2022年廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘筆試模擬試題及答案解析

1、PAGE PAGE 26 2022年廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘筆試模擬試題及答案解析畢業(yè)院校：_ 姓名：_ 考場：_ 考號(hào)：_一、單選題1黨的領(lǐng)導(dǎo)主要是( )的領(lǐng)導(dǎo)。A.路線、方針和政策B.政治、思想和組織C.經(jīng)濟(jì)建設(shè)、組織和協(xié)調(diào)答案：B考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識(shí)2不是積極心態(tài)的作用的是( )A.內(nèi)心的平靜B.信心C.成功的意識(shí)D.浮躁答案：D考點(diǎn)心理健康教育3宋代詩人陸游在一首詩中說:“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！边@是在強(qiáng)調(diào)( )。A.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力B.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的最終目的和歸宿C.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源D.學(xué)習(xí)獲得的間接經(jīng)驗(yàn)并不重要答案：C解析：題干的意思是說，從書本上得到的知識(shí)畢竟比較膚淺，要

2、透徹地認(rèn)識(shí)事物還必須親自實(shí)踐。說明認(rèn)識(shí)來源于實(shí)踐。需要注意的是：對(duì)于認(rèn)識(shí)來源于實(shí)踐，不能作狹隘的簡單化的理解。首先，認(rèn)識(shí)來源于實(shí)踐并不否認(rèn)人的大腦和感官在生理素質(zhì)上的差異對(duì)認(rèn)識(shí)的影響。其次，認(rèn)識(shí)來源于實(shí)踐并不否認(rèn)學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性和重要性。考點(diǎn)政治理論4在理性主義大學(xué)理念里，人永遠(yuǎn)是教育對(duì)象，追求知識(shí)和智能本身就是教育的目的。理性主義大學(xué)理念的代表人物是( )A.杜威B.紐曼C.查理斯范海斯D.詹姆士答案：B解析：理性主義大學(xué)理念代表人物：洪堡、紐曼、懷特海。實(shí)用主義大學(xué)理念代表人物：威斯康星大學(xué)校長查理斯范海斯?？键c(diǎn)高等教育學(xué)5高校實(shí)踐育人工作主要包括哪些形式( )A.課外活動(dòng)、軍政訓(xùn)練、

3、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)B.實(shí)踐教學(xué)、軍政訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C.課外活動(dòng)、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)D.實(shí)踐教學(xué)、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)答案：B考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識(shí)6“眼見不一定為實(shí)”，這主要是因?yàn)? )。A.認(rèn)識(shí)包括感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)B.現(xiàn)象包括真象和假象C.經(jīng)驗(yàn)有直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)D.本質(zhì)是眼睛看不見的東西答案：B解析：“眼見不一定為實(shí)”，即“眼見”的只能是現(xiàn)象，不會(huì)是本質(zhì)，而現(xiàn)象有兩種可能，可能是真，也可能是假。因此B選項(xiàng)是“不一定為實(shí)”的主要原因，符合題意?？键c(diǎn)政治理論7中等偏難的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)者最佳的動(dòng)機(jī)強(qiáng)度是( )A.較高B.中等偏弱C.中等D.中等偏強(qiáng)答案：B解析：“耶克斯一多德森定律”表明，動(dòng)機(jī)的最佳水平隨

4、著任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。在比較容易的任務(wù)中，行為效果隨著動(dòng)機(jī)的提高而上升：隨著任務(wù)難度的增加，動(dòng)機(jī)的最佳水平有逐漸下降的趨勢(shì)。因此，中等偏難的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)者最佳的動(dòng)機(jī)強(qiáng)度是中等偏弱?？键c(diǎn)高等教育心理8我國高校內(nèi)部管理的重心應(yīng)放在( )層級(jí)。A.教師個(gè)人B.教研室C.院系D.校級(jí)答案：C解析：我國高校內(nèi)部管理的重心應(yīng)下移，放在院(系)一級(jí)。考點(diǎn)高等教育學(xué)9自我效能理論的最早提出者是( )A.班杜拉B.布魯納C.斯金納D.馬斯洛答案：A考點(diǎn)高等教育心理10普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃(2013-2017)中規(guī)定，在校輔導(dǎo)員每年培訓(xùn)時(shí)長不得低于學(xué)時(shí)。( )A.12B.16C.20D.40答案：B考點(diǎn)

5、輔導(dǎo)員知識(shí)11“善于提出問題，啟發(fā)學(xué)生積極思考”描述的是哪項(xiàng)大學(xué)教育原則( )A.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則B.傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一原則C.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合原則D.理論與實(shí)踐相結(jié)合原則答案：C解析：教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合的原則貫徹要求包括運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，善于提出問題，啟發(fā)學(xué)生積極思考?？键c(diǎn)高等教育學(xué)12( )是精神分析理論的鼻祖。A.弗洛伊德B.巴甫洛丈C.班杜拉D.斯金納答案：A考點(diǎn)心理健康教育13對(duì)于相貌美的標(biāo)準(zhǔn)，人們通常有大體一致的看法，但是也存在各種差異。而在我們的周圍經(jīng)常流行這樣一句話“情人眼里出西施”，那么這個(gè)是說明人們?cè)趯?duì)相貌的看法中存在( )差異A.文化

