做一名優(yōu)秀教師的心得體會

1、做一名優(yōu)秀教師的心得體會優(yōu)秀老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。下面是帶來的五篇做一名優(yōu)秀老師的心得體會，希望對大家有所幫忙!做一名優(yōu)秀老師的心得體會1作為我們這一代人，自從當了老師開頭就把自己的全部獻給了教育事業(yè)，不管當時是怎樣走上這個崗位的，可以說大多數(shù)人都是對得起老師這位稱號的。左相平所做的也是大多數(shù)老師在做作的，無論是關懷同學學習，還是關懷同學的成長，還是關懷同學的將來，無論是在學習上還是在身體成長上，我們大多數(shù)老師都在做作這樣相同的事情。我們很多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情，很多老師去了又有很多老師來了，還是在做作這樣一個相同的事情，很多

2、人的事跡我們沒有人去發(fā)現(xiàn)去挖掘，也沒有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人干的，仍然還是會有很多象左相平老師一樣去實實在在干好老師工作的老師，所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來，讓人們明白還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無聞地工作著。我們明白我們的時期在進步，科學在進步，社會在進步，人們在生活和工作當中需要的學問在進步，我們很多的老師并不缺少實實在在的工作精神，但是卻缺少快速順應社會改變的精神，或者說是力量，當這時分我們最需要的是如何讓我們盡快地順應這種改變，擁有這種精神。左相平老師說得好，我事實上沒有什么信念，我就想當一個同學喜愛的老師，當一個家長放心的老師，當一個人民滿意的老

3、師，不要誤了同學，就是這樣，其他的也沒有想過。我從心里想的就是你既然愛這個崗位你就要讓同學喜愛你。要當一個同學喜愛的老師，當一個家長放心的老師，當一個人民滿意的老師，這是非常不簡單的，是好說不好做的，特別是當一個現(xiàn)代讓同學喜愛、家長放心、人民滿意的老師就更不簡單了，由于我們現(xiàn)代的教育不只要實實在在的工作精神，還需要大膽創(chuàng)新的精神，需要完成以同學為主體，老師為主導的教育理念的力量。我們學習左相平老師，事實上我們是要能夠借這東風，到達我們在教育教學力量上徹底轉(zhuǎn)型的目的，我們?nèi)缃竦暮芏嗬蠋熋刻於荚诠ぷ魃闲量嗟馗芍?，可是總不見效果，為什么呢？由于在做很多無用功。我們?nèi)缃竦慕逃虒W不只是要苦干，還需要巧

4、干，不會巧干是不行能干好如今的老師工作的，我們?nèi)缃裥枰氖侨绾握_引導同學去獨立自主的學習，是如何建立同學能夠終身學習的教育機制，然而我們?nèi)缃竦暮芏嗬蠋煹牧舛紱]有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以見效微小。當然一個學校的教育教學效果如何是與這個學校的領導者如何去進行管理和要求是有著很大關系的，左相平老師的教學勝利不只是由于他的教學力量方面，還在于他本身就是校長，他的管理，他的決策自然就是符合他的教學要求的理念的，而我們其他的學校是否也是這樣的符合老師們的力量盡量發(fā)揮的理念呢？比方在備課上、在上課上、在管理同學上、在同學作業(yè)上、在同學輔導上、在營造教學環(huán)境上、在保證教學條件上、在處理師生關系上

5、、在考勤方式上等等很多相關問題上都會帶來不同的正面影響或者負面影響。假如我們是真的為教育教學著想，那么這些問題是不行能被無視的。我希望我們學習左相平老師的事跡，是為了借一個讓我們的教育事業(yè)獲得進一步發(fā)的時機，而不是以往那些徒有形式的老套模式。蠟燭精神永不朽!做一名優(yōu)秀老師的心得體會2在很多人看來，老師是傳播學問和文化的使者，筆者認為，除此之外，老師也應是帶給同學歡樂幸福的使者。近年來，同學因厭學而輟學的現(xiàn)象時有發(fā)生。記得一位輟學女生這樣說：去學校讀書太沒意思了，只有負擔沒有歡樂，只有壓抑沒有幸福。或許她的話只是片面之詞，但我們還是不得不反思：為什么我們的學校對同學漸漸沒有了吸引力？為什么我們的

