西當然不少，但缺乏之處也許多。在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揚優(yōu)點，改良缺點，不斷探究新的教學方法和教學手段，激

18、發(fā)同學的學習愛好和樂觀性，進步自己的教學質(zhì)量，做一位合格的人民老師! 學校英語老師年終工作總結(jié)4 學校英語學科是九年義務訓練中學階段同學必修課程，與其他學科一樣，擔負著對同學進展德、智、體、美諸多訓練的任務。因此，在學習英語的過程中，同學不僅可以學到語言學問，把握語言技能，還可以培育理解別人，敬重別人的包涵性格，熟悉自己和熟悉別人的力量，克制困難，合作解決問題的力量，以及與人共同生活等諸多方面的力量，這些對于同學良好性格的養(yǎng)成，促進同學主動全面的進展，具有樂觀的作用。對于本學期的德育工作總結(jié)如下： 一、挖掘教材的德育因素，浸透德育 在中學英語教材中，同學可以接觸到本國和所學語言國家的文化、歷史

19、、地理、科技、政治、文化禮儀、風俗風貌。要學習包括表達思維活動(同意、關心、邀請)、情感態(tài)度(喜歡、感謝、憐憫、愿望)、道德態(tài)度(愧疚、寬恕、感謝、贊成、關心)、社會文化(介紹、問候、告辭、就餐、看病、慶賀)等三十多個語言功能工程，內(nèi)容豐富。這些語言材料的學習，為課堂的德育施行供給了豐富的素材。 七班級英語教學是學校英語學習的起始階段，其教學內(nèi)容一般比擬粗淺，多與同學的生活接近。教學中老師要擅長找好德育的切入點和結(jié)合點，進展自然的浸透，切忌長篇大論。例如，“Good morning!“How are you?“Hello!“Nice to meet you!“Thank you !“Sorry

20、.等禮貌用語，是同學學習英語最初接觸的內(nèi)容。老師要利用同學初學英語時的愛好，創(chuàng)設真實的語言情景，在同學進展語言操練的過程中，不失時機地對同學進展文明禮貌訓練。在學習“What time do you usually句型時，當同學們興致勃勃地用新的句型議論自己的日常生活、作息時間時，老師在要求同學留意聽別人發(fā)言的同時，引導同學通過樂觀地參加課堂教學活動，來熟悉什么是合理支配時間，從而懂得珍惜時間。這時學問的講授、同學的交際練習，實際上成為德育浸透的載體。既使文道合一，文理交融，又到達了訓練、教學融于一體的教學效果。 二、注意語言教學的情感訓練，促進同學知、情、意、行的和諧進展 (1) 激發(fā)同學的

21、學習動機，培育同學的學習愛好 學習動機是直接推動同學進展學習以到達某種目的的心理內(nèi)驅(qū)力，動機產(chǎn)生于需要。老師要理解同學的心理構(gòu)造、熟悉構(gòu)造、情感構(gòu)造，運用正確的心理策略，以同學為中心，環(huán)圍著同學的種種心理需要進展教學。愛好是影響學習自覺性和樂觀性的最直接因素。因此老師要從教學實際動身，運用同學樂于承受的教學形式，激發(fā)同學的學習愛好，滿意他們樂觀學習的心理需要。加強中學英語教學的活動性是培育同學學習英語愛好的行之有效的方法。通過嬉戲、唱歌、競賽、表演等教學形式，可以把同學的認知活動與情感體驗奇妙地結(jié)合起來，同時也是向同學進展道德品質(zhì)訓練的極好時機。 (2) 養(yǎng)成良好的英語學習習慣， 中學英語教學