6、B.個(gè)人C.關(guān)系D.時(shí)代答案：C考點(diǎn)心理健康教育14關(guān)于教師職業(yè)角色意識(shí)的形成階段，正確的選項(xiàng)是( )A.角色認(rèn)同一角色認(rèn)知一角色信念B.角色認(rèn)知一角色認(rèn)同一角色信念C.角色認(rèn)知一角色理解一角色應(yīng)用D.角色理解一角色認(rèn)知一角色應(yīng)用答案：B考點(diǎn)高等教育心理15“觸景生情”是( )A.有意回憶B.無意回憶C.間接回憶D.機(jī)械回憶答案：B解析：觸景生情屬于無意回憶。故選B?？键c(diǎn)心理健康教育16老了云:“介抱之木，生于毫末。千層之臺(tái)，起于土。千里之行，始于足下?！蹦軌蛘f的是哪種培養(yǎng)良好意志品質(zhì)的途徑( )。A.遵循循序漸進(jìn)B.增強(qiáng)挫折承受力C.確立適當(dāng)目標(biāo)D.完善人格答案：A考點(diǎn)心理健康教育17情緒的

7、作用( )A.情緒是人際交流的協(xié)調(diào)劑B.豐富性和復(fù)雜性C.波動(dòng)性和兩極性D.外顯性和內(nèi)隱性答案：A考點(diǎn)心理健康教育18有機(jī)體學(xué)會(huì)對(duì)與條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應(yīng)，巴甫洛夫稱其為( )A.刺激泛化B.刺激分化C.刺激比較D.行為強(qiáng)化答案：B解析：刺激分化指通過選擇性強(qiáng)化和消退使有機(jī)體學(xué)會(huì)對(duì)條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同反應(yīng)的一種條件作用過程?？键c(diǎn)高等教育心理19下列選項(xiàng)中關(guān)于高等學(xué)校學(xué)生會(huì)的不正確表述是( )A.黨領(lǐng)導(dǎo)下的大學(xué)生群眾組織B.共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)下開展思想政治教育活動(dòng)的群眾組織C.大學(xué)生自我教育的組織者D.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量答案：B考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識(shí)2

8、0生源地信用助學(xué)貸款期限最長為( )年，還款責(zé)任由學(xué)生和家長共同承擔(dān)。A.10B.14C.6D.8答案：B考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識(shí)21人的大腦皮質(zhì)的語言區(qū)主要位于( )A.左半球B.右半球C.項(xiàng)葉D.額葉答案：A考點(diǎn)心理健康教育22( )是個(gè)人對(duì)自己是否具備達(dá)到某一行為水平的能力的評(píng)判。A.內(nèi)在動(dòng)機(jī)B.自我效能C.自我獎(jiǎng)懲D.自我強(qiáng)化答案：B解析：自我效能感指人們對(duì)自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷.考點(diǎn)高等教育心理23心理活動(dòng)中有意識(shí)的支配，調(diào)節(jié)行為，通過克服困難，從實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程稱為( )A.能力B.氣質(zhì)C.個(gè)性D.意志答案：D考點(diǎn)心理健康教育24絕大多數(shù)受過教育的父母是負(fù)責(zé)任的父

9、母，當(dāng)然，一些未受過良好教育的父母也是負(fù)責(zé)任的父母，然而，所有負(fù)責(zé)任的父母都有一個(gè)共同特征，那就是他們都善于和孩子溝通。如果上述陳述都是正確的，那么下列陳述中也必然正確的是( )。A.所有善于和孩子溝通的父母都是負(fù)責(zé)任的父母B.絕大多數(shù)負(fù)責(zé)任的父母是受過良好教育的父母C.一些善于和孩子溝通的父母是未受過良好教育的父母D.一些善于和孩子溝通的父母不是負(fù)責(zé)任的父母答案：C考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識(shí)25教育公平的關(guān)鍵是( )A.機(jī)會(huì)公平B.保障公民依法享有受教育的權(quán)利C.促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體D.公道配置教育資源答案：D考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識(shí)二、多選題1新生入校，獨(dú)立是第一關(guān)，獨(dú)立應(yīng)該從哪些小事做起?( )

