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1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)活頁教案(課題首頁)課 題分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算課 時(shí)第6課時(shí) 課 型新授 授課日期或周次第 次: 第 次: 第 次: 第 次: 第 次: 第 次: 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過創(chuàng)設(shè)自主探究,嘗試遷移、合作交流的探究情境,使學(xué)生理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用,并能應(yīng)用這些定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便計(jì)算。2、在觀察、遷移、嘗試練習(xí)、交流反饋等活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生的推理能力及思維的靈活性。3、創(chuàng)設(shè)開放、民主、有趣的自主探究空間,鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè),培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的思維品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用,并能應(yīng)用這些定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便計(jì)算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)熟練掌握運(yùn)算定律,靈活、準(zhǔn)確、合理地進(jìn)行計(jì)
2、算。教學(xué)方法自主探究、合作交流輔助手段 板書設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算教案附頁附件一:拓展材料 ( ) 附件二:作業(yè)設(shè)計(jì)( ) 附件三:其他參考資料( ) 附件四:教學(xué)反思( )學(xué)校檢查實(shí)驗(yàn)小學(xué)活頁教案(課時(shí)教學(xué)過程)教學(xué)內(nèi)容及過程增減與反思一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)整數(shù)乘法的運(yùn)算定律乘法交換律:ab=ba 乘法結(jié)合律:(ab)c=a(bc)乘法分配律:(ab)c=acbc能舉例說明這些運(yùn)算定律有什么用處嗎?用簡(jiǎn)便方法計(jì)算:2574 0.36101談話導(dǎo)入新課。今天這節(jié)課,我們就來研究有關(guān)分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)便計(jì)算的知識(shí)。二、探索新知出示算式。學(xué)生計(jì)算后,會(huì)發(fā)現(xiàn)每一行的兩道算式結(jié)果相等,啟發(fā)學(xué)生思考:每一行的兩道算式結(jié)果
3、相等,這是數(shù)字的巧合呢?還是有一定的運(yùn)算規(guī)律?知道觀察,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。第一組運(yùn)用乘法交換律。第二組運(yùn)用乘法結(jié)合律。第三組運(yùn)用乘法分配律??偨Y(jié)規(guī)律。在分?jǐn)?shù)乘法中,也能使用乘法交換律、乘法結(jié)合律、乘法分配律,整數(shù)乘法中的運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)乘法中同樣適用。運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。出示例題7。 讓學(xué)生思考怎樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便,然后獨(dú)立完成,如果遇到困難可以在小組里討論交流。指名板演: 交流時(shí),讓學(xué)生匯報(bào)自己的想法,分別說一說運(yùn)用了哪種運(yùn)算定律使計(jì)算簡(jiǎn)便。三、鞏固練習(xí)出示教材第9頁“做一做”第1題。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,并請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)板演,完成后集體講評(píng)。出示教材第9頁“做一做”第2題。這道題先算“”會(huì)使計(jì)算更簡(jiǎn)便。出示教材第11-12頁“練習(xí)二”第10、11、12題。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,交流時(shí),讓學(xué)生匯報(bào)自己的想法,分別說一說運(yùn)用了哪種運(yùn)算定律使計(jì)算簡(jiǎn)便。出示教材第11-12頁“練習(xí)二”第13、14、15題。這三道題都是解決問題的練習(xí)題,都是與分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算相關(guān)的問題,前兩道是連乘的問題,第三題是乘加混合計(jì)算的問題。四、課堂小結(jié)你有哪些收獲?五、作業(yè)。完成練習(xí)四的第-題。課后反思:1.學(xué)生已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算、整數(shù)乘法運(yùn)算定律、整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小
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