初中語文人教七年級(jí)下冊(cè)驛路梨花

1、 14 驛路梨花 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.熟讀課文，積累詞語，了解故事大意，把握標(biāo)題的深刻含義 2.學(xué)習(xí)本文運(yùn)用順序使故事波瀾起伏、運(yùn)用插敘表明原委的寫作技巧 3.感悟以梨花為代表的青年一代的優(yōu)秀品質(zhì)，弘揚(yáng)助人為樂的雷鋒精神 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用順序使故事波瀾起伏、運(yùn)用插敘表明原委的寫作技巧 2、感悟以梨花為代表的青年一代的優(yōu)秀品質(zhì)，弘揚(yáng)助人為樂的雷鋒精神 【資料鏈接】1、走進(jìn)作者：彭荊風(fēng)，1929年生，江西萍鄉(xiāng)人，當(dāng)代作家。作品有長篇小說鹿銜草，中篇小說蠻帥部落的后代愛與恨的邊界，短篇小說集驛路梨花等。 2、寫作背景：1977年5月，彭荊風(fēng)經(jīng)歷了“文革”7年牢獄之災(zāi)后，出獄已近兩年。一個(gè)下午

2、，他午睡剛醒，慵倦地躺在床上讀宋詩選，當(dāng)讀到陸游“懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開”的詩句時(shí)，那美麗的意境使他聯(lián)想起了過去在滇西南邊地大山深處見過的大片梨花林，以及與梨花有關(guān)的許多特異人事，那都是他長久難以忘懷的美好生活。3、記敘的順序及其作用在中考記敘文閱讀中，記敘的順序是一個(gè)非常重要的考點(diǎn)，因此在記敘文的日常學(xué)習(xí)中，掌握記敘的順序就是一個(gè)重要的要求。需要掌握的記敘順序有三種：順敘、倒敘、插敘。（1） 順敘及其作用順敘：按事情“發(fā)生發(fā)展結(jié)局”的順序?qū)?。作用：?）敘事有頭有尾，條理清晰。（2）讀起來脈絡(luò)清楚，印象深刻。（2） 倒敘及其作用倒敘：先寫結(jié)果或把事情發(fā)展過程中的某一突出情節(jié)提到前面來

3、寫，然后再從頭開始記敘。作用：（1）設(shè)置懸念，吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣。（2）避免敘事平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。（3）強(qiáng)調(diào)主要內(nèi)容，突出中心，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。（3） 插敘及其作用插敘：在敘述中為了幫助展開情節(jié)、刻畫人物，暫時(shí)中斷原來的記敘，插入一段與原文相關(guān)的內(nèi)容，插入結(jié)束后，再接著原線敘述。作用：（1）（結(jié)合本段內(nèi)容回答）交代內(nèi)容。（2）（聯(lián)系上文回答）揭示原因。（3）（聯(lián)系下文回答）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。（4）（聯(lián)系全文回答）對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充作用，豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐富，情節(jié)更曲折，中心更突出。（5）吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣。4、文章標(biāo)題的作用（1）標(biāo)題運(yùn)用的修辭手法或?qū)懽魇址ǖ淖饔?

4、如象征、比喻、一語雙關(guān)等，（2）交代文章的寫作內(nèi)容，（3）交代文章的寫作對(duì)象，（4）交代寫作順序，（5）交代文章主題、情感，（6）設(shè)置懸念,激發(fā)讀者閱讀興趣，（7）文章行文的線索【預(yù)習(xí)檢測】1、給下列劃線的字注音。寨（ ） 攆（ ） 驛路（ ） 陡峭（ ） 露宿（ ） 竹篾（ ） 修葺（ ） 折損（ ）【合作探究】1、默讀課文，填寫下面表格。出現(xiàn)順序人物所做好事做好事的時(shí)間123452、如果按照小茅屋的出現(xiàn)、發(fā)展過程，情節(jié)應(yīng)該如何安排？3、茅屋的主人究竟是誰？設(shè)下了兩個(gè)誤會(huì)，三個(gè)懸念，你能找出來嗎？4、文中多次寫到梨花,請(qǐng)你一一找出來,并思考以下問題:（1）每次寫的梨花指的是什么?（2）每次出

5、現(xiàn)梨花,在文中起什么作用?5、課文用“驛路梨花”作標(biāo)題有什么好處？【拓展延伸】娘（17分）邵火焰村里人都說玉葉嬸的八字好，一兒一女一枝花，樂樂呵呵賽菩薩。兒子在鄉(xiāng)下，女兒嫁到了城里。玉葉嬸嘴里說著“樂什么樂呀”，心里卻喜滋滋的。但自從孫子虎虎出生后，樂固然是樂，可玉葉嬸每天的感覺就是一個(gè)字：累。虎虎兩歲了，要多淘氣有多淘氣，一刻也不讓人消停。不是要吃東西就是要喝水，不是要玩玩具就是要把尿。剛剛收拾干凈的屋子，一會(huì)兒就被他搞得一片狼藉。有時(shí)吵著要看電視里的動(dòng)畫片，有時(shí)非要奶奶帶到外面去玩，到了外面不想走路又要人抱著。到了午睡的點(diǎn)，不在旁邊唱上至少半個(gè)小時(shí)的搖籃曲，他是不會(huì)閉上眼睛的。這小家伙脾氣

