中班美術(shù)教案快樂的小動物反思

1、Word - 51 -中班美術(shù)教案快樂的小動物反思1、中班美術(shù)教案歡樂的小動物反思活動目標(biāo)：1、學(xué)會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。2、提升手的控制能力，進一步提升對繪畫活動的愛好。3、提升觀看智力、仿照智力、構(gòu)思與想象智力。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、引領(lǐng)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。活動預(yù)備：1、電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。3、每組一盒漿糊，毛巾若干?；顒舆^程：1、放電腦動畫，引起幼兒愛好。指導(dǎo)語：今日有一些小動物要來和

2、我們小伴侶做伴侶，你們愉快嗎?我們來看看是哪些小動物?它們是怎么來的?放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真美麗;小螃蟹，力量大，東爬西爬找伴侶。2、引領(lǐng)幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。提問：來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分離敘述，并舉行仿照各動物的動作)看花蝴蝶飛來的時候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀?(一圈一圈的)請幼兒跟著教師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。那金魚游來的時候，會在后面留下什么樣的痕跡呢?(一彎一彎的)請幼兒跟著教師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢?(一折一折的)請幼兒跟著教師邊念兒歌邊用手描繪折

3、線。3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)語：還有好多小動物都來了，它們想請小伴侶幫它們畫留下的痕跡，你們情愿嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小伴侶可以自己去挑選你喜愛的小動物先幫它粘在畫紙上，然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動物的后面畫下來。提示：手臟了，用毛巾擦一下。4、觀賞作品，評價。請幼兒說說：你選了哪些小動物?哪個最歡樂，是一折一折的，一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的?活動延長：1、你還想知道哪些小動物，它們會留下什么樣是痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)覺慧力等。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己

4、的想象和從外界感觸到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。2、中班美術(shù)歡樂的小動物教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。2、提升手的控制能力，進一步提升對繪畫活動的愛好。3、提升觀看智力、仿照智力、構(gòu)思與想象智力?；顒宇A(yù)備：1、電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。3、每組一盒漿糊，毛巾若干。活動過程：1、放電腦動畫，引起幼兒愛好。指導(dǎo)語：今日有一些小動物要來和我們小伴侶做伴侶，你們愉快嗎?我們來看看是哪些小動物?它們是怎么來的?放電腦畫面：小金魚，尾巴大，

5、搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真美麗;小螃蟹，力量大，東爬西爬找伴侶。2、引領(lǐng)幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。提問：來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分離敘述，并舉行仿照各動物的動作)“看花蝴蝶飛來的時候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀?”(一圈一圈的)請幼兒跟著教師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線?！澳墙痿~游來的時候，會在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請幼兒跟著教師邊念兒歌邊用手描繪波浪線?！澳求π穪淼臅r候又會留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請幼兒跟著教師邊念兒歌邊用手描繪折線。3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)語：還有好多小動物都來了，它們想請小伴侶幫它們畫留

6、下的痕跡，你們情愿嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小伴侶可以自己去挑選你喜愛的小動物先幫它粘在畫紙上，然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動物的后面畫下來。提示：手臟了，用毛巾擦一下。4、觀賞作品，評價。請幼兒說說：你選了哪些小動物?哪個最歡樂，是一折一折的，一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的?活動延長：1、你還想知道哪些小動物，它們會留下什么樣是痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)覺慧力等。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感觸到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活

7、動。3、中班美術(shù)活動教案：為小動物穿衣服教案(附教學(xué)反思)設(shè)計理念：近階段幼兒對小動物非常關(guān)注和喜愛，談話時也常常議論，在此基礎(chǔ)上生成了可愛的小動物系列活動，有“參觀動物園”“繪畫可愛的小動物”等，本節(jié)課是利用小動物要過冬為線索，在幼兒繪畫小動物圖形的基礎(chǔ)上，挑選了以涂色、粘貼為主的綜合性教學(xué)活動，調(diào)動起幼兒的樂觀性、主動性，激活幼兒愛惜小動物的情感及創(chuàng)作熱烈，讓幼兒學(xué)習(xí)感觸美、觀賞美，同時也為進一步進展幼兒的動手能力打下基礎(chǔ)?；顒幽繕?biāo)：1、引發(fā)幼兒說出可以作畫的材料。2、教幼兒使用油畫棒、廢舊報紙、蛋殼、彩紙、米粒、布頭等多種材料為小動物“穿衣服”。3、教幼兒養(yǎng)成精心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。4、激

8、活幼兒愛惜小動物的情感和創(chuàng)作熱烈，樂觀參加動手制作的活動。5、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒硬牧希盒游镙喞嬅咳艘粡?、油畫棒、蛋殼、報紙、布頭、彩紙、剪刀、膠水、錄音機、磁帶活動流程：一、表揚鼓舞，提出問題1、小伴侶們，我們參觀了動物園，并且為動物園的小動物舉行了畫像。有長鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可愛的大熊貓、還有兇狠的大獅子，小伴侶們畫得很好，小動物看了十分興奮，可是它們碰到了困難，想請中一班的小伴侶協(xié)助它們。二、作畫1、錄音：冬天到了，天氣涼了我們還沒有衣服穿，都凍感冒了，聽說小伴侶們十分有愛心，想請小伴侶為我們穿上溫暖、美麗的衣服。2、小動物知道小伴

9、侶們是既聰慧又有愛心的好孩子。下面就請小伴侶想一想，可以用什么方法為小動物穿衣服?(涂色、粘貼)3、小伴侶想得很好，下面就讓我們一起來動手協(xié)助它們吧!4、幼兒自愿挑選動物圖片及制作方式。5、提出作畫要求：小動物說，它們想要美麗、溫暖的衣服，所以小伴侶仔細(xì)聽教師講解。(錄音：涂畫、剪貼的注重事項)6、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，對個別幼兒重點輔導(dǎo)。三、活動延長1、請幼兒相互觀賞作品，并講解自己的意圖。2、活動延長：小動物十分謝謝你們，但還想請你們?yōu)樗鼈兯忘c水果，好嗎?請小伴侶回家后和爸爸、媽媽一起動手完成水果的制作，帶到幼兒園送給小動物?；顒臃此迹涸卩駠骰顒又校變禾幱谥黧w地位，充分發(fā)揮了幼兒主動性

10、、樂觀性、制造性，(如：作畫時幼兒在畫紙的上端畫上太陽等)，同時開辟了幼兒的想象力和語言表述能力。老師為幼兒提供了充沛的活動材料，幼兒能夠自由挑選，投入到自己喜愛的活動中去，自由、輕松地活動，是身收獲到了愉悅的進展，又達到了教導(dǎo)的目的。4、中班美術(shù)小動物的腳印教案反思活動目標(biāo)：1.能大膽的運用多種線條舉行制造性的表現(xiàn)，感觸繩子作畫的樂趣。2.感觸顏色、線條、節(jié)奏的美，體悟創(chuàng)作的歡樂?；顒宇A(yù)備：音樂磁帶、棉繩、草繩若干、顏料、護衣、抹布活動過程：1. 利用歌曲走路，激活幼兒對活動的愛好。小動物們好，今日小青蛙邀請我們到他家去做客，我們一起走路去吧。先聽音樂邊唱邊走路.2.想象動物走路的樣子與線條