6、課堂不能使同學產(chǎn)生愛好和歡樂？記得作家魏巍在我的老師一文里這樣寫道：每逢放假的時分，我們就更不愿離開她。至于暑假，對于一個喜愛她的孩子來說，又是多么漫長!為什么同學不情愿放假，不情愿離開老師？筆者認為，主要是由于在同學心目中老師是歡樂幸福的使者，而學習也是一件歡樂大于辛苦的事情。通過以上兩種現(xiàn)象，筆者認為，讓同學感受到學習的歡樂、學問的魅力是我們每位老師的職責，讓同學在充滿希望、歡樂和幸福的氣氛中生活是我們每位老師努力的方向。那么，我們老師該如何扮演好歡樂幸福使者的角色呢？提升個人魅力，打造魅力課堂。老師有魅力，同學就會為之折服；課堂有魅力，同學就如沐春風。首先，老師要用高雅的氣質(zhì)感染同學。古

7、人云：親其師，信其道。它告知我們，同學先是被老師的精神情質(zhì)所折服，然后才聽從老師的教導。那么，老師應具備怎樣的氣質(zhì)呢？筆者認為，正如溫說的，老師要有比黃金還要貴重的誠信，有比大海還要寬廣的包涵，有比愛自己還要寬宏的博愛，有比高山還要崇高的道德，使自己成為同學心目中的道德模范和高大的人師，并用自己的言傳身教使同學具備陽光般的心態(tài)和健康的人格。其次，老師要用淵博的學問吸引同學。當今社會，學問進展日新月異，老師也要與時俱進、博覽群書，既要做該學科的專家或經(jīng)師，也要做其他學科的雜家。老師有了淵博的學問，上起課來才能瀟灑大方、游刃有余，同學聽起來自然也是一種享受。提高教學效率，打造歡樂課堂。教學的效率與

8、質(zhì)量是教育的生命，也是使同學走向勝利、產(chǎn)生歡樂的源泉。如何提高教學效率，打造歡樂課堂呢？投入百倍激情，喚起同學的歡樂。華南師范高校劉良華老師曾說：一位好老師應當是有激情的老師，由于激情能使人全身心地投入工作，為自己所從事的工作而陶醉。老師在教學中要投入激情，以感染、帶動同學，使同學神經(jīng)興奮、感情豐富、思維機敏，使師生間的信息溝通產(chǎn)生共鳴。實施精品教學，生成同學的歡樂。精品教學意味著老師教學的每一步設計都應是增一分則多，減一分則少，是精致而有效的。要到達這種水平，老師就必需在吃透教材的同時，補充教材、更新教材，要對學問重點、難點、盲點進行通盤梳理，全面整合、提煉；要對學問進行消化創(chuàng)新，使同學最易

9、接受也最樂于接受。只有經(jīng)過這樣一番努力，同學學起來才會變得活潑好玩、事半功倍、輕松歡樂。設計恰當互動，激發(fā)同學的歡樂。師生或生生互動是調(diào)整教學氣氛的味精，恰當布置互動能激起同學的學習愛好，掀起教學，使課堂成為促進師生共同進展、共同進步的舞臺，并使師生的身心得以愉快，精神得以充實。教授有效方法，強化同學的歡樂。達爾文對方法的闡述有一句名言：最有價值的學問是關于方法的學問。老師平常應留意了解、搜集同學在學習中普遍存在的疑難，得出規(guī)律和方法，教給同學有效方法。同學掃除了學習上的攔路虎，學習自然會更順當。堅持以人為本，打造幸福課堂。教育的對象是人，所以必需堅持以人為本。宏大教育家陶行知就說過：真教育是

