部編版九年級(jí)下冊(cè)初中語(yǔ)文第六單元課后習(xí)題重點(diǎn)練習(xí)課件

1、第六單元復(fù)習(xí) （全套單元重點(diǎn)習(xí)題課件） 新部編版 九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文20曹劌論戰(zhàn)曹劌論戰(zhàn)()又何間焉()小惠未遍() 犧牲玉帛()小信未孚() 下視其轍()登軾而望() 望其旗靡()1給下列句中加點(diǎn)的字注音。fgujinbinbzhshm2解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 (1)既克，公問(wèn)其故_(2)肉食者鄙_(3)望其旗靡_(4)公將馳之_(5)弗敢專也_(6)小信未孚_戰(zhàn)勝。淺陋，這里指目光短淺。 倒下。驅(qū)車追趕。獨(dú)自享有。使信服。3寫出下面句中加點(diǎn)詞的古義和今義。(1)犧牲玉帛古義：_；今義：_。(2)弗敢加也古義：_；今義：_。指祭祀用的純色全體牲畜為了正義的目的舍棄自己的生命虛夸，夸大增加(3)可

2、以一戰(zhàn)古義：_；今義：_。(4)小大之獄，雖不能察，必以情古義：_；今義：_。可以憑借表示可能或能夠誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)這里指誠(chéng)心感情4下列句中的“屬”與“忠之屬也”中的“屬”意思相同的一項(xiàng)是( )A神情與蘇、黃不屬B在骨髓，司命之所屬C有良田美池桑竹之屬D屬予作文以記之C“屬”意為，相同，類似“屬”意為，隸屬，管轄“屬”同“囑”，囑咐類5下列加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是()A小信未孚，神弗福也必以信B十年春，齊師伐我 伐竹取道C又何間焉 時(shí)時(shí)而間進(jìn)D可以一戰(zhàn) 何以戰(zhàn)D信用實(shí)情攻打砍參與間或、偶然打仗(1)曹劌論戰(zhàn)一文選自我國(guó)一部史學(xué)和文學(xué)名著_，該書舊傳為春秋時(shí)期魯國(guó)史官怕_所作。(2)本文記敘的是齊國(guó)和魯國(guó)

3、之間的_之戰(zhàn)，是魯國(guó)抵抗齊國(guó)進(jìn)攻的一次戰(zhàn)役。(3)出自本文的成語(yǔ)有：_。(寫出兩個(gè)即可)左傳左丘明長(zhǎng)勺一鼓作氣、轍亂旗靡6文學(xué)常識(shí)填空。7名句填空。(1)曹劌堅(jiān)持覲見魯莊公的原因是：_。(2)文中“忠之屬也”具體指的是：_。(3)曹劌對(duì)“三鼓”作了精辟的分析，其原句是：_。肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀小大之獄，雖不能察，必以情一鼓作氣，再而衰，三而竭 閱讀課文，回答問(wèn)題。8解釋下列加點(diǎn)的詞。一、課文研讀(1)小惠未遍_(2)小大之獄_(3)故克之_遍及、普遍。指訴訟事件。戰(zhàn)勝。9用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(1)小大之獄，雖不能察，必以情。(2)吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。大大小小的訴訟事件，即使不能一

4、一明察，也必以誠(chéng)心相對(duì)。我看見他們的戰(zhàn)車留下的痕跡很亂，望見他們的旗幟倒下，所以才下令去追擊他們。訴訟事件。誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)倒下追擊10下列對(duì)文章內(nèi)容分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() A曹劌與鄉(xiāng)人的對(duì)話，表現(xiàn)了曹劌作為一介平民對(duì)魯國(guó)高度的責(zé)任感。B本文第二段運(yùn)用對(duì)比，表現(xiàn)了曹劌和魯莊公指揮才能的高下之別。C本文在剪裁上別具匠心。詳寫論戰(zhàn)，略寫作戰(zhàn)，意在表現(xiàn)曹劌的“遠(yuǎn)謀”。D在曹劌心目中，士兵的勇猛無(wú)畏是取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的先決條件。D根據(jù)課文可知，在曹劌心目中，取信于民是取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的先決條件。11閱讀下面的鏈接材料，并結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)出你得到了什么啟示。 【鏈接材料】公元前260年，長(zhǎng)平之戰(zhàn)中，趙軍與秦軍對(duì)峙。趙王急

