小學(xué)四年級下冊綜合實踐教案 2

1、四年級綜合實踐下冊教案：1、神奇的動物世界名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 活動目標(biāo)：1、在互動的語言實踐中,能簡要敘述一些動物的樣子和生活習(xí)性,感受動物世界 的神奇；能把自己查詢的自己感愛好的資料進行綜合整理,并進行表演,培育同學(xué)合作 交際的才能；2、在情境中感受到溝通、合作的樂趣,激發(fā)同學(xué)表達的愛好和自信；在溝通中分 享動物給人們帶來的歡快；3、法制訓(xùn)練：滲透中華人民共和國野生動物愛護法課前預(yù)備 : 同學(xué)：1、布置同學(xué)業(yè)余時間,在家長的伴隨下,到動物園或親友家走一走,看一看有哪 些可愛的動物,觀看它們

2、的樣子,明白它們的生活習(xí)性；2、通過觀看、上網(wǎng)、閱讀等方式明白動物的神奇,重點可針對一種動物進行較全 面的明白,收集有關(guān)圖片,做好頭飾或畫一幅畫；活動時間： 2 課時 活動過程 : 第一課時一、導(dǎo)入：蜂飛蝶舞、獸走魚游、蟲鳴鳥啼 同學(xué)們,你們知道嗎 .有上千萬動物和我們一 起生活在地球上；讓我們走進這朝氣蓬勃而有奧妙無窮的動物世界,去結(jié)識眾多可愛的 生靈,去愛護人類最親熱的伴侶吧！二、分小組呈現(xiàn) 師：看了動物影片,大家都很興奮??；今日有一個小伴侶就帶了幾位游客來到了動 物園 導(dǎo)游：歡迎大家來到神奇的野生動物園,我們現(xiàn)在的位置是飛鳥館；咦,這邊有幾 只小鳥在談話,我們來聽聽；鴿子： 啄木鳥： 麻

3、雀： 游客：這些小動物真好玩?。∥覀冊倏纯茨沁叞?；導(dǎo)游：那邊是世界之最的鳥類,他們現(xiàn)在正在爭執(zhí)呢！駝鳥： 蜂鳥： 游客：其實我覺得他們都很可愛；仍有什么好地方?。繋焻⑴c：剛才同學(xué)們看到了這么多好玩的鳥,你喜愛其中的哪一種呢？為什么？第 1 頁,共 19 頁導(dǎo)游：我們這里仍有個動物游樂場,他們正在玩成語開火車嬉戲呢！小組成員玩嬉戲,老師放音樂；游客：原先有關(guān)鳥類的成語和諺語那么多??；真好玩！導(dǎo)游：接下來我們要去的地方是森林王國,現(xiàn)在正是舉辦搶答賽的時候,我們趕快名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 去看看；游客

4、：真是一場令人興奮的競賽,動物們個個都討人喜愛；導(dǎo)游：現(xiàn)在是我們的最終一站海洋館,在這里你們可以近距離的和動物們接觸；游客：請問你是誰？虎鯨： 游客：請問你是誰？鯊魚： 游客：請問你是誰？海豚： 游客：這些魚的體形都好大?。缓Ｑ罄锏男◆~們是什么樣子的？導(dǎo)游：我們海洋館里設(shè)置了一個熱帶魚畫展,一起去參觀吧；（游客：海底動物世界真是神奇！真美麗！導(dǎo)游：除了這些美麗的熱帶魚,我們?nèi)杂幸粋€珊瑚島,那里更美呢！游客：太美麗 啦,我喜愛海底世界！導(dǎo)游：現(xiàn)在,我們的旅程就要終止了,最終是動物園為大家預(yù)備的一首歌,我們來 聽聽吧；播放音樂；三、滲透法制訓(xùn)練：中華人民共和國野生動物愛護法第三條 野生動物資源屬于

