小學(xué)四年級語文課文《三棵銀杏樹》教案

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2、三顆銀杏樹累計課時數(shù)（ 3-4 ）教材分析：三棵銀杏樹 是聞名訓(xùn)練家、 作家葉圣陶的作品, 本文通過對家鄉(xiāng)的三棵銀杏樹以及銀杏樹給我們帶來歡快的生動描寫,教學(xué)目標(biāo)：表達了作者寵愛家鄉(xiāng)的情感；1、自主識字,能聯(lián)系生活實際、上下文懂得新詞的意思；2、熟識銀杏樹干、 枝、葉、花、果的特點, 體會銀杏樹給人們帶來的歡快,領(lǐng)悟作者寵愛家鄉(xiāng)的情感并受到美的熏陶；3、有感情地朗讀課文,背誦課文最終一段,并能自主積存詞句；教學(xué)重點：熟識銀杏村的干、枝、葉、花、果的特點,體會銀杏樹給人們生活帶來的歡 樂；教學(xué)難點：通過閱讀懂得,使同學(xué)明白銀杏樹在不同季節(jié)的樣子及銀杏樹給我們帶來的 歡快；教

2、學(xué)方法：三疑三探 課時支配：兩課時 教學(xué)過程：第一課時 一、導(dǎo)入新課,審題質(zhì)疑（5 分鐘）1、（屏幕上打出一株茂密的銀杏樹）孩子們,你們見過銀杏樹嗎？看,這就 是可愛的銀杏樹,能說說它給你留下的印象嗎？2、老師簡介 簡介銀杏樹和作者葉圣陶； 葉圣陶,聞名作家,訓(xùn)練家；原名葉紹鈞； 3、引入課題,引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑：看到課題,你心中產(chǎn)生了哪些疑問？- - - - - - - - - - - - - 第 1 頁,共 7 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載預(yù)設(shè)：a、三棵銀杏樹長在什么地方？b、銀杏樹的干、枝、花、果各有什么特點？c、作者

3、為什么要寫三棵銀杏樹？二、初讀課文,整體感知（15 分鐘）（一）自由讀課文,出示要求：1、留意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,利用工具書學(xué)習(xí)生字新詞； （不熟識的字詞和 難讀的句子多讀幾遍； ）2、摸索下面問題：（1）課文是抓住哪幾個季節(jié)介紹銀杏樹的樣子？（2）課文是抓住銀杏樹的哪幾個部分介紹它的特點的？3、用序號標(biāo)出自然段； 二）檢查初讀情形：1、認(rèn)讀以下詞語,留意字音：偶然停靠裊裊一縷縷果仁舒展忽視屈曲赤裸裸赤裸裸2、指名分節(jié)讀課文,要求把課文讀正確,讀流利；其他同學(xué)仔細(xì)傾聽,及 時糾錯；3、用一句比較簡練的話概括課文的主要內(nèi)容；4、引導(dǎo)同學(xué)溝通：讀了課文,你知道了什么？解決了哪些問題？溝通爭論 摸索

4、題；（1）課文是抓住哪幾個季節(jié)介紹銀杏樹的樣子？（2）課文是抓住銀杏樹的哪幾個部分介紹它的特點的？10 分鐘）三、明白銀杏樹的生長環(huán)境和樣子（1、指名讀第 1 自然段；摸索：1 這段有幾句話？每句話說的是什么？這四句是怎樣連起來的？2 這三棵樹各長在什么地方？是什么樣的？2、請同學(xué)用簡筆畫把這段話的內(nèi)容畫出來；3、同學(xué)解答；- - - - - - - - - - - - - （這段共有四句話； 第一句講屋后空地的大小和四周的環(huán)境；其次句說空地精品pdf 資料 可編輯資料 第 2 頁,共 7 頁- - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載上有三棵銀杏樹； 第三四句詳細(xì)

