中班美術教案五彩石反思

1、Word - 45 -中班美術教案五彩石反思1、中班美術教案五彩石反思中班美術手工活動五彩石【活動目標】1、培養(yǎng)幼兒對自然科學的愛好。2、引發(fā)幼兒在操作中發(fā)覺美、制造美。3、讓幼兒學會裝點石子。4、試試將觀看對象基本部分歸納為圖形的辦法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。5、讓幼兒試試運用顏色來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內心的感觸。【活動預備】1、區(qū)角活動中的各種石子2、彩筆、錄音機、故事磁帶?！净顒舆^程】一、開頭部分:組織幼兒,聽故事五彩石,導入課題。二、基本部分:1、與幼兒交談:“小伴侶,故事聽完了,故事中有漂亮的五彩石,你們愿不肯意擁有這樣漂亮的五彩石,”(情愿),引起幼兒愛好“現(xiàn)在教師給你們畫石子

2、,自己做一個五彩石”,好不好?(好)2、現(xiàn)在先請小伴侶們拿起你面前的小石子,看一看,它們長什么樣子?摸一摸有什么感覺?它們像什么?我們應當怎樣來裝點這些小石子呢?好,請看教師這里。3、教師教幼兒畫石子的步驟:(1)選一顆石子,先觀看形狀,如:心形的可畫桃子、草莓、胡蘿卜等,橢圓形的可畫小雞頭、小貓頭、小孩頭等,有角有棱的石子可畫,小草、大樹、小房子等。(2)觀看好之后,可作畫,用左手拿好石子,右手拿彩筆開頭作畫,作畫時,必需把石子的全身都畫滿,不要只畫一畫,這樣不美觀。(3)畫完后,要放在桌上晾干,不要把色彩給抹了。4、幼兒自立作畫,教師巡回指導,特殊是能力差的幼兒,教師要重復指導。5、教師設

3、計一個主題,如,現(xiàn)在是夏天就以漂亮的夏天為主題,分離讓幼兒作畫,分工有序,如,有畫炎熱的太陽的,有畫夏天的水果的,有畫水中的荷花的,有畫大樹、小草、小花的,有畫小動物的等。6、出示幼兒作品。三、活動延長:把幼兒的自立作品,放到區(qū)角中,用主題畫來裝點自己的教室。反思：幼兒在活動中大部分能夠參加進來，個別有自主創(chuàng)新意識，還能夠做出別的作品。每個幼兒都有自己的特點，按照他們不同的性格設計出不同的應對計劃。增進幼兒最大限度的進展。2、中班美術活動教案：五彩臉譜教案(附教學反思)設計背景幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的制造能力。大班下學期的幼兒已堆積了較多的美術學問閱歷，

4、在此基礎上，我挑選了各種不同題材、不同風格的觀賞作品來拓寬幼兒的制造思路，提升幼兒的觀賞能力。在這次活動中，我以中國傳統(tǒng)藝術臉譜作為觀賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精美、絢麗、獨特的裝點風格來吸引孩子，引起創(chuàng)作愛好，提升幼兒感觸美、表現(xiàn)美的能力?；顒幽繕?、在觀賞活動中，引領幼兒感觸臉譜藝術的美，激活創(chuàng)作愛好。2、試試用線條、顏色對稱的辦法夸大表現(xiàn)臉譜特征。3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4、引領幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。重點難點試試用線條、顏色對稱的辦法夸大表現(xiàn)臉譜特征?；顒宇A備課件、水粉顏料若干，衣服若干件，各種水粉顏料活動

5、過程(一)觀看研究導入：瞧!這是什么?(臉)可是這張臉太白了，我們來幫他化扮裝怎么樣?那我們用什么色彩來畫他的臉呢你來說(紅色、綠色、藍色)鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了，假如教師請你們按照臉的色彩給他取個名字的話，你們會給他取什么名字呢?研究：小伴侶取的名字真好聽，今日教師也帶來了些，你們看!師逐一展示紅臉、這是什么臉啊!這個色彩的臉表示這個人很勇敢，藍臉、綠臉、黃臉(幼兒隨畫面一起說出臉譜的名字，老師邊放課件邊介紹每種色彩代表著人物的性格特征)。2、剛才那些紅臉、藍臉、綠臉、黃臉我們都把它統(tǒng)稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對稱，都有眼睛、

6、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(色彩不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化)。(引領幼兒研究色彩如何變，五官有的什么變化，)3、老師示范，幼兒參加。(二)聯(lián)想創(chuàng)作今日我們一起來當藝術家，設計一張美麗的臉譜，把它畫在我們的衣服上好嗎?1、心里先想好，今日你要畫一張什么色彩的臉。2、化妝的時候要仔認真細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告知大家。4、你的五官變了沒有，變成了什么?(互相觀賞幼兒作品，增進生生互動)5、色彩要有深有淺，找一找誰是大藝術家。(三)引領講評，出示老師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，(四)、結束(播放音樂

7、)老師引領幼兒把自己的作品系在身體的各個地方走模特秀教學反思傳統(tǒng)藝術是美術觀賞中非常重要的內容，我們可以用傳統(tǒng)藝術鮮亮、獨特的作品風格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達到觀賞、表現(xiàn)美的目的。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術寶庫中的各種奇葩，懂得觀賞、熱愛我們的民族藝術。臉譜是中華民族藝術中的珍寶，它濃烈的顏色，鮮亮的藝術風格很簡單吸引幼兒，由于這樣的內容正符合了幼兒對顏色敏感的心理特點。同時，臉譜中柔美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈便，擴大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜愛表現(xiàn)新鮮的思維。3、中班美術活動教案：五彩蛋教案(附教學反思)活動目標：1.學習挑選自己喜愛的材料大膽的舉行裝點活動。2.感觸參加制造

