二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-兒歌變畫 人教版

1、兒歌變畫學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型.表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1.能夠?yàn)樽约合矚g的兒歌配畫 。 2.能夠根據(jù)所選的兒歌內(nèi)容進(jìn)行配畫，畫面自由，大膽，色彩和諧，構(gòu)圖合理。 3.能夠感受兒歌，給兒歌配畫，了解優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，增加民族自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備 教師：學(xué)生耳熟能詳?shù)膬焊枧洚嬜髌罚媰?cè)供學(xué)生參考，范畫。學(xué)生：繪畫工具。重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)構(gòu)圖，畫面主題突出，色彩和諧，畫面完整。難點(diǎn)：能根據(jù)兒歌構(gòu)思畫面。教學(xué)過(guò)程：?jiǎn)柡颍河值搅宋覀儦g樂的美術(shù)課堂，小朋友準(zhǔn)備好了嗎？導(dǎo)入階段請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的兒歌，請(qǐng)3-4位學(xué)生回答。同學(xué)們知道的兒歌可真多呀，那么你們想不想把你喜愛的兒歌變成畫呢? 跟隨老師一起走進(jìn)今天的課兒歌變畫。展

2、示圖片“拔蘿卜”。師：老師來(lái)考考大家，看到這張圖畫，你聯(lián)想到了那首兒歌 呀？ 生：拔蘿卜。師: 小朋友們真聰明，我們看到剛開始只有一個(gè)小朋友在拔蘿卜，拔不動(dòng)，后面又加入了其他小朋友，通過(guò)他們的齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作終于拔出了這個(gè)又大又紅的蘿卜。同學(xué)們我們一起來(lái)唱一唱吧。（二）發(fā)展階段1.（1）教師出示兒歌小燕子。師：老師為大家?guī)Я藥资變焊?，小燕子?huì)唱嗎？我們一起來(lái)唱一唱把。如果我們要把這首兒歌變成一幅畫，應(yīng)該怎么畫呢，我們應(yīng)該畫出哪些內(nèi)容呢，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，然后舉手告訴老師。學(xué)生回答，教師總結(jié)。這首兒歌主體物是小燕子，背景是春天，那我們應(yīng)該怎么樣來(lái)描繪春天呢，大家閉上眼睛想象一下，可以畫哪些美好

3、事物來(lái)表現(xiàn)春天呢？學(xué)生回答， 老師講解畫。（2）出示第二首兒歌小毛驢，老師起頭，同學(xué)們一起唱一唱。這首兒歌變成畫，又需要畫出哪些內(nèi)容呢，請(qǐng)同學(xué)來(lái)幫老師找一找中心詞。學(xué)生回答，教師總結(jié)。這首歌的中心詞：我，小毛驢，小皮鞭。來(lái)看老師要變魔術(shù)了，變。三張畫再?gòu)?fù)述一遍。我們?cè)賮?lái)看看其他小朋友是怎么來(lái)畫的。老師描述畫的內(nèi)容。主題是小毛驢和我，背景是集市，我們自己添加一些內(nèi)容，比如說(shuō)小鳥，飛機(jī)，藍(lán)天白云，還有一顆大樹，畫背景的時(shí)候發(fā)揮我們的想象力，讓畫面豐富起來(lái)。師：那么現(xiàn)在同學(xué)們現(xiàn)在知道了我們兒歌變畫的時(shí)候應(yīng)該怎們來(lái)選擇內(nèi)容了嗎？老師來(lái)考考大家 ，看一看這首兒歌的我們應(yīng)該怎么來(lái)畫呢。師：兒歌變成畫，我們要闖過(guò)三關(guān)，第一關(guān)選擇好一首你喜歡的兒歌，第二關(guān)找出中心詞，第三關(guān)：想象添加背景。新的問題又來(lái)了：那我們?cè)趺礃硬拍茏屢粡埉嫺聊?？?）怎樣畫出一張漂亮的畫， 出示圖片，兩只老虎，請(qǐng)同桌一起討論，你覺得哪一張更好看，為什么好看。學(xué)生回答，教師總結(jié)并板書，主體突出，出示圖片，七星瓢蟲，請(qǐng)同桌一起討論，你更喜歡哪一張呢。學(xué)生回答，教師總結(jié)并板書，色彩豐富。（三）教師示范，第一步選擇小白兔這首兒歌，第二步找出主體物，第三步聯(lián)想背景，第四步開始繪畫。（四）學(xué)生創(chuàng)作老師下來(lái)指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決困難。（五）展評(píng)階段教師選出幾