5、于求勝，不聽藺相如和趙括母親的勸告，執(zhí)意用只善于紙上談兵的趙括代替老將廉頗指揮作戰(zhàn)。趙括一到長(zhǎng)平，立即改守為攻，主動(dòng)全線出擊，結(jié)果中了秦軍佯敗之計(jì)，導(dǎo)致四十余萬(wàn)趙兵被坑殺。圍繞“君主要善于聽取諫言，知人善任”等回答即可。11閱讀下面的鏈接材料，并結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)出你得到了什么啟示。 我們要善于聽取別人的意見。課文中的魯莊公能夠聽取曹劌的建議，取得了勝利；而材料中的趙王沒(méi)有聽藺相如和趙括母親的勸告，導(dǎo)致了失敗。12在我國(guó)，“勇”文化意蘊(yùn)豐富，深入人心，請(qǐng)你參加“勇文化的魅力”綜合性學(xué)習(xí)?！驹戳髯粉櫋?1)“勇”為會(huì)意兼形聲字，從甬從力，從字的起源來(lái)看，左像桶，右為力，力可舉桶者為勇士?！爸啦槐?/p>

6、，勇也?！?左傳)這里的“勇”便是其本意_?！懊繎?zhàn)，常陷陳卻敵，勇冠騰軍?！?三國(guó)志)此處“勇”可理解為_。果敢有膽量，勇猛(2)根據(jù)下面的材料，概括說(shuō)明什么才是真正的“勇”。周仁之謂信，率義之謂勇。左傳哀公十六年重死持義而不橈，是士君子之勇也。荀子榮辱子路曰：“君子尚勇乎？”子曰：“君子義以為上，君子有勇而無(wú)義為亂，小人有勇而無(wú)義為盜。”論語(yǔ)陽(yáng)貨本題考查“勇”字的含義以及所蘊(yùn)含的道理，根據(jù)題意回答。只有站在堅(jiān)守道義、堅(jiān)持真理的立場(chǎng)上的“勇”才是真正的“勇”。【“勇”在踐行】(3)宋史歐陽(yáng)修傳中載：“天資剛勁，見義勇為，雖機(jī)阱在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也?！币娏x勇為是我們中

7、華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)校舉辦“中學(xué)生該不該見義勇為”的辯論賽，請(qǐng)你為正方辯手寫一段辯詞。(100字左右)本題為開放性試題，言之有理即可，示例：見義勇為是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為學(xué)生，我們從小就接受這樣的教育，從而獲得一種積極向上的道德觀，這樣對(duì)長(zhǎng)大后成為一個(gè)明辨是非善惡的人是很必要的。當(dāng)然，魯迅說(shuō)過(guò)：“無(wú)謀之勇，非真勇也。”有勇，更應(yīng)有謀。因此，我方認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)在弘揚(yáng)有勇有謀精神的前提下，大力提倡“見義勇為”。13用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描寫一個(gè)場(chǎng)景，注意詳略得當(dāng)。 (不少于300字)文筆的考查，可結(jié)合生活中的一些場(chǎng)景來(lái)寫。片段練筆例文：說(shuō)做就做，我拿起那一把水靈靈、綠油油的芹菜，先把芹菜葉擇去了，芹菜的

8、葉子和其他蔬菜的葉子形狀都不一樣，它的葉子就像鴨的腳掌一樣。媽媽一邊和我擇菜一邊告訴我說(shuō)：“芹菜的嫩葉是可以食用的，別浪費(fèi)了。”擇完了芹菜葉，第二步就是洗芹菜了，媽媽告訴我，芹菜洗一遍是不夠的，要洗兩三遍才可以，還要把它掰開來(lái)慢慢地洗。做完這些，我還要把芹菜切成段，把胡蘿卜和肉切成絲。首先我切的是芹菜，一刀下去，只聽“咔”的一聲，芹菜就成了兩厘米大小的段了。切胡蘿卜的時(shí)候出了一點(diǎn)小狀況，胡蘿卜是圓的，我一切它就會(huì)滾來(lái)滾去，不過(guò)我找準(zhǔn)時(shí)機(jī)一刀切下去，胡蘿卜就被我切成了兩半，這樣就好切多了。最讓我頭痛的就是切肉了，肉摸上去軟軟的，都不怎么好抓住，不過(guò)我還是把它給切成絲了。下面就是炒芹菜的時(shí)候了。我