10、心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打到心的深處。關愛每一位同學。教育家蘇霍姆林斯基說得好：教育技巧的全部神秘，就在于如何愛同學。老師必需要有一顆宏大的愛心去滋潤同學，要從生活上關懷同學的饑飽冷暖，從學習上關懷同學的得失成敗，從心情上關懷同學的喜怒哀樂。這樣，老師才能走進同學的情感世界，同學才會把老師當成真心好友，才能到達陶行知所說的師生馬上成為好友，學校馬上成為樂園。賞識每一位同學。賞識就會產(chǎn)生奇跡。老師要擅長發(fā)現(xiàn)同學的閃光點，賞識同學的點滴進步。在賞識同學學習的同時，也要賞識同學的為人處世、獨特特長，不以分數(shù)論英雄?？傊?，老師只有把同學放在心上，同學才會把老師放在臺上，讓我們行動起來，做

11、好同學才智的引領者、歡樂的點燃者、幸福的奠基者，做一名給同學帶來歡樂幸福的使者。做一名優(yōu)秀老師的心得體會3一位平凡工作崗位上的人演繹了老師這一職業(yè)的榮耀與崇高。她是我們學習的典范，她讓我們真正領悟到了教育的真諦就是愛最近，在省教育廳號召下，大江南北的老師掀起了向XX學習的熱潮。XX的先進事跡使我深受感動，她在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學習的楷模。我將在這些先進老師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增加學高為師，身正為范的老師任務感，做一個富有愛心的好老師。優(yōu)秀老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深入體會到，作為一名老師，開展全

12、部工作都要落實在一個愛字之上。愛生，就要愛的有真情。愛，是教育的本色，XX愛孩子賽媽媽，愛園勝愛家，以無限的真情去關愛身邊的一切，用愛去感化每一個同學的心靈。當同學在學習上遇到困難，我們應當不厭其煩的耐煩指導；當同學做錯了事的時分，我們理性的指導分析，讓同學明白做錯事的原因。我常常對自己說假設我是孩子，所以我就會用溫馨的語言教育同學，用母親般的愛感化同學，使同學感受到老師的愛如同父母，甚至勝于父母。對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就肯定得怎么教別人的孩子，我們都應當學會換位思索，假設他們是我的孩子，家長對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己

13、的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用主動的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要像慈母一樣關懷愛惜每一個孩子，比方：孩子身體不適時，我們應當噓寒問暖；孩子有缺點或缺乏時，不鄙視，不挖苦，不嘲諷，應當有顆包涵之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的長處或進步時，要按時表揚，加以肯定和激勵，總而言之，作為老師，我們要用自己的愛心、細心和關懷讓孩子真正能健康歡樂地成長，那才是我們最大的幸福。愛生，就要愛的有才智。思索，是教育的冷色。學，是XX努力鉆研的永久追求。是的，老師的生命在課堂，思索的背景里總是有那么多寂靜與孤獨，在未知的世界里探究應當賜予

14、同學的一切，我們應當想方設法的去查找在教學思路和設計環(huán)節(jié)中學有所得，悟有所獲。疲于應付、有悖常理的對待將會讓良心受到責備，我們在做準備的時分總是想著讓內(nèi)容更充實、豐富，而更多的遺忘了應當站在同學的角度去考慮他們的接受程度，遺忘了我們也曾經(jīng)是同學，遺忘了我們自己在學習時遇到困難的時分是多么的無助。還記得，在上一次青年老師公開課中，我最多的思索就是課堂是否以站在同學的角度考慮設計問題并如何呈現(xiàn)引領，在之后的課堂教學中，通過詢問同學們的需要，對有些想法進行了恰當?shù)母倪M，有效果也有更新的思索。同學的才智和力量是無窮的，當你為他提供一個舞臺，他將是最真實的學習主人，當你為他制造一個時機，他將是最杰出的生

