做實(shí)驗(yàn)后的心得體會(huì)

1、做實(shí)驗(yàn)后的心得體會(huì)得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。一般分為學(xué)習(xí)體會(huì)，工作體會(huì)，教學(xué)體會(huì)，讀后感，觀后感。下面是帶來的五篇做試驗(yàn)后的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫忙!做試驗(yàn)后的心得體會(huì)1化學(xué)是一門以試驗(yàn)為根底與生活生產(chǎn)休戚相關(guān)的課程。化學(xué)學(xué)問的適用性很強(qiáng)，因此試驗(yàn)就顯得非常重要。剛開頭做試驗(yàn)的時(shí)分，由于同學(xué)的理論學(xué)問根底不好，在試驗(yàn)過程遇到了很多的難題，也使同學(xué)們感到了理論學(xué)問的重要性。讓同學(xué)在試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨(dú)立思索，最終解決問題，從而也就加深了同學(xué)對(duì)課本理論學(xué)問的明白，到達(dá)了“雙贏”的效果。在做試驗(yàn)前，必需要將課本上的學(xué)問吃透，正因這是做試驗(yàn)的根底，試驗(yàn)前理論學(xué)問的準(zhǔn)備，也

2、就是要事前了解將要做的試驗(yàn)的有關(guān)資料，如：試驗(yàn)要求，試驗(yàn)資料，試驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄試驗(yàn)現(xiàn)象等等。否則，老師講解時(shí)就會(huì)聽不懂，這將使做試驗(yàn)的難度加大，鋪張做試驗(yàn)的珍貴時(shí)辰。比方用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的試驗(yàn)要清晰各試驗(yàn)儀器的接法，假如不清晰，在做試驗(yàn)時(shí)才去摸索，這將使你極大地鋪張時(shí)辰，會(huì)事倍功半。雖然做試驗(yàn)時(shí)，老師會(huì)講解一下試驗(yàn)步驟，但是假如自己沒有一些根底學(xué)問，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不明白做什么。做試驗(yàn)時(shí)，必需要親力親為，務(wù)必要將每個(gè)步驟，每個(gè)詳情弄清晰，弄明白，試驗(yàn)后，還要復(fù)習(xí)，思索，這樣，印象才深入，記得才堅(jiān)固，否則，過后不久就會(huì)忘得一塵不染，

3、這還不如不做。做試驗(yàn)時(shí)，老師會(huì)依據(jù)自己的親身體會(huì)，將一些課本上沒有的學(xué)問教給同學(xué)，拓寬同學(xué)的眼界，使同學(xué)熟悉到這門課程生活中的應(yīng)用是那么的廣泛。同學(xué)做試驗(yàn)肯定不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充足的準(zhǔn)備，若是做了也不明白是個(gè)什么試驗(yàn)，那么做了也是白做。試驗(yàn)總是與課本學(xué)問相關(guān)的在試驗(yàn)過程中，我們就應(yīng)盡量削減操作的盲目性提高試驗(yàn)效率的保證，有的人一開頭就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個(gè)原因。在做試驗(yàn)時(shí)，開頭沒有仔細(xì)吃透試驗(yàn)步驟，忙著聯(lián)結(jié)試驗(yàn)儀器、添加藥品，結(jié)果試驗(yàn)失利，最終只好找其他同學(xué)幫忙。獨(dú)特是在做試驗(yàn)報(bào)告時(shí)，正因試驗(yàn)現(xiàn)象顯現(xiàn)許多問題，假如迷惑決的話，將會(huì)很難的連續(xù)下去，對(duì)于思索題，

4、有不懂的地方，能夠相互商量，請(qǐng)教老師。我們做試驗(yàn)不好一成不變和墨守成規(guī)，就應(yīng)有改進(jìn)創(chuàng)新的精神。事實(shí)上，在弄懂了試驗(yàn)原理的根底上，我們的時(shí)辰是充足的，做試驗(yàn)就應(yīng)是游刃有余的，假如說創(chuàng)新對(duì)于我們來說是件難事，那改進(jìn)總是有可能的。比方說，在做金屬銅與濃硫酸反應(yīng)的試驗(yàn)中，我們能夠透過自制裝置將試驗(yàn)改善。在試驗(yàn)的過程中要培育同學(xué)獨(dú)立分析問題和解決問題的潛質(zhì)。培育這種潛質(zhì)的前題是同學(xué)對(duì)每次試驗(yàn)的看法。假如同學(xué)在試驗(yàn)這方面很隨便，等老師教怎樣做，拿同學(xué)的報(bào)告去抄，盡管同學(xué)的成果會(huì)很高，但對(duì)將來工作是不利的。試驗(yàn)過程中培育了同學(xué)在實(shí)踐中研討問題，分析問題和解決問題的潛質(zhì)以及培育了良好的探究潛質(zhì)和科學(xué)道德，例如