9、先開火把油倒進(jìn)去，等油熱了再把肉絲放下去炒，可是我一放肉下去，油就開始噼里啪啦地亂竄，嚇得我連退幾步哇哇亂叫，忙把火關(guān)小。等肉變顏色了，我就把芹菜胡蘿卜都放了下去，繼續(xù)翻炒，再加少許鹽、料酒，再翻炒幾下，一盤炒芹菜就出鍋啦。21鄒忌諷齊王納諫A朝服衣冠(cho) 形貌昳麗(y)B窺鏡而自視(ku) 孰視之(sh)C王之蔽甚矣(b) 期年之后(q)D暮寢而思之(qn) 謗譏于市朝(png)1下加點(diǎn)字的注音全部都正確的一項(xiàng)是。( )Bzhojbng2解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 (1)鄒忌修八尺有余_(2)明日徐公來(lái)_(3)今齊地方千里_(4)宮婦左右莫不私王_(5)能面刺寡人之過(guò)者_(dá)(6)期年之后_長(zhǎng)

10、，這里指身高。次日，第二天。土地方圓。 君主左右的近侍之臣。指責(zé)。滿一年。3下列句子中的加點(diǎn)詞與例句中的加點(diǎn)詞活用類型相同的 一項(xiàng)是()例：能面刺寡人之過(guò)者A吾妻之美我者B聞寡人之耳者C朝服衣冠 D其一犬坐于前D形容詞的意動(dòng)用法，認(rèn)為完美動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使聽到名詞用作動(dòng)詞，穿戴名詞名詞用作狀語(yǔ)4下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是()A我孰與城北徐公美 孰視之B徐公不若君之美也 吾妻之美我者C朝服衣冠 皆朝于齊D上書諫寡人者 事父母幾諫D“誰(shuí)”“仔細(xì)”“美麗”“早晨”“認(rèn)為美”“朝見”“規(guī)勸5對(duì)句中“于”字的意思分類正確的一項(xiàng)是()欲有求于我也 四境之內(nèi)莫不有求于王以其無(wú)禮于晉 皆以美于徐公且貳于

11、楚也 能謗譏于市朝，聞寡人之耳者燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊此所謂戰(zhàn)勝于朝廷CA/ B/C/ D/對(duì)對(duì)對(duì)于比對(duì)，介詞在到在A城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。(判斷句，“者也”是判斷句的標(biāo)志)B與坐談。(省略句，省略了主語(yǔ)“鄒忌”和賓語(yǔ)“客”)C忌不自信。(倒裝句，賓語(yǔ)前置，應(yīng)為“忌不信自”)D王之蔽甚矣。(倒裝句，屬于狀語(yǔ)后置)6下列對(duì)文言句式的判斷不正確的一項(xiàng)是()C賓語(yǔ)前置，應(yīng)為忌不信自7名句填空。(1)文中鄒忌對(duì)齊威王分析自己的妻、妾、客認(rèn)為自己比徐公美的原因的句子是：_。(2)鄒忌分析齊威王受蒙蔽的原因的句子是：_。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，

12、四境之內(nèi)莫不有求于王根據(jù)課文內(nèi)容，以及對(duì)課文的理解回答即可。8. 鄒忌諷齊王納諫是流傳千古的名篇，后人依據(jù)這篇文章的內(nèi)容撰寫了許多精妙的對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你把下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。(1)上聯(lián)：鄒忌比美談國(guó)事下聯(lián)：_(2)上聯(lián)：妻美妾美客美，美丑自曉下聯(lián)：_威王下令改過(guò)失上賞中賞下賞，賞罰分明22陳涉世家1.給下面加點(diǎn)字詞注音并釋義。(1)輟耕之壟上()_(2)悵恨久之()_(3)茍富貴，無(wú)相忘()_(4)鴻鵠之志()_ (5)間令吳廣之次所旁叢祠中()_ (6)置人所罾魚腹中()_chu停止。chng惆悵。gu如果。hng h天鵝，比喻志向遠(yuǎn)大的人。jin私下。zng漁網(wǎng)，這里作動(dòng)詞，指用網(wǎng)捕。(7)藉第