5、國家全部；國家愛護依法開發(fā)利用野生動物資源的單位和個人的合法權(quán)益；第四條 國家對野生動物實行加強資源愛護、積極馴養(yǎng)繁殖、合理開發(fā)利用的方針,勉勵開展野生動物科學(xué)爭論；在野生動物資源愛護、科學(xué)爭論和馴養(yǎng)繁殖方面成果顯著的單位和個人,由政府給 予嘉獎；第五條 中華人民共和國公民有愛護野生動物資源的義務(wù),對侵占或者破壞野生動 物資源的行為有權(quán)檢舉和控告；第六條 各級政府應(yīng)當(dāng)加強對野生動物資源的治理,制定愛護、進展和合理利用野 生動物資源的規(guī)劃和措施；四、生介紹查詢資料過程；師：同學(xué)們的表現(xiàn)很杰出,不知道你們在前幾周的時間里進行了哪些預(yù)備呢？第 2 頁,共 19 頁其次課時 一、讀課文名 師 歸 納

6、總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 1、動物小隱秘；2、動物的睡眠；3、動物自療之謎；4、動物的奇妙合作；5、動物謎語；6、動物身上的科學(xué)；7、哭泣的生命；8、形形色色的生命；二、談?wù)勼w會這真是一趟好玩的旅行,大家看到了這么多好玩的動物,有什么想要說的嗎？生談體會；師：大自然孕育了很多神奇而完善的生命,他們和人類都是親熱的好伴侶,我們要和他們和諧相處；最終,我們一起來唱唱這首歌曲吧；（放音樂）三、課后實踐 明白青蛙究竟吃什么；第 3 頁,共 19 頁2、我們只有一個地球活動目標(biāo)：名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有

7、容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 1、明白水污染和森林資源驟減給人類生產(chǎn)生活帶來的嚴(yán)峻危害,體會“ 人類只有 一個地球的含義” ；2、關(guān)懷生活中的環(huán)境問題,能為愛護環(huán)境和節(jié)省資源獻計獻策；3、增強生態(tài)環(huán)境意識,學(xué)會做一些力所能及的節(jié)省資源的生活小事；活動重難點：重點：明白水污染和森林資源驟減給人類生產(chǎn)生活帶來的嚴(yán)峻危害,樹立節(jié)省資源 的環(huán)保觀念；難點：增強生態(tài)環(huán)境意識,學(xué)會做一些力所能及的節(jié)省資源的生活小事；活動時間： 2 課時 活動過程：第一課時 一、導(dǎo)入；地球,在太陽系里只有一個,它是我們繁殖生息的場所,它就是我們可愛的家園；我們應(yīng)當(dāng)為了家園的

8、幸福美好、富強強盛兒作出哪些奉獻？今日,我們就來學(xué)習(xí),其次 課我們只有一個地球 ；二、感受地球是我們美麗的家園 1、引出地球 2、明白地球：你都明白了地球媽媽的哪些呀？3、感受美麗：（1）同學(xué)說（2）看課件：美麗的地球、美麗的家園（3）說感受 4、小結(jié) 三、明白生活中存在的環(huán)境污染,資源的鋪張現(xiàn)象 1、師：是啊,正猶如學(xué)們所說的,我們的地球是如此的朝氣蓬勃,多姿多彩,可是并非全部的人都能讓我們的地球媽媽感到欣慰,示哭泣的地球）2、是什么讓我們的地球媽媽落淚了呢？她也有暗暗難過、 難過的時候 （出3、同學(xué)說（環(huán)境污染, 資源驟減等情形）,老師著重引導(dǎo)讓同學(xué)明白森林的重要性；4、師小結(jié)：第 4 頁

9、,共 19 頁其次課時 一、明白破壞環(huán)境,鋪張資源給人類生活帶來的危害名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 1、師：課前老師請同學(xué)們做了一回小調(diào)查員,用你自己的方式去發(fā)覺由于破壞環(huán) 境,鋪張資源帶來的種種危害,下面把你明白到的情形在小組里溝通一下,好嗎？好了同學(xué)們,咱們先溝通到這兒,好嗎？誰情愿先來匯報一下你的發(fā)覺？（同學(xué)匯報自己的調(diào)查）2、老師著重引導(dǎo)同學(xué)明白水資源的有限,人類的生活離不開這些有限的資源；3、小結(jié)：二、讀課文,明白課本介紹的學(xué)問；1、戲說地球村的主要村民；2、地球的壽命有多長；3、要重視環(huán)境

