初中語文人教七年級(jí)下冊(cè)教案22_第1頁
初中語文人教七年級(jí)下冊(cè)教案22_第2頁
初中語文人教七年級(jí)下冊(cè)教案22_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、名山二中“學(xué)習(xí)型課堂”展示課教案 課題 關(guān)注動(dòng)作,寫活人物 子 課 題主講 羅萱時(shí)間 2023年10月12日教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用人物動(dòng)作描寫的方法刻畫人物突出人物性格。養(yǎng)成細(xì)致觀察、感悟生活、多讀書、多積累的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)重:明確人物動(dòng)作描寫方法和技巧。難:能運(yùn)用人物動(dòng)作描寫的方法刻畫人物突出人物性格。學(xué)習(xí)目標(biāo)我能通過對(duì)人物動(dòng)作描寫的學(xué)習(xí),運(yùn)用動(dòng)作描寫的方法和技巧刻畫人物突出人物性格。學(xué)習(xí)清單(預(yù)設(shè))1.火眼金睛,根據(jù)性格猜人物;2.萬能詞語“看”的替換;3.文本潤(rùn)色,明確寫作技巧;4.動(dòng)作分解訓(xùn)練;5.小組合作,進(jìn)行片段訓(xùn)練教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖目標(biāo)分享導(dǎo)入新課 小

2、游戲:我做你猜揭示學(xué)習(xí)目標(biāo) 請(qǐng)一學(xué)生表演(掩耳盜鈴、金雞獨(dú)立.)其他學(xué)生大膽猜測(cè),明確答案明確學(xué)習(xí)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生興趣 自主學(xué)習(xí)1、火眼金睛出示文本1仔細(xì)閱讀文本,你一眼就能猜出的人物是誰?為什么?出示文本2、加工版的同場(chǎng)景語段描寫。請(qǐng)認(rèn)真閱讀,看看你能否識(shí)別出來?“看”可否用其他動(dòng)詞替換?3、請(qǐng)同學(xué)們給文本2潤(rùn)色,并將潤(rùn)色后的文本與文本1對(duì)比,哪個(gè)文本人物更生動(dòng)形象及理由。生自主閱讀,根據(jù)人物性格推測(cè)ABCD寫的是西游記哪個(gè)角色?生認(rèn)真閱讀,識(shí)別獨(dú)立思考,替換:瞟、瞥、盯、瞪.表述替換的好處生思考,同老師一起完成語段潤(rùn)色,并自行分析所選文本人物更生動(dòng)形象的原因明確:動(dòng)作典型明確:用詞準(zhǔn)確(萬能詞

3、語不能用)明確:修辭及其他 描寫方法相結(jié)合合作探究 (一) 1、出示文本4.背影選段2、補(bǔ)充:“敲門”的動(dòng)作分解3、“試一試”:試寫分解“投籃”動(dòng)作。生閱讀文本,找出爬月臺(tái)的句子,分析父親爬月臺(tái)的動(dòng)作走到門前,2、停下腳步,3、舉起右手,4、彎曲手指,5、輕輕敲門。并將分解動(dòng)作組合成句。生示范“投籃”動(dòng)作,試寫。同桌對(duì)學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短掌握:動(dòng)作分解教師精講歸納、總結(jié)動(dòng)作描寫技巧1、動(dòng)作典型2、用詞準(zhǔn)確3、動(dòng)作分解4、修辭及其他描寫手法相結(jié)合明確:動(dòng)作描寫的小技巧 當(dāng)堂訓(xùn)練 運(yùn)用行動(dòng)描寫的方法,續(xù)寫下面文段,注重老師的行動(dòng)描寫(許些不同性格的老師的行動(dòng),如嚴(yán)厲型、溫和型、幽默型等),力求彰顯人物個(gè)性

4、。上課鈴響了,教室里鬧哄哄的。這時(shí).生獨(dú)立完成學(xué)以致用 合作探究(二)巡視,適時(shí)指導(dǎo)1.小組成員組內(nèi)朗讀分享自己的作品2.小組內(nèi)評(píng)選出A等作品,并對(duì)A等作品做出點(diǎn)評(píng)。(從動(dòng)作描寫,修辭,及其他描寫方法等角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng))學(xué)以致用鞏固所學(xué)作品展評(píng)傾聽,適時(shí)點(diǎn)評(píng)展示教師作品1.小組發(fā)言人朗讀本組最優(yōu)作品,并闡述作品被評(píng)為最優(yōu)的理由2.其他小組認(rèn)真傾聽展示本堂課學(xué)習(xí)掌握程度作業(yè)設(shè)置運(yùn)用所學(xué)將本堂課分解的“投籃”動(dòng)作,擴(kuò)寫成一段場(chǎng)景描寫(150-200字)學(xué)習(xí)資料話說唐僧師徒四人闖入了深山老林,只見一女子身材高挑,正邁著輕盈的步伐走來。A看了一下,就當(dāng)路人一樣。B無動(dòng)于衷,大搖大擺地走了過去。C看呆了,腳微微晃著,樂得一路小跑到美女身邊。D低下了頭,喃喃自語。那日,唐僧一行四人正在大山中跋涉。只見從前面樹叢中走出一位美麗的女子。八戒看了一下,嘴巴張得有拳頭那么大,急忙小跑到美女旁邊;唐僧看了一眼,低下了頭。沙和尚看了一眼,木然站著;悟空看了一下女子,悄悄握住了金箍棒。那日,唐僧一行四人正在大山中跋涉。突然從前面樹叢中走出一位美麗的姑娘。唐僧_了一眼,立刻低下了頭,口中喃喃著“阿彌陀佛.”;沙僧_了一眼,繼續(xù)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論