8、性藝術活動的樂趣。3.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4.感觸作品的美感。5.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。活動預備：1.雞蛋若干、記號筆、油畫棒、橡皮泥、彩紙、膠水、剪刀、底座等。2.裝點好的五彩蛋。活動過程：1.由故事導入活動，引起幼兒愛好。秋天到了，森林里的樹葉有些黃了，有些紅了，可美麗了。小動物們也出來玩了，白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來賣東西了，它們賣什么呢?請聽故事五彩蛋。2.觀賞五彩蛋，了解各種裝點辦法。(1)展示各種辦法裝點的五彩蛋。提問：黑母雞媽媽的蛋是什么樣子的?她是怎樣裝扮蛋寶寶的?(2)小結：有些蛋色彩美麗，有些蛋有好看的花紋，有些蛋上有圖案、所以，大家把黑母雞媽媽的蛋稱作五彩蛋

9、。3.幼兒自己動手裝點。(1)小伴侶喜愛這些五彩蛋嗎?(喜愛)白雞媽媽也想把它的雞蛋變成五彩蛋，我們來協(xié)助它吧!(2)操作要求：黃教師為小伴侶們預備了許多工具，有油畫棒、橡皮泥你可以從這里挑選你喜愛的來裝扮它。蛋殼很簡單碎，操作時要當心點。(3)幼兒自主挑選材料操作，教師巡察并賦予個別指導。4.幼兒觀賞評價。向好伴侶介紹自己的五彩蛋?；顒友娱L：繼續(xù)在區(qū)域活動中提供各種材料，讓幼兒試試不同的裝點辦法。附：故事五彩蛋森林市場里，白母雞媽媽在東邊開了個賣雞蛋的小店，黑雞蛋媽媽在西邊擺了個賣雞蛋的小攤。白母雞媽媽的蛋又大又光潔，像小姑娘的面頰，大家都很喜愛?？墒?，最近出怪事了，白母雞媽媽一連幾天沒賣出

10、一個雞蛋，而黑母雞媽媽的小攤上卻排起了長長的隊伍。白母雞媽媽想：莫非黑母雞媽媽的蛋比我的還要大?于是，她打算到黑母雞媽媽那兒去看一看?？吹胶谀鸽u媽媽的蛋，白母雞媽媽佩服的對黑母雞媽媽說：“你的蛋真的和我的不一樣，真是太美麗了!”活動反思：本次活動，我為幼兒提供了豐盛的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上舉行裝點。孩子們平常畫畫都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝點。但越是這樣，孩子們愛好越高漲，裝點出的雞蛋也都十分的美麗。但是在幼兒出示環(huán)節(jié)引領的不夠完整，孩子表達能力沒有得到提升。挑選彩紙裝點的幼兒其實無數(shù)，但都不是很美觀，可在幼兒操作之前著重介紹，讓幼兒動手操作能力得到更大的提升。4、中班美術

11、活動教案：五彩鳥教案(附教學反思)設計意圖：最近，我發(fā)覺我班的孩子對色彩比較感愛好，常常聽到幾個小伴侶聚在一起談論各種色彩，為了引領幼兒大膽探究感觸色彩變化的美好與奇特，按照中班幼兒的年齡特征，結合主題活動，我設計了這一活動?；顒幽繕耍?.大膽探究感觸色彩美好與奇特，并從中體悟勝利的歡樂。2.會在記錄表上記錄自己的涂色過程。3.學習與伙伴合作使用作畫工具。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒宇A備：“五彩鳥”課件，示范用品一份，紅、黃、藍、綠顏料，棉簽，白紙若干?；顒舆^程：一、談話活動，引起幼兒的愛好。1.請幼兒介紹自己身上的衣服色彩。師：“還有誰的色彩跟他一樣的?

12、”二、故事“五彩鳥”引出課題1.師邊操作課件邊敘述故事。2.提問：“這只五彩鳥開頭是什么色彩?它也想和小伴侶一樣美麗，它就飛呀飛，飛到一顆長著紅色、黃色、藍色果子的樹上，吃了一顆什么色彩的果子?奇異的事情發(fā)生了，它的身上怎么樣?” (長出了紅色、黃色、藍色的羽毛)三、玩變色嬉戲，講解操作、記錄辦法1.師生共同制作奇異的畫，啟發(fā)幼兒對玩顏色的愛好。展示沒有色彩的鳥的圖片，問：“這只小鳥是什么色彩的?”(白色)它也想變得十分美麗，怎么辦呢?”“給它吃顏料。”問：“你想給它吃什么色彩的顏料呢?”2.一起做做涂色的小嬉戲。展示記錄紙，介紹記錄紙的記錄辦法，教師示范操作。小白鳥我請你吃一些紅(黃、藍)顏

13、料，(師和一名幼兒一起用棉簽將紅(黃、藍)顏料先在記錄紙上涂一下，然后再涂在鳥的身上)觀賞示范品，師：“瞧，這只小白鳥也成了五彩鳥了。白鳥吃了紅、黃、藍色的顏料，成了五彩鳥，它的變化可真奇特呀!示范敘述：我現(xiàn)給小白鳥吃了XX色彩，小鳥變成xx色彩。了“這邊還有許多白色的小鳥，它們也想變得十分美麗，我們一起來幫它們變一變吧!3.講解操作規(guī)章(1)每只棉簽都有自己的家，用玩要把它送回自己的家，不要讓它走錯家。(2)顏料是給小鳥吃的，不能給自己的手、衣服吃。(3)給每只小鳥吃顏料之前，要先在記錄紙上登記來。4、幼兒操作提示幼兒：一邊操作，一邊告知小鳥：我給你吃了什么色彩的顏料。你現(xiàn)在變成了什么色彩。

14、四、出示評價讓吃飽顏料的小鳥帶著記錄紙飛到前面來，說說自己給小白鳥吃了什么色彩的顏料，五彩鳥變出了什么色彩?五、觀賞故事后半段，理解什么是五彩鳥?；顒臃此迹鹤罱?，我發(fā)覺我班的孩子對色彩比較感愛好，常常聽到幾個小伴侶聚在一起談論各種色彩，為了引領幼兒大膽探究感觸色彩變化的美好與奇特，按照中班幼兒的年齡特征，結合主題活動，我設計了這一活動。，教學目標基本完成，幼兒參加度較高，完成“五彩鳥”顏色艷麗，課堂效果比較好!但是在課中因為緊急，將示范與展示示范作品顛倒，以后課中一定要注重，而在創(chuàng)新性中，放手這個度上也要有更好的掌握。5、中班美術活動教案：手掌五彩鳥教案(附教學反思)活動目標：1. 進一步感觸

