四年級下英語教學(xué)計劃

1、第 頁四年級下英語教學(xué)計劃四班級下英語教學(xué)計劃1一、學(xué)情分析本學(xué)期我擔負四班級四個班的英語教學(xué)工作。四班級的同學(xué)已經(jīng)過了一年的半的英語學(xué)習，大部分同學(xué)對英語有著較深厚的學(xué)習愛好。大部分同學(xué)已經(jīng)具備肯定的聽、說、讀、寫等技能。但部分同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習愛好會隨之減弱，對于前面的教材他們掌控還不是很堅固。并且四班級的教材對同學(xué)又提出了新的要求。同時，經(jīng)過一年半的學(xué)習，四班級的同學(xué)已經(jīng)涌現(xiàn)了特別明顯的兩極分化。班級與班級之間差距比較大。其中四3班同學(xué)成果比較均衡，但比較活潑好動。四1班比較寧靜，但作業(yè)比較被動。四2班的孩子很聰慧，但上課留意力不集中，作業(yè)不完成和字跡潦草的許多。四4班大部分孩子作業(yè)

2、習慣較好，但后進生比較多，兩極差距最大。所以本學(xué)期我將面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習立場，掌控良好的學(xué)習方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習習慣。二、教材分析1本教材的教學(xué)目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習英語的愛好，培育他們學(xué)習英語的積極心態(tài)，使他們初步建立學(xué)習英語的自信心。2培育同學(xué)具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習習慣；3使他們初步具備用英語進行簡約日常溝通的技能。同時培育同學(xué)的觀測、記憶、思維、想象和制造技能，適當介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛國主義精神，加強世界意識，為同學(xué)的進一步學(xué)習奠定良好的基礎(chǔ)。4.依據(jù)同學(xué)的年

3、齡特點和認知技能，教材選編了一些與同學(xué)日常生活親密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度同步的中西方文化知識。如第一單元介紹了學(xué)校生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范；第二單元介紹了四個國家的時差；第三單元介紹了漢語中外來詞語的由來；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法；第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法；第六單元介紹了英語中與動物有關(guān)的三條諺語。依據(jù)本冊教材內(nèi)容，確定本學(xué)期教學(xué)目標為：(一)知識目標：1能聽懂、會說12組會話，并能進行簡約的溝通。2能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題，并能簡

4、約運用。3能聽、做6個“TPR”活動。4能學(xué)會3個小制作。5能唱8首歌曲。6能聽、說、吟唱7首歌謠。7能完成6個自我評價活動。8能聽懂6個幽默小故事。9能了解6項簡約的中西方文化知識。(二)技能目標：1.養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。2.進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。3.能按三會與四會的要求掌控所學(xué)詞匯。4.能運用所學(xué)的日常交際用語進行簡約的日常溝通，并做到大膽開口,積極參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。5.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡約的話語和錄音材料。6.能在任務(wù)型教學(xué)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。(三)學(xué)習策略與文化意識等目標：1.培育學(xué)習英語的愛好。

5、2.能積極主動地在生活中運用所學(xué)語言。3.能在英語學(xué)習活動中，學(xué)會積極地與他人進行合作。4.在學(xué)習過程中滲透愛國、愛家的教育。5.能了解6項簡約的中西文化知識。6.學(xué)習禮貌言行，能夠?qū)┣?、賠禮等行為做出恰當反應(yīng)。7.具有講衛(wèi)生、愛干凈、整理文具等良好行為習慣的意識。三、教學(xué)措施(一)總的教學(xué)措施：1.以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習的可持續(xù)性進展。2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。3.將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。4.設(shè)計全面、高