5、講三棵銀杏樹各長在什么地方和大致的樣子；從后一句中可以知道三棵樹的位置和樣子；相當(dāng),距離較近,枝葉搭在一起； ）一棵臨水, 兩棵在中心, 中心兩棵高矮4、品詞品句,朗讀訓(xùn)練；領(lǐng)悟文中的情感；A、請在第一自然段里找出與下面這一句話意思相同的一句話,而后再比較 一下,你覺得哪一句好？為什么？兩棵在中心,它們高矮差不多,距離較近,葉連著葉,枝連著枝；B、朗讀訓(xùn)練；C、抒發(fā)作者什么情感？ 作者把樹比成親熱的伴侶說明對樹的寵愛； 5 分鐘）四、熟讀課文,初步感悟（1、熟讀課文,把你寵愛的句子或段落多讀幾遍；2、謄寫自己寵愛的詞語；其次課時 一、設(shè)疑自探（ 10 分鐘）1、溫故導(dǎo)入：回想上個課時,作者分別

6、寫了銀杏樹的什么？（板書：位置、干、葉、花、果,給我們帶來的歡快）2、歸納梳理：學(xué)好這一課,我們應(yīng)當(dāng)重點探究哪些問題？預(yù)設(shè)：銀杏樹的干、葉、花、果分別有什么特點？銀杏樹給人們的生活帶來了哪些歡快？3、出示自探提示,同學(xué)自讀探究：默讀課文, 邊讀邊摸索上面的問題, 畫出有關(guān)的語句, 并在你感受深的地方 做上批注；老師巡察指點,把握學(xué)情留足時間,要特殊關(guān)注學(xué)困生；二、解疑合探（ 20 分鐘）（一）匯報第一個問題,感悟銀杏樹的形體美；師：作者依據(jù)冬、春、秋的季節(jié)變化,詳細(xì)描畫銀杏樹干、枝、花、果的特- - - - - - - - - - - - - 第 3 頁,共 7 頁精品pdf 資料 可編輯資料

7、 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載點,讓我們感受到了一幅幅簡潔、美麗、古樸的畫面！1、溝通描寫銀杏樹干的句子：三棵樹的主干都很直, 支干也是直的多, 偶然有幾枝屈曲的很奇怪, 像畫上的畫；屈曲的很奇怪的支干上偶然有一兩只鷹停在那里,著天空的背景,正像一幅古畫；好久好久, 一動不動, 襯師：作者為什么反復(fù)強調(diào)銀杏樹的干像一幅畫？你從中體會到什么？（指名讀；評讀；）2、溝通描寫銀杏樹葉的句子：到了春天,綠葉從奶頭似的地方舒展出來；我們喜悅地說：“ 銀杏樹又穿上 新衣裳了！”師：銀杏樹扇形的樹葉, 看起來特別茂密, 春天到了 , 細(xì)雨如絲,萬物復(fù)蘇,一棵棵銀杏

8、樹經(jīng)過了漫長的嚴(yán)冬,最終等到了這醉人的甘霖； 它們穿上了綠色的新衣服,它們會怎么想,會怎么說？班內(nèi)溝通；夏天,空地上有了這廣大的綠蔭,成了最好的嬉戲場所；師：夏天到了,銀杏樹的葉子更加翠綠明艷, 一棵棵銀杏樹像一頂頂綠絨大傘,你們可以在樹蔭 下干什么呢？師：帶上你的心情,自由讀第自然段！過渡：秋風(fēng)陣陣地吹,折扇形的黃葉落得地都是,在平常人看來是冷清、悲 涼的；可是在孩子們的眼中,又是一番怎樣的景象呢？秋風(fēng)陣陣地吹, 折扇形的黃葉落得滿地都是；拍手叫道：“ 一群黃蝴蝶飛起來了！ ”引導(dǎo)：作者為什么要把黃葉比如成 “ 黃蝴蝶”風(fēng)把地上的黃葉吹起來, 我們？你從中體會到了什么？讀了這句話,你好像看到

