享受學(xué)習(xí)-完整版PPT

1、第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏 第二框 享受學(xué)習(xí) 你眼中的學(xué)習(xí)是什么顏色的？一、學(xué)習(xí)中的苦與樂同學(xué)們,你們對于學(xué)習(xí)是一種什么感受呢?A 學(xué)習(xí)很苦B 很愉快 C 苦中有樂小 調(diào) 查請你說說學(xué)習(xí)的 苦或樂有哪些？ 學(xué)習(xí)的苦：學(xué)習(xí)的樂：說一說學(xué)習(xí)很枯燥 ，要早起作業(yè)做不完，學(xué)習(xí)任務(wù)重 學(xué)不好，還會受到批評 解決難題后的興奮 發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步的喜悅學(xué)習(xí)好得到他人的表揚(yáng) 學(xué)習(xí)是苦樂交織的。u印度童工走出校門看一看非洲50多個國家中有80%不能為其人民提供基本的生存需要。撒哈拉以南的非洲尤其 令人擔(dān)憂,40多個國家中就有32個國家的糧食生產(chǎn)率不能滿足糧食需求的增長,而食品能量人均供應(yīng)量低于最低需要量的又近30個國家。

2、又有數(shù)字表明:在目前全球因饑餓而死亡的人中非洲人占3/4。 當(dāng)然，在戰(zhàn)亂中，絕大多數(shù)的兒童都跟隨父母親屬四處躲避炮火，或者躲在家中不敢外出。在的黎波里，估計共有七十萬名少年兒童，雖然有些也走上街頭呼喊支持卡扎菲的口號，但他們的大多數(shù)都清楚戰(zhàn)爭給他們帶來的災(zāi)難，一名13歲的男孩表示：“我現(xiàn)在害怕極了，毫無安全感，我怕自己變成一名孤兒。因為我聽說我好朋友的爸爸已經(jīng)回不來了?！痹趦?nèi)戰(zhàn)已經(jīng)開始的利比亞，更是有身材單薄的少年拿起武器開赴戰(zhàn)斗的最前線直接面對無情的炮火。根據(jù)西方媒體的報道，在利比亞醫(yī)院的停尸房中，有不少陣亡者都是12歲左右的孩子。根據(jù)聯(lián)合國一名官員的說法，誰征召雇傭兒童參加戰(zhàn)斗，毫無疑問就

3、是戰(zhàn)爭犯。中國貧困山區(qū)的小學(xué)中國貧困山區(qū)的小學(xué)渴望學(xué)習(xí)的孩子們山區(qū)失學(xué)兒童 看到這些你有何感想呢？ 溜索上學(xué)的學(xué)生 兩岸相距一百余米，并無橋梁相連，只有兩條鋼索橫越。這8歲至11歲孩子，用一根尼龍繩和一個滑輪把自己系在鋼索上，在嗡嗡的摩擦聲中飛快地“溜”過。他們身下，是沸水一樣翻騰的江面。接下來的每一個學(xué)習(xí)日，他們都要用同樣的方法，往返于學(xué)校和村子之間。 8507萬 世界第二位 109萬我們國家目前的文盲數(shù)量中國文盲數(shù)量因家庭貧困而失學(xué)的適齡兒童 面對他們，對比一下我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，說說你此時的心情與感受。 珍惜現(xiàn)在生活和學(xué)習(xí)的機(jī)會! 享有學(xué)習(xí)的機(jī)會和權(quán)利本身就是一種快樂。 義務(wù)教

4、育法對青少年的學(xué)習(xí)權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定第四條： 國家，社會，學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童，少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。第十一條：父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。1、古詩是中國的文化瑰寶，請你背一首古詩，李白被稱為詩仙，誰被稱為詩圣呢？2、假如我們穿越時空到了封神榜故事發(fā)生的商朝時期，你是否能借到一把鐵制的鋤頭？比一比3、請你朗讀并翻譯一下這兩句英文的漢語意思： What are you doing? We are studying. 5、世界上最大的湖泊是（ ） 最深的湖泊是（ ）里海貝加爾湖6、2008年北京奧運(yùn)會是第幾屆？7、北京奧運(yùn)會口號是什么？8、

