初中語文人教七年級上冊狼教案設(shè)計

1、狼的教案設(shè)計大竹縣清水職業(yè)中學:李忠蓮七年級上冊 課時安排：1課時教學目標：1、熟讀古文，積累文言詞匯，正確理解、背誦、翻譯課文。2、創(chuàng)造性地復述故事，理解故事的寓意及其現(xiàn)實意義，培養(yǎng)學生閱讀文言文的能力。 3、學習本文語言簡煉生動、在記事基礎(chǔ)上發(fā)表議論的寫法。4、引導學生認識狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對待象狼一樣的惡人要敢于斗爭、善于斗爭，才能取得勝利。重點難點重點:熟讀、理解古文，培養(yǎng)學生閱讀文言文的能力。難點:故事復述，多角度地闡釋自己對古文的理解與感受。4教學過程4.1第一學時教學活動 活動1 (導入教學過程教學設(shè)計:一、故事講述，激趣引讀1、故事講述:教師呈現(xiàn)“狼的圖片。同學們，

2、你們讀過、聽過有關(guān)“狼”的故事嗎?誰能給同學們講一個呢? (狼外婆 、狼與東郭先生等)聽了以后，誰能說說“狼”是怎樣一種動物呢? 2、激趣引讀: 同學們，一提起狼這種動物，我們馬上就會意識到它是我們?nèi)祟愖罱苹?、兇殘的敵人之一。當然，對于狼的本質(zhì)的認識，也是經(jīng)歷了一段過程的，昔日東郭先生遇見了危難中的中山狼，不是險些被它吃掉嗎?幸虧農(nóng)夫的幫助，才轉(zhuǎn)危為安。今日屠夫又遇見了中山狼的“后代”，又會怎樣呢?下面，讓我們一起來看一篇發(fā)生在屠戶和狼之間的故事，相信它會給你帶來獨特的感受的。3、作家作品:蒲松齡，字留仙，號柳泉居士，清朝山東人，我國著名的文學家。他自幼勤學、聰敏，但一生考場不利，自學成才，在

3、家鄉(xiāng)設(shè)館教書，創(chuàng)作了許多鬼怪故事，后來匯編成書，就是聊齋志異?！傲凝S”是蒲松齡的書房名，“志異” 是記載奇聞異事的意思。據(jù)說，蒲松齡在創(chuàng)作聊齋志異時，文思枯竭，難以下筆。于是他便變賣家產(chǎn)，在路口擺下席子，煮綠豆湯、茶水供路人歇息、解渴。他不收分文，只求路人講一則故事。之后，他把這些路人口述的故事，整理成篇，寫成小說。聊齋志異是我國著名的文學作品，屬短篇小說集。作者通過談狐說鬼，諷刺當時社會的黑暗、官場的腐敗、科舉制度的腐朽。故事曲折離奇，人物形象鮮明生動，具有很高的藝術(shù)成就和現(xiàn)實意義，很多篇目已改編成電影電視，為大家所熟悉。熟讀課文，積累理解1、讀一讀:學生自讀課文。 先叫一學生范讀;然后學生

4、自由放聲朗讀。要求第一遍讀準字音;第二遍讀得順暢;第三遍讀出語氣、節(jié)奏和表情 正字正音: 綴zhui 窘j(luò)iong苫shan 蔽bi 弛chi眈dan 瞑ming隧sui 尻kao黠xia2、譯一譯: 圈點勾畫，解決重要字詞，粗通文意。如果文中還有不懂的字詞，要求學生當場提問，師生共同解決。實詞:懼: 恐懼。從: 跟隨。故:原來(一樣)。驅(qū);追趕。窘:困窘?？?恐怕。顧: 看到。瞑:閉眼。 暴:突然。斃:殺死。股:大腿。寐:睡覺。黠:狡猾。綴:原意是連結(jié)，文中意是緊跟。 弛:原意是放松，文中意是卸下。一詞多義:止:同“只”“止有剩骨” 停止“- 狼得骨止”意:神情 “意暇甚” 想“意將隧人以攻

5、其后也”敵:攻擊 “恐前后受其敵” 敵方“ 蓋以誘敵”前:前面 “恐前后受其敵”向前“狼不敢前”詞類活用:洞:名詞用作動詞，打洞。 “一狼洞其中”隧:名詞用作狀語，從隧道?！耙鈱⑺?入以攻其后也”犬:名詞用作狀語，像狗一樣?！捌湟?犬 坐于前”通假字: 止同“只”，只有。“止有剩骨” 3、述-述:學生默讀課文，準備復述。 這篇文章給我們講述了一個什么樣的故事?請同學們根據(jù)自己的理解創(chuàng)造性地復述故事。(本文敘述 了屠夫和狼搏斗的故事。學生可按照“遇狼、懼狼、御狼、殺狼”這樣一個過程進行復述。) 三、合作探究，創(chuàng)作提升 1、合作探究:從狼和這個屠戶勝利的故事中你獲得怎樣的啟示? 明確:作者寫聊齋志

6、異這部書主要是借“狐仙鬼怪”來諷喻當時社會的黑暗、腐朽，所以作者嘲諷的不僅僅是惡狼，而是借“狼”來諷喻當時社會上像狼一樣的惡人、惡勢力。 啟示:一切像狼一樣的惡人都是以害人始，以害己終，最后都自取滅亡的。諷喻像狼一樣的惡人，不管怎樣狡詐，終歸要失敗的。人有狼沒有的智慧、勇氣和力量，人能戰(zhàn)勝狼，戰(zhàn)勝像狼一-樣的惡勢力。對待像狼一樣的惡人，必須要善于識破他們的假象，并且不能存有幻想、妥協(xié)、讓步，必須敢于斗爭，善于斗爭，做一個機智勇敢的人，才能取得勝利。 除惡務(wù)盡，要像屠夫那樣兩狼齊斃，不留后患。2、小組討論:分析人物形象和寫作技巧屠戶:勇敢警覺、果斷智慧狼:含林狡詐、 兇殘、 陰險 寫作技巧:心理描寫、戶作傳緣比喻、諷刺議論 十四、拓展延伸:請欣賞畢淑敏母狼的智慧