ATP的主要來源-細(xì)胞呼吸教案 高一生物人教版必修一

1、PAGE PAGE 3第5章第3節(jié) ATP的主要來源細(xì)胞呼吸(第2課時)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能（1）說出線粒體的結(jié)構(gòu)和功能（2）通過表格比較有氧呼吸和無氧呼吸的異同2.過程與方法（1）通過引導(dǎo)學(xué)生分析有氧呼吸的過程，培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力和語言表達(dá)能力（2）通過學(xué)生討論對比有氧呼吸和無氧呼吸的異同，培養(yǎng)學(xué)生自我構(gòu)建知識體系的能力和對比、歸納的能力3.情感態(tài)度與價值觀（1）通過學(xué)習(xí)有氧呼吸的主要場所，樹立結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的生物學(xué)基本觀點（2）通過聯(lián)系生產(chǎn)、生活等實際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)生興趣和動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，關(guān)心社會生活的意識和進(jìn)行生命科學(xué)價值觀的教育二、教學(xué)重點有氧呼吸的過程及

2、原理三、教學(xué)難點比較有氧呼吸和無氧呼吸的異同四、教學(xué)方法：師生互動、生生合作探究學(xué)習(xí)、采用比較法、直觀教學(xué)法、比較歸納法、討論法、閱讀法和總結(jié)法等教學(xué)方法五、教具準(zhǔn)備多媒體課件PPT六、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)PPT展示問題，復(fù)習(xí)提問：1.細(xì)胞生命活動所需要的主要能源物質(zhì)是什么？2.直接給細(xì)胞的生命活動提供能量的物質(zhì)是什么？3.ADP轉(zhuǎn)化成ATP的過程中，所需要的能量從哪里來呢？對于動物、人、真菌和大多數(shù)細(xì)菌來說能量來自: ；綠色植物: 。不論是動物、植物和微生物ATP的主要來源于細(xì)胞呼吸。多媒體課件展示：本節(jié)聚焦：1.有氧呼吸和無氧呼吸的過程2.有氧呼

3、吸和無氧呼吸的區(qū)別與聯(lián)系回憶舊知識，思考并回答問題引入本節(jié)課題看 聽構(gòu)建新舊知識之間的聯(lián)系，引入本節(jié)課題明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)更有針對性線粒體的結(jié)構(gòu)和功能有氧呼吸過程無氧呼吸過程有氧呼吸和無氧呼吸的比較通過探究酵母細(xì)胞呼吸的方式實驗，我們知道細(xì)胞呼吸可分為有氧呼吸和無氧呼吸兩種類型，對于絕大多數(shù)的生物來說，有氧呼吸是細(xì)胞呼吸的主要形式。請同學(xué)們回憶前面學(xué)過的內(nèi)容，提問：1.有氧呼吸的主要場所在哪里進(jìn)行呢？PPT展示線粒體結(jié)構(gòu)示意圖，請學(xué)生代表回答：線粒體有哪幾部分組成？2.從生物學(xué)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點出發(fā)，線粒體的哪些結(jié)構(gòu)與此功能相適應(yīng)的特點？學(xué)生閱讀課文思考并討論問題讓學(xué)生獲得思考問題的方法請

4、同學(xué)們閱讀教材P9394有氧呼吸部分內(nèi)容，結(jié)合教材圖5-9，歸納總結(jié)出有氧呼吸各個階段的反應(yīng)場所、物質(zhì)變化和能量變化。播放ppt及Flash動畫展示有氧呼吸過程，師生共同歸納和總結(jié)。再由三個階段的反應(yīng)方程式推出有氧呼吸的總反應(yīng)式。C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量根據(jù)有氧呼吸的總反應(yīng)式，學(xué)生自主歸納總結(jié)有氧呼吸的概念。提問：有氧呼吸過程釋放大量能量，請同學(xué)們分析這些能量去路。課堂練習(xí)鞏固，檢測對有氧呼吸內(nèi)容的掌握情況閱讀教材內(nèi)容，相互討論，歸納有氧呼吸三個階段和總反應(yīng)式討論問題，并獲取知識培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、歸納知識的能力培養(yǎng)學(xué)生自主分析，解決問題的能力除了探究過的酵母菌以

5、外，還有許多細(xì)胞在缺氧條件下也可以進(jìn)行無氧呼吸，無氧呼吸的過程又是怎樣的呢？請同學(xué)們自主閱讀課本P9495有關(guān)無氧呼吸的內(nèi)容，思考討論并回答下面的問題。思考:1.根據(jù)產(chǎn)物的不同，可以將無氧呼吸分為幾種類型？ 2.無氧呼吸分為幾個階段，每個階段的過程是怎樣進(jìn)行的？ 3.寫出無氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式。4.舉例說出哪些生物的無氧呼吸產(chǎn)生酒精？哪些生物無氧呼吸產(chǎn)生乳酸？ 引導(dǎo)學(xué)生參考有氧呼吸概念，歸納出無氧呼吸的概念。思考并回答問題學(xué)生討論歸納，闡述無氧呼吸概念培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納和語言表達(dá)能力展示有氧呼吸和無氧呼吸相應(yīng)表格，比較有氧呼吸與無氧呼吸的異同，請學(xué)生代表回答。有氧呼吸無氧呼吸不同場所條件產(chǎn)物能量變化相同聯(lián)系實質(zhì)小組討論比較，完成表格培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用對比，歸納的學(xué)習(xí)方法解決問題小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行概括總結(jié)回顧反思，對所學(xué)知識進(jìn)行再認(rèn)識突出教學(xué)重點練習(xí)并布置課后作業(yè)練習(xí)講評，布置作業(yè)自主學(xué)習(xí)“細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用”這部分內(nèi)容及預(yù)習(xí)第4節(jié)能量之源-光與光合作用學(xué)生做練習(xí)，師生共同討論回答檢測學(xué)生掌握知識的情