5、團(tuán)隊(duì)精神、溝通潛質(zhì)、獨(dú)立思索、試驗(yàn)前沿信息的捕獲潛質(zhì)等；提高了同學(xué)的動(dòng)手潛質(zhì)，培育理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增加創(chuàng)新意識(shí)。做試驗(yàn)后的心得體會(huì)2經(jīng)過半年的生化試驗(yàn)的學(xué)習(xí)讓我受益菲淺。在生化試驗(yàn)課即將結(jié)束之時(shí)，我對(duì)在這半年來的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，總結(jié)這一年來的收獲與缺乏。取之長(zhǎng)、補(bǔ)之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。這半年的生化試驗(yàn)主要有folin-酚法測(cè)蛋白稀堿法提取酵母RNA醋酸纖維薄膜電泳RNA定量測(cè)定-UV汲取法纖維素酶活力的測(cè)定最適PH選取菲林試劑熱滴定定糖法肌糖元的酵解作用N-末端氨基酸殘基的測(cè)定-DNS-CL法柱層析別離色素凱式定氮法等試驗(yàn)。在這些試驗(yàn)中，凱式定氮法是給我印象最深的一個(gè)試驗(yàn)，由

6、于這個(gè)試驗(yàn)使我熟悉了改進(jìn)式凱式蒸餾儀的根本結(jié)構(gòu)，同樣的也讓我透過這次試驗(yàn)把握了凱式定氮法的操作技術(shù)。在這次試驗(yàn)中，我和我的同組者-韓文志犯了一些錯(cuò)誤，而且是很不就應(yīng)犯的錯(cuò)誤，我們都忘了在做試驗(yàn)時(shí)要參加新的沸石，這是個(gè)很低級(jí)的錯(cuò)誤，差點(diǎn)引起溶液的暴沸。透過這次錯(cuò)誤我熟悉到，許多學(xué)問，即使是老師在怎樣說，它也只是理論，當(dāng)我們不能把它應(yīng)用到實(shí)踐中去時(shí)，它對(duì)我們都是毫無好處的。此刻更深的熟悉到了理論結(jié)合實(shí)際的觀點(diǎn)。在這次試驗(yàn)中我們損壞了改進(jìn)式凱式蒸餾儀，并且賠了錢，錢不是問題，重要的是操作的問題，我覺得我們?cè)谧鲈囼?yàn)時(shí)還是對(duì)儀器不是很熟識(shí)，做試驗(yàn)時(shí)不仔細(xì)。還有一個(gè)是柱層析別離色素，這個(gè)試驗(yàn)主要是把握吸附

7、層析的原理和操作技術(shù)，我記得這次試驗(yàn)我是第二個(gè)到的試驗(yàn)室，當(dāng)時(shí)還很有成就感，進(jìn)來后就稱菠菜，還有研磨，這是很累人的活，我覺得，由于想把它研磨的好些，又想快點(diǎn)做試驗(yàn)，于是就一向磨一向磨，直到做下一步時(shí)才覺得手腕有點(diǎn)累。我記得在加棉花時(shí)，由于不明白就應(yīng)加多厚，提取色素時(shí)還很是膽戰(zhàn)心驚的。我覺得在這個(gè)試驗(yàn)中，裝柱這一步是很重要的，于是我們很留意的裝，直到柱面很平。直到最終，別離色素后，看到我們的色帶別離的很好，很是快樂。半年試驗(yàn)做下來，最“苦”的要數(shù)“菲林試劑熱滴定定糖法”這個(gè)試驗(yàn)了。這個(gè)試驗(yàn)要求我們正確把握滴定管的運(yùn)用方法和熱滴定的終點(diǎn)。由于全部滴定過程務(wù)必在沸騰狀態(tài)下快速進(jìn)行，而且終點(diǎn)不簡(jiǎn)單把握

8、，我們滴了好幾十次才確定了終點(diǎn)。當(dāng)時(shí)我的同組者-韓文志已經(jīng)被火烤的不行了。在這半年的十幾次的試驗(yàn)的學(xué)習(xí)中，我受益頗多。毫無疑問，它培育了我的動(dòng)手潛力。每個(gè)試驗(yàn)我都會(huì)親自去做，不放下每次錘煉的時(shí)機(jī)。經(jīng)過這半年，我的動(dòng)手潛力有了明顯的提高；它讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。一向以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣（雖然一向明白課前預(yù)習(xí)是很重要的），但經(jīng)過這半年，讓我不僅僅深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要，更領(lǐng)悟了課前預(yù)習(xí)的好處。只有在課前進(jìn)行了仔細(xì)的預(yù)習(xí)，在做試驗(yàn)時(shí)效率才會(huì)更高，才能收獲的更多、把握的更多；它還提高了我處理數(shù)據(jù)的潛力；做試驗(yàn)就會(huì)有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就要處理，數(shù)據(jù)處理的是否得當(dāng)將直接影響試驗(yàn)勝利與否。半年試