11、之間的關(guān)系。小兔走路跳跳跳，老師邊說邊示范。夷，小路上留下了小兔走路的腳印，看看是什么樣子的呀?小蝸牛也說：“真有趣，真有趣，我也來嘗試?！毙∥伵５哪_印會是什么樣的呢?誰上來嘗試。小動物可興奮了，都想走一走，看看自己的腳印是什么樣的，你們想不想也去試一試呀?3.交代作畫要求，幼兒作畫。今日我們來了一個客人，是誰啊?介紹兩種繩子。繩子寶寶想和你們一起學(xué)小動物走腳印，你們要把它扶起來，用它的“小腳”來畫?？凑l能動腦筋畫的小動物的腳印和大家不一樣，你們可以一邊歌唱一邊走路。教師還預(yù)備了幾種顏料，你們在畫腳印的時候想一想，走路輕的、快的小動物腳印可以用什么色彩?走路慢的、重的的可以用什么色彩?無數(shù)小動

12、物都想在小路上走腳印，假如別人的腳印攔住你的時候怎么辦?放歌曲走路，老師鼓舞幼兒能大膽地運用多種線條舉行制造性的表現(xiàn)。4.溝通、評價作品小路上都有哪些小動物走路的腳印啊?觀看兩種繩子不同的效果。你剛才畫了那些小動物走路的腳印，你們可以一邊歌唱一邊做動作。放音樂，鼓舞幼兒找伙伴互相看一看、唱一唱?；顒臃此迹簠f(xié)助幼兒理解幾種動物及人的腳印的特征，知道不同的腳印是不一樣的。囫圇活動中，充分調(diào)動了孩子們的手、眼、耳等多種感官，讓孩子們聽聽、說說、看看、猜猜、動動，使幼兒始終保持參加的熱烈，樂觀地投入到活動中。5、中班美術(shù)活動小動物的腳印教案反思活動目標(biāo)：1.能大膽的運用多種線條舉行制造性的表現(xiàn)，感觸繩

13、子作畫的樂趣。2.感觸顏色、線條、節(jié)奏的美，體悟創(chuàng)作的歡樂。3.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動預(yù)備：音樂磁帶、棉繩、草繩若干、顏料、護衣、抹布活動過程：1. 利用歌曲走路，激活幼兒對活動的愛好。小動物們好，今日小青蛙邀請我們到他家去做客，我們一起走路去吧。先聽音樂邊唱邊走路.2.想象動物走路的樣子與線條之間的關(guān)系。小兔走路跳跳跳，老師邊說邊示范。咦，小路上留下了小兔走路的腳印，看看是什么樣子的呀?小蝸牛也說：“真有趣，真有趣，我也來嘗試。”小蝸牛的腳印會是什么樣的呢?誰上來嘗試。小動物可興奮了，都想走

14、一走，看看自己的腳印是什么樣的，你們想不想也去試一試呀?3.交代作畫要求，幼兒作畫。今日我們來了一個客人，是誰啊?介紹兩種繩子。繩子寶寶想和你們一起學(xué)小動物走腳印，你們要把它扶起來，用它的“小腳”來畫?？凑l能動腦筋畫的小動物的腳印和大家不一樣，你們可以一邊歌唱一邊走路。教師還預(yù)備了幾種顏料，你們在畫腳印的時候想一想，走路輕的、快的小動物腳印可以用什么色彩?走路慢的、重的的可以用什么色彩?無數(shù)小動物都想在小路上走腳印，假如別人的腳印攔住你的時候怎么辦?放歌曲走路，老師鼓舞幼兒能大膽地運用多種線條舉行制造性的表現(xiàn)。4.溝通、評價作品小路上都有哪些小動物走路的腳印啊?觀看兩種繩子不同的效果。你剛才畫

15、了那些小動物走路的腳印，你們可以一邊歌唱一邊做動作。放音樂，鼓舞幼兒找伙伴互相看一看、唱一唱。活動反思：協(xié)助幼兒理解幾種動物及人的腳印的特征，知道不同的腳印是不一樣的。囫圇活動中，充分調(diào)動了孩子們的手、眼、耳等多種感官，讓孩子們聽聽、說說、看看、猜猜、動動，使幼兒始終保持參加的熱烈，樂觀地投入到活動中。6、中班美術(shù)剪小動物教案反思教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用折、剪的辦法剪出對稱的剪紙作品。2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。核心要素：對稱構(gòu)圖、

16、手指靈便教學(xué)預(yù)備：1、長方形和正方形彩色手工彩色紙、剪刀、鉛筆、膠棒、彩筆。2、裝點有對稱圖案的實物和圖片。教學(xué)過程：一、觀賞導(dǎo)入：1、展示具有對稱圖案的實物和圖片，協(xié)助幼兒理解“對稱”的含義。2、請幼兒觀賞各種圖案的對稱剪紙作品，請幼兒觀看這些作品的圖案有什么特點，是怎樣剪出來的。激活幼兒對剪紙藝術(shù)的愛好，協(xié)助幼兒理解“對稱剪紙”的含義。二、剪紙：1、老師指導(dǎo)幼兒看剪紙圖片，并介紹對稱剪紙的辦法。(1)將一張長方形的彩紙沿中心線對折，然后用鉛筆畫出小動物圖案(可以畫出自己喜愛的圖案或設(shè)計出其他的圖案)。老師提醒幼兒對折的邊緣要畫有銜接處，保持圖案的延續(xù)性。(2)用剪刀沿著圖案的輪廓線，先剪中

17、間部分，后剪外輪廓多余的部分。老師要提醒幼兒注重線條的銜接處不能間斷，綻開即是漂亮的對稱圖案。(3)把剪好的小動物圖案貼在另一張紙上，添畫出自己喜愛的背景，組成一幅精致的剪紙作品。2、請幼兒挑選一種圖案，學(xué)習(xí)用對稱的辦法剪紙。老師提示幼兒正確使用剪刀，并巡回指導(dǎo)。待嫻熟后，鼓舞幼兒剪出其他圖案的對稱剪紙。三、出示：幼兒的剪紙作品張貼在主題墻上，讓幼兒相互觀賞與評價，也可以用剪紙作品裝點教室的環(huán)境。區(qū)域活動：在手工區(qū)提供多種對稱剪紙的圖示和紋樣，供幼兒學(xué)習(xí)和仿照，鼓舞幼兒設(shè)計和剪出多種多樣的對稱剪紙作品。教學(xué)反思：幼兒利用活動的學(xué)習(xí)品味到勝利的體悟和樂趣?；顒託夥栈钴S，幼兒的參加度高，教學(xué)效果顯