15、鳥羽毛的豐盛和漂亮，能在活動中大膽想象，利用添畫花紋圖案以及場景，創(chuàng)作出自己心中的“五彩鳥”圖。2. 進一步萌發(fā)幼兒熱愛大自然，熱愛動物的情感。3. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4. 大膽試試繪畫，并用對稱的辦法舉行裝點。5. 培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒宇A備：1. ppt課件(有關各種鳥的連環(huán)圖)2. 彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份，3. 老師事先畫好的“手掌五彩鳥”圖一幅活動過程：一、播放ppt課件中的森林圖，聽聲音導入主題，啟發(fā)幼兒活動愛好師：這是哪里呀?我們來聽聽在這片森林里有什么聲音。二、播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖，讓幼兒進一步感觸鳥羽毛的豐盛

16、與漂亮(孔雀，啄木鳥，貓頭鷹，八哥鳥等)師：那么森林里都有的什么鳥呢?我要考考小伴侶，看你們人不熟悉它們。三、引出特別的鳥“手掌五彩鳥”，并為幼兒敘述創(chuàng)作的主要辦法以及注重點1. 師：今日森林里飛來了一只美麗的小鳥，可是其他小鳥都不熟悉它，不知道它叫什么名字，小伴侶你們知道嗎?2. 老師展示事先畫好的“手掌五彩鳥”1) 師:請小伴侶把小眼睛蒙起來三秒鐘，我們一起把這只美麗的小鳥請出來。2) 師：小伴侶你們見過這樣的鳥嗎?請你給它取個好聽的名字吧。3) 師：你們情愿把這只美麗的小鳥畫一畫嗎?請你認真看一看這只小鳥的翅膀和身體像什么?怎樣畫出來的?3. 老師示范如何畫出手掌的輪廓線，并強調創(chuàng)作時的

17、注重點和要求A. 在紙張的適當位置將一個手掌放于白紙上，用記號筆沿著手掌畫輪廓線，注重手掌不能移動B. 添畫眼睛，研究鳥身和翅膀上的花紋圖案設計師：你預備怎么裝點你自己的“五彩鳥”，讓它看起來更美麗呢?C. 研究涂色時的注重點(盡量使用多種色彩，涂色時注重不涂到輪廓線以外)D. 鼓舞幼兒大膽想象添畫場景四、幼兒自主創(chuàng)作，老師巡回觀看并指導五、作品的互相觀賞和點評，請部分幼兒大膽介紹自己的作品活動反思：美術活動手掌五彩鳥符合中班孩子的年齡特點，在活動中，我發(fā)覺絕大部分幼兒對于此活動都表現(xiàn)出了極大的愛好。在活動的一開頭，我以看圖聽聲音的方式舉行導入，很好地調動了幼兒的愛好和樂觀性，接下來利用演示直

18、觀的課件，讓幼兒進一步感知鳥羽毛的豐盛與漂亮，為后面幼兒創(chuàng)作的環(huán)節(jié)提供了“靈感”，為了不限制幼兒的想象空間和制造性思維能力的進展，在活動中我示范如何畫的內容很少，而多以與幼兒研究的方式舉行引領和鼓舞，從幼兒的作品來看，他們的作品都是有各自的特點的，添畫的場景也都是不一樣的，有些幼兒畫了“小燕子和五彩鳥做伴侶”，有些小伴侶畫了“五彩鳥在樹林里飛”，有些小伴侶畫了“五彩鳥叼著禮物去小孔雀家做客”.我覺得在美術活動中進展幼兒的繪畫技能當然也是重要的，但培養(yǎng)幼兒的想象能力和制造性思維能力越發(fā)重要。6、中班美術五彩蝸牛教案反思活動目標：1、讓幼兒試試用牙刷噴畫，體悟用不同繪畫工具繪畫、玩色的樂趣。(重難

19、點)2、培養(yǎng)幼兒繪畫愛好和合作意識。3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，保持桌面整潔。4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。活動預備：1、用白色油畫棒在紙上畫有藍天草地的背景6幅。2、紅、黃、藍、綠、紫顏料每組1份。3、剪刀、擦布人手一件。4、梳子、牙刷人手1份。5、排刷每桌2把。5、老師范畫一幅。6、蝸牛和黃鸝鳥背景音樂活動過程：一、找蝸牛(入場)二、情境范畫五彩蝸牛老師邊敘述邊以情境的方式畫出五彩蝸牛(一)小伴侶，故事里發(fā)生了一件什么奇特的事把小蝸牛們變成五彩蝸牛?總結：是彩虹的五彩光照到它們身上把它們變成五彩蝸牛。(二)天上的彩虹妹妹把它身上那漂亮的七彩色借給了湯教師，讓我給大家變

20、五彩蝸牛，你們想不想看我變呢?現(xiàn)在，我要拿出我的寶物(展示牙刷、梳子)有了這2樣寶物我就可以變出五彩蝸牛。我要開頭咯，請大家看認真，聽清晰了!1、結合兒歌老師示范一遍教師的五彩蝸牛是怎么變的?(請幼兒回答)2、請2名幼兒上臺練習(1)請*小伴侶上來，和教師一起來變五彩蝸牛。(老師手把手和幼兒一起示范，結合兒歌)(2)現(xiàn)在，*小伴侶上來，你也來變變五彩蝸牛，(第2次的時候請幼兒自己刷，并找出失敗的緣由。)要求：1、梳子不能放的太高，近距離可以更快的刷出五彩花。2、刷的時候一定要用力，動作要快。三、分組制作五彩蝸?，F(xiàn)在，教師要把這個本事傳給中二班的每一個孩子，讓你們也來變變五彩蝸牛，你們愉快嗎?今