5、奧林匹克運(yùn)動的格言是什么？29屆同一個世界、同一個夢想。One world one dream更快、更高、更強(qiáng) 學(xué)習(xí)讓我們增長知識，發(fā)現(xiàn)自己的潛能這也是一種快樂！ 1、請問這些知識你們是怎樣知道的呢？講一講2、如果你們沒有學(xué)習(xí)你知道這些知識嗎？3、剛才當(dāng)你們解答對一個個問題時，你感受到學(xué)習(xí)的快樂嗎？這種快樂是一種享受嗎？你知道下面這些奧秘嗎？神秘的金字塔它是怎樣建成的呢？獅身人面象神秘飛行物，是否有外星人？武夷山懸棺之謎武夷山九曲溪兩岸的峭壁上，至今仍存有懸棺遺跡十余處。重達(dá)數(shù)百公斤的棺木是如何安放在懸空的絕壁上的呢？ 從南美智利海邊向西3800km的復(fù)活節(jié)島嶼，聳立著1000多座巨大的石像，

6、每座石像高度大約4-5M,重量20t,最大的有90t，大約在公元800-900年建造。 有人認(rèn)為是為了追思死去了的部族的重要人物而建造。 但島周圍沒有豐富的材料，在興建時也需要大量的人力。 石像如何建造、如何存在至今依然是謎。復(fù)活節(jié)島的石像學(xué)習(xí)讓你探索世界的奧秘，滿足了好奇心這也是一種快樂！學(xué)習(xí)的過程是快樂的過程、享受的過程、從無知走向有知的過程。 材料一： 現(xiàn)代社會，文盲不僅僅指：“不識字的人”，隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，可能有人在某種程度上會成為新的文盲。不會外語、計算機(jī)的人，不能與人很好相處、不能與環(huán)境協(xié)調(diào)一致的、情感缺失的人，都可能成為21世紀(jì)的“文盲”。材料二： 橋吊專家許振超說：一個

7、人可以沒文憑，但不可以沒知識，可以不進(jìn)大學(xué)殿堂，但不可以不學(xué)習(xí)。思考：閱讀這兩則材料你有什么啟示？想一想 社會是在不斷發(fā)展變化，不斷對我們提出新的要求。在當(dāng)今社會，知識經(jīng)濟(jì)的時代只有不斷學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，才能更好地應(yīng)對社會的挑戰(zhàn)。二、享受學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)是苦樂交織的。2、享受學(xué)習(xí)的快樂： 享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會是一種快樂。 增長知識、發(fā)現(xiàn)潛能是一種快樂。 探索世界的奧秘是一種快樂。3、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。課堂小結(jié)：金字塔的建造方法沒有任何文獻(xiàn)記載。后人有幾種推想。一種是用一個巨大的杠桿，一段用繩子綁住石塊，另一端通過人力將石塊吊往上方，然后將石塊逐步往上堆砌。另一種推測是，用

8、土堆成斜坡，利用木質(zhì)滾軸將石塊拉上去，土堆是環(huán)繞金字塔螺旋上升。也有人認(rèn)為，第二種方法土堆的清除是一個很大的問題，因而推測開始用土堆，然后用杠桿。 金字塔的建筑，其所用的技術(shù)按現(xiàn)代的標(biāo)準(zhǔn)或許并不高明，但是在他們的管理與組織能力給予我們一件沉默的證明。例如胡夫大金字塔占地十三英畝，用兩百三十萬塊石頭組成，每一塊石頭重約兩噸半。此項建筑，據(jù)估計費(fèi)去十萬人二十年之力。 但是，也有另外的說法，2006年時，費(fèi)城德萊瑟大學(xué)材料工程學(xué)教授巴爾索姆就推測，“古埃及人在建造金字塔的上層時，是把溷凝土灌入高處的模子內(nèi)，而不是把巨石拖運(yùn)到高處。”（全文發(fā)表于2006年12月的美國陶瓷協(xié)會期刊），當(dāng)然這種說法也遭到