9、了什么？（勉勵同學(xué)盡量多說,可聯(lián)系生活實際）3、溝通銀杏樹花的句子；（1）銀杏樹的花太小了,很簡單被人忽視；那是很可愛的白里帶點兒淡黃 的小花；- - - - - - - - - - - - - 作者抓住了銀杏樹花的什么特點來寫. 花 ”的 可“可 愛 ”一 詞 能 否 去 掉 ？ 為 什 么 ？ 怎 樣 能 讀 出 “精品pdf 資料 可編輯資料 第 4 頁,共 7 頁- - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載愛？（2）父親笑著說：“ 不開花哪兒來的果？等到明年春天留心看吧；” （父親的話是什么意思？他為什么不直接回答“ 我” 的問題？）（父親的話有兩層意思：一

10、層是銀杏樹開花,二層是讓“ 我”留心觀看；父親的話是以疑問的口氣確定了銀杏樹有花、的時間；）把反問句換成陳述句讀讀體會一下；4、溝通銀杏果的句子；同時也點明白花與果的關(guān)系及開花出示：白果是銀杏的種子,炒熟了,剝掉殼,去了衣,就是綠玉一般的一顆仁；吧！師：孩子們,讓我們一起品嘗銀杏果吧！ 想象體會； 帶上表情夸夸銀杏果（二）匯報其次個問題,感受銀杏樹給人們帶來的歡快；師：銀杏樹不但有俏麗的身姿, 仍給我們的生活帶來了無窮的歡快,怪不得葉圣陶老爺爺滿懷深情地回憶家鄉(xiāng)的銀杏樹；1、空地上有了這廣大的綠蔭,成了最好的嬉戲場所,我們在那里賽跑,唱 歌,扮演戲?。晃覀兂嗽跇涫a下賽跑,唱歌,演戲之外仍可以

11、做什么呢？2、說起銀杏 果,不由得想起“ 燙手羅,熱白果” 的叫賣聲來；事隔這么多年,作者為什么一說到銀杏果就會想起叫賣聲？ （這是由于叫賣聲和吃熱白果是連在一起的,）叫賣聲太熟識,印象深刻,所以一說到銀杏果就會自然想到這熟識的叫賣聲；用“ 雖然 , 卻, ” 練習(xí)說話；風(fēng)把地上的黃葉吹起來,我們拍手叫道： “ 一群黃蝴蝶飛起來了！ ”讓我們置身于漂亮的秋景里,隨著金黃的落葉,翩翩起舞吧！三、質(zhì)疑再探（5 分鐘）1、快速閱讀課文, 想一想剛才提出的問題自己弄明白了嗎？2、學(xué)了這 篇課文,你仍有哪些疑問？預(yù)設(shè)：“30 年過去了,銀杏樹好像沒有什么變化；” 銀杏樹究竟有沒有變化？四、運用拓展（ 5

12、 分鐘）- - - - - - - - - - - - - 第 5 頁,共 7 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -1、這節(jié)課你有什么收成？學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、依據(jù)本節(jié)課所學(xué)的學(xué)問出一兩道測試題考考同桌；老師巡察,指導(dǎo)學(xué) 生命題的全面性、開放性和敏捷性；3、老師梳理有價值的自測題,在班級溝通；4、老師補充測試題：（1）溝通課前收集的有關(guān)銀杏樹的資料；（2）溝通自己寵愛的植物的特點,用一兩段話寫下來,內(nèi)容要詳細(xì),句子 要連貫；課堂總結(jié)：本文通過對家鄉(xiāng)的三棵銀杏樹以及銀杏樹給我們帶來歡快的生動 描寫,表達了作者寵愛家鄉(xiāng)的情感；板書設(shè)計：2、三棵銀杏樹干：直、屈曲奇怪、畫 葉：折扇、綠蔭、黃蝴蝶位置花：白、淡黃、可愛寵愛家鄉(xiāng)（生長空間美）