八年級英語操作指南

1、三灶中學(xué)英語八年級教學(xué)操作指南 八年級是初中三年的中間階段。它起到承前啟后的左右。在這個階段，既要鞏固以前所學(xué)的知識，不能因為遺忘而造成知識點(diǎn)的流失，也要為初三最后的沖刺做好一定的準(zhǔn)備。把握和利用和八年級，就對整個初中階段的學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果。同時，八年級又有著不同于其他兩個年級的自己的特點(diǎn)，為充分發(fā)揮其特點(diǎn)，揚(yáng)長避短，經(jīng)過我們八年級集備老師的反復(fù)討論研究，現(xiàn)將八年級英語教學(xué)操作指南擬定出來，以供大家學(xué)習(xí)和研究，希望能夠成為幫助本年級英語老師提高教學(xué)效率的有利武器。課堂教學(xué)環(huán)節(jié) 充分發(fā)揚(yáng)我?！敖虒W(xué)案”的作用，建設(shè)合理、高效課堂。 “教學(xué)案”是我校這幾年來教學(xué)成績得以快步提高的制勝法寶，是近

2、十年來我校師生集體智慧的結(jié)晶。“教學(xué)案”的宗旨是解放老師、調(diào)動學(xué)生，以生促生，達(dá)到最后共同進(jìn)步的目的。八年級“教學(xué)案”各個方面已經(jīng)相當(dāng)成熟與完善?？迫卫蠋熢谑谡n過程中，要充分利用好“教學(xué)案”，少講多練，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中提高，在思考中自己得出結(jié)論。并使其成為學(xué)生的習(xí)慣。 具體課堂操作流程：“檢查預(yù)習(xí)”“基礎(chǔ)知識” “學(xué)生合作探究” “學(xué)生交流質(zhì)疑” “教室點(diǎn)撥釋疑” “課堂總結(jié)歸納” “學(xué)習(xí)反饋”。 時間安排：嚴(yán)格按照15+30進(jìn)行操作。老師的知識點(diǎn)講解、課本釋疑、新知識傳授總共用時不多于15分鐘。單詞聽寫+學(xué)生練習(xí)+對話操練、課文朗讀+小組討論活動總共用時不多于30分鐘。 集備組老師將在今后學(xué)期

3、的教學(xué)過程中要求每個老師嚴(yán)格按照章程進(jìn)行操作，每個老師都將通過“教學(xué)案”研討課逐漸了解、摸熟這一課堂教學(xué)模式，嚴(yán)格操作，并形成習(xí)慣。力求每個老師都能深刻領(lǐng)會“教學(xué)案”上課精神，身體力行，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。二、作業(yè)和訓(xùn)練要求單詞板塊八年級階段必須復(fù)習(xí)和掌握好七年級及小學(xué)詞匯，也就是學(xué)過的東西不能丟，要注重知識的積累。每學(xué)期固定安排三次年級統(tǒng)一的單詞測試，形式可以為根據(jù)句子中提供的中文填寫正確的單詞。八年級開學(xué)初的單詞考試要涉及大量七年級及小學(xué)的基礎(chǔ)詞匯，力求每個學(xué)生都能過關(guān)。在學(xué)期中和期末的單詞檢測中也要盡可能地帶入一些七年級及小學(xué)的基礎(chǔ)詞匯，不停地“敲打”學(xué)生，客服遺忘。對于一、二類生，有

4、明確的要求，單詞過關(guān)率必須分別保證在95%和90%以上。對于三、四類生，要采取留堂等措施進(jìn)行長期跟蹤，督促其每天都能花一定時間記單詞、補(bǔ)基礎(chǔ)。平時的課堂上，一定要進(jìn)行單詞聽寫，形式可以是老師報，學(xué)生互改，老師抽查。鞏固每個單元新學(xué)的詞匯。要讓每個學(xué)生都積極投入背單詞、改單詞，互比互助的濃烈的學(xué)習(xí)氛圍中，避免單詞成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)和包袱，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心。聽力板塊八年級，每周必須完成一到兩次與中考題型接軌的聽力試題訓(xùn)練，所用材料包括英語周報、百思英語、1+1等等。每個學(xué)期至少完成20次聽力訓(xùn)練課。對于尖子生，（年級綜合排名前30名）利用培優(yōu)課等機(jī)會進(jìn)行額外輔導(dǎo)，力爭每次培優(yōu)課能完成

5、兩篇左右聽力訓(xùn)練，一個學(xué)期總共完成不少于50次聽力訓(xùn)練。在量達(dá)到的基礎(chǔ)上再尋求質(zhì)的突破。練透練爛，消滅薄弱環(huán)節(jié)，確保能拿分。對于后進(jìn)生，則側(cè)重于解題技巧的訓(xùn)練，幫助他們尋找答案以及盡力完成最后一道聽填信息題。基礎(chǔ)知識板塊在基礎(chǔ)知識訓(xùn)練方面，要通過平時的課堂、作業(yè)等手段讓學(xué)生加以積累，逐漸提高。將基礎(chǔ)知識訓(xùn)練融入到單選、完型填空、看圖填詞等幾個專項題型中。從英語周報、百思英語、1+1等教學(xué)輔導(dǎo)材料中抽選合理、有代表性的單選題進(jìn)行重點(diǎn)講評。在每堂課的堂上練習(xí)時間內(nèi)，讓學(xué)生自己講評語法單元題，小組內(nèi)尖子生輔導(dǎo)中等生和學(xué)困生，最終達(dá)到共同提高解單選題的能力。同時，提出具體指標(biāo)要求：尖子生：大考20道單