10、污染對健康的危害；4、假如地球的壽命仍有三天；5、關(guān)注地球,引領(lǐng)將來；三、填空；1、地球上陸地由（）、（）、（）、（）、（）、（）和南極洲組成；海洋由太平洋（）、（）、（）組成；2、宏大的祖國位于（）的東部,（）的西南岸；我國有兩條很出名的大河,北邊的一條是（）,南邊的一條是（）；四、設(shè)計節(jié)能宣揚語環(huán)保好方法1、節(jié)能措施,環(huán)保好方法；2、設(shè)計宣揚語,宣揚節(jié)省資源,愛護環(huán)境；第 5 頁,共 19 頁3、掀開氣象變化的神奇面紗活動目標(biāo)：名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 1、學(xué)問與才能 引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注氣象,明白天

11、氣,培育同學(xué)的觀看才能、表達才能、合作才能、與人 交往的才能,養(yǎng)成善于傾聽的習(xí)慣；2、過程與方法 引導(dǎo)同學(xué)走向戶外,在實地觀看、調(diào)查采訪中明白天氣變化；通過查閱書籍,上網(wǎng) 查找,寫觀看日記、辦手抄報等多種方式收集、整理資料；開展匯報與溝通,加深同學(xué) 對氣象的明白；3、情感態(tài)度與價值觀 培育同學(xué)對天氣變化的關(guān)注；使同學(xué)在活動中體驗到自己學(xué)習(xí)的歡快與勝利感,提 高學(xué)習(xí)愛好；活動重點：引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注氣象,明白天氣,培育同學(xué)的觀看才能、表達才能、合作才能、與人 交往的才能,養(yǎng)成善于傾聽的習(xí)慣；活動時間： 2 課時 活動過程：第一課時一、導(dǎo)入 1、同學(xué)們,想沒想過我們生活每一天為什么都是由一個白天和一個黑

12、夜組成的呢？我們生活的每一年中為什么會有不同的天氣變化？為什么有春夏秋冬的更替？為什么會有陰天、晴天？為什么 今日我們就去探究答案； 2、確定主題：明白氣象變化；二、成立小組,擬定方案 1、同學(xué)依據(jù)自己的愛好、 特長,自愿挑選活動小組 （老師適當(dāng)調(diào)劑）,推選小組長；2、小組成員共同商討,擬定活動方案,填寫活動方案表；（老師適當(dāng)指導(dǎo)）3、溝通、整理活動方案（1）分組溝通活動方案,相互評判,互提修改看法；（2）修改完善活動方案；（3）評比優(yōu)秀小組；三、各小組按活動方案進行實踐活動1、天氣現(xiàn)象爭論（1）依據(jù)方案查找資料明白自然界有哪些天氣現(xiàn)象；第 6 頁,共 19 頁（2）利用課余時間查閱相關(guān)書籍或

13、上網(wǎng)查找有關(guān)風(fēng)、雨、雷、電、雪等各種天氣 現(xiàn)象形成的緣由；（3）查找資料明白風(fēng)的情形、云的變化、雨量、雷與安全、風(fēng)沙的形成等；2、氣象與日常生活名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 （1）通過查閱書籍、上網(wǎng)查找等多種方式明白關(guān)于天氣變化與人類生活的資料；如：天氣與身體健康（飲食、穿衣等）（2）調(diào)查天氣變化與植物生長的關(guān)系,到城郊找菜農(nóng)、花農(nóng)實地調(diào)查、采訪,做好采訪記錄；（3）收集天氣變化與動物活動有關(guān)的資料；（4）依據(jù)小組成員的分工,將收集的資料辦成圖文并茂、內(nèi)容豐富的手抄報； 3 、氣象變化觀測（1）到氣象

14、局采訪工作人員怎樣觀測天氣,拍照錄像資料,做好采訪記錄；（2）寫天氣變化的觀看日記；（3）畫每個季節(jié)的氣溫變化圖；4、明白天氣途徑（1）人們想提前預(yù)知天氣,可以通過那些方式獵取信息？（2）調(diào)查不同年齡段的人群關(guān)注天氣的方式,填寫調(diào)查記錄表； 5 、收集有關(guān)氣象變化的古詩、諺語；6、氣象與環(huán)保（1）明白氣象變化有哪些危害；調(diào)查惡劣氣象形成的緣由；（2）氣象環(huán)保應(yīng)當(dāng)實行哪些措施？學(xué)校生可以為氣象環(huán)保做些什么？（3）收集、整理資料,并試寫一份宣揚環(huán)保的倡議書；四、整理調(diào)查資料,預(yù)備溝通匯報；其次課時一、匯報預(yù)備1、各小組作自我介紹；這項內(nèi)容主要是為活躍課堂氣氛,各小組可以有不同的特色；2、為了使呈現(xiàn)