10、A.整理好自己的領(lǐng)地B.規(guī)劃好自己的時(shí)間C.熟悉周圍的環(huán)境D.初步建立社交圈子答案：ABCD2通過心理咨詢，我們可以在( )等問題上得到幫助。A.學(xué)習(xí)問題B.情緒壓力問題C.人際交往問題D.戀愛問題答案：ABCD3創(chuàng)造性教學(xué)具有以下( )基本特征。A.問題性B.探究性C.想象性D.趣味性E.個(gè)性化答案：ABE解析：創(chuàng)造性教學(xué)具有以下基本特征：(1)問題性;(2)探究性;(3)個(gè)性化。4普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定規(guī)定學(xué)生有下列哪些情形，不得轉(zhuǎn)學(xué):( )A.入學(xué)未滿一學(xué)期的B.由招生時(shí)所在地的下一批次錄取學(xué)校轉(zhuǎn)入上一批次學(xué)校、由低學(xué)歷層次轉(zhuǎn)入高學(xué)歷層次的C.招生時(shí)確定為定向、委托培養(yǎng)的D.應(yīng)予退學(xué)的

11、E.患病或者確有特殊困難，無法繼續(xù)在本校學(xué)習(xí)的答案：ABCD5一位科學(xué)家說:“我們今天生活著的世界，與其說是自然世界，還不如說是人造或人為的世界。在我們的周圍，幾乎每樣?xùn)|西都刻有人的技能的痕跡?！边@段話應(yīng)理解為( )。A.人類世界是人的實(shí)踐活動(dòng)對(duì)象化的結(jié)果B.科學(xué)技術(shù)越來越成為人類改造世界的偉大力量C.自在自然日益轉(zhuǎn)化為人化自然D.現(xiàn)實(shí)世界是人類精神的創(chuàng)造物E.意識(shí)有時(shí)能夠決定物質(zhì)答案：ABC解析：DE兩項(xiàng)明顯是唯心主義觀點(diǎn)，與題干不符。6“我們既要綠水青山，也要金山銀山。寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山?！边@段話生動(dòng)地反映了生態(tài)文明建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)之間的關(guān)系，即( )。A.

12、生態(tài)文明建設(shè)應(yīng)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)同發(fā)展B.生態(tài)環(huán)境是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)C.生態(tài)文明建設(shè)可以取代經(jīng)濟(jì)建設(shè)D.生態(tài)優(yōu)勢(shì)可以轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)答案：ABD解析：“我們既要綠水青山，也要金山銀山”說明了生態(tài)文明建設(shè)應(yīng)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)同發(fā)展，A項(xiàng)正確;“而且綠水青山就是金山銀山”說明生態(tài)優(yōu)勢(shì)可以轉(zhuǎn)化為巨大的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，D項(xiàng)正確;優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供發(fā)展保證，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，B項(xiàng)當(dāng)選;良好生態(tài)文明建設(shè)可以取代經(jīng)濟(jì)建設(shè)的說法錯(cuò)誤，C項(xiàng)排除。故本題選ABD。7考試結(jié)束后，以下哪些考試用紙未經(jīng)考試工作人員同意不得帶出考場?( )A.試題冊(cè)B.草稿紙C.試卷D.答題紙答案：ABCD8大學(xué)生黨員發(fā)展的“三投票三公

13、示一答辯”中的“三公示”是指( )A.推優(yōu)公示B.積極分子公示C.預(yù)備黨員發(fā)展公示D.轉(zhuǎn)正公示答案：ACD9創(chuàng)新思路，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保在學(xué)生黨組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)取得實(shí)效，積極探索，大膽創(chuàng)新，要做到( )A.創(chuàng)新黨的基層組織設(shè)置B.創(chuàng)新活動(dòng)形式C.創(chuàng)新活動(dòng)載體D.創(chuàng)新活動(dòng)機(jī)制E.創(chuàng)新管理制度F.創(chuàng)新黨員隊(duì)伍答案：ABCD10班級(jí)授課具有其它教學(xué)組織形式無法取代的優(yōu)勢(shì)，具體表現(xiàn)為( )。A.有利于擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模B.有利于發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用C.有利于同學(xué)之間結(jié)成團(tuán)結(jié)的集體D.有利于因材施教答案：ABC11引起宿舍矛盾的主要原因( )A.制造噪音B.言論霸權(quán)C.休息紊亂D.親密過分答

14、案：ABCD12從物質(zhì)與精神的關(guān)系來看，“畫餅不能充饑”，這是因?yàn)? )。A.精神與物質(zhì)不具有同一性B.精神不能轉(zhuǎn)化為物質(zhì)C.事物在人腦中的反映不等同于事物自身D.觀念的東西不能代替物質(zhì)的東西E.物質(zhì)決定精神答案：CD解析：“畫餅”是意識(shí)的東西，意識(shí)不能代替物質(zhì)，不能把對(duì)客觀事物的反映等同于客觀事物本身。AB項(xiàng)的說法錯(cuò)誤。E項(xiàng)與題目不相關(guān)，不選。故本題選CD。13高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)教師、管理人員和教學(xué)輔助人員及其他專業(yè)技術(shù)人員的思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)水平和工作實(shí)績進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為( )的依據(jù)。A.聘任或解聘B.晉升C.獎(jiǎng)勵(lì)D.處分答案：ABCD14馬克思主義哲學(xué)產(chǎn)生的自然科學(xué)基礎(chǔ)是(