6、還挺大，稍不如意就又哭又鬧。兒子兒媳都在村辦工廠上班，每天都很忙。玉葉嬸除了帶孫子外，還要負(fù)責(zé)一家人一日三餐的飲食，以及衣服的洗曬。一天到晚，玉葉嬸幾乎沒有安寧過。就這樣辛苦，兒媳還不滿意。以前玉葉嬸心里郁悶還可以找老伴訴說訴說，去年老伴去世后，玉葉嬸無論有多大的委屈，只能憋在心里。 星期天這天，又是玉葉嬸忙碌的一天，趁天氣好，玉葉嬸把兒子兒媳床上被子拆洗了。剛準(zhǔn)備歇歇，孫子又喊著要吃蘋果，玉葉嬸趕忙又去削蘋果。孫子吃了蘋果后，一個(gè)人趴在地上玩小汽車，玉葉嬸這才有了歇口氣的空檔。玉葉嬸捶了捶酸痛的腰部，自言自語地說：“要是有個(gè)地方讓我去休息幾天就好了?！币苍S真的有心靈感應(yīng)，這時(shí)客廳里的電話響了

7、。是玉葉嬸的女兒打來的。女兒說：“娘，我想接你到我這里住幾天，好嗎？”女兒幾年前嫁在千里之外的一個(gè)城市，玉葉嬸很少到她那里去，一是家里事多脫不開身；二是路途太遠(yuǎn)不方便。最近去的一次還是三年前女兒生孩子時(shí)?，F(xiàn)在聽說女兒要接她去住幾天，玉葉嬸顧不了那么多，先輕松輕松幾天再說，玉葉嬸忙不迭地答應(yīng)：“好吧。待我與你大哥大嫂打聲招呼！”等兒子兒媳下班回來后，玉葉嬸把自己決定到女兒家住幾天的想法跟他倆說了。兒媳似乎很不滿意，說：“娘，你走了，那虎虎怎么辦？”玉葉嬸說：“我只去一周的時(shí)間，這幾天你們想想辦法?！眱合闭Z氣冷淡地說：“我們都要上班，能有什么辦法？”這時(shí)兒子說話了：“算了，娘這段時(shí)間太辛苦了，就讓

8、她到妹妹那里去玩幾天吧，虎虎我就讓同事的奶奶帶幾天?！眱合边@才沒有說什么。第二天一大早，玉葉嬸收拾了幾件換洗的衣服，帶了幾樣外甥女玲玲愛吃的鄉(xiāng)下特產(chǎn)，坐火車出發(fā)了。一路硬座的顛簸，一路車廂的嘈雜，都沒有影響玉葉嬸的心情。玉葉嬸望著窗外，廣闊的田野上鋪展著成片的綠毯，那綿延的山巒跳躍著跑向車尾。她盤算著，到了女兒家后，要好好做一回客人。讓女兒女婿帶自己到城里幾個(gè)有名的景點(diǎn)看一看，讓女兒好好弄幾餐飯給自己吃一吃，好好享受享受幾天“飯來張口”的輕松日子。想到這里，玉葉嬸不知不覺地笑了。傍晚的時(shí)候，玉葉嬸到了女兒所在的城市。女婿開車到車站接她。雖然坐了一整天的火車，但玉葉嬸卻不覺怎么累人。到了女兒的家

9、，玉葉嬸滿面笑意。一進(jìn)門女兒就上前一把拉住她的手說：“娘，可把你盼來了。單位批準(zhǔn)我和玲玲她爸一個(gè)星期的假，從明天開始我倆要到外地度假一周。本想帶玲玲一起去的，可是她太淘氣，帶著是個(gè)累贅，我們也會(huì)玩得不盡興，所以就留在家里。叫你來就是想讓你幫我們照看她幾天。”玉葉嬸望著女兒，笑僵住了，嘴張了幾次，半天沒有吐出一個(gè)字。 毫無疑問，接下來又是一個(gè)周的忙碌和勞累。一周后，女兒女婿回來了，本想留玉葉嬸再住兩天，可是兒媳的電話來了，催她回去。玉葉嬸只好風(fēng)塵仆仆地趕回了鄉(xiāng)下。一回到家，兒媳就將孫子虎虎抱到了玉葉嬸面前，說：“娘，你開心地玩了這么多天，現(xiàn)在更有勁照看虎虎了吧？”玉葉嬸嘆了口氣，抱過寶貝孫子，在額頭上親了一口，在心里說：“誰叫咱是娘呢！”（選自小說月刊，有改動(dòng)）文中的“玉葉嬸”是一位怎樣的母親？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡要分析。（4分）第段運(yùn)用插敘的手法寫了玉葉嬸的什么往事？有什么作用？