音樂教師學(xué)年教學(xué)計劃5篇模板

1、第 音樂教師學(xué)年教學(xué)方案5篇模板工作方案只是給未來工作設(shè)定的一個大體框架，當然還是需要每個月、每一周、每一天的合理安排和具體實施，而它所起到的是催促、提示作用。以下是小編整理的音樂教師學(xué)年教學(xué)方案，希望可以提供應(yīng)大家進行參考和借鑒。 音樂教師學(xué)年教學(xué)方案1 一、學(xué)生、教材根本狀況分析： 五年級學(xué)生音樂素養(yǎng)已經(jīng)成型，學(xué)生整體樂感較強。由于生理上的變化和抽象思維潛力的進一步開展，自我意識隨之迅速開展起來，不僅僅已經(jīng)擺脫了對外部評價的依靠，逐步依靠內(nèi)化了的行為準那么來監(jiān)督、調(diào)節(jié)和控制自己的行為，而且開始從對自己外表行為的認識、評價轉(zhuǎn)向?qū)ψ约簝?nèi)心世界更深入的評價，喜歡嘗試著從個性品質(zhì)、人際關(guān)系、自我價

2、值等方面的特點來描述自我形象，這種自我評價的獨立性和穩(wěn)定性都隨著年級的升高而逐步提高。小學(xué)高年級的學(xué)生在思維、認識、興趣愛好等方面的差異日漸增加，全面開展的學(xué)生顯現(xiàn)出來，有特長的學(xué)生也較突出，使得一局部學(xué)生情緒低落，自信心缺乏，而學(xué)生正處于勤奮或自卑的心理階段，開展順利，就會具有求學(xué)做事、待人的根本潛力;如果開展出現(xiàn)障礙，學(xué)生就會缺乏生活的根本潛力，充滿失敗感，從而產(chǎn)生自卑心理。 本冊教材強調(diào)“以學(xué)生開展為本的教育理念，面向全體學(xué)生，包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。它以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

3、二、學(xué)期教學(xué)目標： 1、用優(yōu)美的聲音演唱歌曲，進一步學(xué)習(xí)歌曲創(chuàng)作。 2、在音樂的感染下進一步激發(fā)對大自然的熱愛。 3、在聆聽音樂的過程中體驗音樂豐富的表現(xiàn)力，開展聯(lián)想與想象，提高對音樂欣賞三度創(chuàng)作的潛力。 4、在學(xué)唱歌曲的過程中學(xué)習(xí)切分節(jié)奏及樂句的重復(fù)、變化重復(fù)的創(chuàng)作手法。 5、了解苗族、彝族、佤族、侗族等少數(shù)民族的音調(diào)風(fēng)格及其風(fēng)土人情，以激發(fā)對民族音樂的熱愛，拓寬音樂文化視野。 6、感受體驗我國民族民間藝術(shù)寶庫里戲曲中的京劇音樂風(fēng)格與韻味，進一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛。 三、教學(xué)重難點： 重點：用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。 難點：體驗音樂豐富的表現(xiàn)力，開展聯(lián)想與想象，提高對音樂欣賞三度創(chuàng)作的潛力

4、。 四、教學(xué)措施： 1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步養(yǎng)成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在上課之前，采用“聽一聽“猜一猜等形式，吸引學(xué)生的注意力。在組織音樂教學(xué)活動時，我將充分挖掘音樂作品的藝術(shù)資料和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計生動活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、開展學(xué)生的音樂興趣及愛好。 2、重視實踐，培養(yǎng)潛力 音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動。因此，在教學(xué)中不僅僅要重視藝術(shù)實踐的最后結(jié)果，也要重視藝術(shù)實踐的過程，重視這個過程中的探究與創(chuàng)造，重視過程的教育價值，做到“結(jié)果和“過程并重。 3、循序漸進，逐步提高 音樂潛力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能練成

5、的，所以在教學(xué)過程中，要先進行發(fā)聲練習(xí)，堅持不懈，見發(fā)聲練習(xí)中獲得的唱法用于各需的演唱中，逐步提高學(xué)生的音域。 五、單元教學(xué)目標： 第一單元北國之聲 1、知識與技能：透過欣賞北京的孩子逛北京、馴鹿、冬獵，讓學(xué)生感受北國的完美風(fēng)光，了解月琴、柳琴的根本音色和表現(xiàn)手法。 2、過程與方法：用充滿歡快、喜悅的聲音演唱歌曲美麗的家鄉(xiāng)，注意旋律的行進特點以及二聲部的和諧。 3、情感態(tài)度和價值觀：透過欣賞和學(xué)唱，強化學(xué)生對祖國的熱愛。 第二單元五十六朵花 1、知識與技能：能用歡快活潑的情緒演唱歌曲吹起羌笛跳鍋莊和幽默幽默的情緒演唱歌曲阿嘍嘍。 2、過程與方法：透過欣賞馬頭琴獨奏樂曲嘎達梅林，認識馬頭琴，感受