15、)。A.細(xì)胞學(xué)說B.能量守恒和轉(zhuǎn)化定律C.分子生物學(xué)D.生物進(jìn)化論答案：ABD15高等教育采用( )教育形式。A.全日制B.學(xué)歷C.非學(xué)歷D.非全日制答案：AD三、判斷題1高等學(xué)校思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道。( )是否答案：是考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識(shí)2學(xué)生對(duì)處分決定有異議的，在接到學(xué)校處分決定書之日起10個(gè)工作日內(nèi)，可以向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會(huì)提出書面申訴。( )是否答案：否考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識(shí)3加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育( )是否答案：是考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識(shí)4教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見中指出，指導(dǎo)員(正確:導(dǎo)師)負(fù)

16、有對(duì)研究生進(jìn)行思想政治教育的首要責(zé)任。( )是否答案：否考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識(shí)5紀(jì)律處分的種類分為:批評(píng)教育、警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看和開除學(xué)籍。( )是否答案：否考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識(shí)6教學(xué)組織形式是教學(xué)活動(dòng)要素的組合方式和形態(tài)。目前，高等學(xué)校最基本的教學(xué)組織形式是班級(jí)授課制。( )是否答案：是考點(diǎn)高等教育學(xué)7有人在場或多人一起學(xué)習(xí)或工作，既可以提高個(gè)人活動(dòng)的效率，出現(xiàn)增質(zhì)或增量，也可以降低個(gè)人活動(dòng)的效率，出現(xiàn)減質(zhì)或減量。( )是否答案：是解析：別人在場或與別人一起活動(dòng)既可能帶來行為效率的提高，出現(xiàn)社會(huì)助長作用;也可能造成個(gè)體行為效率的下降，出現(xiàn)社會(huì)抑制或社會(huì)干擾?？键c(diǎn)高等教育心理8自我意識(shí)是主體我對(duì)

17、客體我的意識(shí)。( )是否答案：是解析：自我意識(shí)就是一個(gè)人對(duì)自己的意識(shí)。美國心理學(xué)家詹姆斯把“我”分解為主體我和客體我。自我意識(shí)也就是主體我對(duì)客體我的意識(shí)?？键c(diǎn)高等教育心理9文化既是教育的內(nèi)容，有是教育的結(jié)果，教育具有文化傳承功能。( )是否答案：是考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識(shí)10個(gè)性中具有核心意義的，表現(xiàn)一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式的心理特征叫能力。( )是否答案：否解析：性格是指一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)穩(wěn)固的態(tài)度以及在與之相適應(yīng)的習(xí)慣化了的行為方式中表現(xiàn)出來的心理特征。性格是個(gè)性中具有核心意義的部分?？键c(diǎn)高等教育心理11動(dòng)機(jī)激勵(lì)力量的大小，取決于目標(biāo)的價(jià)值與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性兩個(gè)因素的乘積。( )是否答案：是

18、解析：動(dòng)機(jī)期望理論認(rèn)為個(gè)體學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激勵(lì)水平取決于期望值和效價(jià)的乘積。它的基本公式是：激勵(lì)力量=效價(jià)錯(cuò)期望值。期望值即主觀上估計(jì)達(dá)到目標(biāo)、得到獎(jiǎng)酬的可能性。效價(jià)是指某一學(xué)習(xí)目標(biāo)滿足個(gè)體學(xué)習(xí)需要的價(jià)值?？键c(diǎn)高等教育心理12畢業(yè)班學(xué)生離校時(shí)其留校察看處分尚未解除的，直接解除處分察看期。( )是否答案：否考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識(shí)13在指導(dǎo)學(xué)生撰寫社會(huì)實(shí)踐策劃方案時(shí)，需要把握的要素是“確定主題、選擇材料、擬定提綱、撰寫報(bào)告”。( )是否答案：是考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識(shí)14國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金是獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的困難學(xué)生，即使學(xué)習(xí)再好，家庭不困難也不能獲得該項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)( )是否答案：是考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識(shí)15不斷完善大學(xué)生思想政治教育的保障機(jī)制，要建立健全與法律法規(guī)相協(xié)調(diào)、與高等教育全面發(fā)展相銜接、與社會(huì)發(fā)展需要相適應(yīng)的思想政治教育和管理的制度體系。( )是否答案：否考點(diǎn)輔導(dǎo)員知識(shí)