18、著，充分發(fā)揮了剪紙教學(xué)特有些魅力，激活了幼兒學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的愛好，使幼兒在實際生活中領(lǐng)會到中國民間藝術(shù)的獨特價值?；顒又谐浞煮w現(xiàn)了以幼兒為主體的教學(xué)思想。在評價過程中,取長補短,激活了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性和創(chuàng)作熱烈,對于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和制造才干有很大的益處。7、中班美術(shù)石頭小動物教案反思活動背景成長于都市的孩子們接觸自然的機會較少，成人眼中一般的沙石、雨雪，在他們看來都是親熱的玩伴，彌漫了生命力。這時，引領(lǐng)他們從自然中去發(fā)覺美，制造美是很重要的。中班的幼兒已具備了一定的觀看力和想象力，在此基礎(chǔ)上，我?guī)ьI(lǐng)幼兒采集樸實、不起眼的小石塊，開展了想象小動物，大家畫畫看的嬉戲，讓幼兒按照石塊的外形大膽想象，

19、用顏色艷麗的油畫棒裝點，既讓幼兒體悟到接觸自然，自立制造的歡樂，又增加了他們在不同材質(zhì)上舉行美術(shù)活動的能力。過程實錄(一)活動目標(biāo)：1.樂觀參加試試在小石塊上添畫好玩小動物的活動。2.學(xué)會綜合應(yīng)用線條和色塊舉行裝點。3.體悟在石塊上作畫帶來的樂趣。4.學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體悟。5.養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。(二)活動預(yù)備：1.外形各異的洗凈晾干的小石塊。2.油畫棒人手一份。3.幾塊畫好動物的石塊。(三)活動過程：1.引起幼兒愛好。(將幾塊畫好動物的石塊畫面對下放)師：我們來玩小動物躲貓貓的嬉戲，請小伴侶猜一猜小石塊上畢竟有什么小動物?翻翻看，猜得準(zhǔn)不準(zhǔn)。幼

20、兒a：是一只圓圓身子的小蟲子，紅紅的。幼兒b：這一塊上有一只長長耳朵的小兔子。(評：利用動手翻一翻的環(huán)節(jié)，增加了幼兒的參加愛好。)2.向幼兒介紹石塊動物的畫法。(1) 師：請小伴侶觀看這些外形不同的小石塊，動動小腦筋，它的外形像什么，適合畫什么小動物?幼兒a：我覺得那塊扁扁長長的石塊象小魚，尖尖的地方是嘴巴。幼兒b：扁圓的這塊有點象開屏的孔雀。師：每塊石頭的外形都不同，我們可以挑自己喜愛的石頭，畫上可愛的小動物。小伴侶可以互相研究一下。幼兒a：我想用深色的油畫棒先畫出老虎的樣子，再用艷麗的色彩涂。幼兒b：我覺得用彩色的線條畫小鳥也很好看。(評： 幼兒綻開了樂觀的研究，有些想用線描的辦法試試，有

21、些想用色塊裝點。老師告知他們這些主意都很好，可以按照自己的興趣挑選。這樣做既考慮到每個幼兒的能力差異，又增加了他們作畫的愛好。)3.幼兒作畫，老師個別輔導(dǎo)。(1)協(xié)助個別幼兒確定主題，鼓舞他們大膽想象創(chuàng)作，體悟自立制造的歡樂。(2)提醒幼兒注重顏色的搭配，保持畫面整潔。(評：給幼兒樂觀的示意，鼓舞他們大膽想象創(chuàng)新，形成良好的觀念：只要是自己開動腦筋，自立完成的作品就是好作品。)4.石塊動物小展覽，玩躲貓貓的嬉戲。鼓舞幼兒舉行溝通。將石塊畫面朝下放，互相競猜。(評：這一環(huán)節(jié)利用嬉戲的形式使幼兒之間互相學(xué)習(xí)，同時也提升了幼兒的語言交往能力。)活動評價：在實施活動的囫圇過程中，幼兒始終能保持極大的愛

22、好，利用講一講，想一想，動手畫一畫等活動，老師為幼兒提供了動手動腦，提升綜合能力的機會。首先，從選材上來看：通過自然的小石塊讓幼兒作畫，開辟了幼兒的視野，讓他們知道：我們不但能在紙、布上作畫，還能在石塊上畫畫。簡便易行的辦法也使幼兒從活動中找到了樂趣和自信。第二，從囫圇活動中老師所起的作用來看：老師能綜合調(diào)動幼兒的各種感官。以增進幼兒主觀能動性為主，鼓舞和個別協(xié)助為輔，使幼兒保持了深厚的愛好。 最后，從幼兒的表現(xiàn)來看：活動調(diào)動了他們的愛好，使他們能做到自立思量，樂觀研究，互相溝通，使一塊塊沒有生命力的石頭變成了可愛的、形態(tài)各異的小動物。提升了幼兒發(fā)覺美、制造美的能力。教學(xué)反思：囫圇活動過程，思

23、路比較清楚，教態(tài)自然，能夠按照教案的流程來上課。但是囫圇活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。8、中班美術(shù)小動物找耳朵教案反思活動目標(biāo)：1、辨別動物耳朵的不同位置，用繪畫的方式，表現(xiàn)出它們的主要特征。2、利用繪畫了解耳朵的重要性(美觀、聽音的作用)。3、大膽試試?yán)L畫，并用對稱的辦法舉行裝點。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒宇A(yù)備：1、兔子、大象、熊等照片。2、蠟筆，繪畫紙?；顒舆^程：一、觀看與演示。1、今日天氣真好，三個小動物到公園里去玩，請你們猜一猜它們是誰?2、兔子(背面)：我是誰?你們怎么知道我是小兔的呢?(有

24、長長的耳朵)我得耳朵長在哪里呢?(耳朵長在頭頂上)3、大象(背面)：我是誰?你們怎么知道我是大象的呢?(有長長的鼻子)小兔的長耳朵在頭頂上，我的大耳朵長在哪里呢?(在頭的兩邊)4、小熊(背面)：又來了一位小動物，它的耳朵在長在頭頂上嗎?在兩邊嗎?那它的耳朵長在哪里呢?(頭的兩個角上)你們猜猜我是誰?小結(jié)：三個小動物，它們的耳朵都長的不一樣，兔子長在頭頂上;大象長在兩旁邊;小熊長在兩個角上。請你們用手勢做一做三個小動物的耳朵不同的位置。二、創(chuàng)作研究。1、三個小動物走著走著來到了動物園，可是當(dāng)它們到動物園后，才發(fā)覺它們的耳朵丟了。它們很焦急，沒了耳朵怎么聽聲音啊!那我們一起去幫他們找耳朵吧!2、教

