2022年小學語文教研工作計劃

1、第 第 頁2022年小學語文教研工作計劃 一、指導思想 以素養(yǎng)教育思想為指針，以貫徹語文課程標準為契機，領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學觀念，以同學為本，以質(zhì)量為魂，優(yōu)化備課活動，圍繞培育同學自主、合作，創(chuàng)新精神，開展活動，全面提高同學的語文素養(yǎng)，扎扎實實提高教學質(zhì)量，開創(chuàng)我校語文教學工作的新局面。二、工作目標1、學習語文課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，深入課堂教學討論，激發(fā)同學主動探究意識，培育同學創(chuàng)新精神和實踐技能，努力提高同學語文素養(yǎng)。2、充分發(fā)揮學科帶頭人，骨干老師的示范作用，不斷提高青年老師的業(yè)務素養(yǎng)。3、開展形式多樣的競賽，促進激發(fā)學習語文的愛好，促進性格和諧開展。三、工作重點1、組織學習課程標準

2、，精確把握語文課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標任務。2、優(yōu)化備課活動，以討論課為中心，努力探討新課程理念下的課堂教學新模式。3、組織各項質(zhì)量檢測和競賽活動，提高同學的語文綜合素養(yǎng)。四、詳細措施一、落實課程標準，改革課堂教學，促進師生進展。1、樹立以同學為本的思想，尊敬同學，樹立同等民主的師生關(guān)系營造積極、健康、和諧的教學氛圍，給同學以人文關(guān)懷、熱忱鼓舞同學。2、轉(zhuǎn)變同學的學習方式，老師的授課方式，讓同學在老師的指導下獨立地提出問題，分析問題、解決問題，在主動的過程中積累感悟，形成性格化的學習方式。3、教學過程中，突出同學的主體地位，留意培育同學的探究創(chuàng)新精神，大膽質(zhì)疑，將閱讀教學過程看成是老師

3、、同學、文本同等的對語，培育良好的學習習慣。4、重視端詳老師的角色，加強自身學習，豐富文化底蘊，不斷更新知識，厚實內(nèi)功。二、強化常規(guī)工作，優(yōu)化備課，提高教學質(zhì)量。為提高教學質(zhì)量，我們應努力做到常規(guī)工作十字方針：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，手段要“新”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。1、備課：組內(nèi)老師共同討論，共同探討“自主、合作、探究”的教學模式，資源共享，吃透教材，以便更深入地與同學進行溝通。2、上課：知識交代要準，技能訓練實，教學形式要活，教學方法要新，師生情感要真。3、評改、輔導：批改要精確，實時，字跡要端正，符號要規(guī)范，輔導因材施教，要讓同學入腦入心，喚發(fā)同學的愛好。4、考核：從基礎知識，學習技能，學習習慣，情感立場等對同學進行綜合考核，定量定性評價相結(jié)合。三、組織豐富多彩的學習競