13、令毋斬()_(8)忿恚尉()_(9)以數(shù)諫故()_(10)徇蘄以東()_ji即使、假若。fn hu使惱怒。shu屢次。xn招撫。2下列句子中不含通假字的一項(xiàng)是()A發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)B為天下唱C將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳 D藉第令毋斬D“適”同“謫”“唱”同“倡”“被”同“披”3下列句子朗讀停頓劃分有誤的一項(xiàng)是()A發(fā)閭左/適戍漁陽(yáng)，九百人/屯大澤鄉(xiāng)B今/誠(chéng)以吾眾/詐自稱/公子扶蘇、項(xiàng)燕C又間/令吳廣/之次所旁/叢祠中D乃令/符離人葛嬰/將兵/徇蘄以東C又間令/吳廣/之次所旁/叢祠中。4寫出下列加點(diǎn)詞的古義和今義。 (1)今亡亦死，舉大計(jì)亦死古：_；今：_。 (2)等死，死國(guó)可乎古：_；今：_。逃跑死亡同樣相

14、等(3)卒中往往語(yǔ)古：_；今：_。到處表示根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，某種情況在一定條件下時(shí)常存在或經(jīng)常發(fā)生5“乃丹書帛曰陳勝王”，句中的“王”是名詞作動(dòng)詞，是“稱王”的意思，下面各句中加點(diǎn)詞的用法與本句不同的一項(xiàng)是()A失期，法皆斬 B皆指目陳勝C夜篝火，狐鳴呼曰 D尉果笞廣A名詞用作狀語(yǔ)，按照律法名詞用作動(dòng)詞，用眼神示意名詞用作動(dòng)詞，用籠子罩名詞用作動(dòng)詞，用鞭、杖或竹板打。6用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)藉第令毋斬，而戍死者固十六七。(2)王侯將相寧有種乎！即使能免于斬刑，然而戍守邊塞戰(zhàn)死的人本來(lái)就有十分之六七。王侯將相難道有天生的貴種嗎！免于本來(lái)十分之六七難道 (3)今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)

15、可乎？如今逃走(若被抓回來(lái))是死，發(fā)動(dòng)起義(若失敗)也是死；同樣是死，為國(guó)事而死，好嗎？逃走同樣7用原文句子填空。 (1)表明陳勝具有遠(yuǎn)大理想、非凡抱負(fù)的句子是“_”。 (2)陳勝、吳廣起義的導(dǎo)火索是“_”。 (3)陳勝、吳廣起義的根本原因是“_”。 (4)“_”一句表現(xiàn)了陳勝敢于挑戰(zhàn)封建正統(tǒng)觀念，蔑視權(quán)貴的大無(wú)畏精神。根據(jù)課文內(nèi)容，以及對(duì)課文的理解回答即可。燕雀安知鴻鵠之志哉失期，法皆斬天下苦秦久矣王侯將相寧有種乎一、課文研讀8解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(1)等死，死國(guó)可乎_(2)天下苦秦久矣_(3)固以怪之矣_為而死?？嘤?。本來(lái)。9下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()A陳勝、吳廣皆次

16、當(dāng)行又間令吳廣之次所旁叢祠中B扶蘇以數(shù)諫故 騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人C吳廣以為然 然足下卜之鬼乎D會(huì)天大雨 會(huì)賓客大宴D動(dòng)詞，編次動(dòng)詞，軍隊(duì)駐扎副詞，屢次數(shù)詞，幾形容詞，正確連詞，然而副詞，適逢，恰巧遇到10用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。(2)旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。扶蘇因?yàn)閷掖蝿裰G的緣故，皇上派(他)在外面帶兵。第二天，戍卒們到處談?wù)?這件事)，都對(duì)陳勝有所注意。屢次帶領(lǐng)第二天到處11文中陳勝、吳廣為了鼓動(dòng)人心、樹立威信，做了哪兩件事？請(qǐng)用四字詞語(yǔ)概括。置書魚腹、篝火狐鳴。本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解，結(jié)合題干找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。12下列對(duì)文段內(nèi)容的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A陳勝