15、活動更加杰出,請你對同學(xué)們提出小小的建議；二、分組溝通 1、天氣現(xiàn)象爭論（1）匯報自然界有哪些天氣現(xiàn)象及霧、霜、露、雨、雪等各種天氣現(xiàn)象形成的原 因；第 7 頁,共 19 頁（2）呈現(xiàn)繪制的各種天氣現(xiàn)象圖標(biāo)；如：雨、雪、閃電等； 3 用一個合適的詞來形容你所看到的天氣現(xiàn)象；如晴天艷陽高照；2、氣象與日常生活 匯報氣象與人類生活的關(guān)系,氣象與植物生長以及氣象與動物活動的關(guān)系；如：天名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 氣與飲食、穿衣等；3、氣象變化觀測 呈現(xiàn)到氣象局采訪工作人員怎樣觀測天氣,拍照的錄像資料,及所

16、做的采訪記錄；4、明白天氣方法（1）匯報人們想提前預(yù)知天氣,可以通過那些方式獵取信息？（2）調(diào)查不同年齡段的人群關(guān)注天氣的方式,呈現(xiàn)調(diào)查記錄表；5、諺語、古詩聚集 收集的有關(guān)氣象變化的諺語、古詩；可分類匯報,如動物類氣象諺語,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類 氣象諺語等；6、氣象與環(huán)保（1）氣象變化有哪些危害及惡劣氣象形成的緣由；（2）氣象環(huán)保應(yīng)當(dāng)實行哪些措施？學(xué)校生可以為氣象環(huán)保做些什么？（3）出示宣揚環(huán)保的倡議書；三、暢談收成與感想四、活動評判（評比優(yōu)秀活動小組）（1）各小組通過多種形式匯報了你們所收集的資料,評比這次活動中表現(xiàn)最優(yōu)秀 的兩個小組；（2）小組推選并公布結(jié)果；五、活動總結(jié)這次綜合實踐活動,同學(xué)們積

17、極收集、整理資料,仔細(xì)匯報,在這個過程中,同學(xué) 們的各種才能得到錘煉,特長得到充分發(fā)揮,老師為你們所取得的成果感到自豪,向你 們表示慶賀,讓我們和綜合實踐活動課一起成長,一起歡快！第 8 頁,共 19 頁4、直面挫折活動目標(biāo)：名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 1、明白什么是挫折；2、知道應(yīng)對挫折的好方法；活動重點：知道應(yīng)對挫折的好方法；活動預(yù)備：請同學(xué)們在網(wǎng)上或者報刊雜志中收集人們戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)典故事,在班上召開一個故事會,看看誰講的故事最好聽、最有意義；活動時間： 2 課時 活動過程：一、談話導(dǎo)入 翻開歷

18、史,觀看古今中外名人的人生道路,我們不難發(fā)覺,他們無疑不是從挫折和 坎坷中磨礪出來的； 屈原放逐乃賦 離騷,左丘失明乃著 國語,司馬遷腐刑而著 史 記,孫子臏足而著兵法 ；是什么使他們經(jīng)受住了挫折的考查,走上勝利之路的？而 我們在遭受挫折時又該怎么做呢,今日我們就一起來探討這個問題直面挫折；二、態(tài)度是關(guān)鍵 老師：我們常說做一件事情能否勝利,態(tài)度是關(guān)鍵；接下來就請同學(xué)們看這就材料； 摸索一下材料中的兩位主人公對待挫折的態(tài)度分別 是怎樣的,你贊成誰的態(tài)度？這就材料給我們什么樣的啟示呢？1981 年,發(fā)生了一場席卷美國的金融風(fēng)暴, 使得美國兩個年輕人經(jīng)受了同樣的遭受；他們一位是 26 歲的青年弗萊克