21、日學的這個本事有個好聽的名字叫牙刷噴畫。要求：1、每組6個小伴侶，要分工合作完成作品。2名幼兒負責刷藍天和草地，另外4名孩子剪出蝸牛的外形，舉行噴畫。刷完底色的孩子也一起去噴畫。2、噴的過程中蝸牛會卷起來，請不要用手去壓，干后變直。3、待蝸牛和背景干后才干將它們上去。四、作品評價及觀賞作品附：情境故事雨天的蝸牛滴答滴答，下雨了!雨水落到地上，地上的小草變綠了，從泥土里漸漸的鉆出來?；▋汉蕊柫怂采焐鞈醒褋砹?。瞧!小蝸牛們也漸漸從草叢里爬出來了，它們在雨里歡樂的扭動著身體。好似在說：下吧!下吧!我要長大!過了許久，雨停了，天空變的更藍，白云也漸漸飄出來了!太陽哥哥笑瞇瞇的出來了。這時，天空浮

22、現(xiàn)了一道漂亮的彩虹，彩虹發(fā)出了美麗的五彩光，把地上的小蝸牛們變成了五彩蝸牛。小梳子，平躺下;小牙刷，手中拿。123 ，喝口水;456 ，提起來，789 ，抖一抖。左刷刷，右刷刷，來往返回用力刷，用力刷。下面噴出五彩花，五彩花?；顒臃此迹罕净顒訌挠變旱膼酆脛由恚瑢⒂變簬肓诵∥伵５膭游锸澜?。幼兒在老師生動的語氣語調的猜謎語的引領下，進入了活動，而且注重力集中，具有良好的聆聽習慣。囫圇活動幼兒的參加性很高，始終處于“樂學”的狀態(tài)，表述樂觀，思維活躍。在語言教學中，要充分通過各種感官，腦、眼、耳、手、口并用，使幼兒利用視覺、聽覺、言語等器官的互相聯(lián)合，把握運用語言交際的基本能力?；顒又?，老師制作的課

23、件具有可操作性，按照故事的發(fā)展播放，幼兒從聽到看，幼兒的心情、注重力、思維等都隨之而變化。老師的提問具有開放性、拓展性，給了幼兒很大的想象空間，巧妙的提問調動了幼兒學習的樂觀性，幼兒能結合自己的生活閱歷舉行無限的想象。7、中班美術五彩魚教案反思活動目標：1、能用報紙條卷曲固定成魚的形狀，并用彩紙設計、裝點魚身上的花紋。2、試試自主解決操作過程中浮現(xiàn)的一些問題。3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4、感觸作品的美感。5、引領幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒又攸c難點：重點：用報紙制作固定成魚的形狀難點：用彩紙裝點魚兒活動預備：1、觀賞過“漂亮的魚”，對魚的形狀、花紋顏色有所了

24、解。2、五彩魚”范例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。3、報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀?；顒舆^程：一、觀看范例，推測制作辦法1、老師展示“五彩魚”范例，提問：這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才干做出這樣一條五彩魚?(引領幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的形狀，用彩紙裝點魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)二、聆聽老師講解，學習制作辦法1、老師示范講解制作魚身的辦法幼兒園中班手工活動教案：五彩魚幼兒園中班手工活動教案：五彩魚。老師：我用一張報紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交錯粘貼，看看變成了什么?老師：魚還要穿上美麗的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不

25、同的紙條舉行裝點，可以朝不同方向貼。2、老師拿出范例講解裝點魚的辦法。老師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝點魚尾。三、難點研究1、老師展示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么?魚眼睛可以怎么做?2、老師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢?3、老師小結：魚眼睛的粘貼辦法有無數(shù)，可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他辦法，你們等會兒可以嘗試。四、幼兒制作1、老師提出操作要求。老師：卷報紙時一定要卷

26、緊;卷成魚的外形后，尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設計，色彩可多一些;魚鰭、魚尾也要裝點。2、幼兒操作老師關注幼兒不同的操作設想，準時發(fā)覺他們的創(chuàng)意，并鼓舞他們試試解決在操作中碰到的困難幼兒園中班手工活動教案：五彩魚教案。鼓舞幼兒用合適的辦法固定魚眼睛。(提出操作要求時，老師重復演示一些操作步驟，以協(xié)助幼兒再次理解;巡回指導時，老師留意幼兒設計花紋的獨特主意，鼓舞他們把主意表現(xiàn)出來，引發(fā)幼兒用不同辦法固定魚眼睛。)五、觀賞、溝通1、老師協(xié)助幼兒將制作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景墻上。2、師幼集中觀賞、溝通。你最喜愛哪一條魚身上的圖案，為什么?你是用什么辦法固定魚眼睛的

27、?活動反思：1.導入部分提到了色彩、外形，在指導幼兒制作的時候也應當圍繞色彩和外形來舉行。2.活動的開放性應當更強一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機會，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。8、中班美術五彩鳥教案反思活動目標1、學習用線條畫的手法表現(xiàn)漂亮的鳥，通過已有閱歷和老師講解，會畫鳥的大致樣子。2、試試運用各種豐盛的色彩和圖案裝點鳥。3、按照顏色舉行大膽合理的想象。4、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒宇A備勾線筆，白紙，蠟筆?；顒舆^程一、提問，引出主題。1、小伴侶，你們知道現(xiàn)在是什么時節(jié)嗎?(春天)春天是一年四季中最漂亮的時節(jié)，小伴侶們在

28、春天的時候能看見什么小動物啊?(幼兒回答)2、哦，我們能見到許許多多的小鳥。大家來說說看小鳥是什么樣的?老師小結：這些小鳥都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它們還有五顏六色的花衣服。二、學習鳥的畫法。觀賞感知鳥的基本結構剛才啊，我們看了這么多的不同的鳥，我們大家一起來畫畫小鳥，給它們穿上美麗的花衣服。1、老師示范講解注重：1、畫紙的構圖;2、示范不同身形的鳥(還包括鳥的不同動態(tài)表現(xiàn));3、重難點處要重點多次強調。師：我們畫小鳥的時候啊，可以先畫小鳥的頭(圓圓的腦袋)，然后再畫小鳥的嘴巴，還有圓圓的小眼睛，小鳥的身體可以畫半圓型，也可以畫橢圓型、或者是圓形都可以。最后，我們再畫小鳥的翅