22、是初級階段，培育良好的英語學習習慣是中學英語教學的重要內(nèi)容。中同學在學習英語過程中，把握學習方法是一種不自覺的過程，要靠老師的浸透和培育。中學英語階段的學習主要是感性學習，無論是語音、詞匯、語法和交際用語都應當從感性學習入手，通過示范、仿照、運用，使同學充分感知語言，從而漸漸領悟語言的內(nèi)在聯(lián)絡。從學習和把握英語的角度來說，核心問題是要培育同學聽、說、讀、寫英語的良好習慣，這是把握英語的關鍵。中學階段側(cè)重聽說力量的培育，適當讀寫。要把“聽放在首位。要訓練同學在課堂上仔細聽老師和同學講英語，回家要聽錄音，培育聽力。在聽的根底上說，樂觀參加課堂練習，要養(yǎng)成大膽講英語的習慣，朗讀和背誦的習慣，書寫標準

23、整齊的習慣，運用語言交際的習慣，課后復習的習慣等。良好的語言習慣是培育力量、進展智力的一個重要開端。中同學學習、把握大量的語言學問，當然是學習英語的根底，但把握良好的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣更為重要，這會使同學終身受益。 三、細心組織支配教學活動，有機地進展德育浸透 寓德過程以課堂教學為渠道，不同的教學環(huán)節(jié)、教學活動其側(cè)重點不同。學習英語的最終目的是進展交際。語言的交際性和理論性打算了要在語境中，在活動，在模擬交際中學習英語，感受語言。在教學活動中，老師要細心組織教學活動，設計能引起同學愛好的語言交際場景，教學嬉戲和練習形式，以同學學會為目的，以學習情趣為主線，貫穿在每一個教學環(huán)節(jié)中。老師

24、要在教學的語境中、練習的活動中、模擬的交際中，向同學浸透德育。如：在教學“What would you like?和“Would you like?的功能構(gòu)造時，就可以設計在快餐店就餐和家里來了客人時的情景。在學習“How much is it?時，可以布置“小商店。在這些模擬的語言情景的交際活動中，同學在學習語言的同時，也在學習與別人的合作和交往。這種學習活動有助于培育同學關心別人，互助友愛，文明禮貌等思想品德和行為標準的形成。也可以極大地激發(fā)同學的愛好和制造性，形成課堂教學的高潮。教學的全過程中，老師不斷的引導同學成為課堂上的仆人，使同學體驗到學習的歡樂。在深沉的愛好和劇烈的學習原望的驅(qū)使

25、下，同學會忘卻羞怯，樂觀向上，努力合作，去爭取更高層次的成功。伴隨著這一系列的教學活動，德育融匯其中。 學科教學中的德育，重在浸透。德育的浸透在于自然地與學問溶于一體，要擅長在學科教學和學習過程中捕獲德育因素，做到點到為止，切忌牽強附會。今后我們要連續(xù)理論和探究，更好地發(fā)揮中學英語教學中的德育功能。 學校英語老師年終工作總結(jié)5 我們教研組始終堅持以教學為中心，強化管理。進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及同學嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。 一、見賢思齊，愛崗敬業(yè) 在我組英語老師隊伍中，以老中青結(jié)合，幾乎都了兼任班主任、班級組長以及

26、學校的重要職務。工作繁忙，任務困難，但全組老師以學校大局為重，以校為己任，克制困難，樂觀進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學校交給的各項任務。多年來，我們教研組始終堅持以教學為中心，強化管理。進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及同學嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。全體老師敬業(yè)愛崗、博愛同學、訓練得法，以高尚的師德和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度贏得了同學的敬重，家長和社會的認可，從而進步了同學對英語學習的愛好。近幾年教學成果始終在本鎮(zhèn)及區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的前列。 二、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念 為了進步全組老師的素養(yǎng)，教研組組織老師學習了素養(yǎng)訓練和英語訓練教學方面的理論文章。我組利用隔周三的教研組會、備課組會的時間仔細學習了學校為外語組訂的?中學校外語學習?等報刊以及轉(zhuǎn)達區(qū)市教研室的有關精神。還一起學習討論?英語教學大綱?以及?新課程標準?，明確了學校各個班級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個班級的學問脈絡通過學習，