19、,一個百貨商場的老總,曾被媒體稱為最具潛力的年輕 富翁；另一位叫喬布斯；在這場金融風(fēng)暴中他們雙雙破產(chǎn),并且喬布斯仍被趕出了蘋果 公司；年輕的弗萊克接受不了這種打擊他爬上了紐約帝國大廈頂層跳了下去；而流落街 頭的喬布斯啃著冷面包,喝著自來水,一心想到怎樣讓蘋果公司起死回生,經(jīng)過一年的 摸索他最終勝利了,不僅重回了蘋果公司,仍成為了蘋果公司的首席執(zhí)行官,從今他走 上了一條光線四射的人生之路；老師：在現(xiàn)實生活中, 我們常遇到考試不抱負(fù), 人際關(guān)系困難、 生活不適應(yīng)等挫折；那么大家面對這些事情是是怎樣的一種態(tài)度呢？你對待挫折的看法,寫出你的“ 至理名 言” ；面對挫折,不同的態(tài)度會產(chǎn)生不同的結(jié)果, 積

20、極樂觀的態(tài)度會使我們在挫折中成長,并走向勝利,消極的態(tài)度會讓人丟失斗志,走向失敗甚至是毀滅；我期望同學(xué)們把自己 寫下的“ 名言” ,作為自己的座右銘,以此來勉勵自己；第 9 頁,共 19 頁其次課時一、明白什么是挫折？名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 1、自讀課文；2、生溝通；3、老師小結(jié) 二、觀看摸索：當(dāng)我們面對挫折時,我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？三、實踐探究 同學(xué)們,戰(zhàn)勝挫折需要自己努力,同時外界的幫忙與支持也是我們戰(zhàn)勝挫折的重要 力氣；請在班上做一個調(diào)查統(tǒng)計,看看外界的力氣都來自哪些方面？四、學(xué)會排解挫折感的方

21、法,進行自我疏導(dǎo) 老師：但是,有時候遇到一些難以解決的問題,只有正確的熟悉和樂觀的態(tài)度是不 行的,仍需要一些科學(xué)的方法來解決；接下來請同學(xué)們分組,用頭腦風(fēng)暴法把大家明白的排解挫折感的方法寫下來, 并請小組代表呈現(xiàn), 看看哪個組寫得最多；同學(xué)呈現(xiàn)略；老師：接下來老師也給大家介紹一下我歸納的方法,期望可以幫忙大家；1、合理宣泄法：例如在遇到困難時找個沒人的地方發(fā)泄一下 2、傾訴法：例如在遇到挫折時找伴侶傾訴一下,把心里話告知親人3、自我示意法：例如在遇到困難時告知自己：“ 我是聰慧的、我是能干的、我是最棒的！”4、活動法：漫步、打球、聽音樂、旅行等,也可以參與一些集體活動,以轉(zhuǎn)移情 緒,減輕心中的

22、苦惱；五、拓展樹立遠大的人生抱負(fù) 老師：抱負(fù)是人對將來生活目標(biāo)的憧憬和追求；樹立遠大的抱負(fù),就確立了前進的 方向,就能有士氣和力氣去戰(zhàn)勝人生道路上的艱巨險阻；反之,沒有遠大的人生抱負(fù),就會目光短淺,不求上進,在困難面前就會退縮不前,一蹶不振；可見樹立抱負(fù)對我們 戰(zhàn)勝挫折有重要的作用；六、課堂小結(jié)：同學(xué)們正值青春年華,雖說也曾遇到這樣那樣的困難挫折,但總的來說,基本是在 順境中成長起來的,在今后漫長的人生路上,我們可能會遇到更大的挫折與不行,但無 論何時何地,都不要失去對生活的期望和對美好事物的追求,并為之努力奮斗,英勇面 對困難,以正確的態(tài)度和方法去戰(zhàn)勝挫折,這樣人生終將會回報你幸福的微笑；最