6、其深沉、渾厚的音色和獨特的草原氣息，并能熟記樂曲的主題。 3、情感態(tài)度和價值觀：透過欣賞歌曲上去高山望平川，感受“花兒高亢、明亮的特點。 第三單元學(xué)戲曲 1、知識與技能：學(xué)會演唱歌曲和欣賞歌曲。 2、過程與方法：鼓勵學(xué)生用心參與、體驗各項音樂活動，了解流行于本地區(qū)的主要戲曲的相關(guān)知識。 3、情感態(tài)度和價值觀：透過唱歌、欣賞等音樂實踐活動，使學(xué)生了解本地區(qū)的傳統(tǒng)戲曲文化以及我國主要的戲曲文化藝術(shù)，開闊學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的音樂情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣，弘揚民族精神。 第四單元影視音樂 1、知識與技能：能用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲讓我們蕩起雙槳，透過欣賞，能夠?qū)χ型庥耙曇魳返暮锰幒妥饔糜谐醪降牧?/p>

7、解，能學(xué)會演唱歌曲啊!朋友。 2、過程與方法：進一步提高欣賞樂曲的潛力，注意到樂曲在配合畫面時相輔相成的作用，并能創(chuàng)造性地進行包括模擬“音效在內(nèi)的配音。 3、情感態(tài)度和價值觀：透過唱歌、欣賞和活動，了解影視音樂的一般常識，關(guān)注音樂在影視中的表現(xiàn)方式，體會兩種不同藝術(shù)形式的結(jié)合對塑造藝術(shù)形象的重要作用。 第五單元環(huán)球采風(fēng) 1、知識與技能：透過學(xué)唱、欣賞西方樂曲，掌握音樂的情緒，運用所學(xué)的音樂知識，引導(dǎo)學(xué)生進一步了解世界音樂文化。 2、過程與方法：在感知不同風(fēng)格音樂的根底上，透過多媒體課件，對樂曲所描繪的自然景觀進行了解，從而進一步帶著學(xué)生掌握這些樂曲的音樂特點。 3、情感態(tài)度和價值觀：透過學(xué)唱和

8、欣賞樂曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力，從而進一步了解世界多元的音樂文化，樹立熱愛多元音樂的意識和思想。 第六單元鮮花獻給你 1、知識與技能：啟發(fā)學(xué)生更加有意識地關(guān)注音樂要素(速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、調(diào)性等)在音樂表現(xiàn)中的作用，并能夠正確地運用到歌曲的演唱和對欣賞樂曲的感受中。 2、過程與方法：透過多媒體課件，進行輔助教學(xué)，并透過各項音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的組織潛力、合作潛力，加深學(xué)生對本單元所學(xué)歌曲及欣賞曲目的音樂特點掌握。 3、情感態(tài)度和價值觀：透過對音樂作品的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生用心、健康的生活態(tài)度，教會學(xué)生感恩于生活，用愛心回報社會。 音樂教師學(xué)年教學(xué)方案2 音樂課是人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域,是實施美

9、育的主要途經(jīng)之一,是根底教育階段的一門必修課。為了更好的完成音樂課教學(xué)任務(wù),實現(xiàn)音樂課的審美體驗價值、創(chuàng)造開展價值、社會交往價值、文化傳承價值,特擬定本學(xué)期教學(xué)方案。 一、學(xué)生現(xiàn)狀分析 本學(xué)期執(zhí)教五年級的音樂課,我從綜合課入手,在教學(xué)中滲透德育、美育,在課上進行多媒體教學(xué),加強教育科研,加快教育現(xiàn)代化,促進教育改革,努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面開展。在五種課型中,學(xué)生比擬愛好歌舞唱歌課,這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時積極性高,創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。執(zhí)教的一個班級有一局部同學(xué)音樂根底知識欠佳?？偟膩碚f,在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂根底知識訓(xùn)練,進一步穩(wěn)固、完善教學(xué),為學(xué)生打下扎實的根底。 二、

10、教材分析 本冊教材共有六個單元,每個單元都有唱歌、聽賞和音樂活動。教材在注重培養(yǎng)學(xué)生音樂素質(zhì)的同時,還十分注重愛國主義教育,有利于學(xué)生開始樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。本冊教材共有唱歌課9課,欣賞課10課,音樂活動課4課。這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。這樣的課程安排有利于學(xué)生繼續(xù)保持對音樂的興趣和愛好,培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂素質(zhì),使學(xué)生們?nèi)骈_展。音樂教育是根底教育的有機組成局部,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進學(xué)生德智體美勞全面開展具有不可替代的作用。 三、教學(xué)目標 1、本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng),為學(xué)生的學(xué)

11、習(xí)打下根底; 2、通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能夠靈活運用,融會貫穿,提高他們的素質(zhì)。 3、加強欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度,注重音樂知識和技能、技巧訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,并在教學(xué)過程中滲透德育,改革進取,加快教育現(xiàn)代化,使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學(xué)習(xí),通過綜合訓(xùn)練,使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。 四、教學(xué)重難點 1、指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲; 2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法; 3、初步欣賞一些小型的器樂曲,掌握音樂欣賞知識,并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣; 4、通過“拍拍敲敲、“聽聽想想、“唱一唱等練習(xí)