29、膀和尾巴。師：現(xiàn)在啊，小鳥已經(jīng)畫好了，接下來我們給小鳥穿上美麗的衣服。(老師邊講解邊畫)2、試試用線條和艷麗的顏色來裝點小鳥師：小伴侶們我們該給小鳥穿上怎么樣的衣服呢?(可以提醒小伴侶看看自己身上的衣服的線條，色彩給小鳥穿衣服)老師總結小伴侶們的建議，將可以用來裝點的線條(波浪線，曲線，直線等)舉行繪畫示范3、老師提繪畫要求注重：不同色彩之間要分割清新，不混合老師：現(xiàn)在該輪到小伴侶大顯身手了，那我們用各種線條和色彩來畫小鳥吧。小伴侶們可以給小鳥穿上各種好看的衣服，畫一個你認為最美麗的小鳥。教師這邊有幾只穿好衣服的小鳥，等會等小伴侶們畫好的時候，我們來比比看，誰畫的小鳥最漂亮。(老師展示示范的畫

30、)4、幼兒繪畫，老師巡回指導。三、出示幼兒的作品?；顒臃此甲罱野l(fā)覺我班的孩子對色彩比較感愛好，常常聽到幾個小伴侶聚在一起談論各種色彩，為了引領幼兒大膽探究感觸色彩變化的美好與奇特，按照中班幼兒的年齡特征，結合主題活動，我設計了這一活動。，教學目標基本完成，幼兒參加度較高，完成“五彩鳥”顏色艷麗，課堂效果比較好!但是在課中因為緊急，將示范與展示示范作品顛倒，以后課中一定要注重，而在創(chuàng)新性中，放手這個度上也要有更好的掌握。9、中班美術五彩蛋教案反思活動目標：1.學習挑選自己喜愛的材料大膽的舉行裝點活動。2.感觸參加制造性藝術活動的樂趣。3.會用它們大膽地舉行藝術表現(xiàn)與制造，喜愛裝點。4.培養(yǎng)幼

31、兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒宇A備：1.雞蛋若干、記號筆、油畫棒、橡皮泥、彩紙、膠水、剪刀、底座等。2.裝點好的五彩蛋。活動過程：1.由故事導入活動，引起幼兒愛好。秋天到了，森林里的樹葉有些黃了，有些紅了，可美麗了。小動物們也出來玩了，白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來賣東西了，它們賣什么呢?請聽故事五彩蛋。2.觀賞五彩蛋，了解各種裝點辦法。(1)展示各種辦法裝點的五彩蛋。提問：黑母雞媽媽的蛋是什么樣子的?她是怎樣裝扮蛋寶寶的?(2)小結：有些蛋色彩美麗，有些蛋有好看的花紋，有些蛋上有圖案、所以，大家把黑母雞媽媽的蛋稱作五彩蛋。3.幼兒自己

32、動手裝點。(1)小伴侶喜愛這些五彩蛋嗎?(喜愛)白雞媽媽也想把它的雞蛋變成五彩蛋，我們來協(xié)助它吧!(2)操作要求：黃教師為小伴侶們預備了許多工具，有油畫棒、橡皮泥你可以從這里挑選你喜愛的來裝扮它。蛋殼很簡單碎，操作時要當心點。(3)幼兒自主挑選材料操作，教師巡察并賦予個別指導。4.幼兒觀賞評價。向好伴侶介紹自己的五彩蛋?；顒友娱L：繼續(xù)在區(qū)域活動中提供各種材料，讓幼兒試試不同的裝點辦法。附：故事五彩蛋森林市場里，白母雞媽媽在東邊開了個賣雞蛋的小店，黑雞蛋媽媽在西邊擺了個賣雞蛋的小攤。白母雞媽媽的蛋又大又光潔，像小姑娘的面頰，大家都很喜愛?？墒?，最近出怪事了，白母雞媽媽一連幾天沒賣出一個雞蛋，而黑

33、母雞媽媽的小攤上卻排起了長長的隊伍。白母雞媽媽想：莫非黑母雞媽媽的蛋比我的還要大?于是，她打算到黑母雞媽媽那兒去看一看。看到黑母雞媽媽的蛋，白母雞媽媽佩服的對黑母雞媽媽說：“你的蛋真的和我的不一樣，真是太美麗了!”活動反思：本次活動，我為幼兒提供了豐盛的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上舉行裝點。孩子們平常畫畫都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝點。但越是這樣，孩子們愛好越高漲，裝點出的雞蛋也都十分的美麗。但是在幼兒出示環(huán)節(jié)引領的不夠完整，孩子表達能力沒有得到提升。挑選彩紙裝點的幼兒其實無數(shù)，但都不是很美觀，可在幼兒操作之前著重介紹，讓幼兒動手操作能力得到更大的提升。10、中班美術活動五彩魚教

34、案反思活動目標：1、 能用報紙條卷曲固定成魚的形狀，并用彩紙設計、裝點魚身上的花紋。2、 試試自主解決操作過程中浮現(xiàn)的一些問題。3、 在創(chuàng)作時體悟顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。4、 讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。活動預備：1、 觀賞過“漂亮的魚”，畫過熱帶魚，對魚的形狀、花紋顏色有所了解。2、 “五彩魚”范例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。3、 報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。4、 PPT漂亮的魚(配以輕音樂)?；顒舆^程：一、觀看范例，推測制作辦法1、 老師播放PPT漂亮的魚，引領幼兒觀賞魚的外形和花紋。2、 教師展示“五彩魚”范例，提問：“這是什么?是

35、用什么做的?你們想一想怎樣才干做出這樣一條五彩魚?(引領幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的形狀，用彩紙裝點魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)(結構完整的范例給幼兒后面的制作帶來了形狀裝點方面的啟示，讓幼兒推測制作辦法的目的是了解幼兒的制作閱歷，便于示范時有針對性地講解。)二、聆聽老師講解，學習制作辦法。1、老師示范講解制作魚身的辦法。師：我用一張報紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交錯粘貼，看看變成了什么? 師：魚還要穿上美麗的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條舉行裝點，可以朝不同方向貼。2、老師拿出范例講解裝點魚的辦法。師：我們還可以用彩紙剪成三角形、