23、終請 讓我們在陽光總在風(fēng)雨后的歌聲中終止這節(jié)課；第 10 頁,共 19 頁 5、眺望美麗的月球活動目標(biāo)：名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 1、明白月球表面的基本情形和有關(guān)月球的未解之謎；2、培育同學(xué)依據(jù)獵取的信息提出問題的才能；3、培育同學(xué)就把握的材料提出問題的才能；4、積存一些與月亮有關(guān)的詩句；活動重難點：利用資料溝通、古詩句積存和想像等手段,引導(dǎo)同學(xué)感受月亮的神奇和魅力,啟示 同學(xué)發(fā)覺問題、提出問題；課前預(yù)備：1、有關(guān)月球之謎的資料；2、同學(xué)搜集有關(guān)月球的資料；3、搜集古詩詞中描寫月亮的名句；活動時間

24、： 2 課時 活動過程：第一課時一、導(dǎo)入 1、出示掛圖；月亮在天文學(xué)上又叫“ 月球” 它仍有很多美稱,有誰能告知大家？2、古往今來,人們仰視天上的一輪明月,總會激起無窮的疑問！的確,月球?qū)τ?我們來說是一個神奇的星球,它仍有很多謎值得我們?nèi)ヌ骄浚?、板書課題；第七課 眺望美麗的月球 二、熟悉月球表面的景象；1、月球是不是像我們想像的那樣呢？他究竟藏著多少隱秘?。拷?jīng)過人類不斷探究,直到 1969 年 7 月 20 日,兩名美國宇航員首次登上月球, （隨機出示：宇航員首次登月 的圖片）發(fā)覺了更多的月球之謎；今日就讓我們和宇航員一起來探究月球之謎；大家觀察了什么？2、能不能用一個詞概括月球上的景象？

25、（奇特）“ 奇特” 是什么意思呢？同學(xué)觀看插圖,聯(lián)系地球的景象懂得“ 奇特”；（在地球上,地上陽光輝煌,天空一樣陽光明媚,可是在月球上,地上陽光輝煌,天空卻是黑沉沉的；這跟地球上的景象完全不一樣,很古怪,很特殊,這就叫“ 奇特”；另外,月球表面滿是塵土、巖石和環(huán)形山,沒有水,沒有任何生命,跟我們想像的有月宮、有嫦娥姑娘、有桂花樹完全不同,很古怪；這叫 做“ 奇特” ；）第 11 頁,共 19 頁三、爭論：為什么說月球是一片“ 荒漠” ？名 月球上滿是塵土、巖石和環(huán)形山,沒有水,沒有任何生命,這就叫做“ 荒漠”；師 其次課時歸 納 總 一、明白有關(guān)月球的未解之謎；結(jié) | | 大 說出有關(guān)月球的未

26、解之謎；肚 有 1、月球的塵土是否有殺菌本事？容 , 2、為什么把不同的植物在月球塵土里生長情形不同？容 學(xué) 習(xí) 3、月球的年齡比地球大嗎？困 難 4、月球的火山活動是否比地球早？之 事 二、爭論：你能說說“ 費解” 是什么意思嗎？（不好懂得,很難懂得；）, 學(xué) 三、指導(dǎo)朗讀第 8384 頁的內(nèi)容；業(yè) 有 成 四、你明白哪些天文現(xiàn)象？全班溝通；, 更 五、總結(jié)；上 一 1、月球之謎仍有很多很多,月球留給我們的是無窮的疑問,人類將（板書：連續(xù)層 樓 探究）；對神奇的月球,人類仍將連續(xù)探究下去；2、我們對月球之謎的短暫探究和爭論就到這里了,但是我們的學(xué)習(xí)仍可以連續(xù)下 去；課外,我們?nèi)钥梢园涯抗馔断?/p>

27、浩渺的宇宙,探究更多的星球之謎；六、作業(yè) 1、閱讀有關(guān)月球的書籍；登陸月亮網(wǎng)站或者天文探究,查閱你所最關(guān)注的問題；2、你將來長大了期望上月球爭論些什么學(xué)問？請寫下來；3、搜集摘錄描寫月亮的詩句；第 12 頁,共 19 頁6、學(xué)會感恩活動目標(biāo)：名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 1、讓同學(xué)明白感恩,即讓同學(xué)懂得為什么要感恩；2、讓同學(xué)懂得怎樣去感恩；3、如今的同學(xué),他們在父母的溺愛中成長；喚起同學(xué)的“ 感恩之心” ,轉(zhuǎn)變有的 孩子心中只有自己,沒有他人的現(xiàn)象；4、懂得感恩,教給孩子學(xué)會觀賞,學(xué)會與人合作,同學(xué)