25、師畫輪廓、五官。兔子：小白兔，紅眼睛，三瓣嘴，長耳朵。小白兔的耳朵長在什么地方呀?(頭頂上)請你來嘗試。大象：小眼睛，長鼻子，還有兩只大耳朵，長在兩邊像扇子。請幼兒畫。小熊：小灰熊，凸鼻子，兩只眼睛圓又小，還有兩只小耳朵，長在頭上像個角。請幼兒畫。三、幼兒創(chuàng)作。1、還有許多的小兔、小熊、大象和小動物都遺忘了帶自己的耳朵，請幫他們找到耳朵一起去公園玩。2、給小動物們穿好衣服，這樣它們才可以漂美麗亮的去公園玩。四、出示溝通。1、動物們找到了耳朵了沒有?它們的耳朵在哪里?2、小動物們說，耳朵是十分重要的一個伴侶，有了它就能聽聲音，使我們變的漂亮。感謝你們?yōu)樗鼈冋业搅硕洹；顒臃此迹?、對這些小動物是

26、孩子們的已有閱歷，所以在看動物背面的時候也沒有難度，一下子就能猜出是什么動物。2、利用觀看3種小動物，讓他們知道3種動物耳朵不同的方位。并且利用做一做，仿照一下小動物的耳朵來加深和熟悉耳朵的方位。3、對這些小動物的外型已經(jīng)有的閱歷，在第一課時時，已經(jīng)讓孩子們一起畫過。所以這一課時我們就解決耳朵的方位。利用教師的示范和幼兒的操作，讓孩子們發(fā)覺耳朵的不同方位。4、在幼兒操作的過程中，我還為孩子們預(yù)備了剪好的衣服，可以貼在他們畫的畫上，這樣不僅可以美觀，還能協(xié)助一些不會畫的小伴侶代替身體。5、示范圖上還有小動物大象和小花貓，孩子們在畫的過程中，也仿照著示范圖上的，雖然對于臨摹也有的困難，但是從他們的

27、作品中也可以看出，對于耳朵的部位孩子們都把握的比較好，沒有畫錯的小伴侶。9、中班美術(shù)活動可愛的小動物教案反思活動目標(biāo)：1、能夠畫出容易的小動物。2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體悟繪畫活動的樂趣。5、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟?；顒宇A(yù)備：錄音，ppt課件,水筆、記號筆、水彩筆、彩色卡紙若干。活動過程：1、談話活動：身邊的小動物。幼兒利用回憶、敘述，讓幼兒初步了解小動物。2、觀賞：小動物(1)觀察小動物課件，老師適時提問：剛才小伴侶說的只是眾多小動物中的一種，我的好伴

28、侶去世界旅游時，拍下了一些神奇好玩的小動物，你們想不想看看呢?你最喜愛里面的哪個小動物?為什么?(2)小結(jié)：在我們的生活中有這么多小動物，它們各具特色。3、幼兒在觀賞小動物的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)畫出小動物。4、幼兒創(chuàng)作繪畫(1)展示教師設(shè)計的小動物。(2)提出要求，幼兒臨摹小動物。5、作品出示評選：比比誰的設(shè)計最美麗?；顒臃此迹簩τ谥邪嗌蠈W(xué)期的孩子來說，意愿繪畫各種小動物，還是有一定的難度的，特殊是動物的身體和四肢。于是，我從簡筆畫書上挑了一些孩子們常見或者認(rèn)識的比較容易的小動物，預(yù)備畫好以后投放在區(qū)域中，這樣，能力較弱的孩子可以模仿教師的畫，相對意愿畫來說，在難度上降低了許多。10、中班美術(shù)小動物穿

29、花衣教案反思目標(biāo)：鼓舞幼兒大膽使用剪刀剪紙，喜愛粘貼活動，情愿協(xié)助小動物。預(yù)備：廢舊白掛歷紙剪成的小動物造型(幼兒認(rèn)識常見的)若干張、剪刀、膠棒、彩紙(邊角料)、小筐、樹林背景圖等。舉行：1.展示小動物造型，幼兒觀看后，選擇出自己喜愛的動物，相互說一說是什么小動物。2.老師創(chuàng)設(shè)情景，激活幼兒參加活動的愛好。師：小動物今日開聯(lián)合會，都要裝扮得漂美麗亮的，可是，小動物沒有美麗的衣服，心里真焦急。孩子們，咱們趕快幫小動物做件美麗的衣服，好嗎?我們先剪出美麗的圖形。老師帶幼兒一起把彩紙剪小，鼓舞幼兒大膽用剪刀剪，提示幼兒把剪成的紙放在小筐里，并對個別幼兒舉行指導(dǎo)。美麗的圖形剪好了，我們把它粘在小動物身

30、上，小動物的衣服就變美麗了。帶幼兒用膠棒將圖形粘貼在小動物身上，提示幼兒圖形不要粘得太多，太擠了，這樣就不好看了。3.小動物的美麗衣服做好了，他們真興奮，都說感謝小伴侶。小動物還請小伴侶一起參與它們的聯(lián)合會，笛笛上車嘍，我們跟小動物去森林開聯(lián)合會嘍!老師帶幼兒把小動物粘貼在森林背景圖上。活動結(jié)束。評：創(chuàng)設(shè)生動、好玩的情景，以嬉戲為活動形式，激活了幼兒參加活動的愛好?；顒又欣蠋煿奈栌變捍竽懺囋?，賦予適時的個別指導(dǎo)，在師生共同動手操?；顒臃此迹涸卩駠骰顒又校變禾幱谥黧w地位，充分發(fā)揮了幼兒主動性、樂觀性、制造性，(如：作畫時幼兒在畫紙的上端畫上太陽等)，同時開辟了幼兒的想象力和語言表述能力，老師為

31、幼兒提供了充沛的活動材料，幼兒能夠自由挑選，投入到自己喜愛的活動中去，自由、輕松地活動，是身收獲到了愉悅的進展，又達到了教導(dǎo)的目的。11、中班美術(shù)藏匿課石頭小動物教案反思活動背景:成長于都市的孩子們接觸自然的機會較少，成人眼中一般的沙石、雨雪，在他們看來都是親熱的玩伴，彌漫了生命力。這時，引領(lǐng)他們從自然中去發(fā)覺美，制造美是很重要的。中班的幼兒已具備了一定的觀看力和想象力，在此基礎(chǔ)上，我?guī)ьI(lǐng)幼兒采集樸實、不起眼的小石塊，開展了想象小動物，大家畫畫看的嬉戲，讓幼兒按照石塊的外形大膽想象，用顏色艷麗的油畫棒裝點，既讓幼兒體悟到接觸自然，自立制造的歡樂，又增加了他們在不同材質(zhì)上舉行美術(shù)活動的能力。過程