6、選題中錯題不得超過兩道；中層生：錯題不能超過8道。后層生：最少能做對8題。每次考試后要詳細(xì)分析錯題原因，爭取以后不錯。八年級階段，要求每周末至少完成一篇完型填空、一篇看圖填詞。老師詳批詳講。在課堂上重點(diǎn)講清解題思路和解題技巧。一個學(xué)期分別完成不少于40篇完型填空和看圖填詞（含考試）.對于尖子生，同樣通過培優(yōu)課等機(jī)會進(jìn)行完型填空和看圖填詞的專項練習(xí)，要求在練習(xí)量的方面至少要比其他學(xué)生多出一倍。幫助學(xué)生深挖得分點(diǎn)，減少失分點(diǎn)，同時訓(xùn)練他們提高做題速度，從而提高做題效率。對于后進(jìn)生，則盡量安排其在老師面前完成。如課堂上當(dāng)堂做，或課后來辦公室在老師面前做。幫助他們客服對中道題的恐懼心理，了解解題方法，

7、務(wù)求每個空都要填詞，盡可能地多得分、少丟分。閱讀理解板塊八年級學(xué)生已經(jīng)掌握一定量的英語詞匯，學(xué)生能夠理解字?jǐn)?shù)100字左右的英語文段。但學(xué)生之間的差異也在這道題中得到明顯的體現(xiàn)。學(xué)生對于這道題的得失分取決于學(xué)生的詞匯量、閱讀速度、閱讀技巧。而歸根結(jié)底還是在于詞匯量。八年級英語教師必須在抓好單詞詞匯教學(xué)這個總前提下，抓好閱讀訓(xùn)練。要求以課文閱讀為主，每周要有一篇課外閱讀材料，可以在周末印出來給學(xué)生帶回去做。一學(xué)年要有100-150篇短文閱讀量。優(yōu)、差生要區(qū)別對待。對于英語能力比較強(qiáng)的同學(xué)（尤其是年級尖子生），要盡一切可能、利用一切可以利用的時間抓好文段學(xué)習(xí)。多指導(dǎo)、督促他們背書（含課本課文和課外短

8、文，短文來源：英語周報、新概念英語等），提高學(xué)生的閱讀速度和閱讀技巧。培優(yōu)課上也要進(jìn)行有針對性的閱讀理解訓(xùn)練，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，并逐漸縮短時間，提高學(xué)生做題能力。對于三、四類學(xué)生，重點(diǎn)幫助他們詳細(xì)講解第一篇閱讀題和配對閱讀題，幫助學(xué)生提高感知文章的水平，盡可能多得分。作文板塊八年級學(xué)生的詞匯、基礎(chǔ)能力都比七年級時有了較大的進(jìn)步和提高。八年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了過去時等新的語言點(diǎn)知識，學(xué)生的作文題型、范圍也比七年級時進(jìn)一步擴(kuò)大。因此要對作文進(jìn)行更細(xì)化的操練，比如日記、書信、人物描寫、地理特征描寫等，（一學(xué)年內(nèi)日記格式的短文寫作15篇，書信格式的短文寫作15篇，人物描寫類短文10篇，其他類型作文

9、10篇）。每周末必須安排一篇周末課文。每周必須有一堂課拿出一定時間講評作文，多給學(xué)生出示示范性作文、優(yōu)秀學(xué)生的滿分作文、英語周報上的優(yōu)秀作文或獲獎作文。對于年級尖子生，要在培優(yōu)課上進(jìn)行作文專項指導(dǎo)訓(xùn)練，要在平時多布置不同類型的作文任務(wù)讓學(xué)生練筆，要在細(xì)節(jié)上多下工夫，避免語法、常識、單詞拼寫等各種錯誤的出現(xiàn)，也要在卷面、書寫方面嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。尖子生作文量要比其他同學(xué)多出四分之一左右，要求老師要詳批詳改，力求完美。對于三、四類學(xué)生，首先要端正其作文態(tài)度，對其強(qiáng)調(diào)考試時寫作文的必要性。另外，多用優(yōu)秀生的示范性作文作為此兩類學(xué)生的寫作參考，訓(xùn)練他們“依葫蘆畫瓢”，使他們盡量寫出一些合理、正確的句子來；在平時的課堂教學(xué)中，多對他們進(jìn)行簡單、基礎(chǔ)的造句練習(xí)，使其掌握基本英語句子的一般規(guī)律