17、在眾人因雨逾期而面臨被殺厄運(yùn)之時(shí)，決定發(fā)動(dòng)起義，可見他決策的果斷。B陳勝能夠看出天下百姓對(duì)秦王暴政和二世繼位的不滿情緒，足見他審時(shí)的敏銳。C陳勝認(rèn)為打著扶蘇的旗號(hào)并依靠項(xiàng)燕的威望就能復(fù)興秦國(guó)，足見他謀事的睿智。D陳勝起義前親自去占卜，置丹書于魚腹，派吳廣篝火狐鳴，足見他處事的周全。C不是為了復(fù)興秦國(guó)，而是為了推翻秦朝的暴政。23出師表陟罰臧否() 夙夜憂嘆()以遺陛下() 庶竭駑鈍()猥自枉屈() 以彰其咎()中道崩c() 益州疲b()行陣和m() 恢hng()忠jin之路() 裨補(bǔ)qu漏()1給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。wizhswinji殂弊睦弘諫闕2解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 (1

18、)以光先帝遺德_(2)引喻失義_(3)以遺陛下_(4)悉以咨之_(5)猥自枉屈_(6)斟酌損益_(7)咨諏善道_(8)此誠(chéng)危急存亡之秋也_發(fā)揚(yáng)光大。適宜、恰當(dāng)。給予。詢問(wèn)。辱。謙辭。損害。詢問(wèn)。確實(shí)，實(shí)在。3寫出下面句中加點(diǎn)詞的古義和今義。(1)此誠(chéng)危急存亡之秋也古：_；今：_。(2)未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也古：_；今：_。(3)先帝不以臣卑鄙古：_；今：_。時(shí)候秋季痛心、遺憾極端地憎恨或悔恨社會(huì)地位低微，見識(shí)短淺(語(yǔ)言、行為)惡劣，不道德(4)由是感激古：_；今：_。(5)誠(chéng)宜開張圣聽古：_；今：_。感奮激發(fā)因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭袆?dòng)并產(chǎn)生謝意擴(kuò)大指商店開始營(yíng)業(yè)必能裨補(bǔ)闕漏 有所廣益先帝稱之曰

19、能 香遠(yuǎn)益清宜付有司論其刑賞 欲報(bào)之于陛下也每與臣論此事 告之于帝4下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)詞用法和意義相同的一組是()D能夠A.C.B.D.才能，有才能的人好處更，越評(píng)判談?wù)?，議論介詞，給，向5下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞沒(méi)有詞類活用的一項(xiàng)是 ()A今天下三分，益州疲弊B以光先帝遺德C恢弘志士之氣D攘除奸兇A勢(shì)弱力衰名詞作動(dòng)詞發(fā)揚(yáng)，弘揚(yáng)名詞作動(dòng)詞振奮奸臣，漢奸6下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是 ()A今/天下三分，益州/疲弊B誠(chéng)宜/開張圣聽，以/光先帝遺德C宜付/有司論其/刑賞D是以/先帝簡(jiǎn)拔/以遺陛下C宜付有司/論其刑賞。7根據(jù)提示默寫填空。(1)寫諸葛亮臨危受命的千古名句是：_。(2)諸葛亮認(rèn)為先漢興隆

20、的原因是：_。(3) “非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！弊龀鲶@天偉業(yè)的諸葛亮未出茅廬前就是一個(gè)淡泊、寧?kù)o的人。他在出師表中所說(shuō)的“_”就是最好的證明。受任于敗軍之際奉命于危難之間親賢臣遠(yuǎn)小人茍全性命于亂世不求聞達(dá)于諸侯本題考查對(duì)課文字詞、語(yǔ)句及內(nèi)容的理解。 閱讀課文，回答問(wèn)題。8下列句中加點(diǎn)的詞，意思相同的一項(xiàng)是 ()一、課文研讀A躬耕于南陽(yáng) 皆以美于徐工B受任于敗軍之際 乃記之而去C此臣所以報(bào)先帝 所以動(dòng)心忍性D后值傾覆 春宵一刻值千金C在比助詞，的代詞，代指游小石潭這件事遇到價(jià)值9用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。(2)受任于敗軍之際，奉命于危難之間。在亂世中

