【師范類】教育見習(xí)手冊(cè)（一）

1、PAGE PAGE 10教育見習(xí)手冊(cè)（一）（師范類） 姓 名 學(xué) 號(hào) 學(xué) 院 專業(yè)層次 見習(xí)單位 指導(dǎo)教師1 指導(dǎo)教師2 教育見習(xí)守則一、服從見習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)，接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，按照見習(xí)大綱認(rèn)真完成見習(xí)任務(wù)。二、嚴(yán)格遵守見習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。三、嚴(yán)格遵守見習(xí)單位的作息時(shí)間，認(rèn)真做好見習(xí)期間的安全保衛(wèi)及衛(wèi)生清潔工作。四、各見習(xí)組負(fù)責(zé)人要認(rèn)真做好考勤記錄。見習(xí)期間，一般不準(zhǔn)請(qǐng)事假，請(qǐng)病假需持醫(yī)生證明。請(qǐng)假時(shí)，須嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)，一天以內(nèi)，須經(jīng)見習(xí)指導(dǎo)教師同意；兩天以上須經(jīng)見習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和院見習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。五、要注意生活簡(jiǎn)樸，衣著得體，舉止大方，時(shí)時(shí)處處注意自己的形象和學(xué)校的形象。六、尊重他人，關(guān)

2、心他人；謙虛謹(jǐn)慎，勤學(xué)好問。七、生活嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派。八、愛護(hù)公物，節(jié)約水電。在見習(xí)期間，動(dòng)用見習(xí)單位的器物，應(yīng)征得有關(guān)部門同意；見習(xí)結(jié)束，要?dú)w還借物。若不慎損壞器物，要及時(shí)匯報(bào)，并妥善給予賠償。九、按時(shí)做好見習(xí)總結(jié)，認(rèn)真填寫各項(xiàng)表格。十、對(duì)違反見習(xí)紀(jì)律的學(xué)生，指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行批評(píng)教育；拒不聽從教育、態(tài)度惡劣者，可停止該生的見習(xí)。在見習(xí)期間有違紀(jì)、違法行為或有損學(xué)校形象及聲譽(yù)者，經(jīng)查實(shí)后，除整個(gè)見習(xí)課程視為不合格外，還將按學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予從重處理。教育見習(xí)內(nèi)容與要求教育見習(xí)內(nèi)容教育見習(xí)要求學(xué)校感知走進(jìn)見習(xí)學(xué)校，現(xiàn)場(chǎng)觀摩，了解學(xué)校的辦學(xué)歷史、發(fā)展規(guī)模以及人文與自然環(huán)境。提交見習(xí)學(xué)?；厩闆r材料1份

3、。課堂感知走進(jìn)課堂，了解教情、學(xué)情、完整一堂課的基本程序。提交課堂觀察記錄表1份。備 注完成見習(xí)報(bào)告（一），提交見習(xí)手冊(cè)（一）。教育見習(xí)學(xué)?；厩闆r1. 學(xué)校名稱看一看：學(xué)校的全稱叫什么？學(xué)校名稱由何而來？學(xué)校的校訓(xùn)是什么？有何意義？2. 歷史沿革問一問：學(xué)校是在什么時(shí)候創(chuàng)辦的？拜訪實(shí)習(xí)學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或從實(shí)習(xí)學(xué)校的介紹中了解實(shí)習(xí)學(xué)校的歷史沿革。3. 人杰地靈挖一挖：學(xué)校歷史上有哪些值得記錄的重要影響的事件？培養(yǎng)了哪些優(yōu)秀的學(xué)子？4. 學(xué)校規(guī)模記一記：學(xué)校的具體規(guī)模，占地、班級(jí)、學(xué)生數(shù)及教師情況。教育見習(xí)學(xué)校自然與人文環(huán)境1. 地理位置看一看：學(xué)校具體位置，學(xué)校附近的交通情況。2. 校園布局轉(zhuǎn)一

4、轉(zhuǎn)：學(xué)校功能區(qū)的劃分，各年級(jí)在教學(xué)區(qū)的分布情況。3. 人文景觀搜一搜：實(shí)習(xí)學(xué)校有哪些人文景觀？這些景觀有何設(shè)計(jì)意義？4. 周邊環(huán)境找一找：學(xué)校周邊的超市、醫(yī)院、餐館等。這些信息不僅可以滿足你生活上的需要。教師角色認(rèn)知1. 角色定位想一想：根據(jù)對(duì)周圍教師的觀察，教師工作狀況如何？你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何定位教師角色？ 2. 專業(yè)知識(shí)說一說：具體到你自己的學(xué)科，教師應(yīng)具備哪些方面的專業(yè)知識(shí)？3. 專業(yè)技能擺一擺：從事教學(xué)、完成教學(xué)任務(wù)所需要的技能有哪些？4. 身心條件查一查：由于勞動(dòng)的復(fù)雜性、艱巨性、延續(xù)性、廣延性，對(duì)教師有哪些身心方面的條件要求？了解學(xué)生1. 基本情況看一看：你所在班級(jí)學(xué)生的年級(jí)、班級(jí)、人

5、數(shù)、年齡、來源等基本情況。2. 心理特點(diǎn)（人格）想一想：你所在班級(jí)學(xué)生在心理上有些什么特點(diǎn)？3. 動(dòng)機(jī)興趣問一問：你所在班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)表現(xiàn)如何？有什么樣特點(diǎn)？ 人際交往訪一訪：你所在班級(jí)的學(xué)生之間以及學(xué)生與教師之間的關(guān)系如何？有什么樣特點(diǎn)？ 認(rèn)知發(fā)展聊一聊：你所在班級(jí)的學(xué)生在認(rèn)知過程方面上有哪些特點(diǎn)？課堂觀察記錄表觀察學(xué)科所在班級(jí)觀察時(shí)間授課主題授課教師學(xué)生的課堂行為類別較差一般較好備注進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的速度傾聽老師的講授傾聽同學(xué)的發(fā)言回答老師的提問與同學(xué)的互動(dòng)交流、合作分享自主學(xué)習(xí)狀況自我展示的踴躍度遵守課堂紀(jì)律課堂練習(xí)的完成情況教師的教學(xué)行為類別較差一般較好備注教學(xué)目標(biāo)的合理性教材的處理教學(xué)過程的設(shè)計(jì)教學(xué)方法的選擇教學(xué)手段的運(yùn)用學(xué)法的指導(dǎo)課后作業(yè)布置的合理性學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)課堂氣氛的營造對(duì)特殊學(xué)生的關(guān)注度課堂紀(jì)律的維持教育見習(xí)（一）報(bào)告見習(xí)時(shí)間地點(diǎn)見習(xí)內(nèi)容過程回顧：活動(dòng)感悟：教育見習(xí)（一）成績(jī)?cè)u(píng)定表學(xué)生姓名學(xué)號(hào)專業(yè)班級(jí)見習(xí)單位見習(xí)時(shí)間綜合成績(jī)?cè)u(píng)定_(