32、實錄:(一)活動目標(biāo)：1.樂觀參加試試在小石塊上添畫好玩小動物的活動。2.學(xué)會綜合應(yīng)用線條和色塊舉行裝點。3.體悟在石塊上作畫帶來的樂趣。4.感觸繪畫的趣味性，體味創(chuàng)作的歡樂。5.激活幼兒感觸不同的藝術(shù)美，體悟作畫的樂趣。(二)活動預(yù)備：1.外形各異的洗凈晾干的小石塊。2.油畫棒人手一份。3.幾塊畫好動物的石塊。(三)活動過程：1.引起幼兒愛好。(將幾塊畫好動物的石塊畫面對下放)師：我們來玩小動物躲貓貓的嬉戲，請小伴侶猜一猜小石塊上畢竟有什么小動物?翻翻看，猜得準(zhǔn)不準(zhǔn)。幼兒a：是一只圓圓身子的小蟲子，紅紅的。幼兒b：這一塊上有一只長長耳朵的小兔子。(評：利用動手翻一翻的環(huán)節(jié)，增加了幼兒的參加愛

33、好。)2.向幼兒介紹石塊動物的畫法。師：請小伴侶觀看這些外形不同的小石塊，動動小腦筋，它的外形像什么，適合畫什么小動物?幼兒a：我覺得那塊扁扁長長的石塊象小魚，尖尖的地方是嘴巴。幼兒b：扁圓的這塊有點象開屏的孔雀。師：每塊石頭的外形都不同，我們可以挑自己喜愛的石頭，畫上可愛的小動物。小伴侶可以互相研究一下。幼兒a：我想用深色的油畫棒先畫出老虎的樣子，再用艷麗的色彩涂。幼兒b：我覺得用彩色的線條畫小鳥也很好看。(評：幼兒綻開了樂觀的研究，有些想用線描的辦法試試，有些想用色塊裝點。老師告知他們這些主意都很好，可以按照自己的興趣挑選。這樣做既考慮到每個幼兒的能力差異，又增加了他們作畫的愛好。)3.幼

34、兒作畫，老師個別輔導(dǎo)。(1)協(xié)助個別幼兒確定主題，鼓舞他們大膽想象創(chuàng)作，體悟自立制造的歡樂。(2)提醒幼兒注重顏色的搭配，保持畫面整潔。(評：給幼兒樂觀的示意，鼓舞他們大膽想象創(chuàng)新，形成良好的觀念：只要是自己開動腦筋，自立完成的作品就是好作品。)4.石塊動物小展覽，玩躲貓貓的嬉戲。鼓舞幼兒舉行溝通。將石塊畫面朝下放，互相競猜。(評：這一環(huán)節(jié)利用嬉戲的形式使幼兒之間互相學(xué)習(xí)，同時也提升了幼兒的語言交往能力。)活動評價：在實施活動的囫圇過程中，幼兒始終能保持極大的愛好，利用講一講，想一想，動手畫一畫等活動，老師為幼兒提供了動手動腦，提升綜合能力的機會。首先，從選材上來看：通過自然的小石塊讓幼兒作畫

35、，開辟了幼兒的視野，讓他們知道：我們不但能在紙、布上作畫，還能在石塊上畫畫。簡便易行的辦法也使幼兒從活動中找到了樂趣和自信。第二，從囫圇活動中老師所起的作用來看：老師能綜合調(diào)動幼兒的各種感官。以增進幼兒主觀能動性為主，鼓舞和個別協(xié)助為輔，使幼兒保持了深厚的愛好。最后，從幼兒的表現(xiàn)來看：活動調(diào)動了他們的愛好，使他們能做到自立思量，樂觀研究，互相溝通，使一塊塊沒有生命力的石頭變成了可愛的、形態(tài)各異的小動物。提升了幼兒發(fā)覺美、制造美的能力。教學(xué)反思：囫圇活動過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠按照教案的流程來上課。但是囫圇活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。 活動背景:成長于都市的孩子們

36、接觸自然的機會較少，成人眼中一般的沙石、雨雪，在他們看來都是親熱的玩伴，彌漫了生命力。這時，引領(lǐng)他們從自然中去發(fā)覺美，制造美是很重要的。中班的幼兒已具備了一定的觀看力和想象力，在此基礎(chǔ)上，我?guī)ьI(lǐng)幼兒采集樸實、不起眼的小石塊，開展了想象小動物，大家畫畫看的嬉戲，讓幼兒按照石塊的外形大膽想象，用顏色艷麗的油畫棒裝點，既讓幼兒體悟到接觸自然，自立制造的歡樂，又增加了他們在不同材質(zhì)上舉行美術(shù)活動的能力。過程實錄:(一)活動目標(biāo)：1.樂觀參加試試在小石塊上添畫好玩小動物的活動。2.學(xué)會綜合應(yīng)用線條和色塊舉行裝點。3.體悟在石塊上作畫帶來的樂趣。4.感觸繪畫的趣味性，體味創(chuàng)作的歡樂。5.激活幼兒感觸不同的

37、藝術(shù)美，體悟作畫的樂趣。(二)活動預(yù)備：1.外形各異的洗凈晾干的小石塊。2.油畫棒人手一份。3.幾塊畫好動物的石塊。(三)活動過程：1.引起幼兒愛好。(將幾塊畫好動物的石塊畫面對下放)師：我們來玩小動物躲貓貓的嬉戲，請小伴侶猜一猜小石塊上畢竟有什么小動物?翻翻看，猜得準(zhǔn)不準(zhǔn)。幼兒a：是一只圓圓身子的小蟲子，紅紅的。幼兒b：這一塊上有一只長長耳朵的小兔子。(評：利用動手翻一翻的環(huán)節(jié)，增加了幼兒的參加愛好。)2.向幼兒介紹石塊動物的畫法。師：請小伴侶觀看這些外形不同的小石塊，動動小腦筋，它的外形像什么，適合畫什么小動物?幼兒a：我覺得那塊扁扁長長的石塊象小魚，尖尖的地方是嘴巴。幼兒b：扁圓的這塊有

38、點象開屏的孔雀。師：每塊石頭的外形都不同，我們可以挑自己喜愛的石頭，畫上可愛的小動物。小伴侶可以互相研究一下。幼兒a：我想用深色的油畫棒先畫出老虎的樣子，再用艷麗的色彩涂。幼兒b：我覺得用彩色的線條畫小鳥也很好看。(評：幼兒綻開了樂觀的研究，有些想用線描的辦法試試，有些想用色塊裝點。老師告知他們這些主意都很好，可以按照自己的興趣挑選。這樣做既考慮到每個幼兒的能力差異，又增加了他們作畫的愛好。)3.幼兒作畫，老師個別輔導(dǎo)。(1)協(xié)助個別幼兒確定主題，鼓舞他們大膽想象創(chuàng)作，體悟自立制造的歡樂。(2)提醒幼兒注重顏色的搭配，保持畫面整潔。(評：給幼兒樂觀的示意，鼓舞他們大膽想象創(chuàng)新，形成良好的觀念：