6、效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。(二)詳細各板塊的教學(xué)措施：1.會話教學(xué)Lets talk / Lets play這部分主要采納情境教學(xué)法，利用表演和游戲的方式融會話于情境教學(xué)中，在情景中運用語言。師生一起在表演中教，在表演中學(xué)，在交際活動中用。2.詞匯教學(xué)Lets learn / Lets do這部分采納直觀演示法，即利用游戲，運用實物或卡片；并且融詞匯于會話教學(xué)中；充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢；具體講授單詞的結(jié)構(gòu)和書寫。3.語音教學(xué)lets spell四班級上冊的語音教學(xué)。1可以開展一些仿照競賽活動教學(xué)元音的發(fā)音;2利用卡片，投影，多媒體，描紅等手段指導(dǎo)同學(xué)正

7、確地發(fā)音3利用游戲促進和鞏固對單詞的記憶。4閱讀教學(xué)：講授重點應(yīng)放在四會單詞和句子上。引導(dǎo)同學(xué)掌控四會句子，著重強調(diào)復(fù)數(shù)結(jié)構(gòu)。鼓舞同學(xué)替換句型中的關(guān)鍵詞造新句。要求：聽、說、讀、寫四會單詞和句子。5其他板塊教學(xué)Lets sing / Lets chant。這部分主要采納全身反應(yīng)教學(xué)法，除了用于Warm-up中，也可以不斷重復(fù)運用于教學(xué)過程中。(1)在每節(jié)課中滲透(2)敏捷運用于各個教學(xué)環(huán)節(jié)引入、復(fù)習或放松氣氛(3)采用多種表演活動進行學(xué)習，story time要因材施教，依據(jù)不同同學(xué)的程度進行教學(xué)。(4)課內(nèi)與課外結(jié)合運用。四、后20%幫扶計劃一學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施英語教學(xué)的目的不是通過其學(xué)習和考試

8、來淘汰一部分不適合學(xué)習英語的同學(xué)，而是要使全體同學(xué)都能在其原有的基礎(chǔ)上獲得肯定的英語語言素養(yǎng)。因此，作為老師就要考慮到同學(xué)之間的差異，依據(jù)他們個人的詳細水平狀況，盡量使每個同學(xué)在課堂上都有收獲。1.愛護自尊心愛護“學(xué)困生“的自尊心是轉(zhuǎn)化他們的前提。這就要求老師擺正心態(tài)，同等的看待、對待學(xué)困生，甚至還要“偏愛”他們，拉近與他們的距離，平常多關(guān)懷他們，多和他們談心，多確定他們的進步，多鼓舞他們，不斷給他們增加動力，讓他們沒有松懈的機會。這是我將努力的方向。2.樹立自信心我在平常的測驗時，除了表揚優(yōu)秀的同學(xué)之外，我還要表揚進步大的同學(xué)，盡管他們的成果依舊不是優(yōu)秀，甚至有的還是不及格，但是，假如和以前

9、的他相比，進步卻是很大的，所以這時老師的表揚會使他認識到自己的進步，自己也可以進步，從而對自己以后的學(xué)習會充斥信心，自然也會更加努力的學(xué)習。這學(xué)期，從這方面我仍將采納這種行之有效的方法。3.提供切實可行的學(xué)習方法1在課前預(yù)習中多指導(dǎo)2在課堂上多關(guān)注3課下復(fù)習多督促4.發(fā)動四周一切可以發(fā)動的能量1建立“一對一”幫學(xué)對子2取得家長的協(xié)作五、教學(xué)進度表周次時間教學(xué)內(nèi)容課時12.18-2.24上冊期末試卷分析22.25-3.3Unit1. A. Lets learn,A. Lets talk A. Lets spellB. Lets learn333.4-3.10B. Lets talkB. Read

10、 and write第一單元測試243.11-3.17Unit2. A. Lets learnA.Lets talkA. Lets spell353.18-3.24B. Lets learn, Ask and answerB. Lets talkB. Read and write363.25-3.31第二單元測試Unit3. A. Lets learnA.Lets talk274.1-4.7A.Lets spellB. Lets learn清明假期284.8-4.14B. Lets talkB. Read and write第三單元測試294.15-4.21Recycle1P32-33Recy