21、茍且保全性命，不謀求在諸侯中聞名顯達(dá)。在兵敗危難的時(shí)候，我接受重任奉行使命。在中10選文第一段作者強(qiáng)調(diào)自己本來(lái)的志趣用意何在？談?wù)勀愕睦斫?。表達(dá)對(duì)先帝的感激之情和效忠劉備父子的心愿。本題考查課文語(yǔ)句、詞義的意思，以及結(jié)合你對(duì)上下文的理解。11下列對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析有誤的一項(xiàng)是 ()A選文中作者分別回憶了與先帝之間“三顧茅廬”“白帝城托孤”等事。B作者出師之前向后主劉禪陳述這些，表達(dá)了作者欲報(bào)先帝的知遇之恩及興復(fù)漢室的決心。C選文第二段用一個(gè)“今”字由回顧過(guò)去自然說(shuō)到現(xiàn)在，“當(dāng)”后的六個(gè)四字句，以磅礴的氣勢(shì)指出此次“出師”的戰(zhàn)略目標(biāo)。D選文末句為這兩段的補(bǔ)筆，作者意在出師前交代后主劉禪一定要

22、聽從攸之等人的言語(yǔ)，切不可自行其是。C與原文意思不符，故錯(cuò)誤24詩(shī)詞曲五首松柏冢() 舂谷()瀚海() 風(fēng)掣()風(fēng)飄絮() 躊躇()()1為下列加點(diǎn)字注音。xzhngchnghnchchuch2解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 (1)松柏冢累累_(2)舂谷持作飯_(3)將軍角弓不得控_(4)瀚海闌干百丈冰_(5)坐斷東南戰(zhàn)未休_(6)零丁洋里嘆零丁_眾多的樣子。拿著。拉開(弓弦)?？v橫交錯(cuò)的樣子。占據(jù)。孤苦無(wú)依的樣子。3下列詞句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是() A北風(fēng)/卷地/白草折，胡天/八月/即飛雪B何處/望神州？滿眼/風(fēng)光/北固樓C辛苦/遭逢/起一經(jīng)，干戈/寥落/四周星D傷心秦漢/經(jīng)行處，宮闕/萬(wàn)間都

23、做了土D傷心秦漢/經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間/都做了土4下列分析不正確的一項(xiàng)是()A十五從軍征描寫了一個(gè)老兵回鄉(xiāng)后所面臨的人亡家破的悲慘情景，反映出戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的深重苦難。B“何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。”這兩句運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，可謂“驚天地，泣鬼神”，弦外之音是中原已非我所有了。C過(guò)零丁洋多用對(duì)偶句，如“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”和“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁”，對(duì)仗極為工整。D山坡羊潼關(guān)懷古表達(dá)出深深的傷感悲憤之情，作者傷感悲憤的最主要原因是“興，百姓苦；亡，百姓苦”。B運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭5文學(xué)常識(shí)填空。(1)“高岑”是_、_的并稱，他們是唐代_詩(shī)的代表人物，其詩(shī)歌以描繪邊塞風(fēng)光、反映

24、戍邊將士生活為主。(2)南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷選_，“南鄉(xiāng)子”是_，“登京口北固亭有懷”是_。高適岑參稼軒詞編年箋注詞牌名題目邊塞本題考查對(duì)課內(nèi)古詩(shī)詞的一些基本常識(shí)。6按要求默寫填空。(1)過(guò)零丁洋中運(yùn)用比喻表現(xiàn)南宋國(guó)勢(shì)危亡、人身世坎坷的句子是：_，_。(2)南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷中贊揚(yáng)孫權(quán)年少有為、不畏強(qiáng)敵的句子是：_。山河破碎風(fēng)飄絮身世浮沉雨打萍坐斷東南戰(zhàn)未休本題考查對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解。(3)白雪歌送武判官歸京中用互文手法描寫邊塞艱苦生活的詩(shī)句是：_，_。(4)山坡羊潼關(guān)懷古中寫潼關(guān)的雄偉氣勢(shì)，暗示它是兵家必爭(zhēng)之地的詩(shī)句是：_，_，_。將軍角弓不得控都護(hù)鐵衣冷難著峰巒如聚波濤如怒山河表里潼關(guān)