12、,提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感; 5、通過集體舞教學(xué),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 五、教具學(xué)具準備 多媒體、錄音機、鋼琴、碰鐘等打擊樂器。 六、教學(xué)措施 1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲; 2、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱; 3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。 4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí),教師正確處理、引導(dǎo); 5、合理安排時間進行音樂欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好,開拓學(xué)生的視野,并了解一些音樂知識; 6、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,加強學(xué)生的全面素質(zhì); 7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器

13、樂課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革; 8、利用多媒體開展教育活動,使學(xué)生參與耳、眼感官,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富課堂生活,開拓音樂視野。 9、以素質(zhì)教育為本,不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用,并落實于教學(xué),充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。 音樂教師學(xué)年教學(xué)方案3 一、教材分析 本冊是六年級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有11課，1、新東北風(fēng)2、唱支最美的歌3、我可愛的家鄉(xiāng)4、祖國印象5、真善美的小世界6、走絳洲7、我跟阿爹拉駱駝8、賀綠汀落水生還記9、烏鴉與狐貍10、踏雪尋梅11、音樂七巧板。 二、教學(xué)目標 學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與

14、探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。 (1)保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動。 (2)培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。 (3)培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。 (4)培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。 (5)培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。 (6)注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。 三、教學(xué)內(nèi)容 1、歌唱局部： 本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、

15、輪唱、獨唱、小組唱等。 (1)在氣息的控制下，逐步擴展高音。 (2)運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 (3)唱保持音時，聲音要飽滿。 (4)學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。 2、根本知識局部： (1)認識變音記號：升記號、復(fù)原記號，知道其作用。 (2)重音符號，真的怎么去唱，注重感情 3、欣賞局部： 上好欣賞課，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器和“打擊樂器，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的

16、情緒，達不到預(yù)期 的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。 四、學(xué)情分析 五年級的學(xué)生現(xiàn)在一般都十多歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的參加幽默的成份。 五、教學(xué)措施 (1)總結(jié)經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n，認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點突出。 (2)課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最

17、限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 (3)積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。 (4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教。 (5)密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分開展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改良教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。 (6)積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標要求。 音樂教師學(xué)年教學(xué)方案4 一、教材分析： (一)新音樂教材的概念和教材編寫的主要思路 這本教材義務(wù)教育音樂課程標準

18、實驗教科書是人民音樂出版社編的。從教育理念上，強調(diào)“以學(xué)生開展為本，提出音樂教育要面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的個性開展。教材以審美為中心，(音樂)文化為主線，(音樂)學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。 二年級上冊由10個科目單元組成，問聲好，時間的歌，童話故事，跳起舞，愉快的勞動，小動物的歌，音樂會，生活多快樂，美麗的動物，新年好，期末考試游戲?qū)m快樂的冬令營。根本內(nèi)容包括：聽歌、表演、作曲、活動，選擇新教材曲目，兼顧作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的演唱和聆聽，降低語言識別難度要求和過度技巧，一年級主要使用地圖，在創(chuàng)作和活動過程中開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

19、新精神和實踐能力，多方面、多角度、豐富多彩的形式進行評價。低年級的教材以圖片為主，而鑒賞歌曲的主題旋律以圖文譜為主，生動活潑。 (二)教材教學(xué)內(nèi)容 這本教科書由十節(jié)課和一個游戲室組成。每節(jié)課包括三個局部：聽力、表演、寫作和活動。 (三)教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，開展創(chuàng)造性思維。 教學(xué)難點：審美情趣的培養(yǎng)、實踐能力的培養(yǎng)、學(xué)生創(chuàng)新精神和合作精神的培養(yǎng)。 二、教學(xué)目標： 知識目標： 1、了解打擊樂器和拍板。感受聲音的長度，學(xué)習(xí)正確的演奏方法。 2、通過學(xué)歌了解歌曲中包含的小知識。 能力目標： 1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口型、姿勢和呼吸方法唱歌。聲音自然

20、圓潤，吐字吐字清晰。 2、通過學(xué)習(xí)這本教材，了解一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。 音樂教師學(xué)年教學(xué)方案5 一、學(xué)情分析 二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。五個班的小朋友情況大同小異，有一小局部雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比擬強，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比擬差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣

21、，打好根底是當前首要任務(wù)之一。 二、教材分析 本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標準實驗教科書(人音版)。本教材針對新課程標準精神而推出的。從教育觀念上，強調(diào)了“以學(xué)生開展為本;以審美為中心，以音樂文化為主線，以學(xué)科特點為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。本冊共分十一個單元主題：問聲好、時間的歌、童話故事、跳起舞、愛勞動、可愛的動物、小小音樂家、幸福生活、美麗的動物、過新年、農(nóng)家樂。 三、教學(xué)目標 1、充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學(xué)。 2、聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。 3、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。 4、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。 四、教學(xué)重點 1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。 2、開發(fā)音