初中語文人教七年級上冊教案3

1、課時教學(xué)設(shè)計課 題皇帝的新裝課 時一課時授課類型新課核心教學(xué)目標(biāo)概括故事內(nèi)容，了解人物形象。核心教學(xué)重點從語言、心理、動作等描寫分析人物形象。核心教學(xué)難點品析人物形象從而把握作品內(nèi)涵，在感染中培養(yǎng)敢說真話的品格。核心教學(xué)方法自主探究法、多媒體教學(xué)法、討論法教具、多媒體準(zhǔn)備多媒體（PPT）核心教學(xué)環(huán)節(jié)主 任 務(wù)引導(dǎo)學(xué)生從語言、心理等描寫分析人物形象。學(xué)生活動描述教師活動描述使用多媒體學(xué)生快速說出作品名字，圖1賣火米的小女孩、圖2海的女兒、圖3丑小鴨、圖4拇指姑娘。都是童話，作者安徒生。齊讀課題皇帝的新裝。抽兩個學(xué)生復(fù)述故事，找一個先復(fù)述，再找一個補充。找一個學(xué)生用一句簡潔的話概括故事。學(xué)生搶答問

2、題。新裝、人物：皇帝、騙子、老大臣、官員、騎士、小孩、百姓?；实蹛坌卵b、穿、新裝展新裝；大臣看新裝，小孩揭，騙子做新裝。讓學(xué)生找出文中是如何描寫人物，通過哪些方面進(jìn)行描寫。按照在課文中（ ）自然段，是（ ）（比如語言、心理等），描寫，寫出了誰什么樣的性格。來分別找出描寫皇帝、大臣、騙子、孩子的。8、學(xué)生回答在現(xiàn)實生活中，我要做一個（ ）的人！一、導(dǎo)入：1、在PPT上出示童話故事作品圖片。（1）請學(xué)生說出下列圖片的作品。圖1賣火米的小女孩、圖2海的女兒、圖3丑小鴨、圖4拇指姑娘。（2）這些作品有何共同之處?同學(xué)我們以前也學(xué)過很對童話故事，童話世界是一個神奇的世界，讓我們獲益非淺。今天，我們再來認(rèn)

3、識一位童話王國的皇常，他又給我們帶來什么呢?請學(xué)生齊讀課題皇帝的新裝（板書課題）。初瀆課文，整體感知1、學(xué)生快速默讀課文，請同學(xué)們根據(jù)老師下面所提供的畫面復(fù)述故事。2、用一句簡潔的話概括故事內(nèi)容。三、深入探究，分析人物1、回顧問題，學(xué)生搶答:（1）課文以什么為線索?（2）圍繞線索，文章先后引出哪些人物?（3）這些人物與線索有怎樣的關(guān)系?引導(dǎo)歸納：皇帝一愛、穿、展新裝， 老大臣、官員一看新裝、騙子一做新裝、孩子一揭新裝。2、抓住課文內(nèi)容思考:文章是怎樣描寫皇帝、老大臣、官員去看新裝時的樣子的，是通過哪幾方面進(jìn)行描寫的?教師明確:課文主要從這幾位人物的動作、神態(tài)、心理、語言來進(jìn)行描寫的。3、分析人

4、物:明確:皇帝、騙子、老大臣、官員、小孩。這些人物圍繞騙子的騙局從中表現(xiàn)人性弱點和優(yōu)點看是怎樣表現(xiàn)出來的?；实郏耗钦媸抢硐氲囊路业瓜胫酪铝暇烤箍椀迷鯓恿诵睦锏拇_感到不大自然-他相信自己是無須害怕的-但仍然覺得先派一個人去看看工作的進(jìn)展情形比較妥當(dāng) 這是怎么一回事呢?.這可是最可怕的事情。. “哎呀，真是美極了！”“我十分滿意!” （27）皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢。我必須把這游行大典舉行完畢。通過描寫人物的動作、語言、心理刻畫人物形象，形象生動。明確:愚蠢、虛偽、自欺欺人 、極端奢侈、不務(wù)正業(yè)。2. 騙子:明確:抓住了皇帝喜愛新裝的弱點，告訴皇帝他們可以做出世間最美的新裝，而且有

5、一個特異功能。抓住了人性中虛偽自欺欺人的心理弱點。明確:每天夜里點燈趕夜工，在空織布機上裝模作樣的織布，在每次官員來看布料的時候先下手為強的誘導(dǎo)他們上當(dāng)緊緊抓住了人們虛偽懦弱的本性。明確: 擺出、裝作是在工作的樣子、急迫的請求、忙忙碌碌、整夜點起十六只蠟燭、這些衣朋輕柔的像蜘蛛網(wǎng)一樣. :為他系上. 通過描寫人物的動作、語言刻畫人物形象，形象生動。明確:奸詐狡猾、善于行騙、手段高明老大臣：(8/10)“愿上帝可憐我吧!-我決不能讓任何人知道我看不見布料。(8)把眼睛睜的特別大(12)一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看；（13）注意地聽著.（12）多美的花紋！多美的色彩！官員：（17）我并不愚蠢呀!-是的

6、，那真是太美了！通過描寫人物的動作、語言、心理、神態(tài)刻畫人物形象，形象生動。明確:虛偽、愚蠢、阿諛奉承小孩：（34）可是明確：天真無邪、無私無畏、無所顧忌、敢于說真話小結(jié)故事情節(jié)圍繞哪一個字展開，請同學(xué)們說說文中各種人物是怎樣圍繞這個字進(jìn)行活動的。明確:騙來展開故事情節(jié)，皇帝被騙的原因：昏庸、愚蠢“騙子施騙“大臣助騙”虛偽、自私；“百姓傳騙的原因怕被嘲笑、怕被殺頭，孩子揭騙”的原因：天真爛漫、無私無畏?？偨Y(jié)：通過描寫人物心理、語言、動作等來刻畫人物形象，告訴我們應(yīng)該保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。如果我們每個人都多一份真誠，多一份愛，那么我們的世界會變得更加美好。拓展延伸 1、在現(xiàn)實生活中，我要做一個（ ）的人！皇帝回宮后,他會怎樣?打開想象的翅膀，續(xù)寫故事。作業(yè)布置 1.用普通話朗讀課文，做到讀音準(zhǔn)確，語速適中，能正確讀出語氣。2.續(xù)寫故事，皇帝回宮后。 展示作品圖片；展示故事情節(jié)圖片；展示分析人物部分相關(guān)內(nèi)容；展示人物形象歸納；展示小結(jié)圖；展示真情告白，在現(xiàn)實生活中，我要做一個（ ）的人！展示課后作業(yè)。作業(yè)設(shè)計課后作業(yè)