25、路( 一 )閱讀十五從軍征，回答問(wèn)題。一、課文研讀7這首詩(shī)選自_，寫了從軍征戰(zhàn)的時(shí)間之久，從表達(dá)方式看屬于_詩(shī)。本題考查對(duì)本課詩(shī)詞內(nèi)容的理解。樂(lè)府詩(shī)集敘事8對(duì)本詩(shī)的內(nèi)容解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是 ()A詩(shī)的開頭兩句概括了老兵六十五年戎馬倥傯的生活和所受苦難之深。B中間十二句寫老兵返家后看到家園已變成一片廢墟的凄慘景象。C最后兩句寫老兵做好飯后有意識(shí)地到門口張望，等待家人回來(lái)一起吃團(tuán)圓飯的景象。D這首詩(shī)控訴了戰(zhàn)亂和不合理的兵役制度給人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，反映了兵連禍結(jié)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。C與原文意思不符，故錯(cuò)誤(二)閱讀白雪歌送武判官歸京，回答問(wèn)題。9“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”兩句在結(jié)構(gòu)上起什么作用？請(qǐng)結(jié)

26、合詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行賞析。本題考查對(duì)這首詩(shī)語(yǔ)句及詞義的理解。這兩句在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。第一句描繪了沙漠縱橫交錯(cuò)著無(wú)邊風(fēng)雪的畫面，對(duì)上文冰天雪地的奇寒景色作了總結(jié)；第二句“愁云慘淡萬(wàn)里凝”寫了天空中布滿慘淡的陰云，引出詩(shī)人為友人長(zhǎng)途跋涉而產(chǎn)生的擔(dān)憂之情，由此自然轉(zhuǎn)入下文的送別。(三)閱讀南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷，回答問(wèn)題。10“何處望神州”中的“神州”指什么地方？本題考查對(duì)這首詞內(nèi)容的理解。結(jié)合詩(shī)人所處的年代來(lái)回答。中原地區(qū)。11作者說(shuō)孫權(quán)是英雄的依據(jù)是什么？請(qǐng)用自己的話概述。根據(jù)自己對(duì)詩(shī)詞的理解，開放式回答，言之有理即可。年紀(jì)輕輕就做了上萬(wàn)士兵的統(tǒng)帥，不滿足于僅占據(jù)東南一方，敢于和強(qiáng)大的曹操、劉

27、備抗衡，連曹操也贊嘆、佩服他。12作者贊頌孫權(quán)的用意是什么？本題考查對(duì)詩(shī)詞意思的理解，再結(jié)合當(dāng)時(shí)年代背景回答。借古諷今，抒發(fā)作者對(duì)南宋統(tǒng)治者茍且偷安、不求收復(fù)失地的投降路線的憤懣之情；希望能有像孫權(quán)那樣有才略的人來(lái)率領(lǐng)軍隊(duì)，代表南宋人民發(fā)出要求奮發(fā)圖強(qiáng)的時(shí)代的呼聲。(四) 閱讀過(guò)零丁洋，回答問(wèn)題。13下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()A這是一首七言律詩(shī)，作者以死明志，丹心光照千秋。B首聯(lián)寫自己步入仕途和四年抗敵的經(jīng)歷，“辛苦”和“寥落”兩個(gè)詞道盡坎坷的人生際遇，感情深沉，悲郁感人。C頷聯(lián)將國(guó)家命運(yùn)與個(gè)人不幸聯(lián)系在一起，寫危難形勢(shì)，抒憂患之情，比喻形象，對(duì)仗工整。D頸聯(lián)運(yùn)用擬人手法，將“惶恐灘”和“零丁洋”兩個(gè)地名與自己的心情巧妙結(jié)合起來(lái)，感人至深。D采用對(duì)偶和比喻的修辭手法14“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青?！边@一千古名句主要運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？請(qǐng)從煉字的角度賞析“取”和“照”的表達(dá)效果。本題考查對(duì)全詩(shī)的分析理解，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。主要運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)為國(guó)捐軀、舍生取義的意志與決心?！叭　焙汀罢铡?，普通的動(dòng)詞表達(dá)神圣的意義，簡(jiǎn)單、直接，有力度，情感昂揚(yáng)，充分表達(dá)出作者的民族氣節(jié)與生死觀，有震撼人心的力量。(五)閱讀山坡羊潼關(guān)懷古，回答問(wèn)題。15作者是如何從“潼關(guān)路”聯(lián)想到朝代的興亡的？潼關(guān)，地勢(shì)險(xiǎn)要，扼守“西都”要道，為兵家必爭(zhēng)