36、圓形或方形等，即可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝點魚尾。 (老師示范搓卷紙條并卷曲成魚形，而裝點魚身上的花紋則不示范只講解，以便幼兒舉行共性化的裝點。)三、難點研究1、 老師展示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做?2、 老師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢? (鼓舞幼兒試試有新意的制作魚眼睛的辦法，了解幼兒對鏤空處粘貼的設想并協(xié)助他們完美。)3、 老師小結：魚眼睛的粘貼辦法有無數(shù)，可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時兩邊各留一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上

37、。還有其他辦法，你們等會兒可以嘗試。四、幼兒制作1、 老師提出操作要求。師：卷報紙時一定要卷緊;卷成魚的外形后，尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設計，色彩可多一些;魚鰭、魚尾也要裝點。2、 幼兒操作。(1)老師播放PPT，既提供水族館的背景，又給幼兒裝點魚身花紋提供參考。(2)老師關注幼兒不同的操作設想，準時發(fā)覺他們的創(chuàng)意，并鼓舞他們試試解決在操作中碰到的困難。鼓舞幼兒用合適的辦法固定魚眼睛。(提出操作要求時，教師重復演示一些操作步驟，以協(xié)助幼兒再次理解;巡回指導時，老師留意幼兒設計花紋的獨特主意，鼓舞他們把主意表現(xiàn)出來，引發(fā)幼兒用不同辦法固定魚眼睛。)五、觀賞、溝通1、 老師協(xié)助幼兒

38、將制作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景墻上。2、 師幼集中觀賞、溝通。師：現(xiàn)在我們的墻面成了水族館。你最喜愛哪一條魚身上的圖案，為什么?你是用什么辦法固定魚眼睛的?(關注幼兒的觀賞角度，借助幼兒的介紹故意識地引領幼兒從魚身花紋、眼睛固定等方面舉行評價。)活動反思：1.導入部分提到了色彩、外形，在指導幼兒制作的時候也應當圍繞色彩和外形來舉行。2.活動的開放性應當更強一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機會，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。11、中班美術手掌五彩鳥教案反思活動目標：1、進一步感觸鳥羽毛的豐盛和漂亮，能在活動中大膽想象，利用添畫花紋圖案以及場景，創(chuàng)作出自己心中的五彩鳥圖

39、2、進一步萌發(fā)幼兒熱愛大自然，熱愛動物的情感活動預備：1、ppt課件(有關各種鳥的連環(huán)圖)2、彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份，3、老師事先畫好的手掌五彩鳥圖一幅活動過程：一、播放ppt課件中的森林圖，聽聲音導入主題，啟發(fā)幼兒活動愛好師：這是哪里呀?我們來聽聽在這片森林里有什么聲音。二、播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖，讓幼兒進一步感觸鳥羽毛的豐盛與漂亮(孔雀，啄木鳥，貓頭鷹，八哥鳥等)師：那么森林里都有的什么鳥呢?我要考考小伴侶，看你們人不熟悉它們。三、引出特別的鳥-手掌五彩鳥，并為幼兒敘述創(chuàng)作的主要辦法以及注重點1、師：今日森林里飛來了一只美麗的小鳥，可是其他小鳥都不熟悉它，不知道它叫什么名字

40、，小伴侶你們知道嗎?2、老師展示事先畫好的手掌五彩鳥師：請小伴侶把小眼睛蒙起來三秒鐘，我們一起把這只美麗的小鳥請出來。師：小伴侶你們見過這樣的鳥嗎?請你給它取個好聽的名字吧。師：你們情愿把這只美麗的小鳥畫一畫嗎?請你認真看一看這只小鳥的翅膀和身體像什么?怎樣畫出來的?3、老師示范如何畫出手掌的輪廓線，并強調創(chuàng)作時的注重點和要求在紙張的適當位置將一個手掌放于白紙上，用記號筆沿著手掌畫輪廓線注重手掌不能移動添畫眼睛，研究鳥身和翅膀上的花紋圖案設計師：你預備怎么裝點你自己的五彩鳥，讓它看起來更美麗呢?研究涂色時的注重點(盡量使用多種色彩，涂色時注重不涂到輪廓線以外)鼓舞幼兒大膽想象添畫場景四、幼兒自

41、主創(chuàng)作，老師巡回觀看并指導五、作品的互相觀賞和點評，請部分幼兒大膽介紹自己的作品活動反思：美術活動手掌五彩鳥符合中班孩子的年齡特點，在活動中，我發(fā)覺絕大部分幼兒對于此活動都表現(xiàn)出了極大的愛好。在活動的一開頭，我以看圖聽聲音的方式舉行導入，很好地調動了幼兒的愛好和樂觀性，接下來利用演示直觀的課件，讓幼兒進一步感知鳥羽毛的豐盛與漂亮，為后面幼兒創(chuàng)作的環(huán)節(jié)提供了“靈感”，為了不限制幼兒的想象空間和制造性思維能力的進展，在活動中我示范如何畫的內容很少，而多以與幼兒研究的方式舉行引領和鼓舞，從幼兒的作品來看，他們的作品都是有各自的特點的，添畫的場景也都是不一樣的，有些幼兒畫了“小燕子和五彩鳥做伴侶”，有

42、些小伴侶畫了“五彩鳥在樹林里飛”，有些小伴侶畫了“五彩鳥叼著禮物去小孔雀家做客”.我覺得在美術活動中進展幼兒的繪畫技能當然也是重要的，但培養(yǎng)幼兒的想象能力和制造性思維能力越發(fā)重要。12、中班美術活動五彩鳥教案反思教學目標：1.利用觀看和觀賞各種鳥，初步感觸鳥的顏色美。2.試試運用各種容易的線條和圖案裝點鳥，表現(xiàn)鳥的顏色美。3.培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4.會用它們大膽地舉行藝術表現(xiàn)與制造，喜愛裝點。5.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。教學預備：1.勾線筆，畫好不同姿勢小鳥的輪廓圖。2.課件：鳥類的圖片教學重點與難點：學習用線條和容易的圖案裝點鳥。教學辦法與手段：觀看法、

43、講解示范法、圖片教學過程一、播放課件，觀賞圖片，引出課題?？匆豢?，這圖片上的小鳥，他們的羽毛有什么特點?觀看小鳥羽毛的顏色，并回答。觀賞圖片，激活幼兒愛好。引領觀看，感觸小鳥羽毛的顏色美。二、學習裝點小鳥。1.師：假如要把這些小鳥裝扮得美麗一點，可以怎么做?2.展示一些裝點的線條和圖案，引領幼兒觀看。幼兒說出可以用線條和涂色的辦法使小鳥變漂亮。觀看了解裝點的線條、圖案。在研究觀看中協(xié)助幼兒豐盛裝點的辦法和涂色的技巧。三、布置與輔導：1.老師提出繪畫要求2.幼兒繪畫，老師巡回指導 。幼兒作畫巡回觀看，個別輔導幼兒的裝點和涂色，使每個孩子獲得勝利體悟。四、出示作品，組織講評。你用哪些線條來裝點的?