28、間相互支持,相互諒解,在班集體中學(xué)會愛同學(xué)、愛集體,在感謝同學(xué)的氛圍中培育同學(xué)的集體主義情感；活動預(yù)備：1、要求同學(xué)在本子上寫出本組同學(xué)的優(yōu)點；2、收集有關(guān)感恩的成語和名言；活動時間： 2 課時 活動過程：第一課時一、談話導(dǎo)入；我們每一個人都獲得過別人的幫忙和支持,應(yīng)當(dāng)時刻感謝這些幫忙你的人,感謝上天的眷顧；一個人的成長,要感謝父母的恩惠,感謝國家的恩惠,感謝師長的恩惠,感 謝大眾的恩惠；沒有父母哺育,沒有師長教導(dǎo),沒有國家愛惜,沒有大眾助益,我們何能存于天地 之間？所以,感恩不但是美德,感恩仍是一個人之所以為人的基本條件！面對現(xiàn)在日益 冷漠的青年一代,加強感恩訓(xùn)練尤為重要；二、明白“ 感恩”

29、 的意思；接受了別人的幫忙和恩惠,我們給以回報是一種美德；沒有一個人,接受別人的幫 助是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模灰晃端魅《恢n予的人,或受恩于社會卻麻木不仁的人,是社會公 德所不能容忍的；1、請聽兩就新聞；你有什么感想？是的,上面所講的受助孩子和被救的同學(xué),少的就是一顆“ 感恩的心” ；這樣的事 看了令人生氣；2、請聽一就故事螞蟻報恩：在一個酷熱的夏季里,有一只螞蟻被風(fēng)刮落到池塘里,命在旦夕,樹上有只鴿子看到這情形；“ 好可憐噢！去幫他吧！” 鴿子連忙將葉子丟進池塘；第 13 頁,共 19 頁螞蟻爬上葉子,葉子再漂到池邊,螞蟻便得救了；“ 多虧鴿子的救助??！”螞蟻始終記得鴿子的救命之恩；過了很久,有位獵

30、人來了,用槍瞄準(zhǔn)樹上的鴿子,但是鴿子一點兒也不知道；這時螞蟻爬上獵人的腳,狠狠咬了一口；“ 哎呀！好痛！??！” 獵人一痛,就把子彈打歪了；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 使得鴿子逃過一劫,并且螞蟻也報答了鴿子的救命之恩；聽了這個故事,你知道了什么？明白了什么？有請我們的小記者采訪一下吧！是??！感恩不僅僅是感謝幫忙過自己的人,同時也要賜予那些需要幫忙的人；沒有 父母的哺育之恩,我們何以成人；沒有老師的教導(dǎo)之恩,我們何以成材；沒有伴侶的友 愛之恩,我們何以歡快；沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露 我們的成長,

31、時時接 受著各方面的賞賜；在成長的歷程中肯定有很多事情讓你感動吧？同學(xué)們,放開你的心 扉,說出你的感動,讓我們一起來共享吧！三、讓我們共同來共享你成長中的感動吧！觀賞歌曲感恩的心其次課時一、學(xué)會感恩；師：生活中,當(dāng)我們得到別人的幫忙時,不管大事小事,我們都要學(xué)會感恩；同學(xué)們,我們?nèi)嘤行┩瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)幾年了,有些成為了好伴侶,你受同學(xué) 歡迎嗎？你會和同學(xué)交往嗎？你知道什么是真正的友情嗎？讓我們一起去看他們的行為：（短劇表演）小結(jié)：在交往中,只要我們能多為別人想一想,多站在別人的角度去看問題,其實 很多問題或沖突都很簡潔解決的,并且仍能增進雙方的友情呢！2、同學(xué)談?wù)劙嗉壷械氖吕龑W(xué)會感恩,學(xué)會