9、許多人的質(zhì)疑，其中他們質(zhì)疑巴爾索姆的采樣是否是采樣到近代修補(bǔ)金字塔時所用到的水泥。，而法國建筑師讓皮耶胡丹于，2007年3月31日提出由內(nèi)往外蓋論點(diǎn)，認(rèn)為是在大金字塔外墻砌一道外置斜坡，接著再建構(gòu)一條內(nèi)部螺旋隧道。?我學(xué)習(xí)，我快樂！ 享受學(xué)習(xí)！知之者不如好知者，好知者不如樂知者。 孔子享 受 學(xué) 習(xí)終身學(xué)習(xí)是面對知識爆炸性增長的必然選擇。據(jù)估計，人類的全部知識每五年就要翻一翻。這就要求每個人都必須把學(xué)習(xí)貫穿自己的一生，活到老學(xué)到老。 終身學(xué)習(xí)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展對勞動者的迫切要求。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制逐步完善的今天，新技術(shù)、新產(chǎn)品和新的項目層出不窮，避免自己失業(yè)的唯一出路，就是不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高.

10、 伊拉克戰(zhàn)火中的失學(xué)兒童 海灣戰(zhàn)爭前，伊拉克實行義務(wù)制教育，但戰(zhàn)爭毀滅了孩子們的希望，目前伊拉克的文盲數(shù)正以每年8.8%的比例飛速增長,整個伊拉克6至15歲的失學(xué)兒童高達(dá)160萬.作為受制裁重災(zāi)區(qū)的巴士拉,目前教師總數(shù)不足1500人,于是在這里,孩子們整天無所事事地到處閑逛.談一談:(1)是什么原因造成我們的同齡人失學(xué)或面臨失學(xué)的處境?(2)請同學(xué)們想象失學(xué)后的生活的種種遭遇或以后可能出現(xiàn)的遺憾.(3)請大家談?wù)勎覀儸F(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí) 環(huán)境.(4)結(jié)合上述材料,談?wù)勀愕玫降膯⑹?2、既然學(xué)習(xí)很辛苦，那我們又何必知其苦而又為呢？（四人小組討論）討 論學(xué)習(xí)的意 義（1）有許多未知的領(lǐng)域等著我們?nèi)?/p>

11、 探索答案（2）國際間的競爭，防止落后和挨打（3）社會上人才的競爭，個人要生存、 為社會做貢獻(xiàn)、未來生活得更好（4）探索的過程中有收獲的快樂和體驗 我是蘇明娟，這張照片上的大眼睛女孩就是我，那時我8歲，在安徽省金賽縣桃?guī)X鄉(xiāng)張灣村小學(xué)讀書。金賽是聞名全國的“將軍縣”，山清水秀，人杰地靈，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展較慢。我家在梅山水庫庫區(qū)，去縣城要先走一個小時山路到鄉(xiāng)上，再坐兩個小時的汽車。小時侯我和伙伴們都很窮，記得六七歲時候，就得跟著大些的孩子刨藥材、編竹器，好多同學(xué)因交不起學(xué)費(fèi)而失學(xué)。后來我受到希望工程的救助。2002年9月，我踏入安徽大學(xué)校門。當(dāng)我在大學(xué)圖書館的書海中遨游、在計算機(jī)教室的“高速公路”上馳騁時，我無法忘卻那一個個徘徊于高校門外的我的同齡人的身影，無法忘卻一雙雙凝視教室而悵然失的我的弟弟妹妹們的淚眼，無法忘卻山里孩子渴望書籍、渴望信息的眼神。 我很幸運(yùn)，因為我曾與希望同行，我感到一種責(zé)任，因為我要與希望同行。請同學(xué)們討論一下：1,是什么造成我們的同齡人失學(xué)或面臨失學(xué)的處境？