部編本小學(xué)語文五年級下冊第五單元復(fù)習(xí)課基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)第五單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入1. 單元導(dǎo)語和語文要素好，同學(xué)們，上課。今天我們一起來復(fù)習(xí)第五單元。本單元的主要目標(biāo)是培養(yǎng)同學(xué)們的習(xí)作能力。復(fù)習(xí)單元課文之前，我們先看單元導(dǎo)語和語文要素，明確本單元的的主題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。好，我們一起來讀一下。所以本單元的主題是形形色色的人，要求我們學(xué)會描寫人物的基本方法，并能靈活運(yùn)用到寫作當(dāng)中。課文組成圍繞語文要素和習(xí)作要求，本單元一共為我們安排了兩篇精讀課文，分別是那兩篇呢？人物描寫一組和刷子李，人物描寫一組比較特殊，主要是由三個片段組成

2、，是哪三個片段呢？摔跤、他像一棵挺脫的樹、兩莖燈草復(fù)習(xí)字詞同學(xué)們，學(xué)習(xí)就像蓋大樓，地基很重要，基礎(chǔ)知識就像大樓的地基，所以學(xué)好基礎(chǔ)知識尤為重要，接下來我們一起來復(fù)習(xí)下本單元的生字詞。讀準(zhǔn)字音同學(xué)們，這些詞語你都能讀對嗎？請同學(xué)們借助拼音，嘗試自己讀一遍。（自由讀）指讀。（開火車讀）好，一起來讀一遍。（齊讀）重點(diǎn)字音其中，這兩個生字的讀音和字形，我們在學(xué)習(xí)時，已經(jīng)重點(diǎn)講過，我們再來復(fù)習(xí)回顧一下。傅，本身應(yīng)該讀四聲，袱，應(yīng)該讀二聲。 （指導(dǎo)字音和字形）但當(dāng)他們組成這兩個詞時，要變?yōu)檩p聲。跟著老師讀兩遍。多音字除了這兩字的讀音需要注意之外，本單元還有一個多音字，需要同學(xué)們能夠讀正確。解釋多音字，監(jiān)的

3、兩個 讀音和釋意。一起來選一選吧。讓我們再把這些詞語讀一讀。書寫練習(xí)讀音我們已經(jīng)掌握了，你能把他們正確書寫下來嗎？我們一起來試一試。摔跤 寫成了 刷漿 喉嚨 喉字手疾眼快 疾 三、課文復(fù)習(xí)本單元塑造了許多鮮活的人物形象，但人物形象各有側(cè)重，機(jī)靈的小嘎子，體格健壯的祥子，愛財如命的嚴(yán)監(jiān)生，技藝高超的刷子李。一個個鮮活的人物形象立刻在我們腦海中浮現(xiàn)出來，為什么作者刻畫的人物形象如此鮮明呢？因?yàn)樽髡哌\(yùn)用了一些人物描寫的基本方法。好，我們一起來回顧一下本單元人物描寫的基本方法。文中對刷子李的外貌、動作和語言，進(jìn)行了描寫，但及其簡略，反而對曹小三的描寫卻很多。曹小三看師傅刷墻時，心理發(fā)生了哪些變化？選擇

4、合適的詞語填入句子。A.不可思議 B.欽佩至極 C.五體投地 D.半信半疑 E.大失所望起初曹小三對師傅的絕活一直（ D ），但大半天下來，居然連一個芝麻大的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)，他真覺得（ A ）。正當(dāng)徒弟對師傅佩服得（ C ）時，卻突然發(fā)現(xiàn)刷子李褲子上有一個白點(diǎn)，對師傅（ E ），最后知道那是師傅抽煙不小心燒出來的小洞時，（ B ）。文中除了對曹小三的心理描寫外，還有對她的動作和神態(tài)的描寫，為什么要花費(fèi)大量的筆墨來刻畫曹小三的形象呢？這就是描寫周圍人的反應(yīng)來表現(xiàn)主要人物的特點(diǎn)。課文就是通過描寫曹小三，來表現(xiàn)刷子李技藝的高超。四、總結(jié)方法同學(xué)們，通過剛才對課文內(nèi)容的復(fù)習(xí)和回顧，我們知道，寫人的基本方法有：選用典型事例，把它寫具體。用多種方法表現(xiàn)人物特點(diǎn)。描寫周圍人的反應(yīng)，間接寫出人物的特點(diǎn)。五、小練筆1. 現(xiàn)