11、cle1P34-35期中測試2104.22-4.28Unit4.A. Lets learnA. Lets talkA. Lets spell3114.29-5.5B. Lets learn(五一勞動節(jié))1125.6-5.12B. Lets talk(五一勞動節(jié))1135.13-5.19B. Read and write第四單元測試Unit5. A. Lets learn2145.20-5.26A. Lets talkA. Lets spellB. Lets learn3155.27-6.2B. Lets talkB. Read and write第五單元測試2166.3-6.9Unit6. A

12、. Lets learnA. Lets talkA. Lets spell3176.10-6.16B. Lets learn, Ask and answerB. Lets talkB. Read and write3186.17-6.23第六單元測試Recycle22196.24-6.30全市中學(xué)校期末考試，學(xué)期結(jié)束工作四班級下英語教學(xué)計劃2同學(xué)狀況分析:本學(xué)期，大部分同學(xué)都能按時就班，有一些同學(xué)從外地調(diào)來，沒有對英語肯定的了解，所以上課比較難以集中精神仔細聽講，將會是一個新的挑戰(zhàn)。同學(xué)比較活潑，好動，對事物新奇。思維有形象過渡抽象，對學(xué)習英語都有深厚的愛好，學(xué)習英語的自信心較強，但有個別同學(xué)

13、的學(xué)習習慣較差，不情愿開口交際。教材分析:依據(jù)學(xué)校生生理、心理和語言學(xué)習的特點，從技能、知識、情感、策略和文化五個方面，選取少年兒童所熟識、喜歡的話題和內(nèi)容，從有趣的故事場景導(dǎo)入和呈現(xiàn)新學(xué)的語言，同時自然滲透其他學(xué)科的知識、生活科學(xué)常識和跨文化知識。教學(xué)目的要求:通過學(xué)習，激發(fā)學(xué)習英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習英語的積極立場，使他們樹立學(xué)習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們能夠利用英語進行交際。同時，讓同學(xué)了解中西文化的差異，培育愛國主義精神和世界意識。教學(xué)重點難點:聽：能夠依據(jù)聽到的會話內(nèi)容選出關(guān)于圖畫內(nèi)容問題的答案。說：能夠就日常內(nèi)容回應(yīng)問題和提出問題。運用一般現(xiàn)在時

14、態(tài)和現(xiàn)在進行時態(tài)。讀：能夠大聲朗讀和理解完整的句子。寫：能夠仿照示范寫出完整句子。四班級下英語教學(xué)計劃10一、學(xué)情分析：我教的是四班級兩個班，這兩個班當中的大部分同學(xué)對英語有著較深厚的學(xué)習愛好。大部分同學(xué)已經(jīng)具備聽、說、認、讀等技能。但部分同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習愛好會隨之減弱，對于三班級的教材他們掌控還不是很牢。并且四班級的教材對同學(xué)又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能，所以本學(xué)期我們對于四班級教材的教學(xué)進度會依據(jù)各班同學(xué)的詳細狀況減慢。始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習立場，掌控良好的學(xué)習方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習習慣。二、教材分析：本冊課本以激發(fā)同學(xué)學(xué)習英語的愛好為目的

15、，培育同學(xué)學(xué)習英語的積極立場，使他們初步建立學(xué)習英語的自信心;培育同學(xué)具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習習慣;使他們初步具備用英語進行簡約日常溝通的技能，同時培育同學(xué)的觀測、記憶、思維、想象和制造技能。適當介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛國主義精神，加強世界意識，為同學(xué)的進一步學(xué)習奠定良好的基礎(chǔ)。三、教學(xué)目的任務(wù)1、能按四會、三會的要求掌控所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌控所學(xué)句型。3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。6

16、、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習慣，仔細仿照語音、語調(diào)，以培育語感。7、能在完成某個任務(wù)(如涂色，小制作)的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培育動手技能。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。四、教材重點難點1、能按四會、三會的要求掌控所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌控所學(xué)句型。3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。五、主要措施1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內(nèi)容當堂掌控。2、運用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)，巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學(xué)。3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓同學(xué)在活動中學(xué)習英語，在生活中學(xué)習英語。4、多為同學(xué)營