小學(xué)語文三年級下冊教案《燕子》教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)校語文三年級下冊- 燕子教學(xué)設(shè)計春華鎮(zhèn)中心學(xué)校 施楊教學(xué)目標(biāo)：1、通過燕子在春天里翱翔的美景對同學(xué)進(jìn)行美的訓(xùn)練培育同學(xué) 的審美才能激起他們對大自然的喜愛 2、鞏固生字 懂得本課生詞：俊秀、陽春、盛會、生趣、掠、有時、蕩漾、光榮奪 目、百花爭艷 ;體會比如、擬人在課文中的作用 3、讓同學(xué)懂得本課有層次地描寫畫面的特點 ;并通過有次序地看 圖和描述培育同學(xué)的觀看力和思象力 4、能有表情地朗讀課文并能背誦 一、導(dǎo)語,激起同學(xué)學(xué)習(xí)新課的愛好 小伴侶,春天來了,有一種美麗小鳥從南方飛來了你們知道那是什么鳥兒.同學(xué)回答后板書課題并提示同學(xué)寫 燕 的一短橫不能丟 ,你們觀察過燕子嗎 .燕子是一種特別可愛的

2、鳥,它在 春天里翱翔的情形,可美啦 .燕子這篇課文,就把這種美的情形寫 出來了怎么美呢 .聽老師讀課文；二、范讀課文三、讀后同學(xué)主動談感受 四、自學(xué)課文老師看得出小伴侶很喜愛讀這篇課文,現(xiàn)在就請你們自讀課文看你們能讀懂多少；這是一篇看圖學(xué)文 課文中看不懂的地方可以先看看插圖,看了插圖仍不懂就做上記號 復(fù)習(xí)自學(xué)符號之一 表示疑問的： _. 五、指導(dǎo)看圖小燕子在空中飛著,一會兒飛到東,一會兒飛到西,我們不大容 易看清晰,現(xiàn)在就請小伴侶先看一看燕子的模樣,出示燕子的剪紙 同學(xué)觀看,深藍(lán)的底色,黑色的燕子,如同燕子在藍(lán)天翱翔,如右圖 老師提示：留意一下,你是依據(jù)什么次序觀看的, 觀看后口述,結(jié) 合同學(xué)

3、回答,教學(xué) 剪尾 雙翼 兩翼 翼尖,并依據(jù)同學(xué)回答 點明觀看次序 ；六、講讀課文 第一節(jié) . 1.現(xiàn)在我們來看課文上是怎么來寫燕子的模樣的 請一個小伴侶讀一讀；2.指名朗讀第一節(jié)3.課文上寫燕子的模樣是從什么寫到什么 怎樣的 . 4.老師指點：也就是從全身寫到局部.也就是表達(dá)的次序是5.那么小燕子的全身以及各個部分長得怎么樣呢 .我們大家一齊輕輕地讀課文6.你們覺得燕子長得怎么樣 把有關(guān)詞語畫下來.從哪些詞語里可以看出為7. 俊秀是什么意思 .俊秀即樣子好看 8.指導(dǎo)朗讀：同學(xué)們已經(jīng)看出來了,從光滑美麗 俊秀 剪刀似的寫出了小燕子形狀的美,所以語調(diào)柔和一些,聲音輕些；9.現(xiàn)在我們來體會體會這一

4、小節(jié)最終一句話在小節(jié)中起了什么作用.為什么說 湊成了. 10.另外,這一節(jié)三個量詞用得很準(zhǔn),哪三個 . 11.現(xiàn)在我們輕聲齊讀這一小節(jié),留意這些量詞的用法 其次節(jié) 1.這么活潑可愛的燕子,在春天里從南方飛來了,是一種怎樣的 情形呢 .請同學(xué)們看圖, 出示放大插圖 2.指導(dǎo)看圖 提示觀看次序：觀看圖畫,我們可以依據(jù)什么次序觀看；3.現(xiàn)在請同學(xué)們當(dāng)小燕子,這時候你們從南方飛來了；4.誰能把你們觀看的美景說出來；5.現(xiàn)在我們再來看課文上是怎么寫的,你們看課文再對比圖 看課文上寫春天的美景,寫了哪些景物,把主要的詞語畫下來 7.依據(jù)同學(xué)回答,板書：雨風(fēng)柳草葉花風(fēng)吹拂著柳 ,通過逐步遞加附加成分引導(dǎo)同學(xué)

5、明白這一長句的含義 怎樣的風(fēng), 怎樣的柳,在前面加上一個字, 微風(fēng)吹拂著柔柳 加上一個字,就覺得柳枝兒在微風(fēng)中飄動 起來了,課文上它寫出柔柳的顏色、姿勢、數(shù)量,特別生動形象誰能說說；微風(fēng)吹拂著什么樣兒的柔柳.微風(fēng)吹拂著才伸綻開眉眼的柔柳 ,什么顏色的眉眼 .黃綠的顏色,使我們感到柔柳是那樣青 嫩,這里運用了什么的法；這樣寫給我們什么感覺 .這里運用了擬人 的手法,柔柳也有眉有眼,這樣肯定就把柔柳寫活了,而且似乎是才睡醒了一般,伸綻開眉眼； 不是一條、兩條,而是千萬條,真是美極了； 板畫：春風(fēng)楊柳 ；朗讀全句,指導(dǎo)節(jié)奏：微風(fēng) / 吹拂著/ 千萬條 / 才伸綻開 / 黃綠眉眼的 / 柔柳；這一句描寫的情形和學(xué)過的哪首古詩意境是很相像的 .碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀； 你也可以詳細(xì)說說什么花怎么樣： 草_ 葉_ 花_ 七、練習(xí)；扮演角色口述 通過表演在情境中對話以