《美術(shù)教學(xué)成果研究》課程教學(xué)大綱

1、美術(shù)教學(xué)成果研究教學(xué)大綱課 程 號(hào)：265840 課程名稱：美術(shù)教學(xué)成果研究英文名稱：Art teaching research results 先修課程：無(wú)面向?qū)ο螅好佬g(shù)學(xué)專業(yè)（美術(shù)教育方向）一、課程簡(jiǎn)介 創(chuàng)造性美術(shù)教學(xué)研究課題是針對(duì)傳統(tǒng)中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中存在的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力各種阻礙因素的弊端，從美術(shù)本體出發(fā)，運(yùn)用現(xiàn)代教育理念和創(chuàng)造學(xué)原理對(duì)美術(shù)教學(xué)進(jìn)行了改革與探索，從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力角度入手，對(duì)原有教材和課程資源進(jìn)行了改革整合；對(duì)美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的指導(dǎo)思想和原則進(jìn)行了研究與探討；對(duì)教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了改革與探索。二、教學(xué)目的與要求 1、探索了創(chuàng)造性美術(shù)教學(xué)的指導(dǎo)思想與原則；2、探

2、索出了美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造能力培養(yǎng)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法；3、改革、整合了符合素質(zhì)教育要求的切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和課程資源；4、通過(guò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，學(xué)生的審美能力、美術(shù)能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力得到了很大的提高；5、創(chuàng)造性美術(shù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究所形成的教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法在教育理念上與當(dāng)前美術(shù)課程改革、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的理念、培養(yǎng)目標(biāo)一致，具有現(xiàn)實(shí)意義。三、主要內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配 第1章、關(guān)于美術(shù)的本體意義 課時(shí)：16課時(shí) 目的：通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)造型藝術(shù)的基本構(gòu)成因素（點(diǎn)、線、形狀、色彩、結(jié)構(gòu)、明暗、空間、材質(zhì)、肌理等）和將造型元素進(jìn)行組合成一件完整的作品，運(yùn)用這種美術(shù)語(yǔ)言，表達(dá)人們對(duì)客觀世界的感受和主觀意愿的

3、表達(dá)。 要求：認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記和練習(xí) 重點(diǎn)：美術(shù)的本體意義，造型藝術(shù)的基本構(gòu)成因素的應(yīng)用創(chuàng)作 難點(diǎn)：運(yùn)用這種美術(shù)語(yǔ)言，表達(dá)人們對(duì)客觀世界的感受和主觀意愿的表達(dá)。 內(nèi)容：1、造型藝術(shù)的基本構(gòu)成因素 2、美術(shù)的語(yǔ)言 3、美術(shù)的評(píng)價(jià)與鑒賞 第2章、當(dāng)前中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的問(wèn)題 課時(shí)：24課時(shí) 目的：美術(shù)對(duì)人的創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和提高是最直接有效的。但是，在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中，我們認(rèn)為傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)不能有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。它存在于教與學(xué)的方式、方法中；存在于現(xiàn)行教材編寫體例和教學(xué)內(nèi)容中。以此來(lái)了解問(wèn)題解決問(wèn)題。 要求：認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記和練習(xí) 重點(diǎn)：當(dāng)前中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的問(wèn)題 難點(diǎn)：針對(duì)當(dāng)前存在的問(wèn)題

4、的正確理解及相應(yīng)的提出方案 內(nèi)容：1、課堂的教與學(xué) 2、學(xué)生的創(chuàng)造性 3、創(chuàng)造性美術(shù)的具體要求 第3章、創(chuàng)造性美術(shù)教學(xué)的原則 課時(shí)：24課時(shí)目的：創(chuàng)造性美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)是正常發(fā)揮美術(shù)教育的功能，回歸美術(shù)的本體意義，改變過(guò)去課堂教學(xué)以學(xué)生的美術(shù)作品按教師預(yù)先設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)完成為最終目的的模式，以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力為最終目的。前者以技能學(xué)習(xí)為過(guò)程，以結(jié)果為標(biāo)準(zhǔn)、為評(píng)價(jià)尺度，過(guò)程與結(jié)果都是可以預(yù)料的；后者以學(xué)生的感受為出發(fā)點(diǎn)，以啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維為前提，需要不斷調(diào)整教學(xué),學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果是動(dòng)態(tài)的變化的。創(chuàng)造性美術(shù)教學(xué)就是要通過(guò)具有審美價(jià)值的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)教學(xué)方法的改革；通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)的

5、主體性、參與性、自主性、探究性和創(chuàng)造性的多種學(xué)習(xí)方法，對(duì)事物的感受、體驗(yàn)與實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。要求：認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記和練習(xí)重點(diǎn)：創(chuàng)造性美術(shù)教學(xué)的原則與實(shí)施的細(xì)則難點(diǎn)：創(chuàng)造性美術(shù)教學(xué)的原則與實(shí)施的細(xì)則，以此來(lái)激發(fā)靈感內(nèi)容：1、創(chuàng)造性美術(shù) 2、提議方法教學(xué)進(jìn)度參考表天 次章 節(jié)教學(xué)內(nèi)容作 業(yè)1第1章關(guān)于美術(shù)的本體意義作業(yè)1：查閱中小學(xué)的教材內(nèi)容2第1章關(guān)于美術(shù)的本體意義：評(píng)價(jià)與鑒賞作業(yè)1：查閱中小學(xué)的教材內(nèi)容3第2章當(dāng)前中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的問(wèn)題作業(yè)2：遮寫教學(xué)問(wèn)題報(bào)告4第2章當(dāng)前中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的問(wèn)題：教與學(xué)作業(yè)2：遮寫教學(xué)問(wèn)題報(bào)告5第2章當(dāng)前中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的問(wèn)題：解決方案作業(yè)2：遮寫教學(xué)問(wèn)題報(bào)告6第3章創(chuàng)造性美術(shù)教學(xué)的原則作業(yè)3：遮寫教學(xué)反思7第3章創(chuàng)造性美術(shù)教學(xué)的原則：創(chuàng)造性美術(shù)作業(yè)3：遮寫教學(xué)反思8第3章創(chuàng)造性美術(shù)教學(xué)的原則：新教法作業(yè)3：遮寫教學(xué)反思四、教材與參考書目 教