39、只要是自己開動腦筋，自立完成的作品就是好作品。)4.石塊動物小展覽，玩躲貓貓的嬉戲。鼓舞幼兒舉行溝通。將石塊畫面朝下放，互相競猜。(評：這一環(huán)節(jié)利用嬉戲的形式使幼兒之間互相學(xué)習(xí)，同時也提升了幼兒的語言交往能力。)活動評價：在實施活動的囫圇過程中，幼兒始終能保持極大的愛好，利用講一講，想一想，動手畫一畫等活動，老師為幼兒提供了動手動腦，提升綜合能力的機會。首先，從選材上來看：通過自然的小石塊讓幼兒作畫，開辟了幼兒的視野，讓他們知道：我們不但能在紙、布上作畫，還能在石塊上畫畫。簡便易行的辦法也使幼兒從活動中找到了樂趣和自信。第二，從囫圇活動中老師所起的作用來看：老師能綜合調(diào)動幼兒的各種感官。以增進

40、幼兒主觀能動性為主，鼓舞和個別協(xié)助為輔，使幼兒保持了深厚的愛好。最后，從幼兒的表現(xiàn)來看：活動調(diào)動了他們的愛好，使他們能做到自立思量，樂觀研究，互相溝通，使一塊塊沒有生命力的石頭變成了可愛的、形態(tài)各異的小動物。提升了幼兒發(fā)覺美、制造美的能力。教學(xué)反思：囫圇活動過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠按照教案的流程來上課。但是囫圇活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。12、中班美術(shù)活動為小動物穿衣服教案反思設(shè)計理念：近階段幼兒對小動物非常關(guān)注和喜愛，談話時也常常議論，在此基礎(chǔ)上生成了可愛的小動物系列活動，有參觀動物園繪畫可愛的小動物等,本節(jié)課是利用小動物要過冬為線索，在幼兒繪畫小動物圖形的基

41、礎(chǔ)上,挑選了以涂色、粘貼為主的綜合性教學(xué)活動，調(diào)動起幼兒的樂觀性、主動性，激活幼兒愛惜小動物的情感及創(chuàng)作熱烈，讓幼兒學(xué)習(xí)感觸美、觀賞美，同時也為進一步進展幼兒的動手能力打下基礎(chǔ)。活動目標(biāo)：1、引發(fā)幼兒說出可以作畫的材料。2、教幼兒使用油畫棒、廢舊報紙、蛋殼、彩紙、米粒、布頭等多種材料為小動物穿衣服。3、教幼兒養(yǎng)成精心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。4、激活幼兒愛惜小動物的情感和創(chuàng)作熱烈，樂觀參加動手制作的活動?；顒硬牧希盒游镙喞嬅咳艘粡?、油畫棒、蛋殼、報紙、布頭、彩紙、剪刀、膠水、錄音機、磁帶活動流程：一、表揚鼓舞，提出問題1、小伴侶們，我們參觀了動物園，并且為動物園的小動物舉行了畫像。有長鼻子的大象、

42、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可愛的大熊貓、還有兇狠的大獅子，小伴侶們畫得很好，小動物看了十分興奮，可是它們碰到了困難，想請中一班的小伴侶協(xié)助它們。二、作畫1、錄音：冬天到了，天氣涼了我們還沒有衣服穿，都凍感冒了，聽說小伴侶們十分有愛心，想請小伴侶為我們穿上溫暖、美麗的衣服。2、小動物知道小伴侶們是既聰慧又有愛心的好孩子。下面就請小伴侶想一想，可以用什么方法為小動物穿衣服?(涂色、粘貼)3、小伴侶想得很好，下面就讓我們一起來動手協(xié)助它們吧!4、幼兒自愿挑選動物圖片及制作方式。5、提出作畫要求：小動物說，它們想要美麗、溫暖的衣服，所以小伴侶仔細(xì)聽教師講解。(錄音：涂畫、剪貼的注重事項)6、幼兒作畫，老師

43、巡回指導(dǎo)，對個別幼兒重點輔導(dǎo)。三、活動延長1、請幼兒相互觀賞作品，并講解自己的意圖。2、活動延長：小動物十分謝謝你們，但還想請你們?yōu)樗鼈兯忘c水果，好嗎?請小伴侶回家后和爸爸、媽媽一起動手完成水果的制作，帶到幼兒園送給小動物。反思：在囫圇活動中，幼兒處于主體地位，充分發(fā)揮了幼兒主動性、樂觀性、制造性，(如：作畫時幼兒在畫紙的上端畫上太陽等)，同時開辟了幼兒的想象力和語言表述能力。老師為幼兒提供了充沛的活動材料，幼兒能夠自由挑選，投入到自己喜愛的活動中去，自由、輕松地活動，是身收獲到了愉悅的進展，又達到了教導(dǎo)的目的。13、中班美術(shù)活動可愛的小動物蜜蜂教案反思活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用勾線筆與水粉相結(jié)合的

44、作畫辦法表現(xiàn)小蜜蜂。2.初步了解水粉畫的奇特。3.進一步培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的愛好。4.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：1、幼兒繪畫用紙、勾線筆、水粉顏料等2、師畫好的蜜蜂半成品活動過程：一、以謎語導(dǎo)入活動小小蟲兒真可愛,飛到東來飛到西。飛來飛去采花粉, 釀出蜜來人人夸。師展示已畫好的蜜蜂半成品引領(lǐng)幼兒觀看 提問：誰能猜出來這是什么呀?哦，這是一只還沒有穿好的衣服的小蜜蜂。小伴侶想想猜一猜要怎么給蜜蜂穿衣服?二、交代要求，幼兒涂畫，老師指導(dǎo)1. 師展示小蜜蜂的圖片，引領(lǐng)幼兒觀看師：小蜜蜂有著圓圓的腦袋，一個彎彎的弧形嘴巴和一雙象豆芽 一樣的觸角，有著橢圓形身體，黃黑相

45、間的有許多的紋路(條紋)，胸部上有一雙翅膀。小蜜蜂最喜愛采食花粉。2.學(xué)會用手指粘上水粉將色彩充分印壓在蜜蜂身上老師示范:在畫好小蜜蜂身體的輪廓上，用右手食指輕輕粘上水粉顏料(黃色與黑色)涂抹在小蜜蜂的身上，注重先涂上黃色水粉然后再涂抹出黑色的細(xì)紋。3.讓幼兒大膽地試試用水粉舉行創(chuàng)作繪畫。(1)幼兒試試先用勾線筆勾勒輪廓。(2)幼兒再試試用水粉大膽作畫。3.老師巡回指導(dǎo)，協(xié)助能力較弱的幼兒三、作品出示1.幼兒將作品貼在作品墻上，讓幼兒觀賞一幅整體的畫面。2.幼兒試著評比自己最喜愛的作品，引發(fā)幼兒從畫面支配、顏色運用、想像力 等方面舉行評價?；顒臃此迹豪蠋熱槍τ變航袢盏谋憩F(xiàn)，準(zhǔn)時的賦予鼓舞和評價