44、觀賞作品。按照提問溝通回答讓幼兒學會互相觀賞;教學反思：在活動中，我發(fā)覺絕大部分幼兒對于此活動都表現(xiàn)出了極大的愛好。在活動的一開頭，我以看圖聽聲音的方式舉行導入，很好地調動了幼兒的愛好和樂觀性，接下來利用演示直觀的課件，讓幼兒進一步感知鳥羽毛的豐盛與漂亮，為后面幼兒創(chuàng)作的環(huán)節(jié)提供了“靈感”，為了不限制幼兒的想象空間和制造性思維能力的進展，在活動中我示范如何畫的內容很少，而多以與幼兒研究的方式舉行引領和鼓舞。我發(fā)覺我班的孩子對色彩比較感愛好，常常聽到幾個小伴侶聚在一起談論各種色彩，為了引領幼兒大膽探究感觸色彩變化的美好與奇特。教學目標基本完成，幼兒參加度較高，完成“五彩鳥”顏色艷麗，效果比較好!

45、13、中班美術活動五彩蛋教案反思一、活動目標：1.學習挑選自己喜愛的圖形大膽想象舉行裝點活動。2.感觸參加制造藝術活動的樂趣。二、活動材料：紙、記號筆三：活動過程：(1)導入：由故事導入活動，引起幼兒愛好。師：小伴侶，為什么黑鴨媽媽的蛋比白鴨媽媽的蛋賣的好呀?(由于黑鴨媽媽的蛋好看)師：好看在哪里呢?你們奇怪不奇怪呀?(奇怪)那你們想不想看一看這個蛋?(想)(2)展示范畫(線描蛋、空白的蛋對照)師：小眼睛閉起來?？吹绞裁戳?(蛋)一個什么樣的蛋?還有一個是什么樣的蛋?師：那一只蛋美麗一點?對，美麗在哪里?它是怎么來裝扮的?(用不同的線條裝扮的)看看你是熟悉里面的什么圖形?師小結：蛋上面有各種各

46、樣有規(guī)章的圖形和線條。(3)師示范畫師：首先我們把蛋用線條分成幾個小一點的部分，然后一個部分一個部分去裝點。(4)幼兒作畫老師循環(huán)指導美術：五彩蛋活動目標：1.試試運用色彩和圖案間隔的辦法來裝點蛋寶寶。2.體悟參加美術活動的樂趣?；顒宇A備：1.課件：2.幼兒操作材料：記號筆、蠟筆、蛋形畫紙。3.出示用的黑板兩塊?；顒舆^程：1.談話導入，引起幼兒愛好。師：剛才你們和許多蛋寶寶一起做嬉戲，是吧?還有一些蛋寶寶，它們也想來我們中四班做客，你們歡迎嗎?(歡迎)2.觀賞五彩蛋，了解裝點的辦法。(1)播放課件：展示范例，師：這個蛋寶寶美麗吧?來看看它身上有的什么色彩?幼：紅色、黃色、藍色師：這些色彩是怎樣

47、羅列的?師小結：是紅、黃、藍，紅、黃、藍，我們叫它間隔羅列。是什么羅列?(間隔羅列)師：再來看看有的什么圖案?幼：有圓形、花朵。師：這些圖案又是怎樣羅列的?幼：花朵、圓形、花朵、圓形間隔羅列的(2)師小結：像這樣色彩和花紋都有邏輯的間隔羅列，看上去怎么樣?(更美了、還很干凈很舒適)這個蛋寶寶有個好聽的名字叫五彩蛋，叫什么?(五彩蛋)3.結合課件示范講解有花紋蛋寶寶的畫法。師：那么這個五彩蛋該怎樣畫呢，我們一起來看看，(課件演示：這是一個蛋寶寶，先把它分成幾份，這里分成了六份，我在第一格里畫上間隔地畫上圖形、花紋，然后涂上了間隔的色彩)美麗吧，再給你們看看李教師設計的其他的五彩蛋。(幼兒觀賞)師

48、：這里還有許多蛋寶寶，它們想請你們幫忙裝扮裝扮，你們情愿嗎?師：你想幫蛋寶寶設計什么色彩?(紅綠間隔)有的什么圖案?師：這樣吧，現(xiàn)在請你們每人設計一個五彩蛋，你們可以畫上自己喜愛的圖案和色彩，看看誰設計的五彩蛋最美麗。好嗎?開頭吧。4.鼓舞獨創(chuàng)、指導要點幼兒操作，老師指導并鼓舞幼兒大膽試試用圖案裝點5.出示評價作品?；顒臃此迹罕敬位顒樱覟橛變禾峁┝素S盛的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上舉行裝點。孩子們平常畫畫都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝點。但越是這樣，孩子們愛好越高漲，裝點出的雞蛋也都十分的美麗。但是在幼兒出示環(huán)節(jié)引領的不夠完整，孩子表達能力沒有得到提升。挑選彩紙裝點的幼兒其實無數(shù)

