初中綜合實踐活動重慶版七年級上冊 大自然的啟迪綜合實踐開題教案

1、我愛家鄉(xiāng)，我愛青城山-綜合實踐活動課程之考察探究 都江堰市七一青城山學校 鄧靜活動背景1、我校地處都江堰市青城山鎮(zhèn)，青城山、都江堰是世界文化遺產(chǎn)地，AAAAA級旅游區(qū)，國家級文明風景區(qū)，介紹，宣傳青城山、都江堰是我市“旅游興市”的一個重要方面，也是全市人民的義務，更是對中小學生進行熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)教育的一個極好的切入點。2、引導學生主動學習、研究、探索。從生活體驗感悟到情感的提升-自理、自立、感恩。3、本活動融合各學科的知識，把學生帶入真實的生活中，讓學生在活動的過程中認識、了解現(xiàn)在所學的基礎學科與現(xiàn)實生活的關系，從而愛上學習。 活動目標1、通過考察探究過程的參與，培養(yǎng)學生的綜合能力和責任擔當

2、。2、通過小組競賽等活動，培養(yǎng)團隊精神和集體合作精神。以小組的形式學習，培養(yǎng)學生學會自主學習，增強學習的能力。3、通過實地考察探究體驗、獲得對社會道德與規(guī)則的認同，對民族文化的認同，對國家的認同以及對社會主義制度的認同。建立文化、制度、道路上的自信。4、培養(yǎng)適應終身發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力的人。5、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、建設祖國的愛國主義情感。重難點:培養(yǎng)學生的綜合能力和相關技能,讓學生明白在此項活動中應用的各學科知識都是和我們的日常生活息息相關的，通過活動的完成能夠把參與活動的精神、積極性、方法應用到學習中去。活動過程:一、準備階段：（主題生成）時間： 6 課時準備內(nèi)容：1、活動主體：七年級

3、學生2、主題提出：老師引導學生提出主題。引起他們的探知興趣，激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)的情懷提出：作為青城山人對生我們養(yǎng)我們的地方都知之甚少還怎么去介紹她宣傳她呢？愛國先愛家，愛家就要先去了解他，我們地理條件這么得天獨厚，是不是可以走進青城山實地去尋求答案呢？學生的探知欲、求知欲瞬間爆發(fā)。3、組建小組：首先民主推薦總負責人，再組建以學科分類的調(diào)查小組。（這種方式激發(fā)學生的參與積極性，變被動為主動，對培養(yǎng)學生的組織能力、協(xié)調(diào)能力有很大的幫助）。具體劃分小組： 美術組：負責標志設計，策劃書的插圖、路線圖的繪制、備忘錄的繪制、攝影、攝像（請教美術老師）語文組：負責策劃書的內(nèi)容的編寫，景區(qū)景點資料的收集與整理。并

4、能用普通話進行流利的講解（請教語文老師）。數(shù)學組：負責路程的調(diào)查，所需時間的計算，經(jīng)費的計劃與計算，調(diào)查門票費用，車費用，吃飯費用，零花費用（請教數(shù)學老師）。英語組：收集景點的介紹資料，用英文翻譯，并能講解（請教英語老師）。歷史組：收集景點的歷史資料，并做整理（配合語文組）（請教歷史老師或?qū)ぴL當?shù)厝耍?。地理組：收集景點的地理方面的資料，例如：地理方位、巖層的構(gòu)造等。（請教地理老師）生物組：收集有關景點，生物方面的資料。例如：植物有哪些、動物有哪些？做好整理與分類（進行實地考查，請教生物老師）。信息技術組：配合各小組制作PPT，整理編輯影像資料。（請教信息技術老師）。同學按自己的特長以及興趣、愛好，參與到各組，然后由總負責的同學進行調(diào)配。有專長的同學按需分配到不同的組里，注意男女的比例，每一組78人。小組討論選出組長，按本組所負責的內(nèi)容給本組取一個既有涵義，又有趣又響亮的名字。總負責的同學撰寫活動開題報告，小組成員填寫實施計劃，任務落實到人，確保每個同學都有事做。4.工具及資料準備：數(shù)碼照相機，電腦，（智能手機）小組分組表，小組調(diào)查記錄表，實施計劃表、活動開題報告表等 （實地考察前策劃很重要，以小組為單位