9、驗(yàn)雖然收獲許多，但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的許多缺乏。我的動(dòng)手潛力還不夠強(qiáng)，當(dāng)有些試驗(yàn)需要很強(qiáng)的動(dòng)手潛力時(shí)我還不能沉著應(yīng)對(duì)；我的探究方式還有待改善，當(dāng)應(yīng)對(duì)一些冗雜的試驗(yàn)時(shí)我還不能很快很好的完成；我的數(shù)據(jù)處理潛力還得提高，當(dāng)眼前擺著一大堆冗雜數(shù)據(jù)時(shí)我處理的方式及潛力還缺乏，不能用最正確的處理手段使試驗(yàn)誤差減小到最小程度總之，生化試驗(yàn)課讓我收獲頗豐，同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的缺乏。在試驗(yàn)課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善；在此間發(fā)現(xiàn)的缺乏，我將努力改善，透過學(xué)習(xí)、實(shí)踐等方式不斷提高，克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得學(xué)問的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲，在不斷地探

10、究中、在無私的學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)中完成自我的人身價(jià)值!做試驗(yàn)后的心得體會(huì)3閱歷了周圍共八個(gè)學(xué)時(shí)的焊接學(xué)根底試驗(yàn)，我覺得自己學(xué)到了許多東西，雖然大二的時(shí)分自己也在金工實(shí)習(xí)的時(shí)分學(xué)過電焊，但是那時(shí)分自己對(duì)焊接原理是完全不了解，到此刻根本學(xué)習(xí)完了焊接學(xué)根底的理論教學(xué)再來做試驗(yàn)的我感覺簡(jiǎn)潔了，正因我懂得了許多焊接學(xué)的原理。也明白了焊接不只是電焊，另外還有氣焊等等。這周圍的焊接學(xué)試驗(yàn)我們總的來說學(xué)習(xí)了氣焊和電焊，氣焊中也分了對(duì)低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼的焊接，我們?cè)诤附舆^程中能夠明顯的感覺到對(duì)于高中低碳鋼的難易明顯不一樣!有一次課程我們學(xué)習(xí)的是鑄鐵的焊接，對(duì)于鑄鐵的流淌性也明顯能夠感受到比擬差!每次體驗(yàn)試驗(yàn)之前老師

11、總是給我們說試驗(yàn)需要留意的事項(xiàng)以及試驗(yàn)資料!透過老師的說和之后親身的體驗(yàn)?zāi)軌蛘f我們對(duì)于每次試驗(yàn)的資料都有很好的明白和體會(huì)。對(duì)于這次的電焊試驗(yàn)我的記憶尤其深入，正因在實(shí)驗(yàn)過程中我顯現(xiàn)了許多問題，老師總會(huì)給我具體解釋顯現(xiàn)問題的原因和這些問題就應(yīng)怎樣解決，比方有一次的實(shí)驗(yàn)資料是薄板鋼的對(duì)接。兩塊薄薄的鋼板，我很仔細(xì)的擺放在實(shí)驗(yàn)板上焊接，我本以為這是最簡(jiǎn)潔的焊接了，但是結(jié)果卻不如意，當(dāng)我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以后才發(fā)現(xiàn)焊接后的鋼板顯現(xiàn)了嚴(yán)峻的變形，本來平的鋼板變得翹起來了!而且由于焊接技術(shù)不好使得焊縫很不平整有些地方甚至顯現(xiàn)了焊穿的現(xiàn)象，應(yīng)對(duì)這樣的焊接產(chǎn)品我真是無地自容!但是老師給我具體解釋了

12、顯現(xiàn)這些問題的原因，比方鋼板翹起來了是正因焊接過程中的散熱不勻稱，這些現(xiàn)象能夠用經(jīng)驗(yàn)解決。對(duì)于焊穿的那個(gè)窟窿老師握著我的手一點(diǎn)一點(diǎn)的把它填上了，老師告知我這是由于漢弧太短以及焊接速度太慢造成的!他還激勵(lì)我別灰心，我特感動(dòng)!我非常懊惱自己有一身的理論學(xué)問卻還是焊接處這么差的效果，因此我覺得這次的試驗(yàn)是很必要的，對(duì)于我們這些學(xué)了許多理論學(xué)問的同學(xué)來說是很有幫忙的，它使得我們看到了自己的差距和經(jīng)驗(yàn)的缺乏，以后需要勤奮的學(xué)習(xí)的同時(shí)多注意實(shí)際的運(yùn)用，這樣才就應(yīng)是全面實(shí)際的應(yīng)用型人才!做試驗(yàn)后的心得體會(huì)4一個(gè)長(zhǎng)學(xué)期的電路原理，讓我學(xué)到了許多東西，從最開頭的什么都不懂，到此刻的略懂一二。在學(xué)習(xí)學(xué)問上方，開頭