32、贊揚！懷著感恩的心去贊揚幫忙過 我們的每一位同學(xué),哪怕只是一句“ 感謝” ！二、學(xué)會觀賞 1、老師要求同學(xué)寫出本組同學(xué)的優(yōu)點；老師指定一位同學(xué),讓每個同學(xué)都讀出對 他的贊揚；孩子們看到班級同學(xué)對自己的真誠贊揚,都是喜滋滋的,這說明每個孩子都期望得 到別人的承認(rèn)；（語言上的贊揚,讓同學(xué)之間的距離很近很近,讓大家更加感受到同學(xué)對自己的關(guān)注；通過“ 別人眼中的自我”,加深了夸與被夸者的內(nèi)心體驗,形成了良好的心理示意,那就是被人常識是幸福的,而觀賞別人同樣也是歡快的；）2、聽了同學(xué)們對你的真誠贊揚,請談?wù)勀愕母惺馨?；三、總結(jié)第 14 頁,共 19 頁7、美味廚房 - 熬粥 活動目標(biāo)：名 師 歸 納 總

33、 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 學(xué)問與才能：使同學(xué)把握熬粥的方法；過程與方法：在實踐的過程中,不斷地發(fā)覺問題,重點講解,解決問題；情感態(tài)度價值觀：培育同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)喜愛生活；重點：熬粥的方法 難點：熬粥的火候 活動時間： 2 課時 活動過程：第一課時 預(yù)備階段 1、粥的種類以及作用：粥有大米粥、小米粥、八寶粥等；可以依據(jù)自己的口味加一些輔料；依據(jù)提示和小組爭論的結(jié)果,設(shè)計一個方案；同學(xué)分小組探討爭論,爭論匯報；2、熬玉米面粥要留意哪些事項？3、爭論：用什么鍋熬粥快？熬粥用什么鍋美味安全呢？怎樣做到不粘鍋不起疙瘩？4、預(yù)備熬

34、八寶粥的食材；其次課時一、情形引入談話：粥是人們常常食用的主食之一；在冰冷的冬天,熱熱乎乎、香美可口的粥,更是人們常用的美餐；有哪些糧食可以熬成粥？請介紹給大家；同學(xué)爭論溝通匯報二、師生探究今日我們就來學(xué)習(xí)熬粥1、老師提問：我們要想熬一鍋玉米面粥應(yīng)分為哪幾個步驟？2、同學(xué)爭論匯報 3、老師概括、講解、示范（1）先往鍋里,加 1000 毫升左右的水,放在火上加熱；（2）將 100 克左右的玉米面用涼水調(diào)成糊狀；（3）水開后把面糊倒入鍋內(nèi),邊倒邊用勺子攪拌；（4）再次開鍋后,用文火煮幾分鐘,玉米面粥就熬好啦；第 15 頁,共 19 頁4、提示：（1）操作前,先預(yù)備好原料,在將手、及其用具清洗潔凈；

35、（2）在加工過程中,正確、安全的使用用具；（3）同學(xué)之間合理分工,相互幫忙；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 5、熬玉米面粥要留意哪些事項？怎樣做到不粘鍋不起疙瘩？6、老師演示同學(xué)觀看 : 自備相應(yīng)的原料和輔料,依據(jù)小組多數(shù)人的口味,熬一鍋粥；老師巡察、指導(dǎo)；要求：1、輔料新奇、擇洗潔凈 2、科學(xué)養(yǎng)分、搭協(xié)作理 3、大小適當(dāng)、調(diào)料相宜 4、刀具用品、常常消毒 5、留意衛(wèi)生 6、同學(xué)之間相互合作 三、歸納總結(jié) 你有什么收成？四、呈現(xiàn)資料同學(xué)出示收集的資料,介紹自己收集的各類粥,以及它們的養(yǎng)分；五、質(zhì)疑 你仍有什么問題？六、作業(yè) 回家熬粥給家人喝；第 16 頁,共 19 頁8、自制拖把名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 活動目標(biāo)：1、學(xué)問與才能：通過活動,使同學(xué)明白拖把的種類、拖把的保養(yǎng)和使用拖把的注 意事項；2、過程與方法：讓同學(xué)初步把握一些調(diào)查與分析的基本方法,設(shè)計一個制作方案,學(xué)會自制拖把的方法；3、情感態(tài)度價值觀：（1）