46、，表揚和鼓舞那些在活動中樂觀參加的幼兒。同時，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得教師的絕對，以培養(yǎng)其對美術(shù)活動的愛好。14、中班美術(shù)歡樂的小蝌蚪教案反思活動目標(biāo)：1. 樂觀地參加活動，探究新的繪畫辦法，并體悟勝利的歡樂。2. 學(xué)習(xí)畫圓的辦法來表現(xiàn)蝌蚪特征，進展幼兒的觀看力，提升幼兒的繪畫學(xué)問技能。3. 學(xué)習(xí)棉簽畫，并感觸用多種工具結(jié)合作畫的樂趣。4. 能理解底色，會注重底色和紋樣之間的冷暖對照。5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：1. 棉簽 顏料 紙2. 實物小蝌蚪3. 音樂活動過程：一、導(dǎo)入活動，以謎語引起幼兒愛好。黑黑的身體圓溜溜，細(xì)細(xì)的尾巴拖后頭

47、，東游游、西游游，好象許多小黑豆。猜猜這是什么小動物?二、觀看實物小蝌蚪。小蝌蚪畢竟是什么樣子的，我們一起看一看。(觀看小蝌蚪，互相說一說)小蝌蚪在水里東游游、西游游，真歡樂，我們一起學(xué)著小蝌蚪的樣子游到自己的座位上。老師和幼兒共同小結(jié)：小蝌蚪有圓圓黑黑的身體，細(xì)瘦長長的尾巴，會在水中游泳。小蝌蚪這么可愛，教師真想把它畫出來，小伴侶們想不想?那該怎么畫小蝌蚪呢?(提醒語：身體怎么畫?然后呢?)三、老師示范講解小蝌蚪的畫法。老師在畫紙上示范并講解：我們請小蝌蚪來游玩吧!輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點在畫紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫成了。四、交代要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。1. 老師：現(xiàn)在

48、請小伴侶在畫紙上畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添畫上綠綠的水草。2. 幼兒操作，老師指導(dǎo)他們注重點畫辦法，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓舞幼兒大膽精心地作畫。五、評價和觀賞作品。老師飾演青蛙媽媽說：呱呱，我的寶寶在哪里? ，青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了，我們一起把小蝌蚪送回家吧。老師帶領(lǐng)幼兒把作品放到美術(shù)區(qū)出示，讓幼兒介紹自己的構(gòu)思?；顒臃此嘉以谑痉厄蝌疆嫹ǖ臅r候，因為需要換材料畫尾巴，這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個學(xué)問點，告訴幼兒蝌蚪是先長身體的，漸漸地才長出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的辦法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。15、中班美術(shù)活動歡樂的小蝌

49、蚪教案反思活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用畫圓的辦法表現(xiàn)小蝌蚪的主要特征。2、繼續(xù)練習(xí)水粉平涂的技能，并感觸用多種工具結(jié)合作畫的樂趣。3、大膽試試?yán)L畫，并用對稱的辦法舉行裝點。4、體悟運用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。5、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟?；顒宇A(yù)備實物小蝌蚪;淡藍(lán)色水粉顏料、毛筆;蠟筆、圖畫紙、抹布等。活動過程1、導(dǎo)入活動，以謎語引起幼兒愛好?！昂诤诘纳眢w圓溜溜，細(xì)細(xì)的尾巴拖后頭，東游游、西游游，好象許多小黑豆?！辈虏逻@是什么小動物?2、觀看實物小蝌蚪。小蝌蚪畢竟是什么樣子的，我們一起看一看。(觀看小蝌蚪，互相說一說)小蝌蚪在水里東游游、西游游，真歡樂，我們一起學(xué)著小蝌蚪的樣

50、子游到自己的座位上。老師和幼兒共同小結(jié)：小蝌蚪有圓圓黑黑的身體，細(xì)瘦長長的尾巴，會在水中游泳。3、小蝌蚪這么可愛，教師真想把它畫出來，小伴侶們想不想?那該怎么畫小蝌蚪呢?(提醒語：身體怎么畫?然后呢?)4、請個別幼兒上前示范，并請其他幼兒說說是怎么畫的?5、老師示范平涂水粉顏料。小伴侶你們知道小蝌蚪的家在哪里嗎?那我們就用淡蘭色水粉顏料為小蝌蚪涂一條小河，讓小蝌蚪自由拘束的游泳吧!(毛筆在顏料盆里蘸一蘸，在盆口刮一刮，然后按一個方向平涂，從紙的左端涂向右端，要涂滿整張紙。)6、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。要求小蝌蚪的身體要畫的圓一點，涂色要順著一個方向。7、評價活動。由另一位老師扮青蛙媽媽說：“呱

51、呱，我的寶寶在哪里?老師說：“青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了，我們一起把小蝌蚪送回家吧?！庇伞扒嗤軏寢尅痹u價幼兒的作品。活動反思我在示范蝌蚪畫法的時候，因為需要換材料畫尾巴，這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個學(xué)問點，告訴幼兒蝌蚪是先長身體的，漸漸地才長出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的辦法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。16、中班美術(shù)活動歡樂的小螞蟻教案反思設(shè)計意圖：這是中班主題活動爬呀爬之“會爬的動物”中衍生出的一個繪畫活動。自從教室里投放了“螞蟻工坊”以后，孩子們每天趴在那觀看、喂食、研究看到它們成天勞碌的樣子，大家想到了勤奮、團結(jié)，看到它們用觸角“說話”，大家又感到“奧

52、秘”，小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成為了孩子們的愛好點。所以本次活動以基于幼兒生活閱歷，易于激活幼兒內(nèi)在情感的“歡樂的小螞蟻”為內(nèi)容，旨在讓幼兒用自己喜愛的方式去表現(xiàn)對螞蟻的認(rèn)知和感觸?；顒幽繕?biāo)：1.觀看螞蟻，了解螞蟻的形狀特征。2.大膽想象，試試畫出螞蟻的各種動態(tài)，結(jié)合生活閱歷構(gòu)思出容易的情節(jié)。3.利用繪畫，感觸螞蟻的歡樂。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。活動預(yù)備：事先有觀看螞蟻的閱歷。 螞蟻照片、視頻。活動過程：一、照片導(dǎo)入感知螞蟻的形狀特征。展示“螞蟻工坊”里放大的螞蟻照片。1.你喜愛它們嗎?為什么喜愛?(從形狀、動

53、作等感知螞蟻)2.誰來介紹一下它可愛的形狀?二、視頻觀賞體味螞蟻的動態(tài)。播放“螞蟻搬豆”視頻，最后將各種動態(tài)不一的螞蟻定格。(1)小螞蟻們在干什么呢?(2)誰來學(xué)學(xué)螞蟻的動作?三、嬉戲鋪墊仿照、觀看螞蟻動態(tài)。嬉戲：猜猜小螞蟻在干什么?(1)請幼兒找伴侶商議好表演螞蟻歡樂的動態(tài)，最后定格。(2)其他人認(rèn)真觀看動態(tài)和表情，猜猜螞蟻在干什么?四、作品創(chuàng)作表現(xiàn)歡樂的螞蟻。幼兒利用回憶與想象創(chuàng)作螞蟻歡樂的生活情境。五、觀賞評價講講我的螞蟻故事。請幼兒敘述畫面中的故事，體味歡樂的心情?；顒臃此迹夯顒又幸I(lǐng)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參加，讓幼兒興致勃勃地去觀看，動手去討論問題，探求新知，尋求發(fā)覺。