13、的時(shí)分完全是老師講什么就做什么，感覺速度還是比擬快的，跟理論也沒什么差距。但是之后就覺得越來越麻煩了。從最開頭的誤差分析，試驗(yàn)報(bào)告寫了許多，但是真正把握確實(shí)不多，到最終的回轉(zhuǎn)器，負(fù)阻，感覺都是理論沒有很好的跟上實(shí)踐，許多狀況下是在試驗(yàn)顯現(xiàn)象以后在去想理論。在試驗(yàn)這門課中給我最大的感受就是，必需要先弄清晰原理，在做試驗(yàn)，這樣又快又好。在養(yǎng)成習(xí)慣方面，最開頭的時(shí)分我做試驗(yàn)都是沒有什么條理，想到哪里就做到哪里。比方說測(cè)量三相電，有許多種狀況，有中線，無中線，三角形接線法還是Y形接線法，在這個(gè)試驗(yàn)中，假如選取恰當(dāng)?shù)陌ご尉湍軌蛳鳒p許多接線，做試驗(yàn)就應(yīng)要有良好的習(xí)慣，就應(yīng)在做試驗(yàn)之前想好這個(gè)試驗(yàn)要求什么，

14、有幾個(gè)步驟，就應(yīng)怎樣布置才最合理，其實(shí)這也映射到做事情，不管做什么事情，就應(yīng)都要想想目的和過程，這樣才能高效的完成。電原試驗(yàn)開頭的幾周上課光陰不是很固定，試驗(yàn)報(bào)告也累計(jì)了許多，第一次感覺有那么多試驗(yàn)報(bào)告要寫，在交試驗(yàn)報(bào)告的前一天許多同學(xué)都通宵了的，這說明我們都沒有合理的布置好自我的光陰，我就應(yīng)從這件事情中吸取教訓(xùn)，合理布置自我的光陰，完成就應(yīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。這學(xué)期做的一些試驗(yàn)都需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶āＴ谪?fù)阻的試驗(yàn)中，我和同組的同學(xué)連了兩三次才把負(fù)阻鏈接好，又鋪張光陰，又沒有效果，在這個(gè)試驗(yàn)中，有許多線，很簡(jiǎn)單插錯(cuò)，所以要獨(dú)特認(rèn)真。在最終的綜合試驗(yàn)中，我更是受益匪淺。完好的做出了一個(gè)紅外測(cè)量角度的儀器，

15、雖然不是獨(dú)特精確。我和我組員分工合作，各自完成自我的模塊。我負(fù)責(zé)的是單片機(jī)，和數(shù)碼顯示電路。這兩塊都是比擬簡(jiǎn)潔的，但是數(shù)碼顯示獨(dú)特需要細(xì)致，由于我自我是一個(gè)馬虎的人，所以數(shù)碼管我檢查了許多遍，做了許多無用功?？偨Y(jié)：電路原理試驗(yàn)最終給我留下的是：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)看法。做什么事情都要仔細(xì)，爭(zhēng)取一次性做好，人生沒有太多光陰去鋪張。做試驗(yàn)后的心得體會(huì)5透過這次試驗(yàn)，我大開眼界，正因這次試驗(yàn)獨(dú)特是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。能夠說是半自動(dòng)化。因此在試驗(yàn)過程中我受易非淺：它讓我深入體會(huì)到試驗(yàn)前的理論學(xué)問準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的試驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料，如：試驗(yàn)要求，試驗(yàn)資料，試驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做試驗(yàn)時(shí)，指導(dǎo)老師會(huì)講解一下試驗(yàn)步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是假如自己沒有一些根底學(xué)問，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不明白做什么。在這次試驗(yàn)中，我學(xué)到許多東西，強(qiáng)化了我的動(dòng)手潛質(zhì)，并且培育了我的獨(dú)立思索潛質(zhì)。獨(dú)特是在做試驗(yàn)報(bào)告時(shí)，正因在做數(shù)據(jù)處理時(shí)顯現(xiàn)許多問題，假如迷惑決的話，將會(huì)很難的連續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時(shí)，遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)取得，這就要求懂得labview軟件一些根本操作；還有畫圖時(shí)，也要用軟