15、活演員，當你為他插上一雙翅膀，他將成為這個愛的世界中最能表達教育聲響的精彩元素。正是由于這樣的追求，我的思索里總是在不斷的延續(xù)冷色的沖擊、并渴望與暖色的集合。像XX這樣優(yōu)秀老師的事跡，感染人，鞭策人，鼓勵人。他們的事跡使我更深入的感覺到，老師的辛苦、付出，也是一種收獲與享受。既然我選擇了老師這一職業(yè)，我就要用我的真情與激情，用我的愛心與恒心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。做一名優(yōu)秀老師的心得體會4優(yōu)秀老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深入體會到，作為一名老師，開展全部工作都要落實在一個愛字之上。愛生，就要愛的有真情。愛，是教育的本色，XX愛孩子賽媽媽

16、，愛園勝愛家，以無限的真情去關愛身邊的一切，用愛去感化每一個同學的心靈。當同學在學習上遇到困難，我們應當不厭其煩的耐煩指導；當同學做錯了事的時分，我們理性的指導分析，讓同學明白做錯事的原因。我常常對自己說假設我是孩子，所以我就會用溫馨的語言教育同學，用母親般的愛感化同學，使同學感受到老師的愛如同父母，甚至勝于父母。對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就肯定得怎么教別人的孩子，我們都應當學會換位思索，假設他們是我的孩子，家長對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用主動的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起

17、他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要像慈母一樣關懷愛惜每一個孩子，比方：孩子身體不適時，我們應當噓寒問暖；孩子有缺點或缺乏時，不鄙視，不挖苦，不嘲諷，應當有顆包涵之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的長處或進步時，要按時表揚，加以肯定和激勵，總而言之，作為老師，我們要用自己的愛心、細心和關懷讓孩子真正能健康歡樂地成長，那才是我們最大的幸福。愛生，就要愛的有才智。思索，是教育的冷色。學，是XX努力鉆研的永久追求。是的，老師的生命在課堂，思索的背景里總是有那么多寂靜與孤獨，在未知的世界里探究應當賜予同學的一切，我們應當想方設法的去查找在教學思路和設計環(huán)節(jié)中學有所得，悟有所獲。疲于應付

18、、有悖常理的對待將會讓良心受到責備，我們在做準備的時分總是想著讓內(nèi)容更充實、豐富，而更多的遺忘了應當站在同學的角度去考慮他們的接受程度，遺忘了我們也曾經(jīng)是同學，遺忘了我們自己在學習時遇到困難的時分是多么的無助。還記得，在上一次青年老師公開課中，我最多的思索就是課堂是否以站在同學的角度考慮設計問題并如何呈現(xiàn)引領，在之后的課堂教學中，通過詢問同學們的需要，對有些想法進行了恰當?shù)母倪M，有效果也有更新的思索。同學的才智和力量是無窮的，當你為他提供一個舞臺，他將是最真實的學習主人，當你為他制造一個時機，他將是最杰出的生活演員，當你為他插上一雙翅膀，他將成為這個愛的世界中最能表達教育聲響的精彩元素。正是由于這樣的追求，我的思索里總是在不斷的延續(xù)冷色的沖擊、并渴望與暖色的集合。像XX這樣優(yōu)秀老師的事跡，感染人，鞭策人，鼓勵人。他們的事跡使我更深入的感覺到，老師的辛苦、付出，也是一種收獲與享受。既然我選擇了老師這一職業(yè)，我就要用我的真情與激情，用我的愛心與恒心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。做一名優(yōu)秀老師的心得體會5讀完揚長，在特色中進展這篇文章后，我懂得了作為一個優(yōu)秀的老師，不僅要有過硬的專業(yè)技能，還要有自己的特色與特長，并能使之在教育實踐中融會貫穿、不斷進展下去。此時，我不禁想起了我在同學階段的一位老師，她的聲響清脆動聽，她在音樂方面有著獨特的造詣，常常將音樂與教學融合起來，給我留下了