54、尋覓孩子繪畫中的閃光點，協(xié)助孩子增加自信念用語言安撫與鼓舞，協(xié)助放松情緒減輕對繪畫的畏懼和壓力。17、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課歡樂的小蝌蚪教案反思活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用畫圓的辦法表現(xiàn)小蝌蚪的主要特征。2、繼續(xù)練習(xí)水粉平涂的技能，并感觸用多種工具結(jié)合作畫的樂趣?；顒宇A(yù)備實物小蝌蚪;淡藍(lán)色水粉顏料、毛筆;蠟筆、圖畫紙、抹布等?；顒舆^程1、導(dǎo)入活動，以謎語引起幼兒愛好。“黑黑的身體圓溜溜，細(xì)細(xì)的尾巴拖后頭，東游游、西游游，好象許多小黑豆?！辈虏逻@是什么小動物?2、觀看實物小蝌蚪。小蝌蚪畢竟是什么樣子的，我們一起看一看。(觀看小蝌蚪，互相說一說)小蝌蚪在水里東游游、西游游，真歡樂，我們一起學(xué)著小蝌蚪的樣子游到自己的

55、座位上。老師和幼兒共同小結(jié)：小蝌蚪有圓圓黑黑的身體，細(xì)瘦長長的尾巴，會在水中游泳。3、小蝌蚪這么可愛，教師真想把它畫出來，小伴侶們想不想?那該怎么畫小蝌蚪呢?(提醒語：身體怎么畫?然后呢?)4、請個別幼兒上前示范，并請其他幼兒說說是怎么畫的?5、老師示范平涂水粉顏料。小伴侶你們知道小蝌蚪的家在哪里嗎?那我們就用淡蘭色水粉顏料為小蝌蚪涂一條小河，讓小蝌蚪自由拘束的游泳吧!。本.文來源：屈.老.師教案網(wǎng);(毛筆在顏料盆里蘸一蘸，在盆口刮一刮，然后按一個方向平涂，從紙的左端涂向右端，要涂滿整張紙。)6、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。要求小蝌蚪的身體要畫的圓一點，涂色要順著一個方向。7、評價活動。由另一位老

56、師扮青蛙媽媽說：“呱呱，我的寶寶在哪里?老師說：“青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了，我們一起把小蝌蚪送回家吧?！庇伞扒嗤軏寢尅痹u價幼兒的作品?；顒臃此嘉以谑痉厄蝌疆嫹ǖ臅r候，因為需要換材料畫尾巴，這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個學(xué)問點，告訴幼兒蝌蚪是先長身體的，漸漸地才長出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的辦法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。18、中班美術(shù)藏匿課歡樂的小蝌蚪教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用畫圓的辦法表現(xiàn)小蝌蚪的主要特征。2、繼續(xù)練習(xí)水粉平涂的技能，并感觸用多種工具結(jié)合作畫的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒初步的制造能力。4、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體悟繪畫活動的樂趣?；顒宇A(yù)備：

57、實物小蝌蚪;淡藍(lán)色水粉顏料、毛筆;蠟筆、圖畫紙、抹布等?；顒舆^程：1、導(dǎo)入活動，以謎語引起幼兒愛好?！昂诤诘纳眢w圓溜溜，細(xì)細(xì)的尾巴拖后頭，東游游、西游游，好象許多小黑豆。”猜猜這是什么小動物?2、觀看實物小蝌蚪。小蝌蚪畢竟是什么樣子的，我們一起看一看。(觀看小蝌蚪，互相說一說)小蝌蚪在水里東游游、西游游，真歡樂，我們一起學(xué)著小蝌蚪的樣子游到自己的座位上。老師和幼兒共同小結(jié)：小蝌蚪有圓圓黑黑的身體，細(xì)瘦長長的尾巴，會在水中游泳。3、小蝌蚪這么可愛，教師真想把它畫出來，小伴侶們想不想?那該怎么畫小蝌蚪呢?(提醒語：身體怎么畫?然后呢?)4、請個別幼兒上前示范，并請其他幼兒說說是怎么畫的?5、老師示

58、范平涂水粉顏料。小伴侶你們知道小蝌蚪的家在哪里嗎?那我們就用淡蘭色水粉顏料為小蝌蚪涂一條小河，讓小蝌蚪自由拘束的游泳吧!(毛筆在顏料盆里蘸一蘸，在盆口刮一刮，然后按一個方向平涂，從紙的左端涂向右端，要涂滿整張紙。)6、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。要求小蝌蚪的身體要畫的圓一點，涂色要順著一個方向。7、評價活動。由另一位老師扮青蛙媽媽說：“呱呱，我的寶寶在哪里?老師說：“青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了，我們一起把小蝌蚪送回家吧?！庇伞扒嗤軏寢尅痹u價幼兒的作品。教學(xué)反思：作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賦予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賦予樂觀的絕對，使他們獲得勝利的體悟，感觸到手工活

59、動的樂趣，從而增加自信念。19、中班美術(shù)活動教案：歡樂的踏青教案(附教學(xué)反思)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用線條和顏色表現(xiàn)踏青中的所見所聞，情愿大膽介紹自己的作品。2.情愿參與繪畫活動，對繪畫活動感愛好。3.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)過程：一、回憶歡樂的踏青經(jīng)受。1.展示春天漂亮景色圖片，幼兒觀察，感觸春天的美。2.提問：(1)爸爸媽媽帶你們出去踏青了嗎?(2)你覺得什么地方最美?(3)看了什么最愉快?3.小結(jié)：是呀，春天的景色萬紫千紅，就是美，我們把這漂亮景色畫下來，做永遠(yuǎn)的紀(jì)念。二、啟發(fā)

60、繪畫愛好，老師示范。1.踏青的時候都做些什么呀?2.我們怎么把這么好玩的、美妙的東西畫出來呢?3.請個別幼兒研究。4.請個別幼兒來談?wù)勛约涸撊绾萎嫛?.老師重點教授幼兒畫條紋的背景色。6.老師示范畫條紋背景。5.小結(jié)：小伴侶們的主意都很棒，說得都很好，構(gòu)思也很棒，下面就要看小伴侶們怎么畫出來了，就看你們的啦。三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。1.幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。2.指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，不要受到限制，自己想怎么畫就大膽的畫。3.涂色的時候提示幼兒注重衛(wèi)生，袖子撩起來，注重畫面的干凈。四、評價幼兒作品。1.出示幼兒作品。2.請幼兒說說自己畫的是什么?3.老師講評幼兒的個別作品。教學(xué)反思：對于踏青來