49、，但都不是很美觀，可在幼兒操作之前著重介紹，讓幼兒動手操作能力得到更大的提升。14、中班美術可愛的五彩魚教案反思活動目標：1、引領幼兒學習折紙扇的辦法舉行用合適的手工紙，剪、折魚身、魚尾等，進一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，鞏固剪、折、壓、拼貼及對邊折的技能。2、培養(yǎng)幼兒的觀看力、想象力及交往合作的能力，提升幼兒對美的感觸力與表現(xiàn)力。3、體悟勝利的喜悅。4、感觸顏色對照。5、體味創(chuàng)作的歡樂?；顒宇A備：有關魚的碟片、色彩各異大小不一的手工紙或蠟光紙若干、筆、剪刀、藍色背景圖、小魚、示范圖折紙圖1張活動過程：一、看碟片，引起幼兒愛好。1、小伴侶，你們知道誰生活在水里嗎?2、好，我們一起去看看吧!(看碟

50、片提示幼兒認真觀看魚的色彩、外形及水草)3、你看到了什么?它是什么色彩的?它長得什么樣?二、引領幼兒觀賞觀看示范圖。1、教師做了一幅圖，你們看美不美?美在什么地方?2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎?三、引領幼兒看圖折紙。1、你最喜愛這條魚嗎?它是怎么折出來的?請你說說這條魚的圖示步驟。2、教師示范講解(1)、將長方行的手工紙對邊折壓好。然后用鉛筆如圖畫好。(要畫弧線)、用剪刀沿著畫好的弧線剪下(3)、將剪好的魚形的紙綻開后(如圖)，從紙的頂端部分，開頭用折紙扇的辦法，舉行邊對邊反復折疊。、將紙折到魚尾部，然后將紙的邊緣涂上膠水或或粘上雙面膠，對折粘好。、在白色紙上畫好眼睛(固然也可以用活動眼

51、珠代替)，可以將彩色紙剪成半圓形來裝點尾鰭。3、小魚喜愛在水里游來游去，它們還喜愛在水里捉迷藏呢!那可以預備一張背景紙，然后畫上水草等?四、幼兒舉行制作，老師巡回指導。1、有些小伴侶折要折很長時光，那怎么辦呢?2、小伴侶先折魚，最后大家一起合作制作海洋背景圖。五、幼兒出示作品，互相評價作品?；顒臃此迹?.導入部分提到了色彩、外形，在指導幼兒制作的時候也應當圍繞色彩和外形來舉行。2.活動的開放性應當更強一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機會，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。15、中班美術活動五彩的雪花教案反思活動目標：1. 初步學會將三條直線交錯出六角形，并用短線、點、圈等裝點表現(xiàn)六角形的雪

52、花。2. 學習用排水畫的辦法，表現(xiàn)五彩的雪花形象。3. 利用語言、音樂、美術三種手法，綜合表現(xiàn)五彩的雪花。4. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。5. 培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒宇A備：1. 黑板、彩色粉筆若干支。2. 油畫棒、底紋筆、黑色和深藍色顏料若干。3. 幼兒用書人手一冊?；顒舆^程：一、 猜謎，引出活動主題。老師：像糖不是糖，像鹽不是鹽，冬天飛滿天，夏天看不見。請你猜一猜，猜猜我是誰?幼兒猜出迷底后，老師在黑板上畫出一朵小雪花。師生一起朗誦詩歌小雪花。感知熟悉雪花，了解雪花的形狀結構：引領幼兒觀看，說說：小雪花有幾個花瓣?是什么樣子的?二、老師在黑板上示范講解六角形，然后，在中心點上用容易的圓或線

53、條畫出中心花紋，再在六個短線上或空格內畫上容易的短線或圖形，最后，用容易的圖形裝點六個角，一朵六角形的雪花就完成了。三、幼兒示范練習。老師請23位能力較強的幼兒到黑板上來畫，鼓舞他們用直線交錯法畫出三朵不同的小雪花，開闊幼兒的思路，也可以針對浮現(xiàn)的問題舉行講解和協(xié)助。提出繪畫要求：帶領幼兒打開幼兒用書，觀賞排水畫五彩的雪花，提問：1. 畫面上的雪花是什么色彩的?豐盛幼兒的詞匯：五彩繽紛、五顏六色等。2. 你知道這是什么繪畫方式?我們以前畫過嗎?3. 怎樣畫排水畫?引領幼兒回憶已有些閱歷，了解到先用彩色筆在紙上畫出彩色的雪花，再用水彩顏料涂上底色的裝點過程。四、 幼兒舉行繪畫創(chuàng)作，老師賦予指導和

54、提醒。鼓舞幼兒先用各種彩色油畫棒在紙上畫許多雪花，再用底紋筆將畫面涂上底色，老師對個別能力較弱的幼兒賦予須要的協(xié)助和指導。觀賞幼兒作品，看一看，誰的雪花最美麗。五、 唱歌小雪花，結束活動。師生隨著音樂飾演小雪花在田野里飄舞，邊唱邊表演相應的動作?；顒臃此迹罕敬位顒?，幼兒愛好深厚，選材適合幼兒的年齡特點。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的進展。幼兒在活動中體悟冬天的歡樂，感觸大自然帶給我們的奇特。16、中班美術優(yōu)質課五彩魚教案反思活動目標：1、能用報紙條卷曲固定成魚的形狀，并用彩紙設計、裝點魚身上的花紋。2、試試自主解決操作過程中浮現(xiàn)的一些問題。3、引領孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)

55、成良好習慣。4、激活幼兒感觸不同的藝術美，體悟作畫的樂趣?；顒又攸c：用報紙制作固定成魚的形狀難點：用彩紙裝點魚兒活動預備：1、觀賞過“漂亮的魚”，對魚的形狀、花紋顏色有所了解。2、五彩魚”范例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。3、報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀?；顒舆^程：一、觀看范例，推測制作辦法1、老師展示“五彩魚”范例，提問：這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才干做出這樣一條五彩魚?(引領幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的形狀，用彩紙裝點魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)二、聆聽老師講解，學習制作辦法1、老師示范講解制作魚身的辦法。老師：我用一張報紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一

56、條紙繩子，最后我將繩子兩頭交錯粘貼，看看變成了什么?老師：魚還要穿上美麗的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條舉行裝點，可以朝不同方向貼。2、老師拿出范例講解裝點魚的辦法。老師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝點魚尾。三、難點研究1、老師展示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做?2、老師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢?3、老師小結：魚眼睛的粘貼辦法有無數(shù)，可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他辦法，你們等會兒可以嘗試。四、幼兒制作1、老